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文献检索:
  • 当一个好校长 免费阅读 下载全文
  • 好校长的标准是什么?乍一看,这个问题很简单,也许你会想到作为一个校长肯定是素质有要求、工作有成就、行为有规范、人心有向背的,但从“好”的角度来看,简单的问题却很难回答清楚。我们且不论各校办学层次带来的差异,也不论同一办学层次的学校之间的差异,单从不同评价主体的角度来看,“一千个人就有一千个哈姆雷特”。遍阅名著经典,搜索伟人宏论,它们不乏精彩闪光之处,但也都是“意犹未尽”,难以完美的。
  • 广角 免费阅读 下载全文
  • 全国基础教育质量监测浙江试点工作培训会在杭州召开;杭州市下城区成立全国首家区级教育质量监测中心;我国将重点发展面向农村的中等职业教育;浙江省职业教育“六项行动计划”成绩斐然;“教育均衡发展与社会进步”国际研讨会在宁波召开
  • 欢迎订阅2008年“中小学教与学”系列杂志 免费阅读 下载全文
  • 校长,要走学校特色发展之路 免费阅读 下载全文
  • 国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布,到2020年要将我国建成创新型国家。要实现这一目标,必须培养造就富有创新精神的人才队伍。培养创新型人才,教育首先要创新。教育创新,学校首先要有特色,有个性。本期刊发一组中国领导撰写的文章,谈学校管理创新与学校特色建设,值得大家关注。
  • 做正确的事远比正确地做事有意义 免费阅读 下载全文
  • 校长是学校之魂。有了一位好校长,就有一所好学校,就如蔡元培之于北京大学,梅贻琦之于清华大学,张伯苓之于南开大学。在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。因此,学校教育改革的真正实施,关键的一条就是选拔和培养一个好校长。
  • 管理:从规范到特色,我们可以做什么 免费阅读 下载全文
  • 在“依法治校”旗帜下,我们追求着管理的规范。建章立制。从具体的岗位职责到各项制度,麻雀虽小,五脏俱全。 在“规范合法”的前提下,我们又寻求着管理的特色。追求着“人文关怀”,追求着“人无我有,人有我优”的东西。
  • 现时教育状态下的学校特色创建 免费阅读 下载全文
  • 近年来,关于学校发展的话题引起了社会和媒体广泛而热烈的讨论,各种有关学校发展的理念也纷纷亮出。然而关心这方面话题的人会发现,中国基础教育的发展,带有明显趋同的特点。一是学校硬件设施的改善。如学校迁建扩建,办学规模的扩大,一所中学动辄占地两三百亩,有的甚至五六百亩,班级动辄50个,甚至更多。二是教师学历层次的提高。
  • 现代学校文化打造学校核心竞争力——杭州启正中学学校文化建设的探索 免费阅读 下载全文
  • “学校文化”是一个被当前教育界同行喊得震耳欲聋的词语,是一个被教育论坛高频交流的话题,是一个各级各类学校为之努力的目标。当前对学校文化建设的高度关注,并非空穴来风,细想起来,一个很重要的原因就是,当前学校之间的竞争,已从规模数量发展到学校文化的深刻内涵的较量,或者说,已从表面的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争,转向更深层次的学校文化理念的竞争。
  • 教学反思——化学教师成长的伙伴 免费阅读 下载全文
  • “课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术。学会反思,就是让教师自己学会对自己的教学成功点、失误点、创意点以及后续点进行重新反省审视,
  • 辩论式教学中教师指导策略研究 免费阅读 下载全文
  • 为激发学生的学习热情、提升其学习能力,我校试图将辩论与教学相结合,创建一种全新的、更为有效的教学模式。在一系列的辩论准备与进行过程中,学生的学习热情空前高涨,知识结构更趋完善,处理信息的能力迅速提升。同时我们也相应形成了一套有效的指导策略。
  • 论职高语文教师教学行为调整的原则与方法 免费阅读 下载全文
  • 大力发展职业教育特别是中等职业教育日益成为全社会的共识,职业教育即将进入快速发展阶段。全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,以服务为宗旨,以就业为导向,创新职业教育人才培养模式,办人民满意的职业教育,对教师队伍的整体素质提出了新的更高的要求。传统的教育理念已经跟不上时代前进的步伐,低效陈旧的教学模式已经成为职业教育发展的障碍。职高文化课教育改革势在必行,文化课教师的教学行为也必将进行有效的调整。
  • 新课改实验给地理教师带来的新思索 免费阅读 下载全文
  • 自2006年秋季开始,浙江省高一年级全面进入高中新课程改革的实验。随着新课改试验的不断推进,一线教师在教学中面临了一系列的问题和困惑,如教师新旧观念的转变,课标的把握和教学方式的选择,教学相关配套资源的短缺等。本文试对新课改实验中教师教学面临的困惑及解决策略进行思考和探索。
  • 西湖历史文化教学资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 杭州是一座有着深厚底蕴的历史文化名城,西湖则是这座历史文化名城的根与魂。在新课程改革的浪潮中,作为历史老师,怎样让西湖历史文化成为《历史与社会》课程的一种有效课程资源得到开发和利用,从而真正把身边的西湖历史文化传递给这一群环湖而居的现代学生?笔者试从《历史与社会》课程和西湖历史文化资源的契合点、具体的实践探究活动以及学生的活动成果等方面稍作阐述。
  • 当前语文教育的两个偏向 免费阅读 下载全文
  • 当前,随着新课改的不断推进,广大语文教师对新课改理念的认识有了不断的深化。现在大部分教师已经从对语文新课改的新奇与困惑走到了对新课改的理解、认同和喜欢,教师的教学行为发生了巨大的变化,语文教学确实出现了前所未有的令人欣喜的新景象。但是,由于部分语文教师对新课程的理解、对新理念的运用存在着这样那样的偏差,或者说,由于在传导新课程某些理念过程中的过分强势,
  • 因声求气诵古文——发挥“诵读”在文言教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 我国著名的文艺理论家朱光潜先生在其美学理论《创造与模仿》一文中有一段关于“文章诵读”的精彩论述: 中国诗人和文人向来着重“气”字,我们现在来把这个“气”字研究一番。韩昌黎说过:“气盛则言之短长与声之高下皆宜。”声本于气,所以想得古人之气,不得不求之于声。求之于声,即不能不朗诵。朱晦庵曾经说过:“韩昌黎、苏明允作文,敝一生之精力,皆从古人声响学。”
  • “留白”为文学作品教学增辉 免费阅读 下载全文
  • 中国传统绘画中有一种技法,叫“计白当黑”,画幅上的大片空白正是作者匠心所在。把这种绘画技法用之于语文课堂,在文学作品的教学中给学生留出细心品味、合作探索的时间和空间,亦是语文老师的高明之举,这种教学方法,既契合新课程改革的要旨,又能有效地提高课堂教学效果,更能激发学生学习语文的热情,真可谓一箭三雕矣!下面笔者就针对不同的文学作品教学中如何“留白”略陈陋见。
  • 初中生课外阅读教学谈 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅先生曾向中学生提出过这样的希望:“爱看书的青年,大可看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。”作为学生在课外的各种独立的阅读活动,课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,也是阅读能力训练必不可少的组成部分。阅读注重的不应该仅仅是结果,更是阅读者所经历的过程:那满怀深情地踏上语言的桥梁,去晤见作者并触摸其灵魂的过程;那默默地与作者进行心灵的对话,获取智慧经验和情感的过程。
  • 政治课堂教学提问“凹凸”原则的运用 免费阅读 下载全文
  • 在政治课堂教学中,教师如果能根据本学科自身的特点、条件,有张有弛、凹凸有致地进行课堂教学提问,那么,课堂就会展示出动人的魅力。 古人云,学起于思,思源于疑。学生的学习是以学生的积极思维活动为基础的,学生的思维过程往往又是从问题开始的。问题研究有多种方式,我们提倡主动研究,也不排除教师的提问引导。
  • 引入概念构图策略发展中学生英语学能 免费阅读 下载全文
  • 新课程将重视学生学习方法的获得摆到了一个重要的位置,强调在传授知识的同时重视学生对学习方法、学习策略的获得,在众多的学习策略中,概念构图策略是一种能够促进意义学习、使学生学会学习的策略。
  • 提高词汇教学有效性的策略 免费阅读 下载全文
  • 词汇是构成语言的三大要素之一,是进行思维和交际的重要元素。语言学家David Wilkins在总结词汇学习的重要性时说到“没有语法就只能传递有限的信息,没有词汇则什么也传达不了”。一个学生所掌握的词汇量大小和正确运用词汇的熟练程度是衡量其语言水平的尺度之一。中学生学英语时普遍感到英语单词难读、难记、难写,直接影响着他们学习英语的兴趣和积极性,甚至关系着他们英语学习的成败。
  • 利用数学知识,学习英语时态 免费阅读 下载全文
  • 一、前言 在英语的学习过程中,时态是我们感到最难掌握的一个语法点。一是因为我们母语中没有时态的概念,我们是用时间状语来表示过去、将来和现在,用一些副词来说明谓语动词是否已经完成或者正在进行,所以我们形成了一种思维定势,在英语运用的过程中忽略动词时态的存在;二是因为英语有16种时态(其中在高中阶段要求了解常见的12种)。
  • 例谈高中数学新课教学的引入方法 免费阅读 下载全文
  • 新课引入是新课教学的前奏曲。一堂生动活泼、具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲,“起调”扣人心弦,“主旋律”引人入胜,“终曲”余音绕梁。其中“起调”,也就是课堂教学中的引入问题,起着关键眭的作用。
  • 物理教学中教育性评价实施的探索 免费阅读 下载全文
  • 一、教育性评价提出的背景和意义 1.新课标理念 高中物理课程标准指出,高中物理课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能,关注过程性评价,注重学生的个体差异,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上发展。通过评价,还应促进教师的提高,以及教学实践的改进等。
  • 创设问题情境,培养学生“生疑”能力 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 “创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”一个国家、一个民族的创新是通过人们的努力来实现的。在这个知识经济、信息时代里,人与人的能力竞争日趋激烈,能力中最重要的是创新能力。教育心理学的研究表明,一个人的创造性与其所拥有的知识量之间并不是成正比关系。
  • 科学教学中如何创设问题情境 免费阅读 下载全文
  • 问题情境是指教师在课堂上并不是直接向学生呈现明确的问题,而是通过各种教学手段在教学中设置具有一定难度的,需要学生努力而又是力所能及的学习情境,让学生通过对有关现象、事例、实验或其他学习材料的感知,独立自主地发现和提出问题。
  • 科学课堂培育科学素养的策略 免费阅读 下载全文
  • 科学素养是由文化素养引申而来的。科学素养一词译自英文scientific literacy。素养和素质含义接近,但素养与素质相比更强调后天修习涵养的作用,即学习提高的重要性。基础教育是提高全体国民科学素养的奠基工程,担负着培养学生科学素养的历史重任,如何提高学生的科学素养,是基础教育工作者必须研究的课题。科学课堂作为培育学生科学素养的主阵地,就需要一线的科学教师利用自己的教学艺术承担起提高青少年的科学素养的责任。
  • 浅谈地理活动教学的设计 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革,给地理课堂教学带来新的理念,为培养学生自主探究学习的能力提供了平台。浙江省高中从2006年9月开始进入新课程实验的第一阶段,地理学科选用的是湘教版的教材。新教材中正文的内容明显减少,增加了大量的阅读材料和活动内容,如果说阅读材料是对教材知识的补充,那么大量的活动则是对教材的深化,以起到帮助学生理解的作用。而且新教材中的探究性活动,是最能够体现新课标理念的部分。
  • 准确把握“临界点”教育的艺术——班主任工作一得 免费阅读 下载全文
  • 班主任在纷繁的工作中常遇到一些突发事件,在猝不及防的情况下,班主任往往错失教育良机,而准确、有效地把握好这些时机,则能让教育起到四两拨千斤的奇效。
  • 生活德育:让思想品德课充满生命活力 免费阅读 下载全文
  • 生活世界是思想品德教学的鲜活源泉,也是思想品德教学的最终归宿。生活德育丰富了思想品德课的教学内容,也赋予思想品德课以生命活力。所谓生活德育,是指从学生的现实生活出发,采取感性和实践的方式,让学生在自己所需要的活动中主动建构自己的价值理想,提升自己的生命质量。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》明确指出:思想品德课要“注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。
  • 当一个好校长(邱风)
    广角
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    [视点]
    校长,要走学校特色发展之路(王建勇)
    做正确的事远比正确地做事有意义(邬小鹏)
    管理:从规范到特色,我们可以做什么(张文乐)
    现时教育状态下的学校特色创建(崔国久)
    [论坛]
    现代学校文化打造学校核心竞争力——杭州启正中学学校文化建设的探索(黄成浪)
    教学反思——化学教师成长的伙伴(沈育昌)
    辩论式教学中教师指导策略研究(孙碧云 于海雁 俞朔晗 何晴)
    论职高语文教师教学行为调整的原则与方法(吴海燕 刘鸣飞)
    [课改]
    新课改实验给地理教师带来的新思索(郑志明)
    西湖历史文化教学资源的开发与利用(黄科飞)
    [思考]
    当前语文教育的两个偏向(杨崇理)
    [学科]
    因声求气诵古文——发挥“诵读”在文言教学中的作用(陈碎初)
    “留白”为文学作品教学增辉(何小珍)
    初中生课外阅读教学谈(卢旦华)
    政治课堂教学提问“凹凸”原则的运用(林彩华)
    引入概念构图策略发展中学生英语学能(姜建军 姜爱农)
    提高词汇教学有效性的策略(唐珺)
    利用数学知识,学习英语时态(庄志琳)
    例谈高中数学新课教学的引入方法(周一蕾)
    物理教学中教育性评价实施的探索(赵惠松)
    创设问题情境,培养学生“生疑”能力(陈谦)
    科学教学中如何创设问题情境(陈君平)
    科学课堂培育科学素养的策略(熊侃)
    浅谈地理活动教学的设计(李虹)
    [德育]
    准确把握“临界点”教育的艺术——班主任工作一得(应晓蔚)
    生活德育:让思想品德课充满生命活力(戴建华)
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面