设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 广角 免费阅读 收费下载
  • 政策 教育部新政策为未升学高中毕业生另辟成才路,法规 陈至立解读新《义务教育法》:免费义务教育先农村后城市,教育部:禁止学校组织学生进行抢险活动,动态 浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体项目启动,数据 1600名教育骨干管理者接受省级培训,杭州 杭州普高2006年高一起将一律平行分班,绍兴 诸暨市教育局出台意见重申在职教师不准搞有偿家教,宁波 奉化实行校长民主选举制,舟山 定海区教育局三项举措推进城乡教育均衡发展,台州 临海市成立人民教育基金会,天台县对未升学初高中毕业生进行预备劳动力培训。
  • 本刊在人大复印报刊资料中转载率继续排名第二 免费阅读 免费下载
  • 杭州市青春中学 免费阅读 收费下载
  • 青春中学是一所因良好的教学质量而在社会上享有较高声誉的学校。学校历年中考的重点上线比率一直位居杭州市公办中学前茅。学校以“团结、务实、严谨、创新”为校风,以“营造多元智慧的活力校园,让每个学生心中有蓝天;创设充实愉悦的工作环境,让每位教师与成就有约”为学校愿景,着力构建“自主调节、自我激励、追求更优、均衡发展”的学习型校园。
  • 安吉县孝丰镇中学 免费阅读 免费下载
  • 学校概况: 2003年通过布局调整后,由四所中学合并而成的孝丰镇中学座落于孝丰镇东山新区,近年来,在县政府,县教育局和孝丰镇党委、政府的正确领导下,在社会各界的大力关心支持下,校领导班子带领全体教职工开拓进取,务实创新,积极向“全县一流、市内知名、省内争先”的示范性学校迈进。学校先后被评为县级文明单位,县级卫生先进集体,县体育先进单位,县假日活动基地先进集体,并被命名为湖州市教科研实验基地,全国中小学实验室与仪器工作先进集体,市一级初中,省示范初中。
  • 高考作文试题面面观——2006年全国各高考作文试题综述 免费阅读 收费下载
  • 一年一度的高考作文试题,总能引起社会各界的广泛关注。在众说纷纭的讨论之余,专业、深入的分析显得尤为重要。本期“视点”,我们约请多位语文特级教师或高考作文阅卷专家对2006年全国各地高考作文的命题、立意、文体以及考场作文的得失和复习备考等方面进行了分析。
  • 为考场作文“招魂”——从2006年全国高考作文立意谈起 免费阅读 收费下载
  • 作文是为了达意。“意”即文章的立意或中心、主旨、主题,也就是文章的灵魂。考场作文的立意包括两个方面,一是命题者的意图,包括试题的内容范围、思维指向等;二是应试者对作文题目的理解,并在此基础上赋予所写作文的思想和意图。高考作文评分标准的第一个要求就是“中心明确”。由此可见,立意成了衡量考场作文层次高低的一个重要标准。
  • 逐年加码的文体限制 免费阅读 收费下载
  • 文体开放,是话题作文的最基本特征之一。但纵观1999年至今的八年,文体的开放度越来越明显地受到限制,特别是从2004年开始至今的三年,教育部考试中心给了越来越多省市命题的自主权,但有些省市给考生文体的选择权却越来越少。
  • 朝着智性和理性的高地继续挺进——漫谈2006年浙江省高考作文命题及其他 免费阅读 收费下载
  • 毫无疑义,在一年一度高考的所有试题中,人们最感兴趣的就是语文试卷的作文题。当然这并不标志着人们对语文的特别热情,而是作文题本身的特性使然。作文分值之高、内容之广、变化之多、灵活性之强、偶然性之大,似乎充满着说不尽的玄机和变数。因而不但人人可以评说,而且谁说的都不算数,于是话语和言说就肯定多了。在这么一个众说纷纭的大背景下,笔者接过话茬再狗尾续貂地说上几句纯个人的感受,估计不会有人怒目,
  • 谈谈2006年浙江省语文高考考场作文的语言问题 免费阅读 收费下载
  • 在平时的教学中,很多学生问:“高考好作文应有哪些要求?怎样的文章才算是好文章?”其实,这个问题同具体的作文题有关,不同的作文题有着不同的要求,但是也有许多共同的要求。我们知道,一道作文题包含了审题要求、思想内容要求、语言表达要求、篇章结构要求、书写卷面要求等。高考作文则侧重考查学生的审题能力、立意选材能力、谋篇布局能力、创新能力,尤其是语言表达的能力。语言表达是评估好作文的主要标志,好作文要做到准确、连贯、得体、流畅、生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。
  • 构建良性评价激励机制,促进教师专业化发展 免费阅读 收费下载
  • 知识经济时代维系人类经济生活的不是静态的知识,而是知识的不断创新。极速发展的知识经济和不断发展的现代文明扩张着和加深着对于教育的需求,导致了教育的深刻的历史性变革。教师发展已成为国际教师教育改革中值得重视的动向,反映了当代教育的重要规律,重视教师的发展正是当代教育的表现。教师专业化发展是我国教师教育改革的一个重要取向,教师教育改革的关键在教师专业化发展,因为教师的发展是学生发展的前提和基础。
  • 加强培训创新,促进校长专业发展 免费阅读 收费下载
  • 我国的中小学校长培训已经历了“八五”、“九五”、“十五”的培训历程,积累了丰富的经验,具有完备的培训体系,具有独特的优势。但在很大程度上是以政府为主导的传统行政模式,这种模式的培训具有组织性、计划性、系统性、效率性的良好特点,但统一化的培训满足不了校长们的多样化要求。激励性不够,实效性不高。在高度关注校长专业发展的今天,有必要探究促进校长专业化的培训机制、模式和方法。在以校长专业发展引领校长培训的过程中,我们认识到:校长职业的专业化是校长职业发展的必然趋势。
  • 中外基础教育管理体系中校长角色与职责的比较研究 免费阅读 收费下载
  • 进入21世纪,我国基础教育领域正在积极推动着新一轮的改革。振兴教育、提高教育质量,体现在学校;具体开展与落实,关键在校长。校长处于学校管理系统的核心地位,他的理念、行为、能力与作风,将直接影响学校工作的全局。现代学校教育制度滥觞于欧洲,相比之下欧洲发达国家在教育管理方面也走在我国前列。“他山之石,可以攻玉”,参考法、德、意三国基础教育学校管理模式,可以为我国中小学教育改革提供一些启示。
  • 校本教研的保障机制和基本模式研究 免费阅读 收费下载
  • 促进教师的专业发展既是学校办学成功的关键,也是教师适应社会发展、提高自身地位的需要。教师的终身教育理念使在职培训已经成为教师专业发展的至关重要的途径,而学校的现实环境是培植、巩固和不断发展教师的教学能力与工作精神的重要土壤。
  • 论“和谐校园”建设的保障机制 免费阅读 收费下载
  • 一、德育机制是和谐发展的灵魂 学生是学校的基础,是教育的主体。让每个学生成人、成才,是每个家庭的迫切愿望。做好育人工作、促进学生和谐发展,是办好让人民满意的教育的出发点和落脚点。促进学生和谐发展的关键是加强和改进学生思想道德建设。德育为先,学生的和谐发展才有根基。我们学校坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,围绕“德育为首、全面发展、学有专长、锐意进取”的宗旨,确立了以培养学生的爱心、责任感为目标,以现代礼仪教育为内容的德育目标体系,教育和引导学生学会做人、学会发展、
  • 公开课的存在价值——论公开课工具价值与内在价值的统一 免费阅读 收费下载
  • 本刊今年第6期(下)“视点”栏目刊发了有关“公开课教研价值”的一组讨论文章后,又陆续收到有关公开课的众多来稿。来稿探讨的范围更加广泛,角度更加多样。本期选择其中三篇发表,以飨读者。
  • 公开课,多些示范少作秀 免费阅读 收费下载
  • 一、公开课的含义 “公开课”,顾名思义,就是“打开教室的门”,向教学同伴(同行教师)、向学生家长、向专业机构的研究人员以及根据某种特定需要而向他人开放的课。
  • 公开课:教师成长的台阶 免费阅读 收费下载
  • 关于公开课的功过是非,已经成了一个引人注目的话题。其实,真实的公开课能帮助教师发现自身教学的不足、然后加以改进,是教师成长的台阶。
  • 谈语文课堂教学中的“追问” 免费阅读 收费下载
  • 什么是“追问”?“追问,是对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,往往在一问之后又再次提问,穷追不舍,直到学生能正确解答为止。”我认为“追问”本身不是目的,只是引导学生更为深入理解文本的手段。在动态的课堂教学过程中,需要教师根据答问、讨论等学习活动的情况,对学生思维行为作即时的疏导、点拨,适时“追问”可以对主体学习过程进行有效控制,努力实现既定的教学目标,也可以让学生充分参与学习,真正成为学习的主人。巧妙、适时的“追问”无疑是促进学生发展、实现“有效学习”的重要教学指导策略。
  • 谈语文课堂辩论式教学之辩题的选择 免费阅读 收费下载
  • 采用辩论式教学是切实提高教学质量、促进学生全面和谐发展,并在课堂上让学生主动参与学习的一条有效途径。这种教学一改以往的单向式交流而成双向式、多向式交流。这样,课堂气氛会更加生动活泼,同时也增加了师生间的交流,教与学互相促进,教学效果会事半功倍。
  • 谈教师在课内、课外阅读教学中的引导 免费阅读 收费下载
  • 一、课内阅读 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”根据这一标准要求,作为一名语文老师,必须根据学生的认知规律,针对阅读教学的特点,努力加强学生自主探究性阅读的指导。
  • 让文言文教学充满诗意——浅谈学生文言文审美能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 文言文的教学现状与整个语文教学的现状一样有喜有忧,毁誉参半。现在许多学生对文言文的学习有相当程度的畏难情绪和厌恶感。课堂中的“字字落实、句句清楚”的“八字真经”被许多教师奉为至宝,而对学生来说却是令人头痛的紧箍咒。中国传统文化的名篇佳作为何成为许多学生难以接受,甚至于拒绝接受的“残羹冷炙”?那脍炙人口的欣赏美感因我们的教学的何种失误而消失殆尽?我们教学中的情感目标究竟被淡漠或遗忘到了何种程度?当教学中的某种遗憾成为一种引人注目的教学现状时,其原因之纷杂自不待言。但是,
  • 震撼你的不仅仅是事实——谈《罗布泊,消逝的仙湖》教学内容的选择 免费阅读 收费下载
  • 在语文教学中,教学内容的选择很重要。一节语文课,教什么能让学生在语文方面有收获或最大的收获?一节节语文课,教什么能有效地提高学生的语文能力、人文素养?在目前对语文课程内容研究不深的情况下,这是摆在所有语文教师面前的一个重要课题。因为这关涉到新课程理论能否植入土中,能否生根、开花、结果。本文拟将从《罗布泊,消逝的仙湖》的两个教案的对比中讨论教学内容的选择要从语言角度出发的必要性。
  • 初中数学“学困生”学习困难成因分析与化解 免费阅读 收费下载
  • 教育需要面向全体学生,然而在初中数学教学中两极分化的现象还是比较严重,如何提高“学困生”的学习成绩是教研中的一个重要课题。
  • 以人为本,建构初中思想品德情感课堂 免费阅读 收费下载
  • 列宁说过:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有对真理的追求。”如果只从理性上传授学生一些道德知识、道德规范,而没有伴之以必要的情感体验,那么这样的思想品德教育只能存之于脑、停之于口,而不能增强学生内在的动力,并进而运用这种动力,最有效地去开发自身潜能。可见,情感对于一个学生的思想品德的形成起着重要作用,在思想品德教学中加强情感教育、建构情感课堂不容忽视。
  • 择校热的思考 免费阅读 收费下载
  • 一、择校热的根源 每当中小学生入学的季节,某些名牌中小学报名时“挤破头”,而一些普通中小学却乏人问津。
  • 中学地理教学在关注什么——由对印度洋海啸的不同关注引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 一、生存与考试——两个不同的关注点 2004年12月26日,发生在印度尼西亚苏门答腊岛西北近海的地震并引起的海啸,震惊了人类,因为它的遇难人数逼近30万。曾记否?它也震动着中国的中学地理教学,是因为作为热点地理,可能会在高考试题中出现。于是有关这次海啸的试题出现在各地的高考模拟试卷中,涌入我们的地理教学,简直又是一次铺天盖地的“题啸”。果然,这一热点出现在2005年春季高考文科综合试卷中。
  • 应用“柔性管理”,培养学生的“自治”能力 免费阅读 收费下载
  • 人是认识的主体,人的主体性由主体自身的活动赋予,在活动中生成、确定、发展和完善。弘扬人的主体性应成为现代教育发展的主题。主体性的体现需要尊重受教育者的自主性。教育应从“以课堂为中心,以课本为中心,以教师为中心”的教育实践与研究,转向研究如何激发学生的内在动力。中学教育体现和尊重中学生的主体性,就必须让学生参与到整个教育教学过程,让他们在参与中受到教育,得到提高。
  • 谈职高班主任如何营造和谐的师生关系 免费阅读 收费下载
  • 笔者在学生科工作,经常深入学校,开展调查全县各个学校的德育工作。我县是个人口大县,教育规模大,各类学校发展均衡。尤其是近几年,职业教育得到长足的发展,学校的数量和规模在逐渐壮大,但学生素质却逐年下滑。这给职业教育者在学生管理工作上带来了压力。在日常工作中,来自职业学校的学生投诉老师、学生打架等事件日益增多。前段时间,我在教师博客上看到一位班主任写的文章,摘录部分如下:
  • 初中生的心理探索点滴 免费阅读 收费下载
  • 对学生进行心理健康教育不仅是学校心理咨询教师的责任,更是全体教育工作者义不容辞的责任。教育探索证明,初中阶段是人生从心理幼稚期向成熟期发展的过渡时期。随着年龄的增长,青少年心理机能处于逐步完善的过程中。但是,这种过程不是自发地、直线地发展的,它必须在教师实施思想道德教育、心理健康教育时给予恰当引导,然后通过学生内因的作用,依靠自我主动调节才能完成。它是广大教师对未成年人进行思想道德教育、心理健康教育的重要一环。同时,这一阶段的学生自我意识迅速发展,智力发展逐渐地达到高峰期,
  • 善待惩罚 免费阅读 收费下载
  • 我困惑 我无奈 现在的众多“教育工作者”脑中,“赞扬”所取得的效果远胜于“惩罚”,每每看见相关的文章,总冠以“赞扬”美名,好像它已成为溶石“圣水”,在任何顽固不化之人身上都能取得满意的效果,而把“惩罚”当成是恶魔的化身,甚至在一线教师身上已达到谈“罚”色变的程度。哪位教师敢去“惩罚”学生,除非他想拿自己的名誉作赌注、拿自己的饭碗开玩笑。
  • “惩罚”与“玫瑰” 免费阅读 收费下载
  • 高二(9)班四个成绩不错、但很调皮好动的男生,一而再、再而三的不上自修课,跑到操场上打篮球。多次劝诫,他们都是“虚心接受,坚决不改”,觉得老师是“雷声大雨点小”,在同学间造成了很不好的影响。一次,在全班同学的众目睽睽之下,这些学生倒也都承认错误,但是又说篮球瘾上来的时候控制不住。我提出他们必须做一件事情,来证明他们真的认识到错误,并正在尽力弥补自己的过失,而且这件事情得让全班同学都看到。四个男生很不好意思地表态说,老师怎么惩罚都可以。刚好这时高三学生要高考了,每个教室都要布置试场。
  • 国外的高考改革 免费阅读 收费下载
  • 日本:推荐入学和AO入试制度成为发展方向,韩国:致力于减缓竞争压力,俄罗斯:逐步扩大统考范围,印度:积极探索取消先行基础考试制度。
  • “竞技教育”何时终结? 免费阅读 收费下载
  • 竞技体育的本意是强身健体、挑战极限,但如果发展到走火入魔的地步则不免异化,即最终不是强身健体,而是悲剧性地演绎为对运动员生命和健康的摧残。但即便如此,其社会危害仍然有限。这主要是因为专业性太强而天然地具有某种程度的封闭性,注定其从业者只能是国民中很小的一部分,竞技体育的直接受害者因此并不算多。但竞技体育没有做到的事(大面积地摧残人),一定程度上教育做到了。这正是中国教育最大的弊端。
  • 广角
    本刊在人大复印报刊资料中转载率继续排名第二
    杭州市青春中学
    安吉县孝丰镇中学
    [视点]
    高考作文试题面面观——2006年全国各高考作文试题综述(郭吉成)
    为考场作文“招魂”——从2006年全国高考作文立意谈起(程继伍)
    逐年加码的文体限制(项香女)
    朝着智性和理性的高地继续挺进——漫谈2006年浙江省高考作文命题及其他(周红阳)
    谈谈2006年浙江省语文高考考场作文的语言问题(朱金峰)
    [论坛]
    构建良性评价激励机制,促进教师专业化发展(邵治荣)
    加强培训创新,促进校长专业发展(王如铎 陈文彬)
    中外基础教育管理体系中校长角色与职责的比较研究(徐珞翰)
    校本教研的保障机制和基本模式研究(史寒屹)
    论“和谐校园”建设的保障机制(徐洋法)
    [观察]
    公开课的存在价值——论公开课工具价值与内在价值的统一(陈士勇)
    公开课,多些示范少作秀(余卫中)
    公开课:教师成长的台阶(陈梅英)
    [学科]
    谈语文课堂教学中的“追问”(张红霞)
    谈语文课堂辩论式教学之辩题的选择(倪丽梅 舒尔娟)
    谈教师在课内、课外阅读教学中的引导(孙海兰)
    让文言文教学充满诗意——浅谈学生文言文审美能力的培养(陈惠珍)
    震撼你的不仅仅是事实——谈《罗布泊,消逝的仙湖》教学内容的选择(沈美亚)
    初中数学“学困生”学习困难成因分析与化解(周伟丽)
    以人为本,建构初中思想品德情感课堂(傅军锋)
    [思考]
    择校热的思考(刘伟娟)
    中学地理教学在关注什么——由对印度洋海啸的不同关注引发的思考(宋懿)
    [育人]
    应用“柔性管理”,培养学生的“自治”能力(相娟丽)
    谈职高班主任如何营造和谐的师生关系(陈乃军)
    初中生的心理探索点滴(周定舒)
    [叙事]
    善待惩罚(胡碧刚)
    “惩罚”与“玫瑰”(任奇威 孔莉群)
    [域外]
    国外的高考改革
    [书撷]
    “竞技教育”何时终结?
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面