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文献检索:
  • 中国海外研究(上)
  • 第七届开放时代论坛于2009年11月28日至29日在广州白云山“山庄旅舍”召开。本届论坛的主题为“中国海外研究”。
  • 师范院校与中国的现代化:1897~1937
  • 本文试图从社会史的角度,将师范院校视为一种文化和社会机构,考察它们在20世纪前半叶中国历史变迁中的角色。笔者指出了欧美学界在中国教育的研究中对师范学校的忽视,认为这种忽视表现出他们在研究中国社会时仍持有“隐性”的“西方中心论”。文中讨论了师范院校在教育体系中的独特设计、课程设置、培养目标以及学生来源和教育实践活动,认为这些都表现出中国对西方教育制度的选择性接受,体现了“传统”与“现代”的连续性以及“中”“西”文化和教育理念的相互渗透、包容、改造。同时,从社会层面上看,师范学校的独特性使其对清末的社会转型、民国时期的国家建设和乡村改造、20世纪女子教育和女性进入社会,以及中国共产党在20世纪30年代的东山再起,都产生了重要的影响。
  • 离开威权主义后的演进路径
  • 本文对威权政体进行了新的分类,以此研究政体类型对非民主政体的存续或消亡的影响,以及不同的威权主义政体对民主发展的影响。本文研究结果显示,不同的威权主义政体所面对的民主发展倾向是不同的。因此,威权主义的不同本质应当成为民主的关键前提之一。有限的多党政体是迈向民主体制的主要方式。事实上,这种政体类型已经成为威权主义迈向民主未来的最常见形式:一党体制或军事体制,都有可能先转化为有限的多党政体,再进一步迈向成熟的民主政体。
  • 罪与罚下的肉身
  • 电影摄影机从19世纪未诞生以来,就以纪录外界运动(motion)和表达内心悸动(emotion)为长;而一代代持摄影机者,也无一例外地被时过境迁中的红尘世界所深深吸引。中国纪录电影从20世纪80年代末开始,持续地对焦社会变迁,用镜头感悟凡人境遇,通过20年的发展,已经建立起一个既清醒又感性的纪实传统。其中,为数不少的纪录影片把镜头对准了各种行使政冶权力和社会规训的机构,如街道办事处、派出所和村委会这样的国家基层机关,幼儿园和中小学校等教育部门。
  • 底层、学校与阶级再生产
  • 对于处在城市底层的农民工子女而言,学校意味着什么?是实现向上流动的阶梯,还是迈向阶级再生产的驿站?公办学校向农民工子女开放是否会带来社会流动机会的增加?研究发现:就读于公办学校的农民工子女,其成长的过程存在显著的“天花板效应”,一方面认同主流价值观,渴望向上流动,另一方面则制度性地自我放弃。而农民工子弟学校则盛行“反学校文化”,通过否定学校的价值系统、蔑视校方和教师的权威而获得独立与自尊,同时心甘情愿地提前进入次级劳动力市场,加速了阶级再生产的进程。两类机制虽有差异,却殊途同归地导向阶级再生产而非社会流动。
  • 作为组织问题的“血荒”:一项社会学的探究
  • 在自愿献血制度下,血荒,尤其是季节性血荒在部分城市年复一年地出现,严重影响到输血病人的健康和生命安全。在讨论血荒原因时,人们往往把它归为季节性的或寒或热的天气、大学生的放假,甚至直指公众的奉献精神,或是无偿献血制度本身。通过社会学的视角和方法,本文对前述几种观点或是驳斥,或是指出它们过于肤浅,需要继续挖掘,并进一步提出血荒归根到底是一个组织问题的观点。而后,通过一个案例,详述了采血机构应对血荒的决策和行动,指出采血机构对资源,尤其是行政资源的合适动员是可以转化为对民众的动员,从而实现血荒的消解。
  • 走出参与式发展的“表象”——发展人类学视角下的国际发展项目
  • 国际发展机构在进行发展干预时过于强调当地人的“参与”,以至于出现了“参与”的“表象”。虽说有不少国内外学者对参与式发展进行过深入的反思,但大部分内容都侧重于问题本身,而未对项目区深层次的文化原因进行探析。更为重要的是,这些反思和质疑在一定程度上忽视了国际发展机构开展项目时所具有的跨国际性、工作面广泛、链条长、文化环境复杂、民族差异性大等固有特点。因此,倡导农村发展的研究者和实践者应该走出参与的“表象”,更好地运用这种方法以促进乡村发展。
  • 公共性/批判性的重建——评《去政治化的政治:短20世纪的终结与90年代》
  • 如果在现代性这种压抑力量下。重建公共性和批判性是可能的,那么,在汪晖拒绝线性历史进步观和历史目的论的情况下,如果我们不能重建一个目的论的范畴,不提供一个更好的生活图景的话,批判的根据和基础又在哪里呢?由此可以看出,汪晖在树立起批判大旗的同时,很有可能失去其批判的规范性定向。其树立起来的“民主的、平等的因而也是自由的中国社会”这一规范性目标很有可能在其拒绝历史目的论的同时被消解掉了。
  • 以身行事——从西美尔风情心理学到身体话语
  • 西美尔对女性风情话语解读的重要意义并不仅在于他首开先河,看到了两性交往中身体语言的重要作用。更重要的是透过这种观察。西美尔看到了人类物种的“终极性分裂”。
  • [专题:中国海外研究(上)]
    中国海外研究(上)(刘小枫 何新华 老田 唐仁虎 钱江 汪新生 严海蓉 陈宜中 李安山 苏振兴 索飒 舒诗伟)
    [人文天地]
    师范院校与中国的现代化:1897~1937(丛小平)

    离开威权主义后的演进路径(Axel Hadenius Jan Teoretl)
    罪与罚下的肉身(钱颖)
    [经济社会]
    底层、学校与阶级再生产(熊易寒)
    作为组织问题的“血荒”:一项社会学的探究(余成普)
    [“他者的世界”]
    走出参与式发展的“表象”——发展人类学视角下的国际发展项目(郭占锋)
    [阅读]
    公共性/批判性的重建——评《去政治化的政治:短20世纪的终结与90年代》(周国兴)
    以身行事——从西美尔风情心理学到身体话语(赵蜜)
    《开放时代》封面
      2013年
    • 01

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