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文献检索:
  • 企业数字化学习的理论与实践研究
  • 企业数字化学习是当前教育技术领域研究的热点。本文首先从理论层面上探讨了数字化学习与知识管理相互促进、相互融合的关系和趋势。接着就企业数字化学习体系构建的一系列关键问题进行论述,包括企业数字化学习体系的基本组成部分、企业数字化学习体系构建的理论基础、企业数字化学习体系构建的过程。最后,以笔者多年来所进行的实践研究案例论证理论层面的探索,并归纳出三点结论。
  • 从教育与技术的关系看教育学与教育技术学的对话
  • 当前,多元视角的教育理论研究中存在着技术视角的缺席,教育与技术的内在联系隐匿于理论视野的某个角落,在一定程度土导致了教育学与教育技术学对话难的局面。从人文主义的技术视角来看,教育与技术具有内在一致的品性,且二者在双向互动过程中实现“一体两面”的辩证统一。这为教育学与教育技术学的分工与对话提供了可能。
  • 论技术的进化机制与教育技术的进化
  • 技术进化的前提是技术的体系性。教育技术的“总和说”破坏了教育技术的体系性。教育技术的体系性决定了它的核心内容是教学设计和课程开发技术。技术体系是由技术效应件、技术系统和技术产品构成。技术的进化表现为技术效应件的进化、技术系统的进化和技术产品的进化。不同层次的进化其机制和动力都不同。本质上,技术进化的根本动力是人类自由实践的欲望。教育技术的进化源于教育理性实践的要求。技术的进化机制要求我们有意识地开发教育技术所需要的技术效应件以及按照功能需要将技术效应件耦合成教育技术,最终促使教育技术体系的成熟。
  • 高校数字化校园规划体系结构与流程
  • 数字化校园的有效应用是高校数字化校园建设的首要目标,而进行系统化的高校数字化校园规划则是这一目标的必要保障,也是高校数字化校园建设能够得以持续发展的根本。本文通过分析高校数字化校园系统规划在数字化校园的建设中的重要作用,探讨高校数字化校园规划的体系结构及要素间的相互关系,在此基础上系统阐述高校数字化校园系统规划的流程,明晰系统规划的三个阶段,在总结数字化校园建设经验的基础上,形成高校数字化校园系统规划的具体指导。本文对我国高校数字化校园建设提供了理论依据和指导。
  • 现代教育技术应用与华文教育变革
  • 纵观世界教育的发展事实,现代教育技术的应用是信息时代正在进行着的最为显著的教育变革。华文教育作为一门新兴学科,现代教育技术对其产生全面且深刻的影响。结合华文教育的特性,有效地应用现代教育技术推动华文教育观念、教学资源、教学方法及师资培养等方面的变革是华文教育发展过程中必须解决的重大课题。
  • 欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志
  • 欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》
  • 欢迎订阅《中国电化教育》(1980年1004年)电子版合订本
  • 中央电化教育馆举办青年学术研讨会
  • 2007年,中央电化教育馆(教育部基础教育资源中心)(以下简称“馆(中心)”)为了进一步提高青年专业技术人员的业务能力和学术水平,营造青年同志钻研业务的学术氛围,加强专业技术人员的学术梯队建设,推动事业的发展,组织了馆(中心)青年学术论文评比活动.并于12月24日召开了2007年中央电化教育馆青年学术研讨会。
  • 中国IT财富年会和中国信息主管年会在京举行
  • 2007年12月2日,中国IT财富(CEO)年会和中国信息主管(CIO)年会在北京举行,教育信息化分论坛是CIO大会下设的分论坛之一。来自教育部和北京市教委的相关领导,教育信息化专家,全国高校及中小学网络信息中心、网络教育学院、大学图书馆的信息主管以及相关的教育行业IT人员出席了此次论坛。
  • 欢迎订阅《中国电化教育》2005年和2006年合订本电子版光盘
  • 国家“十一五”课题“手持式网络学习机应用”成果发布会在京举行
  • 2007年12月18日,诺亚舟学习机“图形计算”技术正式通过教育部中央电教馆鉴定并在北京举行了成果发布会。由中央电化教育馆、人教社、北京大学、北京师范大学等机构的专家等组成的鉴定组一致认为:诺亚舟在新一代手持式学习平台上成功研发“图形计算”功能,填补了中国在手持式学习设备交互式图形计算领域的技术空白,顺应了国家新课程标准的改革需求,
  • 2008年《中国电化教育》征稿启事
  • 鸿合杯“交互式多媒体教学研究”征文启事
  • 区域基础教育信息化发展相关问题调研与分析——来自72位教育局长的视角
  • 本文从以教育局长为代表的教育行政部门的角度,对区域教育信息化的发展现状进行调研,涉及到总体认识、重视程度、建设现状、均衡性、建设方式、发展观点、影响因素、保障机制等内容。本文在呈现出全局发展缩影的同时。对其中存在的问题进行了深入分析,并指出今后教育信息化发展要着力解决的问题。
  • 促进城乡教育信息化均衡发展的“扬州模式”
  • 教育均衡发展是区域发展的重要方向,是建设社会主义新农村与构建和谐社会的基本要求,更是教育改革和发展始终不懈的追求目标。扬州市在教育信息化建设的实践中不断创新思路,形成了促进城乡教育信息化均衡发展的“扬州模式”,本文就“扬州模式”的特点做了详细的介绍。
  • 中外远程教育发展的启示与思:质量与成效——“2007国际远程教育高端论坛”综述
  • 2007年10月,“2007国际远程教育高端论坛”在北京举行,来自20余个国家和地区的50多位国际代表以及150多位国内代表参加会议,围绕“远程教育质量与成效”主题,从质量保证、学生支持、新技术及学术研究等多视角展开了一系列研讨,为我国“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”引发了新的启示与思考。
  • 国际视野中的中国远程教育——基于域外远程教育领域文献的计量分析
  • 随着现代远程教育实践的飞速发展,我国远程教育理论研究取得了长足的进步。在经济全球化的时代,我们有必要跳出本民族语境,了解国外同行、域外文献是否关注我国的远程教育?是如何关注的?关注的热点是什么?借以从一个侧面观察中国远程教育是以什么样的形象呈现在他人语境里,中国远程教育对世界远程教育所做的贡献程度,测度国家层面上对中国远程教育的关注程度。本研究通过对由国外学者把持话语权的国外远程教育学术期刊、学术组织网站有关文献的国际联机检索,从国际视野的角度考察上述问题,采用文献计量分析的方法,通过提出研究问题、抽取文献样本、确定分析单元、内容编码与统计、解释与检验等基本步骤,从文献数量与年度分布、期刊分布、研究主题与领域分布、关键词所在位置分布、著者的机构与地域分布等多重角度,对文献内容进行客观系统的量化描述与分析,旨在换一种方式来思考中国的远程教育,为人们提供一个认识中国远程教育的新视角。
  • 大学生网络学习策略的结构与发展特点研究
  • 国内对网络学习策略的研究大多都是直接沿用国外翻译的问卷,而且即使有自制的问卷也缺乏相应的探究性因素和验证性因素分析。在预先理论分析的基础上构建网络学习策略结构模型,并结合我国大学生网络学习的实际情况,编制大学生网络学习策略的测评问卷,对大学生网络学习策略的结构与发展特点进行相关研究分析具有重要的理论和现实意义。笔者通过实际研究发现,我国大学生网络学习策略初步可以分成三个大的方面,每个方面又包含若干小方面。大学生网络学习策略发展呈现出一定的性别和文理科差异,这些差异需要对大学生网络学习进行有针对性的引导。
  • 农村中小学现代远程教育质量保证体系初探
  • 构建农村中小学现代远程教育质量保证体系,是提高农村中小学现代远程教育质量的基础和前提。本文依据全面质量管理的理论,从农村中小学现代远程教育质量的内涵出发,分析了影响农村中小学现代远程教育质量的主要因素,构建了基于全面质量管理观的农村中小学现代远程教育质量保证体系,并对确保农村中小学现代远程教育质量保证体系有效实施的措施进行了论述。
  • 促进西部教育发展的远程教育实践探索——对“加强中国西部基础教育能力建设”项目的分析
  • 本文结合国家现代远程教育工程的具体实践,分析了五年来中国一加拿大合作的“加强中国西部基础教育能力建设”项目实施中所取得的主要成果,并指出了目前存在的问题,对于我国目前正在推进的农远工程具有一定的借鉴意义。
  • 关于国家精品课程建设现状的若干思考
  • 本文系统地调查和分析了自2003年我国开展国家精品课程评审以来,精品课程建设政策导向以及指标体系的一系列变化。针对这些调整和变化,探讨了高校精品课程的建设趋向,提出了下一阶段精品课程建设的策略。
  • 国家精品课程《大学英语》网站的构建及思考
  • 作为精品课程建设的重要内容之一,精品课程网站承载着课程教学、信息交流等多重功能。本文作者采用先进的教育技术手段建设了资源丰富、媒体手段多样化的《大学英语》国家精品课程网站,建立起《大学英语》1—4级教学平台,并以自主学习型网络课程、电子课件资源库及流媒体资源库为主要学习资源。
  • 高校网络教学资源的建设与共享
  • 实现高校内部和学校之间教学资源的规范建设与共享是当前教育信息化建设的重要内容。本文根据当前高校教学资源建设与应用的现状,探索了高校内部和校际网络教学资源建设与共享的基本模式,提出了保障高校网络教学资源共建共享的机制。
  • 高校多媒体课件设计制作与应用情况现状研究——以湖北地区某高校为例
  • 本文以学生为调查对象,采用问卷调查的方式,通过调查湖北某高校多媒体课件的设计制作和应用情况,分析高校目前在多媒体课件设计制作和应用方面的实际情况与存在问题,以期为高校更好地进行多媒体教学提供一定的思路。
  • 利用信息技术构建学生评价体系的实践与思考
  • 新课程标准关注每一个学生的发展,倡导“立足过程,促进发展”的评价体系,要求对学生素质的评价,既能关注学生的学业成绩,又能发现和发展学生多方面的潜能。我们将学生素质发展的各种信息,基于信息技术的平台,构建学生素质发展的档案袋,使得对学生素质发展的评价工作多渠道、多形式、多元化。这些尝试,为这次课程改革在学生素质评价方面提供了一种新的思路。
  • 透视基于BBS论坛的中小学课堂同步交流
  • 在中小学课堂中开展基于BBS论坛的同步交流,必须思考两个层面的问题。在显性的形式层面。需要考虑如何设计论坛结构以适应多样化的交流情境。譬如,提供多种师生交流渠道,为不同的交流阶段与层次提供弹性交流空间,为不同范围的交流提供弹性交流空间。在隐性的内容层面,需要考虑有哪些类型的交流内容,怎样进行适度的组织。根据与讨论主题的相关程度,交流内容一般可以分为:核心内容、边缘性内容和与主题无关的内容。其中。边缘性内容的合理利用是提升交流质量的关键,这需要通过有效的组织使原本平面化的内容立体化,使原本可能瞬间就被淹没的精彩观念得以凸现。
  • 聚焦教研 集慧网络——网络环境下的校本教研
  • 随着现代信息技术的迅猛发展和教师现代教育技术水平的不断提高,学校的教研活动发生了深刻的变化。网络校本教研是传统校本教研的有益补充和完善,给学校的教育教学带来了质的飞跃,同时也给学校的校本教研工作带来了新的生机。
  • 基于Google Earth跨学科主题单元教学的探索——以《让世界知道常州市实验初中》为例
  • 将Google Earth(后面简写为GE)用于教学,它可以成为生动的资源、有力的工具和交流的平台。本文聚焦于基于GE创设真实情境,引导学生进行跨学科(地理、信息技术、英语等学科)的主题单元学习,凸现了信息技术在学科课程整合中的优越性。
  • 实物投影演示实验技术在化学教学中的应用
  • 实物投影仪进入了中学课堂,老师们往往只是用来投影一些讲义等文字性的内容,笔者在尝试中将其运用于化学演示实验教学,发现它具有很好的教学效果,进而对实物投影仪的操作技术及中学化学实验进行深入研究,在实践中不断改进与总结,让实物投影仪成为化学演示实验教学的一个优秀的辅助工具。
  • 农远IP资源与数学课堂教学整合的探索
  • 农村中小学现代远程教育“模式二”在课堂教学中的整合运用,关键在于情境的创设要充分考虑农村学生的已有知识和相应的经验,对教学资源“多中取实,实中择优”。同时,在课堂教学应用中应以情境激趣,引出新知内容,通过情境演示,突破重难点,并可以通过情境补充教学,拓宽认知领域,还能以主情境贯穿同一教学主题.从而实现优质的多媒体教学。
  • “英语影视课程”的组织设计与实施
  • 英语影视课程是大学英语教改中出现的新课程,是促进英语学习、全面提高视听说写综合能力的一个重要手段。笔者在这门课的实践中运用建构主义理论,对如何发挥这一课程的特点和作用,在该课程的教学设计、教学实施、课程延伸等方面进行了探索。
  • STS视野下信息技术课程情感态度与价值观的培养
  • 目前情感态度价值观在信息技术课程实践中还没有明确的培养方式。本文就STS视角,从充分挖掘信息技术课程的思想和文化内涵以及让学生在参与信息活动的过程中体验与感悟两方面探讨信息技术课程情感态度价值观的培养。
  • 中小学信息技术课程边缘化成因探析及对策研究
  • 中小学信息技术课程在改革与发展的过程中,其边缘化问题越来越严重。本文主要对信息技术课程边缘化现象进行了描述,对边缘化成因进行了分析,并提出了扭转信息技术课程边缘化问题的一系列对策。
  • 从Sakai项目谈高校网络辅助教学平台
  • Sakai项目以“团体资源型开发”的模式,通过社区共建与共享,实现在各高校之间创造合作开发在线教学软件工具的氛围,致力于为高等教育机构设计、构建和开展新型的“协作与学习环境”(CLE)。本文通过对Sakai的阐述,结合我国高校网络辅助教学平台建设的实际情况,分析了Sakai项目给我国高校网络辅助教学平台开发和使用上带来的启示。
  • 网络虚拟实验系统构建方式的比较研究
  • 计算机技术、网络技术和仿真技术的发展为网络虚拟实验系统的构建提供了可能,本文从呈现方式、实现技术、访问方式和图形可视化位置四个角度对网络虚拟实验系统的构建方式进行了分析和比较,构建了网络虚拟实验系统实例。
  • 情感计算及其在人机交互设计中的应用
  • 情感计算是关于、产生于或故意影响情感方面的计算,目前还是一个较新的研究领域。本文通过分析目前国内外关于情感计算的研究现状,详细介绍了情感计算的研究背景、表述形式、应用领域和具体产品等方面的内容。结合这些分析,笔者对情感计算面临的挑战和发展前景进行了展望。
  • 中学校园网宽接驳方案的技术实现
  • 在组建校园学生机房工作中,因各校校园网结构与铺设要求不尽相同,所以无法照搬其他学校的网络模式。偏远地区与乡村学校在机房投建工作中遇到的困难尤其明显。本文拟对我校在机房建设中遇到的宽带网驳接问题进行探讨,期望能对同样有资金与上网方面困难的学校有所帮助。
  • 欢迎订阅2008年《电化教育研究》
  • SONY推出小型DVCAM/HDV新捆绑软件方案
  • 2007年12月。索尼中国专业系统集团推出了小型DVCAM和HDV的捆绑软件,从而给用户提供更加完善的非线性编辑解决方案,同时进一步体现了Sony公司不仅作为设备生产者,更作为解决方案提供商,联合业界合作伙伴,以更好地满足用户需求为目标而不断努力。
  • Panasonic新款32GB固态P2存储卡上市
  • 2007年12月,在16GBP2卡上市逾四月之时,松下电器广播电视系统营销公司宣布,针对其固态P2HD高清(及P2)摄录一体机/录像机产品线的32GBP2卡上市.其容量是当前16GB固态存储卡的两倍。
  • 惠普耗材MVC计划 引领高效时代
  • 惠普作为国际全面打印服务的知名厂商与中国教学仪器设备总公司展开深入合作,结合中国国情推出了MVC(Most Valuable Customer)计划,力助中国本土企业在打印耗材的日常管理、打印品质、打印成本控制、服务及环保等方面得到国际级的先进服务保障。
  • SMART获世界教具联合会质量特许(WQC)认证
  • 2007年12月,SMART技术公司凭借性能优异的产品、卓越且长期稳定的使用实践、坚持创新的研发理念、对优质教育做出的巨大贡献和良好的公司治理环境再次获得世界教具联合会质量特许(WQC)认证(2007-2010年),成为世界教具联合会(以下简称Worlddidac协会)、众多国际教育专家公认的世界级教育产品供应商。
  • NEC又夺陕西远教大单 优质服务解除后顾之忧
  • 近日。NEC方面捷报频传,继拿下浙江嘉兴职业技术学院高教采购大单和大连市旅顺口区教育局2007年度电教设备采购大单后.又一举夺下陕西远教工程大单,此单VT590+投影机中标总额达244台。在过去3年中,NEC连续中标远教大单,其产品不仅具有优秀的投影效果,而且质量好、使用寿命、售后服务及时优质,帮助用户很好的控制了使用成本,
  • H3C继续拓展高校市场
  • 2007年11月下旬.内蒙古自治区高校数字化校园建设研究会暨高校信息化协会第一届会员大会在呼和浩特市召开。此次大会由内蒙古高校信息化协会主办、内蒙古师范大学承办、教育厅内蒙古教育网络信息中心和杭州华三通信技术有限公司(以下简称H3C)共同协办。
  • [理论与争鸣]
    企业数字化学习的理论与实践研究(李克东 柯清超 谢幼如)
    从教育与技术的关系看教育学与教育技术学的对话(李美凤 李艺)
    论技术的进化机制与教育技术的进化(杨开城)
    高校数字化校园规划体系结构与流程
    现代教育技术应用与华文教育变革
    [信息动态]
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    [教育信息化]
    区域基础教育信息化发展相关问题调研与分析——来自72位教育局长的视角(张虹)
    促进城乡教育信息化均衡发展的“扬州模式”(刘荣 吴必昌)
    [远程教育]
    中外远程教育发展的启示与思:质量与成效——“2007国际远程教育高端论坛”综述
    国际视野中的中国远程教育——基于域外远程教育领域文献的计量分析
    大学生网络学习策略的结构与发展特点研究
    农村中小学现代远程教育质量保证体系初探(杨晓宏 黄兰芳 孙新领)
    促进西部教育发展的远程教育实践探索——对“加强中国西部基础教育能力建设”项目的分析(朱益明)
    [学习资源]
    关于国家精品课程建设现状的若干思考(龚志武)
    国家精品课程《大学英语》网站的构建及思考
    高校网络教学资源的建设与共享
    高校多媒体课件设计制作与应用情况现状研究——以湖北地区某高校为例(刘艳)
    [教学实践与研究]
    利用信息技术构建学生评价体系的实践与思考(王中荣)
    透视基于BBS论坛的中小学课堂同步交流(叶丽新 苏小兵)
    聚焦教研 集慧网络——网络环境下的校本教研(陈军令 杨志现)
    [学科教学]
    基于Google Earth跨学科主题单元教学的探索——以《让世界知道常州市实验初中》为例(朱志刚)
    实物投影演示实验技术在化学教学中的应用(姚超)
    农远IP资源与数学课堂教学整合的探索(刘世银)
    “英语影视课程”的组织设计与实施(卫岭)
    [信息技术课堂]
    STS视野下信息技术课程情感态度与价值观的培养(魏小山)
    中小学信息技术课程边缘化成因探析及对策研究(龚道敏)
    [技术与应用]
    从Sakai项目谈高校网络辅助教学平台(丁晋)
    网络虚拟实验系统构建方式的比较研究(李凌云 王海军)
    情感计算及其在人机交互设计中的应用(夏洪文)
    中学校园网宽接驳方案的技术实现(汪霞)

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    SONY推出小型DVCAM/HDV新捆绑软件方案
    Panasonic新款32GB固态P2存储卡上市
    惠普耗材MVC计划 引领高效时代
    SMART获世界教具联合会质量特许(WQC)认证
    NEC又夺陕西远教大单 优质服务解除后顾之忧
    H3C继续拓展高校市场
    《中国电化教育》封面
      2008年
    • 01
    • 02

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

    社  长:张敬涛

    主  编:王珠珠

    地  址:北京复兴门内大街160号电教大楼

    邮政编码:100031

    电  话:010-66490924/5

    电子邮件:cetzazhishe@188.com

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