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文献检索:
  • 抓住机遇期,增强国家吸引力——初二政治“维护国家统一,保卫国家安全”教学中对台湾问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 随着香港、澳门陆续回归祖国,台湾问题已成为全国人民关注的热点问题。在学习初二政治第14课“维护国家统一,保卫国家安全”时,学生一方面为香港、澳门的回归而欢庆鼓舞,另一方面也不无疑惑地提出:“台湾问题究竟是怎么回事?”“台湾为何如此难以回归祖国?”“台独分子为何这么嚣张?”等等。
  • 初一新教材“友谊长存”教学设计 免费阅读 收费下载
  • [教学目标]情感、态度、价值观:通过教学,使学生成为一个宽容大度、真诚待人、乐于助人的好学生。能力:要学会选择真正的朋友,要学会与朋友、他人友好相处。知识:了解纯真的友谊是人们特别渴求的一种心理需要,是自己健康成长中不可缺少的精神营养;生活需要真正的好朋友。
  • 课本“小栏目”编题设计(经济学上册) 免费阅读 收费下载
  • (名言,第7页)马克思说:“物的有用性使物成为使用价值。”这说明( )
  • “在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向”课堂教学实录 免费阅读 收费下载
  • [教学目标]知识方面:了解小团体主义、个人主义的含义、表现和危害。理解坚持集体主义的总要求是心中有他人、心中有集体、心中有国家。运用整体和部分的辩证关系原理、矛盾主次方面的辩证关系原理,说明小团体主义和个人主义的错误;运用个人与社会的辩证关系原理、个人利益与集体利益的辩证关系原理说明坚持集体主义必须做到心中有他人、心中有集体,
  • 思想政治课课堂设问点优化设计的策略——兼谈经济常识的课堂设问艺术 免费阅读 收费下载
  • 课堂提问是教师激发学生思维、培养学生能力、活跃课堂气氛、促进师生交流、增强教学实效的重要教学手段和必备的教学技能。现实教学实践中,课堂提问这一教学方法人人都用,却不是人人善用。如有的发问像画龙点睛.有的发问却似画蛇添足;有的发问能扣人心弦,激起学生的层层波澜,有的发问却显得无的放矢,
  • 思想品德课活动教学初探——法制剪报的策略和意义 免费阅读 收费下载
  • 在《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》中法律教育的活动建议有11项,其中涉及搜集、列举案例的或对案例进行讨论、分析、谈感受的有8项,体现了新课程扩展学生的生活基础以帮助初中学生傲负责任公民的精神。活动教学作为思想品德课的新模式,它的开展需要一定的资源条件,而报纸就是较便利的资源条件。本文对法制剪报的策略和意义进行初步探讨。
  • 抛锚式教学在中学历史课堂教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 建构主义教学理论的具体策略有多种.主要有支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学,本文试图结合自己的教学实践,探讨抛锚式教学在中学历史课堂教学中的运用,期盼同行、专家的指导。
  • “链接”在历史教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • “链接”是把相关知识进一步优化的一个环节,指的是把两种或两种以上的文字或图像信息衔接、叠合,在此基础上寻找“邻近发展区”,实现知识的系统化、脉络化,达到对同一事物在认识上的逐步深入。就历史学科而言,就是帮助学生实现知识的横向、纵向的延伸,开拓学生的思路和视野,达到对同一问题具有透彻的联想、思维和认识能力。
  • “体验性学习”对提高思想政治课实效性的价值思考 免费阅读 收费下载
  • 作为学校德育主要途径的思想政治课的实效性问题,一直困扰着学科教学。造成这个问题的因素是多方面的,有些也是我们教学者一时难以改变的,但学科教学自身的一些问题值得我们去思考探索。比如,学习主体地位的发挥是提高学习实效的关键,这似已无争议,但问题在于,学生的学习主体性通过什么学习方能得以保证,
  • 课堂虽新 仍需“点睛”出彩 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革犹如一股春风,扑面而来。它不仅催生了许多新的教学理念、教学思想,同时也给课堂教学带来了生机和活力。目前,自主学习、创新学习是新课堂的亮点,师生互动、生生互动是新课堂的一大特色。然而,诸多老师在课改实验中,只注重了课堂形式的活跃,而对课堂实际内容的教学效果却不太讲究,没有发挥教师在课堂中的“点睛”作用,这就是典型一例。
  • 学习新课程 树立新理念——关于构建中学思想品德课教学新理念的思考 免费阅读 收费下载
  • 我国新一轮基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,席卷了大江南北。我们温岭市从去年下半年开始采用新课程教学。新课程从学生的身心发展规律出发,力图克服形式主义和脱离学生实际的倾向,体现创新精神和时代精神,淡化学科理论体系,突出教学的实践环节,努力增强德育工作的针对性和实效性。
  • 利用与开发高中世界史教材中的英文信息 免费阅读 收费下载
  • 与过去教材相比,现行人教版高中世界史教材的一个细微而又深刻的变化是教材中蕴藏着丰富的英文信息:一方面,教材后有一个“重要词汇中英文对照表”,它收录了250多条重要历史人物、图片和文献的英文名称信息;另一方面,教材引入的一些历史罔片中更是包含着不少非常直观的英文资料信息,这些英文信息都直接或间接地承载着丰富的历史内涵。
  • 发展性历史课堂随机评价的有效运用 免费阅读 收费下载
  • 上世纪90年代初期,英国开放大学教育学院纳托尔(Latoner)和克利夫特(Cliff)等人以多元智能理论、建构主义理论、后现代主义理论为基础提出了发展性教育评价制度。该评价制度突出评价的发展性、多元性、主体性、开放性。发展性历史课堂随机评价是在历史课堂教学过程中,对师生随时表现出来的教与学的行为、状态和结果的及时评价。
  • 从2005年高考时政热点命题看文综备考策略 免费阅读 收费下载
  • 历年来,全国高考文科综合能力测试最让考生头痛的恐怕是时政热点问题——由于复习资料繁杂,试题牵涉面又广,复习备考时师生多有“大海捞针”之感。然而,2005年全国高考的时政热点命题给我们以方向性的启示,值得我们认真研究。本文结合湖南考区使用的全国高考文综试题(丙卷)(以下简称丙卷)来探讨文综备考策略。
  • 研究高考试题探索命题趋势——从2005年江苏高考政治卷第35题看高考命题趋势 免费阅读 收费下载
  • 2005年江苏高考政治卷第35题较好地体现了今后高考政治卷的命题趋势。试题是这样的:近几年来,有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况,某校高三(3)班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。
  • 和而不同 稳中求变 凸现“五个统一”——2005年高考政治江苏卷评析 免费阅读 收费下载
  • 2005年的高考政治江苏卷(下称“江苏卷”),既在题量、题型、分值、难度考查等方面与教育部考试中心颁发的“政治科考试大纲”基本一致,又保持了2004年江苏卷知识点分布均匀、难度合理、区分度明显的特点。同时,今年的江苏卷与其他地方相比,具有明显的“江苏特色”;与去年相比,又有一定的调整和变化。试卷在总体上体现了“和而不同,稳中求变”的特点,
  • 2005年全国高考文综测试政治试题的特点及启示 免费阅读 收费下载
  • 2005年全国高考文综试卷政治试题在内容、结构、命题设计、价值取向等方面保持了相对稳定性。试题视野开阔,形式新颖,能力上凸显政治学科所应承载的基本考核能力要求,难度系数略有上升。
  • 浅析浙江省2005年新课程中考社会·政治卷的特色和亮点 免费阅读 收费下载
  • 浙江省“国改区”中考结束以后,人们就纷纷分析、解读试卷,试图通过对新课程中考卷的解读寻找到它的特色和亮点,以便今后在把握新课改精神实质的基础上,更加有力地推进课改的发展,更加有效地指导新课程的教学和复习。
  • 感受新课改气息 触摸新课改律动——2005年浙江省中考社会政治的命题特点及教学启示 免费阅读 收费下载
  • 综观2005年浙江省11个地市的11套中考社会政治试卷,我们明显地感受到新课程改革的气息,触摸到新课程改革的律动。各地试卷在体现新课程理念上作了有益的尝试和探索,反映出新课程所要求的思想性、实践性、人文性和综合性等特点,也给我们今后的学科教学提供了诸多启示。
  • 历史问题现实思考 现实问题历史反思——评2005年高考文综(浙江卷)第37题 免费阅读 收费下载
  • 2005年文科综合能力测试卷(浙江卷)第37题依据《考试大纲》精心编制,它较好地体现了教育部推进素质教育改革的基本精神和高校招生考试改革的整体思路,试题体现了以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材的命题思想,特点非常鲜明,概括而言,主要表现在“五性”上,即体现基础性、注重能力性、反映时代性、突出创新性、渗透人文性。
  • 2005高考历史命题亮点管见 免费阅读 收费下载
  • 试题尽可能体现学科的本质内容,讲究基础性、时代性,关注史学理论,针对现实问题整合知识,注重综合素质的考查。强调知识的内在联系,不是书本原来体系的简单呈现,而是需围绕新问题、新情境进行重新整合。命题力图进一步加强历史与现实的结合,注重历史的史鉴功能和人文意识。今年的历史高考试卷体现了以人类所面临和关心的重大社会现实问题为素材的命题思想,
  • 新课程 新理念 新实践——一位政治教研员的教研感悟 免费阅读 收费下载
  • “学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的主要而直接的目的”,这是新一轮课程改革在教学研究方面倡导的三个基本理念。基于此,笔者在教学研究方面做了一些探索,以期与广大同仁交流。
  • 对“商品概念”和“纸币发行权”的一点看法 免费阅读 收费下载
  • 中学思想政治教材担负着向广大中学生宣传社会主义制度优越性和坚持四项基本原则、培养“四有新人”的重任,理所当然地要根据中学生身心发展的特点,以常识的方式回答和解决学生在学习和生活中遇到的种种问题。现行的思想政治教材在这方面做了大量的工作,取得了国人瞩目的成就。
  • 国企上缴的利润收入是无偿的吗 免费阅读 收费下载
  • 高一《思想政治》教材下册第五课中讲到税收的三个基本特征是强制性、无偿性和固定性。三者缺一不可,统一于税法。为巩固这一知识点,教材P.34理解测试题有比较税收与其他财政收入形式的主要区别。人教版《教师用书》给出的参考答案中提示:“国有企业上缴利润收入只有无偿性和一定程度的强制性,但不具有固定性。”
  • 中学哲学教学的德育价值 免费阅读 收费下载
  • 哲学常被称为“玄学”。中学哲学教学中经常尴尬地际遇这样的问题:我们为什么要教哲学、学哲学?
  • 浅谈如何在美育中渗透德育思想 免费阅读 收费下载
  • 21世纪需要的是有创造性的人才,接受的应是现代德育观。现代教育的重要标志在于更加重视知识载体的作用,因此.思想品德教育总是与一定的知识、技能的传授相联系的,体现出知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,其培养目标要使学生具有爱国主义、集体主义精神和社会主义民主法制意识,
  • 初一趣味案例五则 免费阅读 收费下载
  • 有位秀才第三次进京赶考,住在一家经常住的店里。考试前两天,他做了两个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜;第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打着伞。秀才对这两个梦百思不得其解,第二天赶紧去找算命的解梦。算命的一听,连拍大腿说:“你还是回家吧。你想想高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠还打雨伞不是多此一举吗?”秀才一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家。
  • 高二趣味案例三则 免费阅读 收费下载
  • 你能想像美国的火箭助推器与马屁股之问存在着某种关系吗?我们知道,火箭助推器在造好以后会通过铁路运输,所以助推器的宽度受限于铁轨。早期的铁路是由建电车的人设计的,铁轨的宽度就是电车的轮距。而建电车的人最开始是造马车的,而马车的轮距又来自古罗马。那时,整个欧洲的长途路线都是罗马军队为方便征战而铺设的,罗马人用四英尺八点五英寸作为战车的轮距。
  • 中南海倡建节约型社会 免费阅读 收费下载
  • 资源“瓶颈”敲响节约警钟 在中国经济高速发展过程中.特别是人均GDP超过1000美元之后.结构性的变化是非常显著的。这种变化既包括经济结构的变化.也包括消费结构的变化。从经济结构变化看.近几年我国呈现出重化工业加速发展的特征。重化工业占工业增加值的比重去年已达67.6%。
  • [备课参考]
    抓住机遇期,增强国家吸引力——初二政治“维护国家统一,保卫国家安全”教学中对台湾问题的思考(章文丽)
    初一新教材“友谊长存”教学设计(陈澜)
    课本“小栏目”编题设计(经济学上册)(贺维芹)
    “在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向”课堂教学实录(陈吉君)
    [教法介绍]
    思想政治课课堂设问点优化设计的策略——兼谈经济常识的课堂设问艺术(张家如)
    思想品德课活动教学初探——法制剪报的策略和意义(叶伟胜)
    抛锚式教学在中学历史课堂教学中的运用(徐衍昌 徐金卫)
    “链接”在历史教学中的运用(谢连成)
    [教学研究]
    “体验性学习”对提高思想政治课实效性的价值思考(任靖)
    课堂虽新 仍需“点睛”出彩(王嘉蒙)
    学习新课程 树立新理念——关于构建中学思想品德课教学新理念的思考(蒋丽萍)
    利用与开发高中世界史教材中的英文信息(盛燕仙)
    发展性历史课堂随机评价的有效运用(陈冬云)
    [阅卷笔谈]
    从2005年高考时政热点命题看文综备考策略(杜良云 王团英 肖三元)
    研究高考试题探索命题趋势——从2005年江苏高考政治卷第35题看高考命题趋势(马燕荣)
    和而不同 稳中求变 凸现“五个统一”——2005年高考政治江苏卷评析(王中连)
    2005年全国高考文综测试政治试题的特点及启示(徐剑敏)
    浅析浙江省2005年新课程中考社会·政治卷的特色和亮点(周智)
    感受新课改气息 触摸新课改律动——2005年浙江省中考社会政治的命题特点及教学启示(戴建华)
    历史问题现实思考 现实问题历史反思——评2005年高考文综(浙江卷)第37题(方仙来)
    2005高考历史命题亮点管见(吕准能)
    [教研员论坛]
    新课程 新理念 新实践——一位政治教研员的教研感悟(吴庆才)
    [问题探讨]
    对“商品概念”和“纸币发行权”的一点看法(杨秀珍)
    国企上缴的利润收入是无偿的吗(阎霞)
    [德育研究]
    中学哲学教学的德育价值(钱建国)
    浅谈如何在美育中渗透德育思想(陈玲燕)
    [案例集锦]
    初一趣味案例五则(朱勇)
    高二趣味案例三则(吴桂连)
    [热点聚焦]
    中南海倡建节约型社会(林双川)
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面