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文献检索:
  • 和谐社会需要什么样的教育 免费阅读 下载全文
  • 康德说过:“人只有通过教育才能成为一个人,人是教育的产物。”教育从来就是培养人的活动,育人是教育本质属性的表现形式,是教育的其它功能得以发挥的基础。不论以什么样的内容、手段,也不论表现为怎样的形式或过程,我们的目的始终不会改变,那就是通过有目的、有计划、有组织的影响,把学生培养成为一个社会所需要的人。
  • 广角 免费阅读 下载全文
  • 教育部调研浙江省“和谐校园”创建工作;浙江省中小学幼儿园安全工作会议暨“平安校园”创建工作现场会在富阳市召开;浙江省基础教育课程改革联席会议第三次会议在杭召开;义冬教畜课标修订工作启动;教育部部长周济指出:高考肯定要改,但不是简单取消……
  • 创平安校园 建和谐环境——在2007年全省中小学幼儿园安全工作会议暨“平安校园”创建工作现场会上的讲话 免费阅读 下载全文
  • 听了大家的交流发言,我深深感到大家为了学生的安全、学校的安宁付出许多心血和汗水,在此,我代表省教育厅向大家表示衷心的感谢!根据会议安排,我讲两个方面内容。
  • 齐抓共管,确保学生接送车安全有序地运行 免费阅读 下载全文
  • 一、基本情况 长兴县学生接送车的运行源于2004年,当时规模只有2000多人。由于政府的高度重视和城乡道路的改善,学生接送车的规模不断扩大,特别是2007年初,县政府把解决学生上学乘车难列为为民办实事工程之一,县委县府主要领导亲自参与调研,多次主持召开专题会议,解决了很多学生班车运营前存在的问题,为学生班车的扩容工作打下了坚实的基础。2007年2月28日下午县政府在行政中心隆重举行学生班车开通形式,保证新学期第一天学生能乘上学生接送班车。目前全县学生接送车的规模已覆盖全县16所乡镇的37个学校,开通线路148条,设立学生上下车站点541个(不含城市公交车站点),惠及学生13743人。
  • 做好中小学生“防溺水”工作的思考与探索 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 2003年,我市中小学生非正常死亡16人,从统计看,发生时间集中在5~9月,并且14起事故(其中两起各死亡2人)均发生在校外:一起在放学路上,另外13起都在学生在家时间(其中暑假8起、双休日5起)。中小学生非正常死亡,给家庭和社会造成了不可挽回的损失,令人无比痛心。痛定之余,回望失事的经过,思考死亡的原因,从生命的陨失中汲取教训,强化监护,使相同的“痛”不再重演,是我们教育部门必须正视的重要工作,也是真正贯彻“以人为本”理念,落实“安全第一,预防为主”方针的积极举措。
  • 创建平安校园 优化育人环境——富阳市第二中学“平安校园”创建纪实 免费阅读 下载全文
  • 富阳二中创办于1986年,是浙江省一级重点中学,浙江省文明单位,浙江省绿色学校。学校现有教学班56个,学生3028名,住校学生2480多人,教职工244人,专任教师201人。学校占地面积173亩,建筑面积42034平方米,绿化面积2.98万平方米。
  • 学生心理辅导的“三导三发”活动模式研究 免费阅读 下载全文
  • 心理辅导被认为是学校心理健康教育的最有效的形式和途径,多年来我校一直重视学生心理健康教育。为了贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和浙江省教育厅《关于认真贯彻教育部文件精神,进一步加强我省中小学生心理健康教育的意见》,结合实际情况,我校自1999年起就在学生中广泛开展面向全体学生的心理辅导活动,在实践中我们也摸索出了有重点中学特色的辅导模式。学校现有专职辅导教师两名,已经取得浙江省心理健康教师A级资格;心理医生一名,兼职心理辅导教师七名,均接受过心理健康和心理辅导的专业培训,具备了团体心理辅导、心理咨询和治疗的系统知识和专业技术。
  • 什么是“安全的学校” 免费阅读 下载全文
  • 一般狭义的理解,学校安全仅仅指一些身体的伤害或疾病,如扭伤、打伤、烧伤、跌伤、溺水以及生病等等。但我们现在理解学校安全应该是广义上的,即除了身体上的安全外,更强调心理上的安全,任何对个人的威胁和伤害都可以被看成是安全问题。使用广义上的含义去理解学校安全,当学生被迫遭受口头上的辱骂、威胁、变相体罚或体罚时,学校是不安全的;当学生的健康或平静的心灵遭到伤害的时候,学校也是不安全的。
  • 学生伤害事故过错责任分析及处理 免费阅读 下载全文
  • 学生安全工作是学校管理中的头等大事。据一份全国性的调查显示,我国中小学因意外事故死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生消失。由学生伤害事故引发的赔偿纠纷,势必涉及事故责任的认定问题。如何从法律的角度来区分和界定学生伤害事故的责任,对妥善解决纠纷,维护学生的合法权益和学校正常的教学秩序具有重要的意义。本文将对学生伤害事故的责任认定和处理作具体的阐述。
  • 学校安全工作与“平安校园”创建实践创新摘编 免费阅读 下载全文
  • 在全省中小学幼儿园安全工作会议暨“平安校园”创建工作现场会期间,各地市在交流学校安全工作经验时,介绍了很多新方法、新措施,并经过实践证明是行之有效的。现摘录一部分供参考。
  • 温州市教育局防汛防台工作应急预案 免费阅读 下载全文
  • 为了确保学校师生生命财产安全,保障教育事业健康发展,根据国家、省、市有关防汛防台文件精神,特制定学校防汛防台工作应急预案。
  • 中小学校园安全的忧与思 免费阅读 下载全文
  • 一、公共突发事件损失巨大 据有关方面公布的数据显示,我国近年来每年因突发公共事件造成的损失惊人。
  • 浙派名师:彰显浙江教育风采 免费阅读 下载全文
  • 进入新世纪以来,浙江省在名师培养工作上成效显著,“5522工程”的完成、“浙江省中小学名师名校长工作站”的成立、“浙派名师”概念的提出及相关实践等都在力推浙江名师方面发挥了重要作用。
  • 浙派:重新崛起,走向辉煌 免费阅读 下载全文
  • 教育,是一种社会现象。某一地域的教育,总是和这一地域的地理、历史、政治、经济、文化等相互影响,自然而然形成与别一地域不同的特色,语文教育当然也不例外。自20世纪初我国语文独立设科伊始,语文教育的浙江学派就已然闪亮登场,经亨颐、夏丐尊、叶圣陶、陈望道、朱光潜、俞平伯、朱自清、刘大白、丰子恺、刘薰宇、郑振铎、周予同等一批名师、大家辛勤耕作,浙江的语文教坛获得了举世瞩目的巨大成就,有如一个灿烂的星座,至今仍然闪烁着耀眼的光芒!走过了一个多世纪的曲折道路,我们浙江今天的语文教育,无论是理论研究,还是实践探索,都已结出了累累硕果,成为语文教育界难以绕开的学术存在。浙派语文教育正在重新崛起,走向新的辉煌!
  • 开创语文教育研究的浙江学派 免费阅读 下载全文
  • 王荣生博士在他的《语文科课程论基础》里,呼吁语文教育研究的学派发展。我以为,以一定的历史继承关系为线索,以相同的社会文化和教育条件为前提,以一定范围内已经形成的某些相关性为基础,以共同的目标为动力,形成以地域为标志的语文教育研究学派,是有必要和可能的。从这个认识出发,我提议,开创语文教育研究的浙江学派。
  • 乘高中课程改革之机 展浙江语文教师之风 免费阅读 下载全文
  • 在教育部的领导下,浙江省已全面进入高中新课程标准的实施。这对浙江省基础教育事业的发展,对高中段的课程与教学改革的深入,对浙江省高中教师的专业发展,都提供了值得珍视的机遇。
  • 试论当代浙派语文的五大特征 免费阅读 下载全文
  • 与京、沪、粤相比,当代浙江语文教学的发展改革显得较为平稳,既没有号令一出而风云变色的举措,也没有振臂一呼而群雄响应的旗手。然而,二十多年来,浙江的语文教学始终没有停止前进的步伐,一大批语文教师开始在课堂教学与教育科研领域崭露头角,他们相互学习、相互接纳,在普适性的教学风格下,在理解、尊重、宽容的人文精神下,求同存异,在教学个性充分发展的基础上,取得了整体性的突破与发展,并在事实上形成了效果显著、特征鲜明的“浙派语文”。当代浙派语文呈现以浙江精神为核心,以设计论、创新论、语感论、体验论、发展论为理论基础的五大教学主体特征,即“求实”、“造新”、“用情”、“施艺”、“唯效”。
  • 灵魂的缺席——论中学生作文之怪现象 免费阅读 下载全文
  • “人皆有灵魂,但灵魂未必总是在场的。”当读到周国平先生《灵魂的在场》中的这句话时,我顿时有豁然开朗的感觉——这句话不正是对当前中学生作文中一些怪现象的最好概括吗?文章本该皆有灵魂,但灵魂未必总是在场的。人若缺乏灵魂,就是行尸走肉;文若缺乏灵魂,就是劣质的文字建筑。
  • 适度模糊:阅读教学的应有意识 免费阅读 下载全文
  • 由于受功利实用主义价值观和工具理性主义思潮的影响,语文教学中过度定量化、技术化、精确化的现象普遍存在:教师将备课着力点放在梳理知识点、研究标准答案上,为制造“标准件”而设置统一的目标模式;教学进程中以理科式的条分缕析肢解原本文意贯通、浑然一体的文本,极力探讨所谓的微言大义;教学评价时妄图充当文本解读的权威,以非此即彼的二元阐释和直奔主题式的明确宣示取代学生获得原汁原味的阅读权利。片面地追求精确化的教学无疑是将语文教学进一步引向死胡同,它妨碍了学生语言直觉感受能力的发展,也造成了学生审美感觉的钝化。在阅读教学中倡导适度的模糊,是引导学生回归文学欣赏、获得个性阅读的固有真义。
  • 浅谈体育教学中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 学校教育的培养目标是使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。德育与体育都是学校教育的重要组成部分,应该在教育活动中相互渗透、相互影响、相辅相成、协调发展。因此,在体育教学中,体育教师应遵循体育教学的特点和规律,教书育人、寓德于体,有的放矢地进行思想品德教育,是体育教师责无旁贷的使命。
  • 引导学生做一个有责任感的人——农村初中生责任感教育的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 托尔斯泰认为:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任感。”是啊,做人,就有推卸不了的责任。然而,人往往并不是一生下来就都是负责任的。国际21世纪教育委员会的报告《学习——内在的财富》中指出:“在现代社会已越来越需要教育为千教万教,教人求真;学生千学万学,学做真人。”
  • 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——谈谈如何提高中学生的抗挫折能力 免费阅读 下载全文
  • 报载:某市一对孪生姐妹因没有考进重点中学,多次受到父母的训斥,于是在夜深人静的时候,姐妹俩悄悄拧开了家中的煤气罐,将正在熟睡的亲生父母毒死,然后双双出逃。某中学一个平时成绩优秀的初中生,参加了高中入学考试之后,她估计自己的成绩不好,不可能被重点中学录取,于是她选择了跳楼自杀……
  • 学生协作学习的合理分组初探 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导了一种全新的教育教学理念,要求在教师的指导下,组成学习小组,通过自主探究和小组协作学习解决实际问题,提高学生参与集体活动的积极性,培养学生的合作精神和良好的人际关系。
  • 体验,为语文课堂注入活力 免费阅读 下载全文
  • 就语文阅读教学而言,语文新课程标准“新”在哪里?我觉得,摒弃纯粹的知性解剖,重视学生的个体体验,是新课程标准的显著亮点。甚至可以毫不夸张地说,“体验”是语文新课程标准的重要关键词。
  • 政治课教学“以考代练”模式的实践 免费阅读 下载全文
  • 在政治课教学中,师生们常为一个问题所困:学生平时练习做得多,完成质量也“不错”,但一到考试,学生就发挥不出平时的水平,个别学生更是大跌水准。若找不到问题真正原因,拿不出有效办法,势必影响教学效果。
  • 文言文翻译“三重奏”——谈如何提高文言文翻译得分率 免费阅读 下载全文
  • 文言文翻译是文言文阅读的一种综合能力,旨在考查考生是否真正读懂了古文的内容,进而测试其阅读文言文的真实水平。综观近几年高考文言文翻译,试卷分值总体呈上升趋势,这就不能不引起我们的高度重视。但是,无论学生平时操练还是高考的抽样调查,均表明此块内容的得分率相当低,是学生的薄弱环节。因此,笔者觉得,还是有必要就提高文言文翻译的得分率叙点浅见。
  • “链接”,点击精彩的按钮——例谈语文课堂中的“衔接”问题 免费阅读 下载全文
  • 在新课程文化下,观察教育教学的视点日益丰富,多种多样的价值与标尺令人目不暇接。在语文教学这片浩瀚的时空中,每一片叶子都有自己的精彩:春天的欢畅,夏天的火热,秋天的内敛,冬天的深邃。一片叶子,一种存在;一段历程,一种精彩,彰显着生命的意义。
  • “问题教学法”在语文课堂中的运用 免费阅读 下载全文
  • “问题教学法”就是在课堂教学过程中,教师根据教学目标,教学重点、难点,结合学生实际情况,在把握文本整体结构的基础上,组织提问,进行课堂教学的一种教学手段。一个好的教师总是善于运用提问来进行教学,它是教师教学能力和教学技能的集中体现。教师课堂提问质量的高低直接影响着教学的效果。因为“问题教学法”具有以下四个作用:(1)课堂提问能集中学生注意力,激发学生学习兴趣。一个个精心设计的问题能一改语文课堂因“注入式”、“填鸭式”教育而导致的看似安静、实则呆板的课堂模式,能使整堂课都笼罩在“疑问”的迷雾中,
  • 运用“班主任效应”,提高英语课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 作为英语老师兼班主任,常常会全身心地投入到教学中,恨不得一夜之间就把自己的学生教成能说一口纯真英语的“外交家”。可是,教学是师生间的互动行为,如果只是一厢情愿,那么,教学效果是不可能理想的。一年教下来,我发现在每次期中、期末抽测中,自己做班主任的甲班,英语平均成绩总是要比另一个不做班主任的乙班高出许多。开始,我感到迷惑不解,后来我才明白这是“班主任效应”造成的。于是,我带着这个问题,一方面查阅各种相关的教育教学资料,另一方面向老教师请教,跟不同学科的班主任老师一起分析、探讨产生这一效应的原因,以期在今后的教学中运用这一“班主任效应”,提高非班主任任课班级的英语课堂教学效果。
  • 谈“生物多样性及其保护”的教学 免费阅读 下载全文
  • 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,加强生物多样性保护的工作,对于维护生态平衡和生态安全、改善人居环境等具有重要意义。学校,作为对学生开展素质教育的重要场所,在培养学生树立生物多样性保护意识方面起着关键的作用。在此前的中学基础教育中,生物多样性教育显得很薄弱,连生物多样性这一名词都未曾在教材中出现过。值得欣喜的是,在人教版先行全日制普通高级中学教科书《生物》(必修)第九章第二节增加了“生物多样性及其保护”的内容,这是新大纲在知识性教学内容方面的一个重要特点,这一特点有利于提高学生的科学素质。青少年正是人生观和世界观形成的重要时期,
  • 在类比中发现和探究圆锥曲线性质 免费阅读 下载全文
  • 类比是一种合情推理,虽没有证明功能,但有发现功能和探究作用。在研究性学习被越来越重视的今天,如新课程高中数学教学说明中所言,我们“在教学中要激发学生学习数学的好奇心,不断追求新知,要启发学生能够发现问题和提出问题……使数学成为再创造、再发现的教学”。出于这样的目的,我们认为把高中数学中一些具有发现和探究作用的思维方法学准、用活是有益的,这对培养学生学习数学的兴趣,提高学生学习数学的效率和成绩是大有帮助的。故谈谈在类比中发现和探究圆锥曲线性质。
  • 运用变式教学 提高数学能力 免费阅读 下载全文
  • 变式教学在数学教学中有着举足轻重的地位,而采用习题变式教学是提高课堂教学效率的有效途径,是改善学生思维品质、提高数学能力的有力工具。所谓变式,就是从一个基本问题出发,不断变换所提供的材料或问题呈现的形式,使事物的非本质特征时隐时现,而事物的本质特征却保持不变。所谓变式教学,是对数学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的探究,以暴露问题的本质特征、揭示不同知识间的内在联系的一种教学方法。以下是笔者以人教版高中数学教材第二册(上)复习参考题八B组第6题为基本问题进行的变式探究,阐述习题变式的学习功能和变式设计的方法。
  • 高中学生课堂表达能力的递进式培养策略 免费阅读 下载全文
  • 课堂交流是多向互动的,没有学生的表达,课堂就谈不上多向互动交流,自主、合作、探究学习也都无法实现。学生在课堂上的交流表达主要是口头语言表达,其中最关键的是“说出来”。但遗憾的是,年级越高学生的主动发言就越少:小学课堂上学生能积极踊跃发言,初中就有所减少.高中就更少了。
  • 一次失败的实验引发的探究——谈探究性教学中首先要激发学生归属感 免费阅读 下载全文
  • 一、案例呈现 这是初三《科学》的一个探究课题:影响酶催化活性的因素有哪些?授课时,我在教材内容的基础上增加了一个演示实验:探究pH对酶催化作用的影响。在分析的基础上,我指导学生设计了如图1所示的实验方案(图中序号表示各实验步骤次序),学生预期加碘液后可能出现的实验现象是:A试管的溶液不变蓝,B试管的溶液变蓝,以证明碱性条件下,淀粉酶失去催化活性。
  • 道德叙事:道德教育方式新尝试 免费阅读 下载全文
  • 在经济全球化、政治多极化、价值多元化,中西方文明交汇和碰撞,我国社会转型的多重背景下,作为一名学校的管理工作者,我一直在寻求有效的道德教育方式。2004年中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干建议》强调,道德教育要贴近实际、贴近生活、贴近受教育者的原则,从他们的思想实际和生活实际出发,采用喜闻乐见的形式增强道德教育的吸引力。道德是源于生活、存在于生活当中,并最终为了生活的,那么道德教育也必然是与学生的生活紧密相连的。道德叙事作为这一要求的具体体现,对改进和加强未成年人思想道德教育具有重要的意义。
  • 嘉兴市第五高级中学 免费阅读 下载全文
  • 嘉兴市第五高级中学是浙江省二级重点中学。是一所全日制公办高级中学。隶属于嘉兴市教育局。学校座落于嘉兴高中教育园区,园区占地723亩,投资3.5亿元。学校环境优美,常年绿草如茵。四季鲜花吐艳,良好的硬件设施和浓郁的文化氛围营造了一流的育人环境。
  • [视点]
    和谐社会需要什么样的教育(邱风)
    广角
    创平安校园 建和谐环境——在2007年全省中小学幼儿园安全工作会议暨“平安校园”创建工作现场会上的讲话(张绪培)
    齐抓共管,确保学生接送车安全有序地运行
    做好中小学生“防溺水”工作的思考与探索
    创建平安校园 优化育人环境——富阳市第二中学“平安校园”创建纪实(林日清)
    学生心理辅导的“三导三发”活动模式研究(章云生 陶征)
    什么是“安全的学校”(楼林军)
    学生伤害事故过错责任分析及处理(何正跃)
    学校安全工作与“平安校园”创建实践创新摘编
    温州市教育局防汛防台工作应急预案
    中小学校园安全的忧与思(邱卫东)
    [浙派]
    浙派名师:彰显浙江教育风采
    浙派:重新崛起,走向辉煌
    开创语文教育研究的浙江学派(李海林)
    乘高中课程改革之机 展浙江语文教师之风(王荣生)
    试论当代浙派语文的五大特征
    [思考]
    灵魂的缺席——论中学生作文之怪现象(陈静)
    适度模糊:阅读教学的应有意识
    [德育]
    浅谈体育教学中的德育渗透(王爱丽)
    引导学生做一个有责任感的人——农村初中生责任感教育的实践与思考(姜晓峰)
    宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——谈谈如何提高中学生的抗挫折能力
    [课改]
    学生协作学习的合理分组初探(余卫中)
    体验,为语文课堂注入活力(凌淑萍)
    [学科]
    政治课教学“以考代练”模式的实践(林旭朝)
    文言文翻译“三重奏”——谈如何提高文言文翻译得分率(余云霞)
    “链接”,点击精彩的按钮——例谈语文课堂中的“衔接”问题(郭希愚)
    “问题教学法”在语文课堂中的运用(蔡锦)
    运用“班主任效应”,提高英语课堂教学效果(胡义顺)
    谈“生物多样性及其保护”的教学(吕先忠)
    在类比中发现和探究圆锥曲线性质(钱黎明)
    运用变式教学 提高数学能力(蔡伟雄)
    高中学生课堂表达能力的递进式培养策略(王银水)
    [叙事]
    一次失败的实验引发的探究——谈探究性教学中首先要激发学生归属感(钟杨)
    道德叙事:道德教育方式新尝试(王伟勇)

    嘉兴市第五高级中学
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面

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