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文献检索:
  • 教学系统分析技术的初步研究
  • 对教学系统分析技术的研究能引导研究者更加深入地理解教学系统。教学系统的分析实际上就是用另外一种编码体系来表征自然语言表征的教学系统。我们把教学系统理解为由IPL、IPM和IPT以及它们的{X}和{Y}再加上表达社会性共享知识集合IIS所构成的功能耦合系统。按照这个教学系统结构图式,教学系统分析的操作分三步走:(1)IIS初始图;(2)确定IIS的输入信息项的过程序列;(3)根据实际需要将IIS输入信息项中的数据转化为IIS图的标注信息。教学系统分析的最终结果之一是IIS图,它所提供的标注数据反映了教学系统的某些整体特征,与教学效果存在着某种直接或间接的联系。
  • 学校组织知识的形成与组织记忆
  • 组织知识是实现组织的目标的基础,它们的积累和利用体现了组织记忆能力,而组织记忆是指特定组织如何收集、存储和利用组织中的经验、技能与技巧的活动。学校的组织知识决定着学校的核心竞争力,学校的组织记忆能力则决定着学校持续发展的能力。本文基于知识管理的相关研究,以人的记忆过程作为类比,提出了一种利用虚拟学习环境促进学校组织知识积累的机制——学校组织记忆的基本过程模型,阐述了学校利用该模型提高和改进自身组织记忆能力的基本方法。本文还介绍了基于此机制设计开发的虚拟学习环境——PRIME学习支持系统——在组织知识形成和发展上的具体做法。期望能为学校实现动态的知识积累和管理提供指导,并引起人们对学校组织知识和组织记忆的重视。
  • 论学习共同体形成和发展的社会性建构观
  • 学习共同体是为了摆脱学校情境中泛情境或去情境的学习特征而形成的教育形式,它彰显的是社会性建构学习观念,强调人自身及其周围环境的社会性,关注人与其周围环境的交互性、对等性和反馈性,重视“对话”和“互动过程”。倡导学习不仅是个体化的过程,更重要的是社会实践活动过程,知识的获得、技能的形成、态度的改变是通过全方位地、充分地参与有组织的社会交往、社会实践的过程来完成的。
  • 基于设计的研究方法、实例和应用
  • 在过去的几十年中,媒体比较研究是教育技术领域的主要研究范式,它通过实证实验的方式,控制教学中的其他因素来研究媒体对学习的影响。教育技术是一门基于“设计”的学科,强调实际教学问题的解决。基于设计的研究指以“设计”作为探究和问题解决的手段,强调通过教学方法、活动和任务的设计来有效地利用技术,并在研究实践中获得相关的理论解释和阐明有效的设计原则。这一研究范式因为能更好地指导实践,正在逐渐引起研究人员的重视。本文最后介绍了基于设计研究的实例,并进一步探讨了它对教育技术研究和教学的启示。
  • “网络学习境脉”的概念模型
  • 本文从分析“境脉”的概念出发,提出“网络学习境脉”的概念模型,详尽地阐释该模型中的三个构成要素:知识境脉、技术境脉与社会境脉,并且探讨“网络学习境脉”中的网络学习过程与知识目标。同时,本文也将讨论“网络学习境脉”概念模型在网络学习系统设计中的应用前景。
  • 学习过程的信息性状分析
  • 学生的学习过程发生于相应的信息环境中,但是为什么在同一个课堂环境、同一位教师所进行的同样教学过程下,有的学生获取了信息并转化为知识;有的却不能实现信息的吸收和转化。本文将从信息获取(信息场)和信息加工(信息流)的角度对学生学习过程的信息性状进行一些分析,从而帮助教师制定出合适的导学方法与教学策略。
  • 中国教育技术协会期刊专业委员会2007年年会在武汉召开
  • 2007年7月5日,中国教育技术协会期刊专业委员会2007年年会在湖北省武汉市顺利召开。本届年会的主题是“服务·引领·超越”,共有20家会员单位参加了本届年会,湖北省电化教育馆作为《教育技术导刊》杂志社的主办单位承办了本届年会。湖北省教育厅副厅长黄俭同志出席了开幕式并致欢迎词,他热切希望这次会议能给湖北省教育技术期刊的发展带来新的契机。
  • 欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》
  • 欢迎订阅《中国电化教育》2005年和2006年合订本电子版光盘
  • 欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志
  • “信息技术支持下的小学语文提前读写教学研究”研讨会在沂蒙山召开
  • 2007年7月14日-16日,全国教育技术研究“十一五”重点课题“信息技术支持下的小学语文提前读写教学研究”的两项课题研讨会在山东省淄博市沂源县举行,来自全国7个省市区的400余教师和校长参加了会议。
  • 中国教育电视台发起筹建中国教育新媒体产业协作体
  • 2007年7月3日,由中国教育电视台发起,中国教育电视台、赛尔教育科技发展有限公司、北京华清峰凌科技有限公司、中国劳动保障科学研究院、韩国TheStudy On&Off公司、微软亚洲研究院、加拿大国家动漫中心、北京大学言语听觉研究中心等26家公司和科研院所参与的中国教育新媒体产业协作体(以下简称“产业协作体”)在京成立。产业协作体由国家相关部门,国内外具有资金、技术、资源、运营实力、
  • 发展中的教育信息产业:定义、现状与对策
  • 随着信息化建设进程的不断推进,我国教育信息产业也正在蓬勃发展。作为一个新兴产业,目前其相关研究还很不成熟。本文在文献研究的基础上,参考国内外信息产业定义提出教育信息产业定义,并依照其市场主体、主要服务的差异归纳出教育信息产业的发展范畴,接着又从市场规模、投资结构、业务种类和市场成熟度四个方面介绍了“十五”期间我国教育信息产业的发展现状,最后重点阐述了目前教育信息产业存在的问题,简要分析这些问题产生的原因,并针对性地提出了促进教育信息产业健康发展的对策。
  • 推进苏北地区基础教育信息化建设的研究
  • 加速实现教育信息化,以信息化带动教育现代化,是我国教育改革与发展的重大方针。本文在对我国基础教育信息化建设阶段性回顾的基础上,从经费的投入与保证、主观认识、人力资本、信息资源开发和利用水平等方面分析了苏北地区教育信息化落后现状,着重就借鉴国外发达国家基础教育信息化经验,对加大政府政策支持,建立多元化投入体制;启动教育信息资源建设系统工程,实现教育信息资源的“共建、共知、共享”;加强“应用为本”策略,努力造就高素质信息化人才队伍等方面进行了积极探讨。
  • 浙江省学前教育信息化现状的调查分析及对策研究
  • 本文通过问卷调查和个别访谈等研究形式,挖掘与分析浙江省学前教育信息化现状与问题的各种成因,寻求更具实践性和建设性的方案,探索浙江省学前教育信息化的发展道路,为浙江乃至全国其他经济发达地区的各级教育部门制定学前教育信息化发展规划提供有效的决策支持。
  • 以县为主的“农远教”支持服务体系建设研究
  • 农村中小学现代远程教育(以下简称“农远教”)要保持良性的持续发展,必须从管理、技术、资源、培训、资金和咨询辅导等方面给予持续的支持,建立相应的支持服务体系已经是当务之急。从前期的建设来看,县级力量是工程具体的执行层,在整个工程中发挥着重要的作用,在工程建设任务即将完成并进入应用阶段,笔者认为建立健全以县为主的“农远教”支持服务体系具有重要的现实意义。因此,本文根据“农远教”建设初期的发展现状和实际需求,提出了以县为主的“农远教”支持服务体系的基本框架,分析了以县为主的“农远教”支持服务体系建设的内容,以期能对“农远教”初期的应用推进有所裨益。
  • 分步讨论型远程CSCL交互活动的组织策略及相应系统的研究
  • 本文介绍了计算机支持协作学习(CSCL)研究的课题。文章首先分析了当前CSCL交互研究方面的问题,指出计算杌对学习之协作的支持,绝不仅是提供一个共同学习的信息交流空间,而是要进一步为学习协作行为的向前发展提供策略性导引和推动。然后,从教学组织策略的角度,介绍了建立分步讨论型远程CSCL交互行为促进策略的研究过程,最后讨论了根据该策略而开发基于策略的CSCL工具原型的问题。
  • 远程教育专业人才培养的实践和研究综述
  • 在本文中,笔者采用“远程教育”“专业人才培养”“专业能力”“课程开发”“distance education”“staff train”“professional development”“curriculum development”“competency”等关键词对1995年-2004年期间,Pro-Quest等三家国内外论文库、10家国内外专业期刊和Google进行了全面的文献检索,并采用间接文献检索的方式追查相关专业文献。笔者在对人才培养历史梳理的基础上,按照如下四个线索对相关文献进行了归纳和分析:专业人才培养层次、形式、目标、模式和方法,并对远程教育专业人才培养实践与研究的特点、现状和问题进行总结,基于此。提出未来实践和研究的建议。该研究是专题研究的重要基础工作,为明确远程教育专业课程定住、定义课程培养目标、分析课程内容来源和选择课程开发方法提供了文献研究依据。
  • 远程合作学习中的师生关系特点及影响因素分析
  • 随着信息技术应用的不断发展,远程合作学习逐渐成为教师开展基于网络的互动教学的有效方法。远程合作学习的开放性使师生关系变得更加平等和教学相长。本文从论述教师和学生在远程合作学习中的角色出发,分析了远程合作学习中师生关系的特点及其影响因素,提出了促进和谐师生关系的建议,从而进一步提高远程合作学习的质量。
  • 关于教育技术公共课精品课程的共建与共享
  • 本文在分析精品课程应具备的主要教学特性(共性)和教育技术公共课精品课程所应具备特点(个性特征)的基础上,提出了实现教育技术公共课国家级精品课程共建与共享的目标、方向与实施步骤。
  • 运用高效学习的心理机制设计数字化教学资源
  • 本文主要讨论了高效学习的心理机制与数字化教学资源设计的问题,二者的结合契机在于高效学习的发生必须得到高效学习环境的支持,而高效学习环境中数字化教学资源是其中重要的组成因素,根据高效学习的心理机制指导数字化教学资源的设计,可将教育心理学的研究成果应用于资源建设,以期能对设计与开发支持高效学习的数字化教学资源有一定的启示。
  • 静态图像在专题学习网站中的应用研究
  • 本文通过对静态图像在专题学习网站中的功用及具体案例分析,探究了静态图像在专题学习网站中的作用与应用效果,阐述了静态图像对提高专题学习网站建设质量的影响和积极意义,希望借此加深专题学习网站开发者对静态图像的重要性的认识,善用静态图像,以提高专题学习网站的版面设计水平。
  • PowerPoint文稿设计中应注意的若干问题
  • 本文针对当前PowerPoint演示文稿设计中存在的常见问题,应用传播学、认知心理学和视觉传达等相关理论,探讨如何提高知识信息在PowerPoint演示文稿中传递的有效性和准确性,希望广大教师重视PowerPoint文稿的设计,制作出高质量的教学演示文稿。
  • 面向基础教育新课程的信息化教学设计模式
  • 我国的新课程改革已经在信息化环境中全面展开了,然而各种教学设计模型对新课程教学的针对性不强。本文提出的信息化教学设计模型主张充分运用信息技术来促进教和学,把新课程教学设计分成课程教学设计和课堂教学设计两个具有不同任务的阶段;把策略和过程设计分成面向教师的教和学生的学两个方面,以此展开相应的论述。
  • 论自然科学类课程的e—Learning教学策略
  • 大、中、小学的课程可大致分为两大类,一为社会科学知识,二为自然科学知识(如物理、化学、工程学科等)。本文首先论述了自然科学类课程开展e—Learning的必要性及可行性,结合自然科学类课程的特征提出在e—Learning过程中的教学策略和学习策略,侧重于工程学科的教学内容对六个教学维度的切入和两个输出目标进行理性分析。
  • 基于Web环境的自主型课程教学的研究与实践
  • 要培养创新型、应用型人才就需要为学生创造一个良好的学习环境,提供一种更合理的课程教学模式。针对计算机技术课程来讲,现有的教学方式已经不能适应目前的形势。文章提出建立基于Web环境下的自主型课程教学模式,为学生提供自主学习的平台,培养学生的自主学习能力。该模式在实践中取得了良好的教学效果。
  • 网络环境下主题式学习的教学设计与实施
  • 本文以教学课程改革为背景,从主题式学习的概念和网络环境下的主题式学习的特点分析入手,结合基于网络的主题式学习的教学实践,对网络环境下的主题式学习的教学设计及教学实施等内容进行了较详细的研究和探索。
  • 新课程背景下信息技术与化学教学整合的实践与思考
  • 将现代信息技术与学科教学进行整合是新课程理念所倡导的教学方式。化学教学中如何恰当运用信息技术,构建出适应学生身心特征与时代特征的实效性教学模式是当前化学教学所面临的一个重要课题,本文从教学实践出发,提出了信息技术与化学教学整合应该注意的问题。
  • 语文教学资源使用的有效性分析与思考
  • 语文教学资源使用的有效性研究指运用有效教学理念分析研究语文课堂教学中资源使用的效益问题,其研究目的是通过充分挖掘资源的使用价值,提高教学的成效,促进学生发展。本文首先对语文课堂教学资源使用的若干案例进行了剖析,随后在分析的基础上提出了语文教学资源有效使用应树立的五个意识及调用资源的四种策略。
  • 多媒体在单片机课程教学中的应用与探索
  • 本文探讨了采用多媒体对单片机技术课程进行教学的方法和手段,归纳出多媒体教学具有能满足人们全方位交互感知信息的特点,在单片机教学过程中,充分而有效地利用计算机多媒体教学法,有助于提高教学质量,为学生今后的工作和学习打下良好的基础。
  • 把握信息技术教学与学科教学整合的关键点
  • 信息技术教学与学科教学的整合是信息技术学科本身特征的一种需求,信息技术教学的机械性和学生认知水平的差异性,对我们的教学提出了整合的要求。而两者的整合必须把握好整合的度、把握好整合的时机、把握好整合的内容。本文通过几个实例,提出了信息技术教学与学科教学整合的关键所在。
  • 我与信息技术共成长
  • 树立终身学习的理念,具有终身学习的持续努力方向,是信息环境下一名教师和领导者应该有的修养。不断学习信息技术、使用信息技术、引领一个单位信息化发展是一名校长在推进信息化建设过程中义不容辞的责任,本文从一名校长的视角感悟自己学习、使用、规划、建构信息技术的心路历程,书写了自己与信息技术一路同行的成长过程。
  • 机器人教育的教学设计
  • 在中小学开展机器人教育,对我国的教育改革和机器人技术发展具有重要的现实意义。本文对机器人教育的教学设计进行了探讨,对教学设计中的学习需要分析、教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等具体要素展开了论述。
  • CSCL Script研究进展及其对协作学习系统设计理念的启示
  • Script来源于认知心理学的图式理论,其与CSCL相融合形成的CSCL Script成为CSCL领域新的研究热点之一。本文介绍了CSCL Script的理论基础、发展历史和一个具体实例,分析了CSCL Script当前研究热点及现状,并尝试从CSCL Script的视角对协作学习系统设计理念进行重新审视和探讨。
  • 基于IPv6组播技术的SIP视频会议模型
  • 本文通过对IPv6下的组播技术以及视频会议系统的核心协议SIP的研究,提出了分布式的基于组播技术的视频会议模型,分析了该模型相对于集中式视频会议模型的优势,论述了应用该模型建立视频会议的过程并予以实现。
  • 移动流媒体技术及其教育应用探索
  • 随着移动通信网络和移动终端技术的发展,移动流媒体开始进入人们的生活,基于移动流媒体技术的移动教育引起了人们的关注。本文首先简要介绍了移动流媒体的格式和特点,分析了其关键技术,然后详细阐述了典型移动流媒体系统的架构和功能实现的过程,最后从应用特点与应用模式两方面探讨了基于移动流媒体技术的移动教育应用。
  • BenQ SP830/SP831获Vista认证
  • 日前,DLP投影机厂商BenQ宣告其专业应用型投影机SP830/SP831获得Windows Vista^TM Basic标准认证。据悉,BenQ这两款拥有WXGA分辨率的DLP数码投影机已于6月上市。
  • 四层“防护林”打造教育专供投影机
  • 通常投影机在使用中会产生大量的热能,而冷却需要吸入外部冷空气进行循环带走部分热量,灰尘就伴随冷空气被吸入机器内部并附着于关键部件之上,严重影响投影机的亮度甚至导致机器故障,所以如何防止灰尘随外部空气进入机身并保证有效散热非常关键。
  • 搜索引擎首次运用学习机 诺亚舟“搜学王”引爆学习革命
  • 日前,诺亚舟公布将“搜索技术”引入教育电子产品领域,诞生了具有“搜学引擎”功能的学习机。只要在手持设备上输入题目关键词,就可以得到详细的解题思路,并举一反三以达到融会贯通的学习效果,不仅让使用者可以更加精确学习,还通过同类题型的关联讲解实现了学习机的教学功能。中国工程院院士倪光南、北京师范大学教育技术学院院长黄荣怀、北京四中特级教师李俊和等与100多名媒体记者在京率先体验了“搜学引擎”将引发的学习风暴。
  • 移动领域将添新宠 富可视投影机LP80C即将上市
  • 日前,数字投影机厂商富可视InFocus研发了新款便携投影机Work Big LP80C,其内置了创新的紧凑光学设计和DLP技术。该款投影机秉承了富可视InFocus移动型投影机的所有优点。
  • 北京奥运全面采用Panasonic P2 HD系列广播电视转播设备
  • 2007年7月11日,北京奥运会全球合作伙伴松下电器产业株式会社对外宣布,2008年第29届奥运会电视转播服务将全面采用Panasonic P2 HD高清半导体存储卡系列广播电视转播设备,作为现代奥运史上第一次全部选用高清设备进行电视转播的北京奥运会,目前已进入整体高清转播系统的最后运行调试阶段。
  • 协作共赢未来 SONY参展BIRTV 07
  • 2007年8月,广电业内一年一度的盛会BIRTV在北京拉开帷幕。本次BIRTV展会上,SONY公司将提出全新的口号“协作共赢未来(Your Partner-Today and Future)”,通过先进的技术和丰富的产品线向观众展示索尼满足用户不同层次应用所需要的强大能力,及与各界合作伙伴紧密合作、共同面向未来发展的全新视角和丰富成果。
  • SMART为教育行业量身打造采购方案
  • 加拿大SMART公司是享誉世界的交互式白板生产商,产品涉及到教育、商务、娱乐等诸多领域。针对教育行业用户的实际需求,SMART公司专为教学推出的SB600i交互式白板,融合投影机、音箱和交互式白板的功能于一身。利用白板上的一键式操控按钮,无需使用遥控器就能选择不同的视频输入源,控制投影活动。不仅有效的提升了学生们的观察效果,也使教师远离了刺眼灯光的影响,教学过程更专注。
  • [理论与争鸣]
    教学系统分析技术的初步研究(杨开城)
    学校组织知识的形成与组织记忆
    论学习共同体形成和发展的社会性建构观(冯锐 殷莉)
    基于设计的研究方法、实例和应用(倪小鹏)
    “网络学习境脉”的概念模型
    学习过程的信息性状分析
    [信息动态]
    中国教育技术协会期刊专业委员会2007年年会在武汉召开(朱广艳)
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    “信息技术支持下的小学语文提前读写教学研究”研讨会在沂蒙山召开
    中国教育电视台发起筹建中国教育新媒体产业协作体(马小强)
    [教育信息化]
    发展中的教育信息产业:定义、现状与对策(罗雅蓉 冉春茂)
    推进苏北地区基础教育信息化建设的研究(朱跃龙 张永军 相东升)
    浙江省学前教育信息化现状的调查分析及对策研究(刘珍芳)
    [远程教育]
    以县为主的“农远教”支持服务体系建设研究(杨晓宏 贾巍)
    分步讨论型远程CSCL交互活动的组织策略及相应系统的研究(任剑锋)
    远程教育专业人才培养的实践和研究综述(李爽 陈丽)
    远程合作学习中的师生关系特点及影响因素分析(李贺)
    [学习资源]
    关于教育技术公共课精品课程的共建与共享(何克抗)
    运用高效学习的心理机制设计数字化教学资源(张筱兰 李捷)
    静态图像在专题学习网站中的应用研究(叶力汉 邱文祥)
    PowerPoint文稿设计中应注意的若干问题(燕梅 任翔)
    [教学实践与研究]
    面向基础教育新课程的信息化教学设计模式(李红)
    论自然科学类课程的e—Learning教学策略(陈文冠)
    基于Web环境的自主型课程教学的研究与实践(冯锋)
    网络环境下主题式学习的教学设计与实施(董志彪 李文光)
    新课程背景下信息技术与化学教学整合的实践与思考(王春)
    语文教学资源使用的有效性分析与思考(侯器 张传良)
    多媒体在单片机课程教学中的应用与探索(孙莉)
    把握信息技术教学与学科教学整合的关键点(唐健安)
    我与信息技术共成长(吕振杰)
    机器人教育的教学设计(李鸣华)
    [技术与应用]
    CSCL Script研究进展及其对协作学习系统设计理念的启示(王晶)
    基于IPv6组播技术的SIP视频会议模型(母晓风 李平 薄卫丽)
    移动流媒体技术及其教育应用探索(吴天生)

    BenQ SP830/SP831获Vista认证
    四层“防护林”打造教育专供投影机
    搜索引擎首次运用学习机 诺亚舟“搜学王”引爆学习革命
    移动领域将添新宠 富可视投影机LP80C即将上市
    北京奥运全面采用Panasonic P2 HD系列广播电视转播设备
    协作共赢未来 SONY参展BIRTV 07
    SMART为教育行业量身打造采购方案
    《中国电化教育》封面

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