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文献检索:
  • 教育技术视野下创新推广指导原则的形成与分析
  • 在创新推广的理念发展过程中出现了许多对今天依然有影响的指导思想与操作方法,这些理念与方法对教育技术专业人员而言是需要进一步甄别、选择并付诸应用的。本文根据创新推广理念变迁的总体趋势,参考实际情况,提出创新推广理念的选择与分析的基本指导原则,以期对相关从业人员有所助益。
  • 基于受众中心论的电视传播
  • 本文阐述了受众中心论,提出传播活动要以满足受众需要为出发点和落脚点,传播受众喜闻乐见的内容和信息,反应他们的呼声、愿望和要求,深入探讨了基于受众中心的电视传播结构模式,论述了电视传播实现受众中心的方法:研究受众、在主体控制层面确立受众中心、根据受众调研决定节目的内容和形式、根据受众需要实行“广播”与点播相结合的播放策略。
  • 信息技术课程研究:体系化、方法论与发展方向
  • 本文从分析当前信息技术课程研究中的几点不足入手,进而就信息技术课程研究的体系架构、信息技术课程研究的若干领域、信息技术课程研究的方法属性、信息技术课程研究的发展方向等展开讨论,试图回答当前信息技术课程研究的一些基本问题,期望对当前信息技术课程研究有所借鉴。
  • 信息技术课程实施中的几个重要问题分析
  • 随着信息技术新课程在中小学教育中的逐步实施,产生了许多迫切需要解决的新问题。文章对影响信息技术课程实施的五个重要问题进行了剖析,消除了对这些问题的迷思认识或提出了相应的解决策略,希冀对信息技术教育的健康发展产生积极的导向作用。
  • 提高中小学学生媒体素养的策略
  • 基于笔者对我国11个城市的部分中小学教师访谈和中小学学生对媒体态度的选择率、使用频率的调查分析,根据教育传播理论,从教育者角度、教学信息角度以及受教育者角度提出了提高中小学学生媒体素养的策略。
  • 欢迎订阅2007年《中国电化教育》杂志
  • 欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》
  • 2007英特尔未来教育项目应用成果展示活动即将举行
  • 2000年,中华人民共和国教育部与英特尔(中国)有限公司签署了合作协议,在中国启动英特尔。未来教育项目。项目实施7年来共培训了70余万中小学教师,遍及全国31个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团。为总结交流和表彰推广英特尔。未来教育项目在中国实施以来的经验与成果,提高中小学教师的教育技术能力,促进项目培训成果进一步向教学实践应用转化,按照教育部对项目的整体规划,在教育部师范教育司的指导和支持下,英特尔(中国)有限公司与中央电化教育馆共同举办“2007英特尔。未来教育项目应用成果展示活动”(以下简称“展示活动”)。
  • 欢迎订阅《中国电化教育》2005年和2006年合订本电子版光盘
  • 欢迎订阅《中国电化教育》(1980年-2004年)电子版合订本
  • 促进基础教育信息化发展的领导力研究
  • 本文通过分析当前基础教育信息化中的领导力建设需求和研究现状,阐明了领导者的教育信息化愿景与教育信息化领导力的关注维度,以及教育信息化领导力的能力发展方向和发展策略,以期通过提升领导力来促进基础教育信息化的持续发展和深入变革。最后,作者在文末进行了简要小结。
  • 基于数字化学习港 构建数字化学习支持服务体系
  • 本文分析了基于数字化学习港构建数字化学习支持服务体系的设想,思考了如何以连锁数字化学习超市的运作模式来构建遍布城乡、社区、企业和行业的数字化学习中心,同时开展数字化学习资源标准化处理、注册与目录服务,从国家层面建立数字化学习质量监管体系等关键问题。
  • 我国高级技工学校教育信息化现状分析与对策研究
  • 本文介绍了“我国高级技工学校教育信息化的现状分析与对策研究”项目的研究方法、研究对象等基本情况,给出了基础设施、教师信息素养、学生信息素养等现状调查统计数据,指出了目前高级技工学校教育信息化建设进程中存在的问题,并给出解决问题的建议对策。
  • 现代远程高等教育内部质量保证体系的理论模型
  • 教育质量是现代远程高等教育的“生命线”,如何保证现代远程高等教育的质量一直是人们关心的问题。笔者在分析国内外有关该课题研究成果的基础上,构建了现代远程高等教育内部质量保证的理论模型,该模型的内容可以概述为“一组标准,一组规范,两种模式,两种认证”,并对该模型进行了理论说明,为进一步研究现代远程高等教育内部质量保证提供了一个新框架。
  • 有效的远程教学传播:过程、模式与原理
  • 远程教育的质量保证不仅要着眼于解决系统、资源和管理等宏观层面的问题,而且要从微观层面研究改进教学的方法和策略,如何改善交互和反馈,实现师生之间持续、有效的双向交流是改进教学和服务的关键所在。本文比较了课堂教学传播与远程教学传播的差异,分析了“一流的教师+一流的传播技术”并不一定能实现有效远程教学的原因,根据世界各国和我国远程教学实践的经验,在施拉姆的教学传播模式基础上,提出了“经验之桥”远程教学传播模式。笔者指出:充分发挥辅导教师的“桥梁”作用,是改善远程传播效果,实现有效教学的根本途径。
  • 网络教学中基于Kolb学习风格模型的实证研究
  • 本文所探讨的是以经验学习理论为基础的Kolb学习风格模型在网络教学中的应用,研究者哮择了与Kolb学习风格量表相关的在线学习行为作为测试的变量,目的在于发现Kolb学习风格、在线学习行为和学习结果之间是否存在一定的关联,以期为网络教学的优化提供一定的参考和依据。
  • 影响高校学生网上评教的因素研究
  • 为探究高校学生网上评教不同课程、不同年级之间评教结果的差异,对鲁东大学2005-2006学年第二学期网上评教数据进行了抽样分析,共抽取不同年级学生对不同课程的教学评价表3765份。统计结果表明:高低年级之间存在评教结果差异,专业课与公共课之间存在评教结果差异,但年级高低和课程分类之间不存在交互效应;同时。不同公共课之间存在评教结果差异。研究结果认为学生的评教态度与课程类型影响到评教结果。
  • 专题学习网站的建设与应用研究报告
  • 《专题学习网站的建设与应用研究》是中央电化教育馆组织开展的全国教育科学规划“十五”教育枣重掌课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的第五专项研究课题,全国23个省市的126所学校毒加了该课题研究。通过该课题的研究活动,推动了全国专题学习网站建设与应用活动的蓬勃开展。本刊曾陆续报道过这类课题的研究成果,本文摘要选登《专题学习网站的建设与应用研究》课题报告的部分内容。
  • 美国哈佛TFU网络课程的研究及启示
  • 本文对美国哈佛TFU网络课程的设计理念、模式、结构、功能和使用情况进行了分析,并将我国一般的网络课程与之比较,揭示了中美网络课程之间的差异,为我国远程教育的发展提出了启发性的建议。
  • 《现代教育技术》公共课网络课程现状调研
  • 本文采用指标评价研究方法从教学性、可用性、技术性、艺术性、系统管理和文化氛围六个指标对全国各大高等院校和网络教育学院的《现代教育技术》公共课网络课程进行评价研究,在数据分析的基础上,得出了《现代教育技术》公共课网络课程的现状,分析了《现代教育技术》公共课网络课程开发建设的趋势,旨在对《现代教育技术》公共课网络课程进行进一步的研究和实践提供借鉴和参考。
  • 基于专题学习网站的教学评价
  • 基于专题学习网站的教学依托网络环境,与传统教学相比有着自身的特点,其评价过程也体现出与传统教学迥异的特征。本文试图从基于专题网站的学习过程出发,分析其关键环节,建立评价指标体系,使评价着眼学习过程,重视互动和反馈,从而使评价更加系统全面。
  • 影响教师使用计算机和网络因素的个案研究
  • 本文运用人种志(Ethnography)的研究方法,通过对一所小学中教师使用计算机和网络情况历经一年的观察、访谈与思考,分析出这所小学教师使用计算机和网络的影响因素,即“要我用”“我为什么不用”和“我要用”三类因素,力图从教师的观点来分析为什么技术没有完全进入课堂。
  • 由信息技术与课程整合教学能手大赛引发的思考
  • 信息技术与课程整合实际上是教师综合素质的展现,包括教师的教学观念、文化意识、学科专业以及教育机智等各个方面。整合的目的是实现学生学习方式和教师教学方式的转变,将教案拓展为学案、将教学目标转变为问题设计、将教师讲授改变为学生活动将有利于实现技术、课程与教学的整合。
  • 略论师范生信息素养的培养途径与方法
  • 本文结合高等师范院校信息技术教育的实际情况、基础教育课程改革的基本目标以及信息时代对师范生的要求,从师范生信息素养的培养渠道、培训层次以及实施途径等方面,提出了一些具体的建议和想法。
  • 信息技术教学中的合作学习时机探析
  • 积极倡导合作学习,强调培养学生的合作精神、合作意识与合作能力,促进学生学习方式的改变,是本次基础教育课程改革的宗旨。在中小学信息技术课程的教学中也广泛地采取了合作学习的方式,但是在实践中也不乏注重合作的形式,缺乏对合作学习时机把握的现象。本文旨在探讨合作学习方式的运用时机,为中小学信息技术教学实践提供一些帮助。
  • 信息技术课在避免中学生网瘾形成中的作用与方法
  • 未成年人网络成瘾现象日益凸现,损害了未成年人身心健康,危害家庭和社会,逐渐成了一个严重的社会问题。目前防治未成年人网络成瘾问题仍处于思辩阶段。网络成瘾因网络而起,网络是信息技术课程的内容,探索在信息技术课程中避免中学生网络成瘾的理论构想和具体操作方案,对于预防中学生网络成瘾有着非常积极的作用。本文将重点阐述在信息技术课程中防治中学生网络成瘾的教学思考与实践经验,着力从课程本位角度为预防中学生网络成瘾做出贡献。
  • 《设计缤纷的图形》教学设计
  • 本文是《小学信息技术》第二册第16课的内容,首先介绍了《设计缤纷的图形》的基本情况,在此基础上阐释了教学过程中的各个环节步骤,最后进行了教学反思。
  • 信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究
  • 本文立足于物理课程改革的需要,将探究教学作为实施新课程的有力途径,通过对信息技术环境下初中物理实验探究教学模式的研究,旨在将信息技术融入到初中物理探究教学之中,为初中物理新课程的开展和实施提供参考。
  • 基于WebQuest的高中英语主题教学模式探究
  • 利用WebQuest进行英语主题教学,充分发挥了这两种教学模式各自的优势。不但使学生更牢固地掌握了某一主题相关知识,而且使学生体验到自主学习的全过程,真正实现了“以学生为中心”的教学理念,也正适应了英语新课程标准要求,运用这种新的英语学习模式可以为学生提供充分自主学习的机会,使学生能够找到最适合自己学习的资源并确定学习进度,从而优化学习方式,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。
  • 两络环境下的小学作文合作评改模式及实践
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,当学生能写会写之后如何在现有基础上进一步提高学生的习作质量则成了摆在广大小学语文教师面前的大问题。本文根据多年的教学实践,总结出了网络环境下的小学作文合作评改模式并对其效果进行了研究。该模式依托网络环境,以教师为主导,学生为主体,以“合作评改”为核心,模式的实施大大激发了学生修改作文的兴趣、修改的能力和质量,培养了学生互助合作的意识,同时也减轻了教师的负担。
  • 公安院校大学物理多媒体教学的探究
  • 物理学是公安科技工作的基础,本文通过对大学物理多媒体教学的实践,指出了大学物理多媒体教学的优点与不足,并结合公安院校的实际情况,提出了今后开展多媒体教学的思路。
  • 利用技术有效促进学习——第十四届国际计算机教育应用大会(ICCE2006)综述
  • 国际计算机教育应用大会(ICCE)最早在我国台湾地区召开,后逐步发展成为世界级的计算机教育应用学术会议。该会议吸引了来自世界各国的研究者和专家,就计算机教育应用方面的热点问题进行探讨。此次在北京召开的第十四届会议包括了多个论坛和主题报告,笔者通过对论坛、主题报告和会议论文的全面分析,对本次大会重点关注的几个问题进行了介绍,基本上反映了国际上计算机嫩育应用的主流研究方向和发展趋势。
  • 基于Web的自适应教育超媒体系统现状及前景分析
  • 自适应超媒体是超媒体、自适应系统和智能教学系统多学科交叉的新兴研究领域。教育超媒体系统是自适应超媒体首要的应用领域之一,并且是目前最流行和发展较好的自适应超媒体系统。自适应教育超媒体系统能够有效解决学生网络迷航问题,为网络教育的发展注入生机,为个性化学习的实现提供契机。本文简要回顾了自适应超媒体系统的发展历史,重点分析自适应教育超媒体系统的研究现状,最后对自适应教育超媒体系统的发展前景进行了展望。
  • 语音识别支持写作困难学生的个案研究
  • 本文采用实验法,研究语音识别技术支持下的口述作文方式是否能提高写作困难学生的作文质量。结果表明:我国小学中、高年级学生掌握计算机语音识别系统的使用没有困难;语音识别系统的响应速度能满足口述作文的需要;在汉语环境下,这种写作方式能促进写作困难儿童水平的改善,可以增加作文的长度和提高作文的质量;这种写作方式还在一定程度上提高了写作困难儿童的写作兴趣。
  • 一种基于TTS的语音朗读技术及其教育应用
  • 本文介绍了TTS技术的概念,用微软SAP15.1语音开发包和Delphi7.0实现了基于TTS的计算机语音朗读应用程序,用它可以方便地用普通话或者英语对任意文本进行朗读,能够在进行电脑网络阅读提高阅读能力的同时练习听力,此外还分析了该应用程序在计算机辅助语言教学和学习中的其他作用。
  • 数字技术开创口语考试新纪元——NewClass数字语言学习系统连续承担国家级考试
  • 语言教学主要分为听、说、读、写四大部分,有课堂教学、作业和考试三大环节。过去语言教学主体设备是模拟语言室或卡座,口语考试受设备限制方式单一、工作量大、效率低下、录音失真、人为错误等问题一直困扰着教师和管理者,特别是大型考试,如:国家汉语水平考试(HSK)、国家外语等级考试、国家职业资格证书考试中的口语考试就是庞大的工程。随着数字语言实验室的发展和普及,采用先进的数字化设备完成口语考试将逐渐成为听力、口语考试的发展趋势。从2005年开始,伴随着考试的数字化革命,NewClass数字语言学习系统提供的轻松高效数字化平台,参与了一系列国家级考试的改革尝试,为数字化考试的普及推广积累了丰富的经验。2005年10月国家汉语水平考试(HSK)最早试行数字化考试,在之后的1年多时间中,北京语言大学、北京外国语大学、南京理工大学等多个国家重点语言类高校使用NewClass设备进行了三次数字化口语考试。
  • 满足网络广播和手机TV低码流制作的P2新品——松下推出P2低码流卡AJ-YAX800
  • 随着网络广播和手机TV的低码流制作应用的迅速发展,专业摄像机在拍摄时,备份低码流的素材,扩展AV设备应用范围,成为目前很多用户的实际需求。松下推出的AJ—YAX800实时低码流编码卡就是扩展AV设备应用范围的产品之一。
  • SMG选择Sony公司为高清转播车产品提供和系统集成商
  • 国内大型电视媒体机构上海文广新闻传媒集团(SMG)为了满足日益增长的高清电视节目制作需求,同时兼顾自身保持在节目制作技术上的领先性,选择了Sony公司作为高清转播车和箱载系统的提供商。Sony将全面负责产品提供和系统集成。
  • 更捷体验 鸿合倡导全新演示方案
  • 科技为本,便捷为先。鸿合科技再次以全新的演示方案,为用户带来更为便捷的应用体验。伴随着演示产品快速便捷的使用需求,视频展台也逐步走入便携时代,此次鸿合推出的“便携展台+日立电子白板+演示伴侣”应用方案,进一步让演示的便捷达到了最大化。
  • 远程交互教学平台
  • DeLightlP5.0系统采用C/S体系架构.集成了即时通办公系统;可以运行在卫星网、Internet、城域网、局域网、校园网中,通过多路实时交互的音视频、屏幕广播、课件同步、网页同步、电子白板、文件传输、录制课件、文字交流等功能,为学校和企业提供一个完整统一的远程交互式教学、网络视频会议的多媒体解决方案。用户无需投入高昂的成本,就能够实现高质量、高可靠性的远程交互教学和远程视频会议。有效地节约时间和经费,提高工作效率。
  • [理论与争鸣]
    教育技术视野下创新推广指导原则的形成与分析
    基于受众中心论的电视传播
    信息技术课程研究:体系化、方法论与发展方向(董玉琦)
    信息技术课程实施中的几个重要问题分析(詹青龙)
    提高中小学学生媒体素养的策略(吴鹏泽)
    [信息动态]
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    2007英特尔未来教育项目应用成果展示活动即将举行(朱广艳)
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    [教育信息化]
    促进基础教育信息化发展的领导力研究
    基于数字化学习港 构建数字化学习支持服务体系
    我国高级技工学校教育信息化现状分析与对策研究(刘光然 陈建珍)
    [远程教育]
    现代远程高等教育内部质量保证体系的理论模型(张立国)
    有效的远程教学传播:过程、模式与原理(蒋国珍)
    网络教学中基于Kolb学习风格模型的实证研究(陆宏)
    影响高校学生网上评教的因素研究
    [学习资源]
    专题学习网站的建设与应用研究报告
    美国哈佛TFU网络课程的研究及启示
    《现代教育技术》公共课网络课程现状调研(王丽珍)
    基于专题学习网站的教学评价(陈文冠)
    [教学实践与研究]
    影响教师使用计算机和网络因素的个案研究
    由信息技术与课程整合教学能手大赛引发的思考(刘志华)
    略论师范生信息素养的培养途径与方法(杜芳)
    信息技术教学中的合作学习时机探析(张丽霞 高丹阳)
    信息技术课在避免中学生网瘾形成中的作用与方法(谢明建)
    《设计缤纷的图形》教学设计(穆守强 龚德喜)
    信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究
    基于WebQuest的高中英语主题教学模式探究(郑晓鸥)
    两络环境下的小学作文合作评改模式及实践
    公安院校大学物理多媒体教学的探究(郑勇刚)
    [技术与应用]
    利用技术有效促进学习——第十四届国际计算机教育应用大会(ICCE2006)综述(郑兰琴)
    基于Web的自适应教育超媒体系统现状及前景分析
    语音识别支持写作困难学生的个案研究(胡来林)
    一种基于TTS的语音朗读技术及其教育应用(童强 洪家平 孙玉霞)

    数字技术开创口语考试新纪元——NewClass数字语言学习系统连续承担国家级考试
    满足网络广播和手机TV低码流制作的P2新品——松下推出P2低码流卡AJ-YAX800
    SMG选择Sony公司为高清转播车产品提供和系统集成商
    更捷体验 鸿合倡导全新演示方案
    远程交互教学平台
    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

    社  长:张敬涛

    主  编:王珠珠

    地  址:北京复兴门内大街160号电教大楼

    邮政编码:100031

    电  话:010-66490924/5

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