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文献检索:
  • 将科技中介学习的研究成果转化为实践:学习科学的角度
  • 华人计算机教育应用方面的研究方兴未艾,总结过去的经验教训,展望未来,如何使这方面的研究更有效地对正式和非正式的学习实践产生积极影响?作为华人计算机教育应用的研究者,我们需要进一步思考如何对实现教育改革的目标作出应有的贡献,并推动和发展更先进的研究理论与方法。本文从学习科学(Learning Sciences)的角度,阐述21世纪的学习中(21st Century Learning)学生面临的主要问题与挑战,并以新加坡学习科学研究所(Leaming Sciences Lab)的研究为例,提出需要进行设计研究(Design Research)从而发展出将创新性的科技应用于学习的模式,并使得科技在学校的相关应用实践中获得持续发展(Sustainable)与推广(Scalable)。
  • 教育技术学范畴体系建模研究及其方法论——与美国“94定义”研究群体的对话(下)
  • 从教育技术学的定义研究,深入到范畴、理论体系的构建、建模研究,并开展与国际同行的对话,这显然是我国教育技术学基础理论深化发展、走向世界的必由之路。本文深入剖析了美国“94定义”范畴模型的贡献和局限,提出用“学习”范畴取代“理论与实践”这一非专业范畴的核心与桥梁地位,并以中国文化和当代非线性科学为方法论指导,开发出包括两级范畴的教育技术学范畴复杂网络动态结构模型。这是本专业范畴体系建模研究的重要尝试,希望引起专业人士的重视和深入探讨。
  • 对教育技术研究中“技术观”问题的几点思考
  • 教育技术观的形成来自于教育观和技术观两个基本方面,不同的教育观和技术观导致不同教育技术观的形成。本文对教育技术研究中技术观问题的提出、界定、分析、解决进行了较为系统的阐述,认为当前教育技术研究中的技术观问题主要体现在物质工具技术观与方法技术观的分歧,解决的出路在于摆脱现有技术定义对教育技术研究的束缚,从教育技术发展现实出发,重新回到认识教育技术学的研究对象这一问题上来,重构教育技术观。
  • 北京市中小学学科教师信息素养调查研究
  • 本研究通过问卷调查的方式,对北京市中小学学科教师(不含信息技术教师)信息素养现状进行了研究。调查结果显示:北京市中小学学科教师在信息意识与态度以及信息需求的表达层面已经达到了较高的水平;在信息获取能力方面,已经将互联网作为信息资源的主要获取渠道,但对于传统的图书馆资源利用率较低,也缺乏对图书馆系统信息检索的能力;在信息应用与创造方面,能够根据教学需要筛选加工教学资源,应用信息时具有批判性思维,并能够利用信息进行问题解决,但对信息的深层加工与创造工具掌握程度不高,信息应用与创造的层次有待提高;在信息道德方面,知识产权保护等信息道德意识还需要进一步增强;在信息素养教育方面,具有一定的培养学生信息素养的意识,但教育还只停留在对学生信息荻取能力等较为底层的信息素养培养上,对于运用批判性思维分析与评价信息、运用信息进行问题解决等能力的培养还比较欠缺。
  • 教育技术培训的方法探讨
  • 北京市中小学教师“十五”继续教育《信息技术融入学科教与学》骨干研修项目自2004年启动,历时3年,涵盖18个区县,涉及15个学科,共有3100人参加研修。本文在总结项目的经验和研究教师继续教育模式的基础上分析和探讨,就如何打开提升教育技术思路归纳了三个统一,同时强调教师反思的重要,最后指出:只有当信息技术融入课堂教学并在新的教育理念指导下完成支撑课程改革的任务时,应用教育技术才会走出教育是教育、技术是技术,形式上一个概念,实质上两个体系的认识误区,达到提升教育技术以教为本、技教合一、适教求技、技助教成的目的。
  • 第十一届全国多媒体教育软件大奖赛在北京隆重举行
  • 2007年11月4日.由中央电化教育馆主办的第十一届全国多媒体教育软件大奖赛颁奖大会在北京隆重举行。教育部陈小娅副部长代表教育部出席颁奖大会并作重要讲话。她指出.在党的十七大报告中,胡锦涛总书记号召全党优先发展教育,建设人力资源强国.提高教育现代化水平,发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。对广大教育工作者和师生员工来说,这既是极大的鼓舞,又是有力的鞭策。教育公平是社会公平的重要基础,要大力推进教育公平,实现“学有所教”,使孩子们都能够接受良好教育,是我们在新时期促进教育公平的更高目标。与会领导和嘉宾向来自全国各地的大中小学校和解放军总参军训和兵种部等有关部门的获奖者颁发了荣誉证书。
  • 第十三届全国计算机辅助教育(CBE)学术年会征文通知
  • 第三届多媒体教学应用国际研讨会在上海召开
  • 2007年11月19日上午.第三届多媒体教学应用国际研讨会在华东师范大学逸夫楼报告厅举行。华东师范大学校长俞立中、日本东京学艺大学校长鹫山恭彦、日本多媒体教育开发中心理事长清水康敬、教育部基础教育司技术装备处处长蔡耘等领导和专家出席了研讨会开幕式。
  • 欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》
  • 欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志
  • 中日韩三国教育信息化状况比较
  • 对中日韩三国教育信息化状况及其发展的数据分析显示,日本、韩国的教育信息化在政策体系、组织体系、技术支撑体系和人才培训体系等方面有一些先进的经验值得我国借鉴和学习,对于加速我国教育信息化进程具有重要意义。
  • 河南省高等教育信息化2006年度调查报告
  • 河南省高等教育信息化已取得了突破性进展,基础校园网络建设成效明显,信息化应用发展迅速,数字化校园雏形已初露端倪,但同时也存在一些问题,要通过调整投资结构、持续增加投入、加强信息化资源建设、提升教学信息化水平、培养具有信息素养和技能的高水平师资队伍等策略,来进一步提高河南省高等教育信息化水平。
  • 网络对青少年心理健康的负面影响及对策
  • 互联网在全球范围内的迅速普及,使人类的整个生存状态发生了根本性的变革。网络对大众生活的影响,在青少年身上更多地体现出来。网络的开放性既提高了生活和学习效率,也向青少年打开了危险而又充满诱惑的窗口,并对青少年的心理健康形成负面影响。如何更好地使用和把握这把“双刃剑”,已经成为一个不可回避的问题。
  • 从机构设置看试点高校现代远程教育的发展
  • 机构设置是组织结构的基本体现。从机构设置角度对普通高校的网络教育部门进行考察,可看出我国现代远程教育的一些发展特征,如:重视资源建设及多种媒体的组合运用;传统学生工作开展较好,而对学习支持服务的管理有待加强;网络教育理论研究与内部质量保障工作开始受到重视;对学习中心的管理和评估还比较薄弱等。
  • 网络学习者的学习行为调查及分析
  • 网络学习者的学习行为规律,对网络教育平台、资源的开发具有重大意义。本文对网络学习者的学习行为规律进行了调查,并利用SPSS和Excel对数据进行了分析,在此基础上详细分析了网络学习者的学习行为。最后围绕如何改进网络学习平台、网络学习资源的设计与开发展开了相关讨论,给出了有针对性的建议。
  • 建立农村远程教育质量保证长效机制的探讨
  • 实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,是国家发展农村教育的重大举措。在实施工程过程中,必须建立农村远程教育保证的长效机制,最大限度地发挥农村远程教育工程的投资效益,切实提高农村学校的教育质量。本文从管理机制,软硬件建设、运行和维护,资源建设,教师培训,资金保障等方面对建立农村远程教育质量保证长效机制问题进行了探讨。
  • 辨析“积件”“学习对象”与“学习活动”——教育资源共享的新方向
  • 教育资源共享是分层次的,随技术和教学理念的发展而发展。“积件”提出小课件、小素材组合重用的理念,开创了教学资源共享问题研究的先河;“学习对象”通过对学习内容的聚合封装,实现了异构网络教学系统间的内容互操作;而“学习活动”通过支持教学方法、教学策略、教学活动的重用,在教学层面上实现了教育过程与活动的高水平共享。本文通过解析“积件”“学习对象”以及“学习活动”三者概念发展的异同点,揭示了教育资源共享的发展趋势。
  • 研究性学习专题资源网站的设计与建设
  • 本文针对在研究性学习中,运用一般搜索引擎检索学习资源效率较低等问题,提出了建立以目录索引为呈现方式的、动态的教育信息资源库及相应网站的概念和模型,该模型已经实现并经小规模实验应用。文中还提出了这一研究性学习专题资源网站的资源建设机制,这一机制以面向研究性学习活动参与者开放共建为主要特征。
  • 访谈式远程教育电视节目的设计与开发——基于电视访谈节目的分析
  • 本文基于对几种访谈式电视节目的内容分析,探讨访谈式电视节目在远程教育中的运用,并提出访谈式远程教育电视节目的设计与开发策略。
  • 新时期国内英语语料库研究状况评析
  • 本文对我国新时期(1978年以来)英语语料库研究状况进行了一次文献研究。研究对象为截止到2005年底我国语言类15种核心期刊上发表的英语语料库相关的研究文章。通过系统的对比分析,结果显示我国英语语料库研究到90年代后期开始呈现大幅度上升的趋势,对相关研究支持较大的有6种期刊。从研究内容上看,我国研究者对基于语料库的英语教学研究非常深入,但其他方面有明显不足,甚至处于空白状态,笔者根据以上问题提出相关研究建议。
  • 农村小学英语师资匮乏问题的创造性解决方案——现代信息技术在攀登英语学习实验中的应用
  • 攀登英语学习实验充分发挥现代信息技术的优势,创造性地解决了我国农村小学英语师资匮乏等系列问题。该实验以促进儿童英语口语发展为切入点,通过信息技术与课程整合、作为支持知识建构的工具、作为共同体互动工具以及信息技术作为背景创设环境等优势的发挥,支持帮助“非英语教师”有效实验,促进儿童和“非英语教师”在实验中的发展和提高。
  • 虚拟现实技术对实验教学的影响
  • 随着信息技术的不断发展,新型信息技术不断涌现。虚拟现实技术的应用已经在教学领域初见端倪,为实验教学的信息化建设提供了更加有效的技术支持。本文分析了实验教学面临的问题,通过对虚拟现实技术的功能介绍,说明实验教学信息化的发展方向,并通过我国实验教学信息化改革的最新成果,说明信息技术对实验教学的微观影响。
  • 网络环境下语文阅读教学模式的构建与实现
  • 网络所具有的图、文、声、像并茂的特点,为构建以教师为教学主导、学生为学习主体和网络为传递信息渠道的新型三维阅读教学模式,提供了最好的技术支持。本文旨在阐述网络阅读教学的特点、原则、方法和课堂模式。以期实现网络教育与中学语文教学的完美整合,寻求到中学语文阅读教学的最佳途径。
  • 利用信息技术提高高三化学课堂学习效率
  • 高三对中国的孩子来说是一个特殊的学习阶段,在这个阶段,探索优化学习途径、提高学习效率显得尤为重要,而利用信息技术营造的学习环境,可有效地优化高三课堂学习途径、提高学习效率。本文结合笔者的教学实践,就如何利用信息技术达到以上目的提出了自己的看法。
  • 利用多媒体教室交互创设翻译教学新空间
  • 基于多媒体教室网络的翻译教学,其重要优势在于模糊了教师和学生之间的社会界限,改变了师生在课堂上的传统角色,在教室中形成了一个活跃而又行之有效的对话群体,从而赋予了课堂教学和翻译实践以真正的活力。该教学模式的终极目标是培养学生作为译者的主观意识。学生因此不再以最终接受评判为目的,而把翻译看作是与读者之间的交流,对翻译本质和翻译过程的认识也正是在与读者的沟通中获得的。这种教学环境所培养出来的更具思考能力和主动意识的译者,才是真正意义上的译者,甚至是作者。
  • 信息技术教学中运用Blog策略的研究
  • 本文针对高中信息技术教学中存在的问题,研究Blog在高中信息技术教学中的具体应用策略,并开发了相应的网络学习平台,充分发挥Blog便于交流、共享、反思的优势,实现对学生学习过程的管理,加强师生间、学生间交流,达到提高教学效果的目的。
  • 激活学生的主体意识培养学生的自主学习能力
  • 目前多数学生习惯了“填鸭式”的教学方式,学习主动性无从发挥。本文结合笔者多年的程序设计课程教学经验,着重于构建以学生为主体的教学模式,让学生自始至终地主动参与教学的全过程,主动建构知识体系,实现了由“学会知识”到“学会学习”的转变。
  • 软件设计教学方法浅析
  • 本文讨论了在程序设计教学过程中,如何联系实际解决程序设计晦涩、不易理解、难以掌握等问题。通过采用新颖、引人入胜的教学方式,对激发学生对程序设计的兴趣,培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力进行了有益的实践。
  • 以创新理念为主导切实促进教学应用——访星火燎原公司CEO廖兆存及一线教师
  • Science Word是一款国产自主知识产权的科技文档处理软件,作为863项目的重要成果.该软件在促进软件标准化、提高教育教学效率方面具有重要的作用。2006年8月教育部“在教育领域推广试用Science Word软件项目”正式启动,并印发了《教育部办公厅关于启动推广试用Science Word软件项目的通知》(教技厅函[2006]46号),在全国大中小学推广该软件。2007年11月.在教育领域颇有影响力的全国多媒体教育软件大奖赛现场决赛暨颁奖大会在京召开,
  • 基于Ontology及Semantic Web技术的教育资源库应用框架
  • Ontology和Semantic Web技术是人工智能领域的重要研究对象,并在众多领域有着越来越重要的应用。随着教育资源库建设的持续升温,缺乏共享和重用机制的问题逐渐凸现,造成了大范围的资源重复建设,同时也产生了资源获取壁垒,不利于资源的使用。本文提出了一种基于Ontology和Semantic Web技术的教育资源库解决方案的框架,详细介绍了该框架的核心组成部分:中间层、网络服务层和元数据表示,以及具体实现技术,以使分散的局域教育资源库相互整合,从而达到可获取、可共享和可重用的目的。
  • 基于学校信息化管理的智能校园卡的防伪设计与实现
  • 信息技术的广泛应用,为学校管理的信息化提供了新方法和新途径。智能校园卡作为学校信息化管理的重要工具之一,其防伪的重要性也凸现出来。本文提出了一种基于数字水印与数字签名技术的智能校园卡的防伪技术.以满足现代智能校园卡的防伪要求。
  • 使用PXE方式从网络快速安装操作系统
  • 当前大部分电脑都支持PXE网络启动,但是这一功能在很多局域网中闲置不用,而同时电脑维护人员又要面对繁重的电脑维护任务。如果将网络启动这项功能利用起来,既可以提高维护效率,又可以将维护人员解放出来。本文就介绍了如何使用网络启动来实现方便快捷的校园网电脑维护。
  • 《中国电化教育》杂志社与北京鸿合科技集团联合召开“交互式多媒体教学研讨会”
  • 2007年11月25日,由中央电化教育馆《中国电化教育》杂志社主办、北京鸿合科技集团承办的“交互式多媒体教学研讨会”在深圳召开,来自广东、广西、海南、四川、贵州、云南、浙江、福建、上海、重庆等地的代表近200人参加会议。
  • 日立 鸿合缔结投影产品战略合作关系
  • 2007年11月,日立数字映像(中国)有限公司与其投影机产品中国市场总经销商北京鸿合盛视数字媒体技术有限公司联合签署《投影机总经销合同》的战略合作协议。日立制作所数字媒体全球事业部本部长山田健勇、日立(中国)有限公司副总经理兼日立数字映像(中国)有限公司董事长荻本教夫、日立数字映像(中国)有限公司总经理绪方浩一、鸿合集团董事长邢正、总裁邢修青、副总裁王京、张树江出席了签字仪式。
  • ASK Proxima投影轻盈体态 炫亮登场
  • 近日,北京大恒创新已经成为欧洲著名投影机品牌ASK Proxima的全国唯一总代理,这意味着ASK Proxima品牌将在大恒的协助下对中国投影市场展开全面攻势。ASK Proxima M6C将作为首发产品,主打双方合作后的第一战,中国消费者可以直接体验到来自欧洲经典品牌所带来的视觉盛宴。
  • 极致色彩遍地开花 2007年完美收官
  • 色彩是画面的生命力。德州仪器DLP经过不懈的努力,在2005年推出极致色彩技术,至今真实自然的色彩表现力已成为DLP投影机的另一大优势。2007年对德州仪器DLP意义非凡。年初时,德州仪器DLP将今年定为“极致色彩年”,在岁末年终之际,极致色彩已是遍地开花、硕果累累。众多DLP投影机厂商,包括明基、富可视、联想、三菱、奥图码、夏普、东芝、宏著等,纷纷推出采用极致色彩技术的投影机新品,种类更是遍布投影机全线产品,从低端到高端;从家用、商务、到教育领域。凭借极致色彩技术提供的高灵活性平台,各大投影机厂商纷纷开发独具特色的色彩功能,针对不同用户的需求,设计出丰富多样的产品。
  • 爱普生发布全线防法投影机
  • 爱普生(中国)有限公司于近日正式发布了3款防尘投影机,从人们级产品到中高端产品均有覆盖,在进一步完善自身产品线的同时,为用户提供了更多选择。
  • SONY高清投影机在清华大学获得成功应用
  • 清华大学精仪系精密仪器与测试技术实验室是仪器科学与技术研究所的主要教学与研究单位之一。该实验室于2007年9月采用了索尼07年最新的产品VPL-FE40高分辨率投影机实现大屏幕显示系统用于实验室的教学与研究。
  • SMART全国巡展转战京城
  • 加拿大斯马特技术(中国)公司与北京大恒(集团)有限公司联合举办的全国巡展于2007年11月23日在北京隆重开幕。SMART以全系列产品参加展示,其中包括颇受业界好评的SB680、SB680i、交互式覆写屏等产品。展示过程中,除了结合实物进行功能讲解之外,还专门安排了技术人员为现场观众进行使用技术、维护技巧等方面的培训。
  • “中国网通宽带奥运中国行”走进北京
  • 继今年10月“中国网通宽带奥运中国行——校园行”系列活动之后。中国网络通信集团主办的“中国网通宽带奥运中国行一城市行.创新发展ICT综合信息服务论坛”于11月15日在北京举行。在这次以科技奥运为主题的交流活动上,来自各行各业的专家们齐聚一堂,展望了北京奥运会的尖端通信科技的美好前景,盛赞了中国网通为打造宽带奥运会所作出的杰出贡献。会上,中国网通还将其先进的奥运级通信产品向用户作了详细的介绍,中国网通的目标不仅是打造历史上第一届真正意义的宽带奥运会,更是要打造宽带北京、宽带中国,让现代通信科技惠及大众。
  • [理论与争鸣]
    将科技中介学习的研究成果转化为实践:学习科学的角度(吕赐杰 陈文莉)
    教育技术学范畴体系建模研究及其方法论——与美国“94定义”研究群体的对话(下)
    对教育技术研究中“技术观”问题的几点思考(陈宝军)
    北京市中小学学科教师信息素养调查研究(吴筱萌 温岩 汪琼)
    教育技术培训的方法探讨
    [信息动态]
    第十一届全国多媒体教育软件大奖赛在北京隆重举行(李馨)
    第十三届全国计算机辅助教育(CBE)学术年会征文通知
    第三届多媒体教学应用国际研讨会在上海召开(朱广艳)
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    [教育信息化]
    中日韩三国教育信息化状况比较(衷克定)
    河南省高等教育信息化2006年度调查报告
    网络对青少年心理健康的负面影响及对策(杨秀莲)
    [远程教育]
    从机构设置看试点高校现代远程教育的发展(雷庆 樊文强)
    网络学习者的学习行为调查及分析
    建立农村远程教育质量保证长效机制的探讨(周振军 刘增锁 张庆秀)
    [学习资源]
    辨析“积件”“学习对象”与“学习活动”——教育资源共享的新方向(余胜泉 杨现民)
    研究性学习专题资源网站的设计与建设(石其乐 王治文)
    访谈式远程教育电视节目的设计与开发——基于电视访谈节目的分析(胡钦太)
    新时期国内英语语料库研究状况评析
    [教学实践与研究]
    农村小学英语师资匮乏问题的创造性解决方案——现代信息技术在攀登英语学习实验中的应用(王文静 董奇)
    虚拟现实技术对实验教学的影响(赵志刚)
    网络环境下语文阅读教学模式的构建与实现(连仕超)
    利用信息技术提高高三化学课堂学习效率(余泽蓉)
    利用多媒体教室交互创设翻译教学新空间(陈凌)
    [信息技术课堂]
    信息技术教学中运用Blog策略的研究
    激活学生的主体意识培养学生的自主学习能力(姜永玲 刘兰芳)
    软件设计教学方法浅析(丁茜)
    [技术与应用]
    以创新理念为主导切实促进教学应用——访星火燎原公司CEO廖兆存及一线教师(马小强)
    基于Ontology及Semantic Web技术的教育资源库应用框架(陈伯栋 贾积有 王爱华)
    基于学校信息化管理的智能校园卡的防伪设计与实现
    使用PXE方式从网络快速安装操作系统(景元克)

    《中国电化教育》杂志社与北京鸿合科技集团联合召开“交互式多媒体教学研讨会”(朱广艳)
    日立 鸿合缔结投影产品战略合作关系
    ASK Proxima投影轻盈体态 炫亮登场
    极致色彩遍地开花 2007年完美收官
    爱普生发布全线防法投影机
    SONY高清投影机在清华大学获得成功应用
    SMART全国巡展转战京城
    “中国网通宽带奥运中国行”走进北京
    《中国电化教育》封面

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