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  • 个人学习空间:数字学习环境设计新焦点
  • 信息技术课程核心价值探析
  • 信息网络环境复杂学习模型设计与实证研究
  • 体验学习的哲学思考
  • 教育信息化功能标准初论
  • 新加坡推进智能教育的经验对我们的启示
  • 基于价值评分体系的教育信息化渠道发展研究
  • 青少年网络娱乐方式调查研究
  • 建导式Web协作学习中信任与成绩的关系研究
  • 学生进行网络在线学习的障碍:因子分析研究
  • 初中数学教师教学设计能力发展的实证研究——基于网络研修共同体教师专业发展的个案研究
  • 基于“课例研究”的教师教学反思能力成长之研究
  • 师范生的教育技术能力发展:理念、框架与目标层次要求
  • 网络教师培训KAFR模型的工具设计
  • 内蒙古地区中学教师信息化教学能力发展策略研究
  • 现代学习理念导向下的数字化学习资源构建研究
  • 基于1:1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计
  • 基于需要层次理论的教育游戏激励机制研究
  • 教学视频微型化改造与应用的新探索
  • 基于概念图的可视化交互在英语阅读教学中的应用研究
  • 基于网络公共平台的小学课堂教学研究
  • 基于影像叙事技术的“IRR”模式在教育中的应用
  • 教学信息化进程中的教师工作压力问题研究
  • 2012年度中国现代远程教育十大新闻事件评选结果揭晓
  • 优派智能教育讲台电磁屏加速教育行业电子化
  • 索尼在第64届艾美奖评选中荣获“技术与工程艾美奖”
  • 索尼接连中标广电采购大单
  • 天创携日立新品参展InfoComm China 2013
  • 德州仪器宣布推出DLP IntelliBright提升移动设备投影亮度
  • [理论与争鸣]
    个人学习空间:数字学习环境设计新焦点
    信息技术课程核心价值探析
    信息网络环境复杂学习模型设计与实证研究
    体验学习的哲学思考
    [教育信息化]
    教育信息化功能标准初论
    新加坡推进智能教育的经验对我们的启示
    基于价值评分体系的教育信息化渠道发展研究
    [远程教育与网络教育]
    青少年网络娱乐方式调查研究
    建导式Web协作学习中信任与成绩的关系研究
    学生进行网络在线学习的障碍:因子分析研究
    [教师专业发展]
    初中数学教师教学设计能力发展的实证研究——基于网络研修共同体教师专业发展的个案研究
    基于“课例研究”的教师教学反思能力成长之研究
    师范生的教育技术能力发展:理念、框架与目标层次要求
    网络教师培训KAFR模型的工具设计
    内蒙古地区中学教师信息化教学能力发展策略研究
    [学习资源]
    现代学习理念导向下的数字化学习资源构建研究
    基于1:1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计
    基于需要层次理论的教育游戏激励机制研究
    [教学实践与研究]
    教学视频微型化改造与应用的新探索
    基于概念图的可视化交互在英语阅读教学中的应用研究
    基于网络公共平台的小学课堂教学研究
    基于影像叙事技术的“IRR”模式在教育中的应用
    教学信息化进程中的教师工作压力问题研究
    [信息动态]
    2012年度中国现代远程教育十大新闻事件评选结果揭晓
    优派智能教育讲台电磁屏加速教育行业电子化
    索尼在第64届艾美奖评选中荣获“技术与工程艾美奖”
    索尼接连中标广电采购大单
    天创携日立新品参展InfoComm China 2013
    德州仪器宣布推出DLP IntelliBright提升移动设备投影亮度
    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

    社  长:张敬涛

    主  编:王珠珠

    地  址:北京复兴门内大街160号电教大楼

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