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文献检索:
  • 教育技术领域·学科·专业
  • 教育技术是恰当地运用相关的手段和方法提高教育绩效的研究领域,它和下属的三个不同层面的概念组成完整的教育技术定义体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学科,它是教育学门类中技术学层次的、具有方法论性质的综合应用学科,是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁。教育技术学科应该是教育学门类中与教育学并列的一级学科。由于其逻辑起点的双重性,教育技术学科自身也具有双重属性,因而作为培养教育技术专业人才的教育技术学专业应该“双重定位、多元发展”。
  • 中国教育技术学的尴尬
  • 教育技术学试图成为教育理论的一部分,却引发了与其它学科之间的紧张关系;教育技术学试图走向教育实践,却引发了唯媒体论、技术至上主义的思潮。教育技术学所面临的困境源于教育技术学自身理论功能与教育实践的理论需求之间的矛盾。要想走出困境,就必须将教育技术作为一种具有独特技术原理的技术来研究,将教育系统看作是教育技术的技术过程所产生的技术结果;就必须扩大教育技术研究的理论基础,从更广范围的科学理论中汲取营养;就必须直面真实的现实问题、摆脱科研跟风的状态。
  • 对当前教育技术研究中一些问题的刍议
  • 本文就当前教育技术理论研究中的几个观点和认识,如教育的技术学本质,教育技术的逻辑起点,教育技术学科定位等问题,发表了自己的一些意见和看法,希望能对同行深入探讨这些问题有所裨益。
  • 军事教育技术基本理论体系的构建与应用研究
  • “军事教育技术基本理论体系的构建与应用研究”是军队总部立项的重大军事教育训练改革项目,也是全国教育科学“十五”规划国家重点课题《信息化进程中教育技术发展研究》的重点子课题。该项研究创造性地提出了“以学科建设为龙头,完成两个转变,实现三大职能”的军队院校教育技术中心建设思路,提出了军事教育技术和军事教育技术学的新概念;构建了军事教育技术学科体系,规范了应用系统,创建了军事教育技术学科,具有联系实际紧密、军事特色鲜明、应用范围广和影响面大的特点。
  • 中西部地区农村中小学现代远程教育工程评估方案研究
  • 本文就我国中西部地区农村中小学现代远程教育工程评估方案进行了研究。结合整个农村远程教育工程实施计划以及开展的现状,在文献研究以及大规模调研的基础上,应用派生德尔菲调查法(DELPHI)、层次分析法(AHP)以及专家评议等研究方法,经过系统全面的研究,形成了具有较高可信度和可操作性的中西部地区农村中小学现代远程教育工程评估方案。
  • 提高农村中小学远程教育工程设施教学应用绩效的对策研究
  • 农村中小学现代远程教育工程的建设是促进农村教育信息化的重要举措。为使远程教育工程更好地为农村教育教学服务,本文在分析影响远程教育工程设施教学应用绩效的若干因素的基础上,提出了提高农村现代远程教育工程设施教学应用绩效的相关对策。
  • 信息技术在远程教育中应用的系统框架
  • 本文从理论与实践的角度,使用系统科学、复杂性理论与案例研究的方法建立了IT在远程教育中应用的整体框架。首先,把IT在远程教育中的应用过程看作一个系统的演化过程,分析了该系统中技术与远程教育的复杂关系、大学文化的多样性、技术在应对新挑战中的角色、技术迁移的适应性、技术发展的不确定性、技术管理的难度、新技术的选择这几个复杂性特征。其次,从多维度、总体与背景角度建立了包含技术、文化、教学与人等要素的系统框架,并把系统细分为八个层次。最后,描述了系统的内涵、价值与功能等整体特征。
  • 农村中小学现代远程教育工程可持续发展的几点思考
  • 农村中小学现代远程教育工程是21世纪中国基础教育实现跨越式发展的系统工程,是基础教育信息化发展的必然。工程投资巨大,涉及面广,实施时间长。如何保障系统工程的顺利进行,延长其生命周期,不仅为社会各界所关注,更为从事现代远程教育工程的每个教师所关注。本文力求从国家政策层面来探讨系统工程可持续发展的机制,从工程制定的技术层面来探讨实现可持续发展的技术方式,从评价体系建设层面来探讨系统工程效益的衡量标准,为系统工程的实践提供一种理论依据。
  • 我国现代远程高等教育政策发展变化初探
  • 现代远程高等教育政策在试点工作开展以来有较大的调整与变化,本文将这些政策的调整与变化分为三个阶段,并分析了政策调整与变化的原因。
  • 欢迎订阅2006年《中国电化教育》杂志
  • 第九届全国多媒体教育软件大奖赛颁奖仪式在京举行
  • 《中国电化教育》(1980年-2004年)电子版合订本出版发行
  • 东南11省市教育技术系主任协作会议在福建召开
  • 东南11省市教育技术系主任协作会议2005年年会,由福建师范大学承办,于2005年11月1日至4日在福建省武夷山市举行。来自东南11省市及部分其他省市高等院校相关院系的院长、系主任、专家学者等代表50多人出席了会议。
  • 中国教育技术学讲习所成立
  • 第十一届中国国际教育技术装备展览会在沪召开
  • 2005年11月2日,2005年秋季全国高教仪器设备展示会和第十一届中国国际教育技术装备展览会在上海开幕,原教育部副部长周远清、中国高等教育学会秘书长张晋峰、教育部高等教育司实验室处处长孙丽为、世界教具联合会执行主席比特朱斯特、中国高等教育学会实验室管理工作分会副理事长李德华等多位国内外嘉宾出席了开幕式。
  • 关于2006年度现代远程教育优秀论文征文活动的通知
  • 基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验
  • 本文介绍了“基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验”的背景、目标、发展概况与试验效果。之所以称为“跨越式发展创新试验”,是因为该试验的目标成倍地超越了传统教学在同一时间段内所能达到的语言能力发展目标,并以全新的理论(儿童思维发展新论)作为试验的主要理论基础。文章对四年来一批试验校的试验班与非试验班学生在识字、阅读和写作能力等方面的试验数据进行了全面的对比分析,以证明该试验显著的效果。在此基础上,作者对该试验取得成功的主要因素作了较深入的剖析。
  • 小学语文跨越式试验中的创造性思维培养
  • 创造性思维能力的培养是创新人材培养的核心,也是小学语文跨越式试验对教学的基本要求。本文在分析小学低、中年级段语文教学中创造性思维培养内容的基础上,结合拼音课型、识字课型和阅读课型的教学任务探讨了这一教学阶段培养创造性思维能力的具体教学策略及其支持环境。
  • 儿童思维发展新论指导下的小学语文教学
  • 本文在反思当前小学语文教学现状的基础上,以语文新课程标准和儿童思维发展新论为指导,重新建构了小学语文教学的理论与方法。基于两年多“语文教育跨越式发展创新试验”的探索实践,笔者提出了小学语文教学的新方法,并结合不同类型课文的教学任务阐述了具体的实施策略。
  • 小学语文跨越式试验中的扩展阅读资源
  • 为学生提供优质的扩展阅读资源是使学生的知识和能力得到跨越式发展的前提条件。笔者基于多年参加语文教育跨越式发展创新试验(以下简称为“语文跨越式试验”)的实践,认为扩展阅读对于扩大识字量、增进自然和社会知识、深化情感类教学目标以及提高写作能力有重要作用,并结合小学语文的不同教学内容,阐述了扩展阅
  • 从默会知识看信息技术课程的教学
  • 信息技术课程的最终目标是提升学生的信息素养,而具有默会特征的、不能完全用语言清晰表达的信息素养如何通过课堂教学来实现?默会知识的本质和结构决定了学习者信息技术默会知识的发展机制,在此基础上,教师利用知识迁移——“变式”练习——创新应用这一教学模式发展学习者的默会知识,可使课堂教学中的信息素养培养得以实现。
  • 关于普通高中信息技术课程学习评价的探讨
  • 本文结合教学实践,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对普通高中信息技术课程学习评价的原则、学习评价的方法及结果的呈现进行了探讨,最后分析了目前信息技术课程学习评价面临的问题。
  • 着眼生活 立足课堂
  • 随着信息时代的到来,信息技术学科作为一门新兴学科,其重要性日益体现。小学信息技术教学不仅要兰学争掌握操作技能,更重要的是让学生在学习中产生兴趣。本文结合作者的教学实践,阐述了让生活化的情境走进信息技术课堂,激起学生的共鸣,提高课堂教学效率的观点和做法。
  • 在信息技术教育中如何培养学生的创新能力
  • 培养学生的创新能力是新时期实施素质教育的关键所在。信息技术教育较之其它学科有着无可比拟的可操作性与实用性,如果能很好利用这些优势,一其一定能在素质教育中发挥更大的作用。本文主要从三个方面探讨了在信息技术教育中如何培养学生的创新能力。
  • 基于多角色共建方法的远程教育课程资源建设研究
  • 不断探索和研究适合现代远程教育的课程资源建设方法,加快建设具有较高水平的课程资源库已成为发展现代远程教育的一项极其重要的任务。但长期以来,教育资源库的建设总是由教育机构、教育部门和专业公司等完成,学生只是处于资源摄取的地位。本文将根据远程教育课程资源建设的需要,从多角色信息控制角度,研究分析师生共建模式的需求和可行性,进而提出相应的理论模型,为以后远程教育课程资源库建设打下基础。
  • 基于信息生命周期理论的网络教学资源管理
  • 随着信息技术的不断发展和普及,新信息量快速增长,各种数据信息需要在网络存储环境中得到及时学竺理、管理和保护,尤其是当信息的价值随着时间逐渐降低时,存储环境应对信息进行准确灵敏的反应控制,及时地芝信息进行相关的分类处理,从而降低网络上的无用信息或垃圾信息,提升信息的价值。这就是一种新的网络信息管理理论一信息生命周期管理理论。本文在详细阐述该理论的基础上,对网络教学资源进行有效管理的新思路新方法进行了研究。
  • 知识管理融入网络课程建设的研究初探
  • 网络课程作为开展网络教学的基本前提和重要教学资源,它的建设需要一种良好的共享和重用机制。本文主要从知识管理的角度来关注网络课程建设中各类知识的运行规律,并融入知识管理的核心思想,提出在网络课程建设过程中对知识进行共享和重用的技术解决方案,对知识管理融入网络课程建设的思路做了初步实践和探讨。
  • 日、澳两国“重塑教育”项目的经验分析
  • 本文笔者在考察了日本、澳大利亚两国参加“重塑教育”项目学校的教育信息网络建设、教师专业化发展等方面后,将获得的经验进行了总结并对项目的进一步开展提出了建议。
  • 关注学习 共同参与——“重塑教育”项目在日澳两国发展模式的思考
  • 本文在关注日本、澳大利亚两国“重塑教育”项目中学生发展、教师发展模式及学校、家庭、地区共同参与式的教育模式,并与我国的操作模式进行对比的基础上提出了一些建议。
  • 倾听 反思 重塑——基础教育创新教学项目考察报告
  • 本文通过对成功开展“重塑教育”项目的日本、澳大利亚两国的考察,反思了我国“创新教学”中师生应有的变化,提出重塑课堂文化、构建有意义课堂的观点。
  • LAGrid:远程学习评价网格——基于网格计算环境的CAA系统
  • 个性化学习支持是E—Learning的核心服务之一,学习评价是实现个性化学习支持服务的基础与关键。本文从评价反馈的时效性、评价活动的组织与管理以及形成性评价对学习的支持等方面探讨远程学习评价面临的问题与困难,提出了基于网格计算环境的技术解决方案,设计并实现了服务于国家远程教育的学习评价网格LAGrid(Learning Assessment Grid),构建了基于网格计算环境的资源共享与协同工作平台,用以解决广域跨组织大规模的远程学习评价问题。
  • 基于数据网格的教育资源服务系统的构建
  • 本文研究应用网格技术来构建一个分布式网络教学资源服务系统,即构建基于数据网格的教育资源服务系统ERSDG,分别从Globus Toolkit工具包、系统模型、系统架构、系统功能等方面系统地阐述了如何构建ERSDG系统。
  • 构建网络数字音频工作站系统
  • 数字音频工作站是一种高效音频处理工具,它实际上就是一套计算机系统,随着网络的日益普及,构建网络数字音频工作站系统,实现资源共享及智能化管理,必然会成为发展趋势,本文主要讨论了如何构建网络数字音频工作站系统以及它的用途。
  • 语言学习网络平台规范
  • 本规范参照《GB/T14185-93语言学习系统通用技术条件》和《数字语言学习系统技术规范》制定。
  • HiteVision等离子交互式书写屏
  • 信息社会的到来为人们的沟通和交流提供了更多的便捷,随着网络技术的广泛应用,身处异地的人们也可以无障碍进行交流。同时,传统的会议、教学、培训方式已渐渐的被全新的智能电子会议、多媒体教室所取代。投影机、电子白板、远程会议设备……各类产品的涌现方便了人们的选择。高效率、高性能、高互动性是现代会议和教学面临的新的挑战,另外,随着目前信息化的飞速发展,网络会议也成为一种必然趋势。北京鸿合盛视数字媒体技术有限公司针对市场需求推出了适用于网络会议及远程教学的HiteVision等离子交互式书写屏。
  • 金山顶尖成立职业教育部
  • 今年10月,国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》,要求全国各地政府把加快职业教育、特别是加快中等职业教育发展,要采取强有力的措施,大力推动职业教育的快速健康发展。北京金山顶尖科技有限公司迅速做出反应,在其公司教育系统集成事业群体系下专门成立了一个“职业教育部”,并将携手国内网络设备及行业应用解决方案供应商锐捷网络,共同推出全面、具较强专业性的“职成教育网络实训室解决方案”。同时,金山顶尖与锐捷网络于2005年12月召开了全国性的专业技术研讨会,邀请多名国内著名的职成教育专家、领导,以及数十家职成教育院校的信息化负责人,结合当前我们职业教育的特点,共同探讨针对职业教育信息化的发展之路,制订出有针对性的职业教育信息化解决方案,从而开发出更专业的职业教育信息化产品。
  • 清华紫荆“无线王”多媒体教学终端
  • 日前,清华通力推出的无线型多媒体教室中央控制/教学一体型终端,使具备无线网络功能的笔记本进入教室成为现实。清华紫荆E6000“无线王”教学终端准确把握了国内高教和普教高端用户数字化多媒体教学信息平台建设的发展方向,实现了现代多媒体教室设备网络化集中控制需求和无线网络技术完美的结合,成为支持无线网络功能的多媒体中央控制/教学一体型终端。一台E6000终端可实现教学PC、网络中控、数字广播终端、电子监考终端、课堂网络录播终端、校园网高速无线路由器的全部功能,一机六用,为学校节省了多媒体设备的资金投入。
  • 索贝E-Net制播网络系统
  • 近日,在北京中技国际招标公司组织的“延边朝鲜族自治州电视台制播+译制网络系统”招标活动中,索贝公司凭借着完善的网络解决方案以及对朝鲜文字幕的完美支持,一举包揽了译制、制作、播出三大部分。
  • Sony新款超便携型投影机VPL-CS20
  • 继Sony VPL—CX20投影机的上市得到行业及用户的一致好评后,索尼公司再添新丁,又一款超便携型投影机VPL—CS20,作为CX20姊妹产品,同样采用Sony的Nano成型技术,重量更轻,只有1.9公斤,厚度仅有5厘米能同笔记本一同放入电脑包;牢固度更强,在外观上也突破以往投影机单一、机械的设计,追求美感,重视细节设计。同时,还秉承了的CX20时尚、简约设计理念,庄重而不失优雅,在完美外形设计的基础上,卓越的高性能同样必不可少,并拥有一脉相承的出色性能,演示效果清晰逼真,更具性价比优势。无处不在的人性化科技,使CS20可以让用户在多种场合享受更加方便和出色的演示效果。在CS20上,索尼运用了领先业界的全自动功能,自动聚焦、自动调整角度、自动像素调整、自动梯形设置和自动接入信号搜索,使用更加方便可靠,极大地提高了工作效率。即便是初用者也能轻松操作。CS20不仅具有CX20出色的便携设计同时价格上也更具竞争力。
  • 第三届全国电教产品十佳品牌评选活动揭晓
  • [理论与争鸣]
    教育技术领域·学科·专业(李龙)
    中国教育技术学的尴尬(杨开城)
    对当前教育技术研究中一些问题的刍议(冯秀琪)
    军事教育技术基本理论体系的构建与应用研究
    [远程教育与网络教育]
    中西部地区农村中小学现代远程教育工程评估方案研究(傅钢善 田世生)
    提高农村中小学远程教育工程设施教学应用绩效的对策研究(王继新 杨九民 贾成净 吴丽娟)
    信息技术在远程教育中应用的系统框架
    农村中小学现代远程教育工程可持续发展的几点思考(查锐)
    我国现代远程高等教育政策发展变化初探(亓俊国)
    [信息动态]
    欢迎订阅2006年《中国电化教育》杂志
    第九届全国多媒体教育软件大奖赛颁奖仪式在京举行(朱广艳)
    《中国电化教育》(1980年-2004年)电子版合订本出版发行
    东南11省市教育技术系主任协作会议在福建召开(李馨)
    中国教育技术学讲习所成立(马小强)
    第十一届中国国际教育技术装备展览会在沪召开(马小强)
    关于2006年度现代远程教育优秀论文征文活动的通知
    [教学天地]
    基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验(何克抗 马宁)
    小学语文跨越式试验中的创造性思维培养(黄晖)
    儿童思维发展新论指导下的小学语文教学
    小学语文跨越式试验中的扩展阅读资源(袁茵)
    从默会知识看信息技术课程的教学(李晓岩 陈晓燕)
    关于普通高中信息技术课程学习评价的探讨(张雄)
    着眼生活 立足课堂(虞杰)
    在信息技术教育中如何培养学生的创新能力
    [学习资源]
    基于多角色共建方法的远程教育课程资源建设研究(穆肃)
    基于信息生命周期理论的网络教学资源管理(王朋娇 胡卫星 赵苗苗)
    知识管理融入网络课程建设的研究初探(许芹 陆李红)
    [环球瞭望]
    日、澳两国“重塑教育”项目的经验分析
    关注学习 共同参与——“重塑教育”项目在日澳两国发展模式的思考(姚剑强)
    倾听 反思 重塑——基础教育创新教学项目考察报告(胡澜)
    [技术与产品]
    LAGrid:远程学习评价网格——基于网格计算环境的CAA系统
    基于数据网格的教育资源服务系统的构建
    构建网络数字音频工作站系统(徐方)
    [标准与规范]
    语言学习网络平台规范

    HiteVision等离子交互式书写屏
    金山顶尖成立职业教育部
    清华紫荆“无线王”多媒体教学终端
    索贝E-Net制播网络系统
    Sony新款超便携型投影机VPL-CS20
    第三届全国电教产品十佳品牌评选活动揭晓
    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

    社  长:张敬涛

    主  编:王珠珠

    地  址:北京复兴门内大街160号电教大楼

    邮政编码:100031

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    电子邮件:[email protected]

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