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文献检索:
  • 从技术的本质看教育技术的本质
  • 技术是人类所规定的物质、能量和信息的变换方式及其对象化的结果。技术既是人类理解世界的方式,也是人类行动理性的表达。教育技术即育人技术及其创新整合的技术,教学设计和课程开发是其核心内容。教育技术也不仅仅是一种工具,实际上它既是理解教育的独特方式,也是教育者最核心的行动理性能力。
  • 社会学视角下教育技术起源研究
  • 教育技术作为一个领域为什么没有在古代产生,为什么没有在中国产生?为了解决教育技术研究中的“李约瑟问题”,必须依据辩证唯物主义和历史唯物主义原理来审视教育技术起源时期的社会文化背景、教育研究取向,以科学的方法探讨影响教育技术起源、发展的社会制约因素。
  • 中国教育技术学学科地位的世纪提升
  • 我国教育技术学的学科地位在新世纪得到了巨大提升,主要表现在省级和国家级重点学科占有份额大幅上升,取得多项国家研究项目,获得几十项国家级奖,研究生教育步入快速发展轨道,许多研究成果产生了巨大影响,教育技术学刊物在CSSCI源期刊中的数量逐年上升。本文对中国教育技术学学科在新世纪产生的新变化进行了系统梳理和分析。
  • 国内教育技术毕业生走向企业的路还有多远
  • 本文以教育技术毕业生就业去向为切入点,结合企业对教育技术人才的实际需求情况,对毕业生较少去企业就业的原因进行了分析,探讨了教育技术毕业生的可雇佣性和可雇佣性技能,并在此基础上提出了毕业生走向企业的相应建议和对策。
  • 协进学习:关于e—Learning学习机理的统一信息观
  • 信息化已经成为一种普遍的社会存在,对于信息本质及其影响的研究逐渐从香农范式走向更为广阔的视域,传统的学习框架研究少有关注信息视角及其不同层面,在实践上难以支持e—Learning系统分析与架构。本文从信息这一基本概念出发,以广阔的学科视角重新审视信息化条件下学习发生的可能性及其机制;从统一信息理论的视角提出协同进化学习模型,以期为e—Learning提供一个统一的分析框架。
  • 欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志
  • 欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》
  • 欢迎订阅《中国电化教育》2005年和2006年合订本电子版光盘
  • 更正
  • 欢迎订阅《中国电化教育》(1980年-2004年)电子版合订本
  • 首届“中国国际青少年动漫周”隆重举行
  • 由中国教育国际交流协会、中央电化教育馆和哈尔滨市人民政府主办,哈工大集团、中国国际动漫人才培养计划组委会承办的首届“中国国际青少年动漫周”于8月18—22日在黑龙江省哈尔滨市隆重举行。
  • 学校教育信息化管理问题的探讨
  • 本文从实践的角度阐述了教育信息化的投资、选型、部署、应用建设等方面的经验和建议,希望对学校信息化的管理与实践产生参考价值。
  • 积极引导青少年正确面对网络文化的影响
  • 互联网的迅猛发展是时代与科技发展的必然趋势,网络文化对当代青少年的思想道德和行为方式带来的影响越来越大,成为当前社会关注的焦点问题。如何积极引导教育青少年对互联网以及网络文化的正确认识,消除负面影响,是教育工作者亟待研究、解决的新课题。本文认为应该直面互联网对青少年的作用,以疏导为主,提高青少年的网络素质,采取积极措施逐一破解网络文化对青少年的负面影响。
  • 远程教育中基于自主学习的导学策略研究
  • 在现代远程开放教育中,师生处于“准分离”状态,因此,强调学生的“自主学习”和教师的“导学”显得十分必要。本文分析了在远程开放教育中影响学生自主学习的主要因素,从目标引导、面授辅导、网络引导等方面,介绍教师导学的若干策略,提出了注重师生之间交互的重要性。
  • 网络学习社区学习活动教学设计研究
  • 作为一种建构主义学习环境,网络学习社区是信息技术与学科课程整合向深层次发展的产物。本文在建构主义学习环境理论、合法外围参与理论、认知学徒理论以及教学设计理论的指导下,对网络学习社区学习活动教学设计进行研究,得出网络学习社区学习活动教学设计过程模式,并对其应用效果进行简要分析。
  • 运用现代远程教育技术提升社区教育的现代性
  • 发展社区教育是构建终身教育体系的重要内容。目前我国社区教育的发展存在着覆盖对象不够广泛、学习资源不够丰富、学习模式不够便捷等问题。其原因之一在于社区教育的现代性缺失。社区教育的现代性主要表现为教育理念的现代性、学习方式的现代性、学习内容的现代性、教育组织体系的现代性。要提升社区教育的现代性,应充分利用现代远程教育技术,目前可首先从建设社区教育资源库、完善社区教育网络平台、培训社区教育骨干队伍入手,推进社区教育的现代化发展。
  • 从教育技术专业的视角探究农远工程培训中的问题与对策
  • 为了推动农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远工程”)的应用,由河北省教育厅组织,河北师大教育技术学专业教师和学生对石家庄地区的十几个项目学校进行了为期一个月的三种模式设备的使用和教学应用等方面的情况调查和具体指导。本文针对当前农远工程应用中遇到的问题,分析了当前培训中存在的不足,提出了改进措施并进行了具体实施,并且对如何发挥师范院校教育技术专业的人才优势,提高农村远程教育的应用水平和农村教师的整体素质,进行了初步探索。
  • 区域基础教育信息资源共建共享机制的研究
  • 随着教育信息化建设的推进和基础教育课程改革的深化,教育信息资源的共建共享已成为区域基础教育信息化建设的重要内容。本研究立足于区域基础教育信息化建设,在分析区域基础教育信息资源共建共享研究现状的基础上,详细阐述基础教育信息资源共建共享的机制,并以广州市“教育e时代”工程建设项目为例,介绍区域基础教育信息资源共建共享机制的实践应用,以期为促进区域教育信息化可持续发展提供借鉴性建议。
  • 网络教育资源建设的发展性问题与对策
  • 在日益重视网络教育的今天,人们十分热衷于开发和建设认为十分有效的网络教育资源。但是在其开发和建设进程中,网络教育资源的可持续发展却被有意无意地忽视了。本文认为,有必要揭示和阐释关乎网络教育资源持续发展的诸多问题,旨在引起人们对资源建设持续健康发展的重视和思考。
  • 基于学习对象的个性化网络教学资源的研究与构建
  • 随着现代远程开放教育的发展,网络教育已成为我国教育的重要组成部分。针对当前网络教学资源建设不能满足网络个性化教学需求的现状,本文提出基于学习对象理论构建个性化网络教学资源的思路,并对个性化网络教学资源构建的一般过程作了介绍,详细阐述了构建的各个阶段。
  • 《微机硬件虚拟实验室》网络课程的开发
  • 虚拟实验是一种重要的教学资源,它为学生提供了一个不受场地、时间、设备、空间限制的实验环境,对推动教学改革,提高教学质量有重要意义。本文从虚拟技术的开发背景出发,介绍了《微机硬件虚拟实验室》网络课程的开发目标和教学设计特点,并对该网络课程具有的功能和开发技术进行了研究和探讨。
  • 网志场交流学习环境
  • 本文针对如何发挥网志工具应用效能的问题,在采用对比方式分析网志工具应用特性的基础上,对如何应用网志提出了网志场交流学习环境构建方法,并重点分析了网志场交流学习环境的技术构成,在此基础上进一步阐述了网志场交流学习环境构建的作用与意义。
  • 基于Blog提高中小学教师教育科研能力的实验研究
  • Blog在教育中的应用已成为教育技术领域关注的热点问题之一。本文以2006年5月参加河南师范大学“中小学教师教育技术能力培训”的教师为研究对象,开展了Blog在提高中小学教师教育科研能力中的实验研究,结果表明,Blog支持教师“记录和反思”“隐性知识显性化”“形成学习共同体”及满足教师“被理解、尊重、认同、欣赏”的内在需要,对提高教师教育科研能力起到了积极作用。
  • Blog在小学网络教学中应用效果的研究——以华南师范大学附属小学“日新集”为例
  • Blog以其独特的形态和网络沟通方式在教育教学领域得以迅速发展和广泛应用。本文以华南师范大学附属小学Blog网络教学平台——“日新集”为例,在探讨Blog教学环境构建的基础上,深入分析了Blog在小学网络教学中的应用方式与效果,并提出了改进意见,以期对Blog支持下的小学网络教学实践提供有意义的指导。
  • 信息技术与高中数学课程整合的实践研究
  • 高中数学课程标准倡导的基本理念中,明确提出注重信息技术与数学课程内容的整合。信息技术与高中数学课程整合是把以信息技术为中心的各种资源同高中数学课程内容结合的一种新型的教学方式。在整合教学中,信息技术可以作为计算、作图、数据处理的工具,可以作为信息处理的工具,可以作为多元认知工具,可以展示和发展数学思维,总之,信息技术可以提供丰富学习资源,成为得力的学具和教具,有效地改善教和学的方式。
  • 信息技术在普通话教学中的运用与思考
  • 本文作者结合多年信息技术在普通话教学中的应用经验,阐述了信息技术在解决普通话教学重难点方面的作用,分析了信息技术在解决因材施教问题和普通话口语表达问题中的独特优势,并提出了对于普通话教学中多媒体组合运用的思考。
  • 大学物理的多元化教学模式研究
  • 本文针对传统的大学物理教学模式在培养学生的学习兴趣与创新能力方面的不足,探索运用多媒体教学、计算机仿真、网络教学、实践教学等多元化教学模式,使教学方法、教学手段、教学组织形式符合大学物理教学改革的需要,以提高大学物理的教学效果。
  • 基于网络的大学英语课程教学质量分析
  • 设计基于网络的大学英语课程教学模式,是大学英语教学改革的一项重要内容。本文通过对基于网络的大学英语教学模式的探讨,建立了大学英语网络教学评价模式,并对基于网络的大学英语教学模式进行了实际考察,分析了基于网络的大学英语课程教学质量,为将来大规模实施大学英语网络教学提供了可供参考的依据。
  • 协作构建思维导图在信息技术课堂中的应用
  • 本文从知识建构和创造集体智慧的角度,提出用协作建构恩维导图的方法促进合作学习,旨在拓宽思维导图在信息技术课堂教学中应用的研究思路。作者将这种设想运用到高中信息技术课程的开篇内容——“信息技术及其影响”中,从本课的教学设计、实施过程及反馈来看,达到了课程的目标和初衷,说明协作建构思维导图是兼具形式和效果的教学技术手段。它不仅激发了学生的积极性和探究欲,促进了交流与合作,在实质上也促进了个体知识的建构和集体智慧的汇集。
  • 生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用
  • 生本教育理念自上世纪90年代提出以来,就强力冲击着传统的师本教育,随着新课程改革的不断推进与信息技术课程标准的颁布和施行,学生学习的主体地位越来越得到重视,提出了教师要树立以学生为本的教育理念。那么在今天的小学信息技术课堂教学中,该教育理念又将如何运用?对课堂教学又有怎样的作用呢?本文结合教学实践探讨了有关问题。
  • 案例教学法的误区分析及实施例谈
  • 案例教学法是信息技术新课程中运用比较广泛的一种教学方法。本文从案例教学法的内涵入手.深入分析了目前案例教学法存在的五种误区,在此基础上举例探讨了案例教学法的实施过程,指出了案例教学法实施的关键。
  • Web2.0时代下的社会化批注
  • 网页批注是指用户在网络阅读过程中可以对Web页面的内容进行批注。笔者将Web2.0的理念引入网页批注,提出并定义了社会化批注的概念,探讨了社会化批注的现状和应用,认为社会化批注将成为一种新的Web2.0应用,有较大的教育应用价值。
  • 致力教育,愿与有心人共襄盛举——访台湾洋铭数码科技公司董事长林鸿铭
  • 临近处暑,天气依然炎热,8月21日开幕的BIRTV2007又给空气增加了些许热度,展厅内人声鼎沸,气氛热烈。下午一点,记者如约来到洋铭的展台,林鸿铭董事长(以下简称林董)正在和参观者进行交流,言语间非常谦和,丝毫没有架子。稍等片刻后,记者和林董坐在了一起,开始在嘈杂的背景声中交流。
  • SONY 新推普及型肩扛式HDV高清数字摄录一体机
  • 索尼中国专业系统集团拟于年底前推出普及型肩扛式数字高清摄录一体机HVR—HD1000C,新品精心设计的产品性能和高清HDV1080i记录能力,是摄像师在有限的预算下进行高品质拍摄的理想选择。
  • 新疆石河子电视台批量采购Panasonic P2 HD 设备
  • 作为2008年北京奥运会的全球正式合作伙伴,Panasonic以“高清旗帜、激情奥运”为参展口号,全力出击第十六届北京国际广播电视设备展览会(BIRTV)。
  • 鸿合电子白板广东投标中大单
  • 近期,鸿合科技在广东省中山市“信息化建设政府采购项目”投标活动中,鸿合科技一举中标150套HV3276WP交互式电子白板和多媒体视频展台,刷新了电子白板产品在华南地区的中标纪录。
  • SMART交互式白板将化学实验搬进讲堂
  • 一种知识只有付诸于实践才能更快更有效的被学生吸收,这就是现在的学校越来越重视演示环节的原因。物理课、化学课更是如此。通过实验,学生可以直接观察到相关物质的变化过程或者是某两种或几种化学物质的反映现象,从而产生更清晰的认识和更深刻的印象。现在的教学过程中,老师可以通过给投影机配备一款智能白板SMARTSB680,即可成功的把化学实验搬进讲堂。
  • e—Learning综合应用平台的演变规律探析
  • e—Learning综合应用平台的发展大致经历了内容管理系统、学习管理系统、学习内容管理系统、学习活动管理系统等四个阶段,本文针对以上四个阶段的e—Learning综合应用平台的特点进行了综述,并从四个方面总结了其发展与演变的规律,最后对国内研发e-Learning综合应用平台的前景进行了展望。
  • Flash动画的特征提取研究
  • 为了提高Flash动画检索的效率和准确性,本文从Flash动画文件的结构入手,提出了通过对Flash动画内容进行分析,获取动画内部媒体对象的特征并建立索引的方法,并在此基础上提出了Flash动画摘要的概念以及基于关键帧的Flash动画摘要提取的方法。
  • 网络课程共享的技术实现方案研究
  • 网络教育资源的建设与共享是现代远程教育中的一个核心问题,它的实现既需要合理的运行机制,也需要有效的技术方案。本文以EMIF架构为原型,提出一种分布式网络课程共享的技术实现方案,分析了它的技术模型,阐述了它的工作原理和实现方法。分析表明,该方案满足以下技术性指标:分布式、标准化、兼容性、安全性、扩展性,是一个先进的和易于实施的技术方案,它的部署实施将为网络教育资源共建共享奠定一个坚实的基础。
  • 网络字幕媒体技术更其在远程教育中的应用
  • 字幕媒体技术通过图形和文本来描述音频和画面内容,使因环境、语言、文化、种族或听力障碍等原因不能流畅接受视频信息的人群尽可能地获取信息。本文从介绍字幕媒体相关概念、网络字幕媒体标准和技术入手,阐述了网络字幕媒体的制作,并讨论了将网络字幕媒体技术应用到远程教育中,实现非实时字幕课件点播教学和实时字幕课件点播教学的方法。
  • “极致色彩”技术带来靓丽真实世界
  • 随着教育信息化的普及,投影机逐渐成为教育机构辅助教学的重要设备。而投影技术的进一步成熟和创新,使得教育用户在追求高亮度,以适应明亮课堂环境需求的同时,也把目光聚焦到投影机的色彩还原能力和表现力。然而,一些老师发现,当他们试图用一些基于传统三原色的投影机向学生们展示视频或图片时,画面却和感官视觉的真实世界有差距。
  • [理论与争鸣]
    从技术的本质看教育技术的本质(杨开城 王斌)
    社会学视角下教育技术起源研究
    中国教育技术学学科地位的世纪提升(陈琳)
    国内教育技术毕业生走向企业的路还有多远
    协进学习:关于e—Learning学习机理的统一信息观(吴战杰 祝智庭)
    [信息动态]
    欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志
    欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》
    欢迎订阅《中国电化教育》2005年和2006年合订本电子版光盘
    更正
    欢迎订阅《中国电化教育》(1980年-2004年)电子版合订本
    首届“中国国际青少年动漫周”隆重举行(付涛)
    [教育信息化]
    学校教育信息化管理问题的探讨(赵海涛)
    积极引导青少年正确面对网络文化的影响(张雷)
    [远程教育]
    远程教育中基于自主学习的导学策略研究(王国清)
    网络学习社区学习活动教学设计研究(谭敬德)
    运用现代远程教育技术提升社区教育的现代性(张康庭)
    从教育技术专业的视角探究农远工程培训中的问题与对策(王跃生 李兴平 白然)
    [学习资源]
    区域基础教育信息资源共建共享机制的研究(尹睿)
    网络教育资源建设的发展性问题与对策(汪小刚)
    基于学习对象的个性化网络教学资源的研究与构建(程南清)
    《微机硬件虚拟实验室》网络课程的开发(赵颜)
    [教学实践与研究]
    网志场交流学习环境(庄秀丽)
    基于Blog提高中小学教师教育科研能力的实验研究(张豪锋 卜彩丽)
    Blog在小学网络教学中应用效果的研究——以华南师范大学附属小学“日新集”为例
    信息技术与高中数学课程整合的实践研究(何棋 范登晨)
    信息技术在普通话教学中的运用与思考(石美珊)
    大学物理的多元化教学模式研究(牛燕炜)
    基于网络的大学英语课程教学质量分析(曹勇 秦艳萍 邢东瑞)
    协作构建思维导图在信息技术课堂中的应用
    生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用(唐天池)
    案例教学法的误区分析及实施例谈(郭凤广)

    Web2.0时代下的社会化批注(蒋红星)
    致力教育,愿与有心人共襄盛举——访台湾洋铭数码科技公司董事长林鸿铭(马小强)
    SONY 新推普及型肩扛式HDV高清数字摄录一体机
    新疆石河子电视台批量采购Panasonic P2 HD 设备
    鸿合电子白板广东投标中大单
    SMART交互式白板将化学实验搬进讲堂
    [技术与应用]
    e—Learning综合应用平台的演变规律探析(万力勇)
    Flash动画的特征提取研究(刘磊 丁巧荣 孟祥增)
    网络课程共享的技术实现方案研究(黄勇)
    网络字幕媒体技术更其在远程教育中的应用(黄璐 孙祯祥 王满华)
    [色彩教室]
    “极致色彩”技术带来靓丽真实世界(王洋昔)
    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

    社  长:张敬涛

    主  编:王珠珠

    地  址:北京复兴门内大街160号电教大楼

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