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文献检索:
  • 《中国电化教育》2006年征稿启事
  • 中文在线中小学数字图书馆
  • 半个世纪以来,电子图书、数字化图书馆的理论与实践都经历了重大的变革信息产业部部长吴基传在介绍数字图书馆的发展时,使用了如下的描述:数字资源将成为信息社会的核心资源之一,是各国政治和经济发展的制高点。
  • 锐捷网络助力东北财经大学打造新一代“安全可信校园新网络”
  • 东北财经大学近年来随着学校用户量的日益增加,学校网络对于网络带宽、安全、网络管理、认证和计费等方面问题的解决迫在眉睫。经过综合比较与筛选,最终选择了锐捷网络提供的解决方案进行了校园网络改造建设。改建后的校园网成为东北地区最大规模的万兆骨干、汇聚连接的校园网,东北财经大学信息化建设全面提速。
  • 中国教育技术协会外语专业委员会华北分会第三届年会暨SANAKO产品技术交流会在京举行
  • 中国教育技术协会外语专业委员会于2005年12月23日在北京外国语大学召开“中国教育技术协会外语专业委员会华北分会第三届年会暨SANAKO产品技术交流会”。
  • NewClass双子星DL500K
  • 在语言实验室产品发展历程中,为满足对多媒体节目源广播教学的需求而演变出了一款所谓“二享一”型产品,它特指在两个学生的双联桌中间加一台标准电脑显示器,两人共享,主要用于教师机屏幕广播或教师端外接多媒体设备的节目源广播(如DVD、录像带、视频展台等),将教学中的视频图像通过专用视频线缆广播到两人共用的显示器上。随着这一功能需求的普及应用,“二享一”这个词在语言实验室产品领域中成了一个特定的专有名词。
  • 联想传奇电子教室软件中标远教采购大单
  • 日前,在江苏省“校校通”工程多媒体电子教室软件招标中,联想凭借过硬的产品和完善的服务体系,一举夺得中国普教采购单。
  • 鸿合笔圣书写屏 开创数字讲台新时代
  • 教学环境多媒体化,对于学校已是司空见惯的事了,但大部分多媒体教室依然是粉笔加黑板的授课模式,投影机、展台、微机等设备使用有限,这与教学特性有关,教师与学生需要互动、交流才能完成知识的传达,尤其是学生探索、创新能力的培养,更离不开交互性能的数字多媒体设备。由鸿合集团开发的鸿合笔圣书写屏就是一款交互性的产品,从产品外观看与液晶显示屏相似,但奥秘就在于,它可以在电脑界面任意直接书写、批注、绘图、编辑等。一改传统的教授模式,并成功地解决多媒体教学存在的问题。
  • NEC LT30+系列投影机
  • NEC推出全新LT30+系列全自动投影机产品。LT30+系列投影机包括LT30+、LT35+和LT37+三个型号,亮度分别为2600、3200和3500ANSI,使用了DLP技术,具有SXGA+的高分辨率,重量不足2kg。
  • 加强自身能力建设 发挥系统整体优势 着力推进信息技术在教育教学中的广泛应用——2006年全国电化教育馆馆长会议综述
  • 2005年12月25日-26日,全国电化教育馆馆长会议在北京召开。这次会议的主题是:加强自身能力建设,发挥系统整体优势,着力推进信息技术在教育教学中的广泛应用。教育部副部长陈小娅、师范教育司司长管培俊、基础教育司副司长李天顺等领导同志到会并作了重要讲话。中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任陈志龙、副馆长(副主任)王珠珠、副馆长王晓芜、丁新同志出席会议。各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团和部分省会城市电教馆馆长、中央电教馆(中心)的中层干部和高级专业技术人员参加了会议。
  • 专家培养和职业教育
  • 文章分析了知识的本质、实践的本质和学习的本质,并从知识的本质、实践和学习三个方面来分析成为一名专家的过程,最后,还考察这些内容对于职业教育的意义。
  • 基于网络的协作学习活动形式的质的研究
  • 本研究采用质的研究方法,立足于自然真实的教学情境,从教师和学生两个角度详细描述分析在基于网络的协作学习活动中教师的行为、学生的行为、网络的应用方式以及活动的操作流程等问题,从而归纳出问题讨论、作品设计、资源搜集、作品评价、角色扮演等五种基于网络的协作学习活动的基本形式。不同的活动形式,其操作流程各不相同,且网络所发挥的作用也不尽相同。
  • 目标导向网络课程设计的原理
  • 本文辨析了网络课程的概念,界定了构成网络课程的6个要素。提出了目标导向的网络课程设计原理,认为:网络课程设计是目标导向的,包括了课程设计和教学设计两个阶段,网络课程的目标是“课程目标—教学目标”的内在逻辑统一;目标导向的网络课程设计具有理论基础的统一性,网络课程的6个要素依据课程目标在具有相同认识论和价值观的理论指导下设计和展开。论文最后详细论述了三种网络课程目标的内涵和相应课程观。
  • 高中信息技术课程实施阶段的教师课程认同研究
  • 课程认同问题是课程改革推行过程中的基本问题。实施阶段教师课程认同感对课程改革的成败有着关键性的影响。本文从课程实施的角度,以实证的方法对教师的课程认同问题进行研究。首先对教师课程认同及其影响因素作出理论探讨,然后根据现场听课、访谈和问卷调查的结果,呈现高中信息技术课程实施初期阶段教师在课程认同方面的部分状况,最后对教师课程认同程度状况进行讨论与分析。
  • 问题解决视野下的信息技术课程与教学
  • 信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养,从认知心理学角度看,信息素养应定位在基于信息技术的问题解决。本文在阐述问题解决概念、过程与策略的基础上,从问题解决的视野对普通高中信息技术课程的目标、模块设置、知识建构与教学策略进行分析。
  • 远程教育中媒体分析和选择的三维模型
  • 目前我国远程教育正处于从卫星广播电视教育向基于信息技术的现代远程教育转型的过渡时期。为了有效地提高远程教育的办学质量,远程教育机构纷纷引进各种新媒体。但是,在新媒体的选择和应用过程中,常常片面追求技术的先进性,忽视媒体应用的条件和媒体的教学适应性。造成这种现象的主要原因是缺乏媒体分析和选择的系统方法。本研究的目的是建构远程教育中媒体功能的系统分析模型,以指导远程教育机构正确分析和选择媒体。研究采用质的研究方法,在文献研究、问卷和访谈的基础上,结合研究者多年媒体开发和应用的经验,提出了由技术维度、教学维度、实现维度三个维度组成的媒体分析模型,且利用该模型,对主要媒体的特点进行了全面分析。作者希望,该模型及媒体特性分析表格能够为远程教育机构的媒体选择提供分析方法和选择依据。
  • 远程教师教育的绩效评估研究与实践
  • 在教育改革的视野下,社会对于高素质教师的需求日趋紧迫,教师教育受到前所未有的重视。作为教育领域的一种重要评估方法,绩效评估有助于考评并发展教师的创新与实践能力,因此受到广泛的重视。而在我国的远程教育中,长期占主导地位的是传统的闭卷考试,如何将绩效评估引入远程教育是一个值得研究的论题。本文分别考察了教师教育与远程教育中的绩效评估,然后从两者整合的视角,关注“远程教师教育的绩效评估”,讨论了它的设计原则、实施原则与管理方法,期望为同行提供借鉴。
  • 构建适应成人在线学习的学习支持系统
  • 本文从成人在线学习的范围界定出发,深入分析了成人在线学习活动的各个阶段及存在的问题和障碍,在此基础上提出适应成人在线学习的学习支持模式及学习支持系统的整体框架。
  • 农村中小学现代远程教育的可持续发展之我见
  • 本文对西部农村远程教育项目实施的现状、存在的问题等方面进行了分析和阐述,分别从管理体制、农村教师能力发展、技术和资源的保障等方面提出了一些农村远程教育有效实施的设想,以求促进其可持续发展。
  • 欢迎订阅2006年《中国电化教育》杂志
  • 教育部—IBM“基础教育创新教学”总结交流大会在京召开
  • 2005年12月15日,教育部和IBM公司在北京联合召开教育部-IBM“基础教育创新教学”合作项目总结交流大会。教育部中央电教馆有关领导、国内教育技术界专家学者、IBM公司相关负责人、全国十余所小学校长及教师代表出席了此次会议,并交流了“基础教育创新教学”合作项目第一期的主要成果,探讨未来基础教育改革的创新之路。
  • 北京市西城区举办“教育科研周”
  • 12月7日,由北京市电化教育馆和北京市电化教育研究会主办,北京市西城区教育研修学院现代教育技术中心承办的“运用信息技术优化课堂教学过程”现场会在北京市西城区一六一中学中校区举办。此次活动通过邀请与会人员听课的形式,展示了“网络教学研讨”“多媒体辅助课堂教学”“电子自板在教学中的应用”“远程数学”等新型教学模式,探讨了如何在教学中有效使用信息技术,
  • 欢迎订阅《中国电化教育》(1980年-2004年)电子版合订本
  • 2005北京高校教育技术学研究生联谊会召开
  • 2005年12月10日,由首都师范大学教育技术系研究生会主办的2005北京高校教育技术学研究生联谊会在首都师范大学国际文化大厦学术报告厅召开。首都师范大学副校长宫辉力教授、中央电教馆办公室主任、中国电化教育杂志社社长张敬涛等领导出席了开幕式。来自北京7所高校及部分京外高校的教育技术学博士、硕士研究生、毕业生及部分企业、媒体代表近200人参加了本次年会。
  • 欢迎订阅《中国教育技术学者访谈录》
  • 第三届全国电教产品十佳品牌评选活动揭晓
  • 由中国教育技术协会主办,中国教育技术协会期刊专业委员会承办的“第三届全国电教产品十佳品牌评选调查”历时8个月,经过教育系统广大用户的积极参与,根据投票统计结果,本次评选调查所设七大类共70家入选品牌于2005年10月30日往四川绵阳揭晓。
  • Wiki在作文教学中的应用初探
  • Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,并且对中小学作文教学改革有直接的启示。本文首先从不同角度阐释了Wiki在作文教学中的特性与优势,在此基础上提出了Wiki在作文教学中应用的8个方面。
  • 利用MSN Space进行化学研究性学习
  • 本文对MSN Messenger中的共享空间(MSN Space)在教学中的应用进行分析,主要以“自然界中的水”一课为例,将MSN Space作为基于Internet的化学课程的研究性学习方式WebQuest的实现方式进行探讨。
  • 运用BBS改善高中哲学教学方法
  • BBS是网络中功能强大的信息交互平台,有效地发挥它在教育教学中的优势就能形成别具特色的虚拟论坛教学法,从而改善并丰富高中哲学的教学方法。本文以高中哲学课程的部分内容为例介绍了它在实际教学中的运用方式。
  • 基于Blog的信息技术教学探索
  • 本文以《搜索引擎》一课为例,探索将Blog应用于中学信息技术教学的有效途径。本课通过有策略的教学设计,充分利用Blog资源共享和实时交互的优势,实现了教学过程的优化,取得了良好的教学效果,构建了更为开放的学习空间。
  • 《生活中的正负数》教学设计
  • 本文通过创设游戏化的教学情境设计了一节小学数学课,合理选用“天气预报、收支记录表”等生活中的教学资源,使学生在游戏化课堂中学习数学知识,理解数学思想。
  • 利用信息技术,让学生自主建构数学抽象概念——《在实验中寻找规律》教学设计及分析
  • 数学概念的教学向来是个难点,本文结合“概率”概念的具体教学案例,对如何发挥信息技术优势,突破概念教学难点进行了探讨。
  • 网络教育中情感教育策略的研究
  • 在当前的网络教育中,情感培养的缺失现状已经引起了人们的思考。研究表明,情感在教育中的意义重大。是否重视情感教育正是素质教育与应试教育的主要区别。那么,如何针对网络教育中情感培养的缺失现状而提出相应的解决策略,以期培养出高情感、高创造、高智商的新型人才便是本文的主旨所在。
  • 网络教育中的情感教学设计
  • 一直以来,学生的情感发展都是被许多教育者遗忘的角落,而在网络教育中情感的缺失更加严重。教育的一个特定目的就是要培养情感方面的品质,剥离了情感的教育是畸形的教育。本文分析了在网络教育中应重视情感发展的必要性,探讨了在网络课程设计中如何有效地促进学生情感发展的策略。
  • 信息技术新课改中培养学生情商诌议
  • 本文着重阐述在信息技术新课改中培养学生情商的重要性,并重点介绍如何在信息技术新课改中进行情商教育的四点行之有效的切身体验。这样做,有利于促进信息技术新课改的深化和发展,有利于培养祖国需要的创新成功的复合型人才。
  • 网络环境下的小学语文课堂教学——《台湾的蝴蝶谷》教学设计
  • 在《台湾的蝴蝶谷》一课的教学设计中,笔者初步构建了以学生自主阅读为主线的基于网络环境下的教学,通过网络环境给学生创造了自主学习的条件,促进了学生个性化的学习。
  • 认知弹性理论与劣构领域的课件设计
  • 劣构领域是普遍存在的,而多媒体课件设计却较少关注到该领域,因而探讨该领域的课件设计原则与方法具有十分重要的意义。本文阐述了认知弹性理论的核心观点及逻辑结构,论述了用认知弹性理论指导劣构领域课件设计的可行性,提出了认知弹性理论指导下的劣构领域课件设计的策略性建议。
  • 游戏型网络协作学习课件的设计研究
  • 本文结合网络游戏的特点和协作式学习的实施策略,对游戏型网络协作学习课件的设计作了初步探索,在此基础上,对游戏型网络课件的教育传播问题进行了探讨。
  • 走出屏幕上呈现文本媒体的误区
  • 进入信息时代以来,呈现文字的物理介质除书籍报刊外,又添加了电视、计算机和网络的显示荧屏。由于二者存在很大差异,加之许多人对荧屏的特点认识不足,仍然沿袭在纸介质环境中的习惯运用文本,结果常常走入误区。本文从分析二者区别入手,结合实际,提出了一些走出误区的建议。
  • 论交互型多媒体课件的整体结构布局
  • 本文主要是探索如何运用结构化、模块化的程序设计方法,根据各种写作系统的特点及实现方式,合理地、科学地构建课件的整体结构,使课件整体结构逻辑性强,结构清晰,简单易读,从而提高课件制作培训的教学质量,提高制作课件的效率。
  • 美国威斯康星州《信息技术素养》课程标准述评
  • 美国威斯康星州的《信息技术素养》课程标准现已成为示范性课程标准。文章对该标准关于高中阶段的内容进行了介绍,并在此基础上分析了该标准的特点,以供我国的信息技术教育工作者借鉴。
  • 基于智能代理技术的远程开放网络教学系统
  • 本文研究分析了当前远程开放网络教学系统存在的主要缺陷,引入智能代理技术,提出基于智能代理技术的远程开放教育网络教学系统模型,并对此模型和植入当前广播电视大学远教平台的可能性进行了分析。该系统力求提高现有远程开放教育教学网络系统的智能性、适应性、友好性、可维护性和可扩充性,增加人性化色彩。改善远程网络教与学的效果.实现真正的远程开放网络教育。
  • 远程教学系统多Agent模型建构
  • Agent是人工智能和计算机软件领域中一种新兴的技术,其在远程教育中的应用具有很大的优越性。本文在分析传统基于Web的远程教育不足的基础上探讨了用Agent思想解决远程教育的问题,并设计了一个基于A-gent的远程教学系统模型。
  • 课程建设目标观划辅助决策支持系统的设计
  • 课程建设目标规划辅助决策支持系统是用Visual Basic、PASCAL语言和SQL-Server关系数据库设计实现的一个通用性强、功能齐全、自动化程度较高,适用于课程建设信息管理、课程评估和目标规划辅助决策支持的集成化信息系统。文中给出系统体系结构、系统功能、课程评估和目标规划辅助决策支持的设计,对系统的基本设计原则和特点进行了论述。
  • Web2.0及其教育应用展望
  • Web2.0给互联网用户带来的是网络思维及网络应用方法的变革,也给网络信息化教育的具体实施带来更多的支持。本文首先介绍Web2.0的结构与特点,然后基于它的组成与特点深入分析探讨了其网络教育功能。
  • 交互式多媒体教学与管理网络系统的综合运用
  • 本文阐述了如何应用网络技术设计多媒体自动控制和管理系统,将数字式v0D点播系统、领导教学检阅系统、教师管理与教学评估系统、音视频教学系统、教学资源库、远程控制及管理系统等整合为一体,并予以实施。
  • “第三届全国电教产品十佳品牌评选活动”入选企业推荐产品-教育软件类
  • 《中国电化教育》2006年征稿启事
    中文在线中小学数字图书馆
    锐捷网络助力东北财经大学打造新一代“安全可信校园新网络”
    中国教育技术协会外语专业委员会华北分会第三届年会暨SANAKO产品技术交流会在京举行
    NewClass双子星DL500K
    联想传奇电子教室软件中标远教采购大单
    鸿合笔圣书写屏 开创数字讲台新时代
    NEC LT30+系列投影机
    [本刊特稿]
    加强自身能力建设 发挥系统整体优势 着力推进信息技术在教育教学中的广泛应用——2006年全国电化教育馆馆长会议综述(曾祥翊)
    [理论与争鸣]
    专家培养和职业教育
    基于网络的协作学习活动形式的质的研究(谢幼如 尹睿)
    目标导向网络课程设计的原理(武法提)
    高中信息技术课程实施阶段的教师课程认同研究(解月光)
    问题解决视野下的信息技术课程与教学(张剑平 李慧桂)
    [远程教育与网络教育]
    远程教育中媒体分析和选择的三维模型(冯晓英 陈丽)
    远程教师教育的绩效评估研究与实践(闫寒冰)
    构建适应成人在线学习的学习支持系统(张静 刘赣洪)
    农村中小学现代远程教育的可持续发展之我见(王童 杨改学)
    [信息动态]
    欢迎订阅2006年《中国电化教育》杂志
    教育部—IBM“基础教育创新教学”总结交流大会在京召开(张静然)
    北京市西城区举办“教育科研周”(马小强)
    欢迎订阅《中国电化教育》(1980年-2004年)电子版合订本
    2005北京高校教育技术学研究生联谊会召开(张静然)
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    第三届全国电教产品十佳品牌评选活动揭晓
    [教学天地]
    Wiki在作文教学中的应用初探(蒋丽清 薛辉)
    利用MSN Space进行化学研究性学习(顾静 冉鸣)
    运用BBS改善高中哲学教学方法(环银泉)
    基于Blog的信息技术教学探索(郑爱文)
    《生活中的正负数》教学设计(孙绍建)
    利用信息技术,让学生自主建构数学抽象概念——《在实验中寻找规律》教学设计及分析(朱慧明)
    [教学研究]
    网络教育中情感教育策略的研究(李娟 郭绍青)
    网络教育中的情感教学设计(崔惠萍)
    信息技术新课改中培养学生情商诌议(熊国全)
    [学科教学]
    网络环境下的小学语文课堂教学——《台湾的蝴蝶谷》教学设计(王海荣)
    [学习资源]
    认知弹性理论与劣构领域的课件设计
    游戏型网络协作学习课件的设计研究
    走出屏幕上呈现文本媒体的误区(游泽清)
    论交互型多媒体课件的整体结构布局(李耀麟)
    [环球瞭望]
    美国威斯康星州《信息技术素养》课程标准述评
    [技术与产品]
    基于智能代理技术的远程开放网络教学系统
    远程教学系统多Agent模型建构(庄慧娟 林筑英)
    课程建设目标观划辅助决策支持系统的设计
    Web2.0及其教育应用展望(张伟)
    交互式多媒体教学与管理网络系统的综合运用
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    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

    社  长:张敬涛

    主  编:王珠珠

    地  址:北京复兴门内大街160号电教大楼

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