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文献检索:
  • 新教师校本培养方法和途径的研究 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出和概念的界定师资队伍的建设、教师素质的提高问题历来是教育中的热点问题。而随着教育改革的深入,传统教师培训模式的弊端与不足也日益突显,如何改革教师教育模式、促进教师的专业化发展问题已成为各国教师教育理论与实践工作者的共同关注点。经过几十年的探索,基于学校的“校本培训”理念和模式逐渐成为新的趋势,学校在担负其原有职能的基础上更成为培养教师的摇篮和基地。
  • 普通高中的职能矛盾与新课改的困境分析 免费阅读 下载全文
  • 普通高中在当前的社会分工中总要承担一定的职责和功能。它既是一个价值取向问题,即在一定的社会背景下普通高中应有的职能是什么的问题;又是一个事实问题,即普通高中实际行使的是什么职能的问题。价值取向的实现是对客观事实的改组改造,实质是对人与人之间利益关系的重新调整。普通高中新课程的教育理念和改革方案体现着对普通高中职能的价值追求和重新定位,
  • “捆绑式”管理办法的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 一、“捆绑式”管理办法提出的背景2000年暑假教育内部体制改革,我校有3%的教师待岗下岗,这给在岗教师增加了巨大的精神压力。一方面教师的工作热情空前高涨,一方面某些教师为了保住自己的“饭碗”,也做了一些违背教育规律的事情,出现了一些不正常的现象。
  • 善治:校长应树立的学校管理理念 免费阅读 下载全文
  • 《道德经》中说:“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。夫唯不争j故无忧。”善治是一种新的教育管理理念。所谓善治,就是使公共利益最大化的社会管理过程。善治是现代治理理论的一个核心概念。治理的目标就是善治。可以认为,善治涵盖了以下价值性要素:民主、自治、法治、参与、公正、透明、责任、稳定、和谐。
  • 刍议学校档案信息化管理 免费阅读 下载全文
  • 学校档案信息化是信息化校园建设的重要组成部分。它是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的校园档案平台。它以计算机网络为核心技术支撑,以信息和知识资源的充分共享为手段,以培养善于获取、处理和利用信息的教师和学生为主要目标,以校园成为整个社会知识、信息的创新与传播中枢为主要社会效应。
  • 激隋演绎对话,冷静点拨调控——教师教学语言的课程资源意义摭谈 免费阅读 下载全文
  • 作为课程内容的建设者,教师必须关注与学生学习相关的所有元素。教师的教学语言可用于言语示范、知识阐释、提出要求、调控点拨等,是重要的课堂资源,课堂教学的成功离不开教师言语的成功。教师语言是课程内容之一,教师理应把自己的语言作为教学内容进行考虑。教学语言因教师性格及习惯的不同,会有不同风格,在课堂中起着不同的对话意义。
  • 教师知识管理:以专业发展提升学校竞争力 免费阅读 下载全文
  • 对于身处变革时代的教师来说,在不断推进的教育教学改革浪潮、瞬息万变的知识社会以及学习化社会要求等大背景下,他们如再秉持以前那种以“过去的知识”来教“现在的学生”去适应“未来的社会”的教学心态,必将为社会和时代所淘汰。教师必须懂得如何获取知识、应用知识、创造和创新知识,必须持续不断地学习和进取,才能在知识经济社会中立于不败之地。
  • 以预设促进生成,借生成完成预设 免费阅读 下载全文
  • 教学不只是单向、封闭、静态的知识授受过程,而是师生多向、开放和动态的对话交流过程。而这种多向、开放和动态的对话交流过程意味着更多的不确定性和生成性;同时,我们的课堂教学又是有计划有目的的活动,必须承担“引导人”“塑造人”“提升人”的责任,这意味着课堂教学必须具有一定的预设性。于是,预设与生成就构成了新课程教学中的一对基本矛盾。
  • 小集团学习在高中体育选项课中的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着体育课程改革的深入,体育教学的组织形式已成为体育教师广泛关注的话题。选项后带来的学生体育基础的巨大差异,使得很多体育教师对选项课的教学组织产生了许多困惑。笔者根据自己近年来的一些体会认为,在高中体育选项课教学中运用小集团学习组织形式能对完成课程目标起到事半功倍的作用。
  • 新课程背景下的语文创新作业 免费阅读 下载全文
  • 孔子说“学而时习之”、“温故而知新”,这位伟大的教育家早在两千多年前就非常重视学生的学后练习。清代教育家颜元在《总论诸儒家学》中说:“讲之功有限,习之功无已。”他还说:“使为学为教,用力于讲读者一二,加功于习行者八九,则生民幸甚,吾道幸甚。”确实,语文教学要走出“多劳少得”的低谷,除了调动各种手段提高课堂教学效率外,还应该优化作业设计,提倡“习行之功”,开发每一个学生的智能,使学生的语文整体素质得到良好的发展。
  • 刍议个性化阅读 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准(试验稿)》明确提出:“阅读是学生个性的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”而在教学中,许多教师也都积极倡导个性化阅读,注重把阅读的时间还给学生,尊重学生的独特体验。但是需要指出的是,个性化阅读并不是一味简单地肯定学生的见解。笔者以为,要真正张扬个性,放飞心灵,实现学生的个性化阅读,必须掌握一定的“规则”。以下笔者结合自身的教学实践,谈几点粗浅的看法。
  • 师生同题写作,焕发作文教学生命活力 免费阅读 下载全文
  • 新课改以来,虽然课堂焕发了生机,学生能畅所欲言,但学生作文水平提高不明显。每到写作文,学生唉声叹气,眉头紧皱,不得已乱写一气,应付了之。’叶圣陶先生曾说:“凡有关作文的事,老师实践越多,经验越丰富,给学生的帮助越大。”笔者通过多年的实践,认为师生“同题写作”不失为作文教学的一种行之有效的办法。
  • 语文教学要给学习者充分体验的时空 免费阅读 下载全文
  • 在语文学习这一片天地里,学习者与语言之间有着纠缠不清的关系。语言具有模糊性,“语言就其本质而言,是隐喻性的;它不是直接描述事物,而是求助于间接的描述方式,求助于含混而多义的语词”。言语作品是作者借助隐喻性的语言表达其复杂情感的产物,英国语言学家琼斯说:“我们大家(包括那些追求‘精确无误’的人)在说话和写作时常常使用不精确的、含糊的、难于下定义的术语和原则。”
  • 了解用典方式,促进诗词教学 免费阅读 下载全文
  • 由于时代的变迁和语言的发展,诗词用典往往给学生的阅读带来困难。了解诗词用典的一般方式以及用典的好处,对促进学生理解诗词、激发欣赏兴趣和提高欣赏水平都是很有帮助的。
  • 初中思品课试卷讲评的功能、原则及操作 免费阅读 下载全文
  • 初中思想品德课的试卷讲评是总结学生学习上的优点和差距,发现答题中存在的问题,分析产生差错的原因,指出矫正方法,从而达到改进课堂教学目的的有效途径。那么,我们应当怎样正确认识讲评课的功能、坚持讲评课的基本原则以及如何实施讲评课的操作呢?
  • 凝炼中心问题,打造高效课堂——谈历史与社会教学中心问题的设计 免费阅读 下载全文
  • 要提高课堂教学的有效性,必须借助于现代教学理论的指导。美国犹他州立大学教授、当代著名的教学技术与设计理论家、教育心理学家M.戴维·梅里尔博士,为了实现学生学习效果好、效率高和主动性强(more effective,efficient and engaging learning)的3E教学宗旨,归纳总结了建构主(Jonassen)、做中学(schank)、学习四组件(Mocarthy)等教学理论之精华,
  • 提高初中科学合作学习有效性的探索 免费阅读 下载全文
  • 一、当前合作学习中存在的低效表现 1.课堂喧哗“课堂热热闹闹,课后风过树梢。”在课堂教学中,经常会出现这样的现象:当一个学生发言时,其他学生并没有认真听,而是一味地举手,不停地喊“老师,我……我”,更有甚者用胳膊把课桌敲得咚咚响,以致难以听清发言者的说话声;有的学生当老师没有让自己发表意见时,觉得这些与自己无关,于是自己干自己的事。
  • 给学生剪个“纸月亮”——中学生心理自我疗救的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 四川汶川大地震,震醒了全国人民的大善、大美和大爱,也震醒了我们这些工作在教育第一线的老师们。这次地震所发生的一切在严肃地警示我们:不能等灾难来临了才开始重视对孩子抗挫能力和心理自我疗救能力的教育和培养。
  • 教师要重视与学生的“非正式交往” 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,我们有时候会觉得很沮丧:自己备课非常认真,经过深思熟虑反复推敲后才去上课,可最终却得不到学生的承认。此时,我们不能一味地埋怨学生,而应该对自己的工作进行反思,看自己是不是在与学生的沟通、交流、交往上存在问题。否则,不仅师生关系会陷入不良循环,教学难以达到预期效果,而且也在很大程度上影响了自身的成长。教育工作是一个很人性化的工作,每一个学生都是一个宏大的世界。
  • 从案例看当前班主任工作的新动向 免费阅读 下载全文
  • 【案例1】校园文化艺术节的文艺演出结束后,班上一男生关于班费的使用问题给我写了一封信,主要内容如下:我们知道XX她们是为班级增光才不得已使用班费来买衣服的,但我们也有几句话要讲。1.班费是我们大家的,为什么把班费花在买衣服上,而不是花在我们自己的活动上。2.花了这么多班费,究竟值不值得?高一(3)班在文艺演出上表演了,
  • 杭州市保俶塔实验学校 免费阅读 下载全文
  • 坐落在西子湖畔的杭州市保俶塔实验学校是实施九年一贯,十二年办学的杭州市实验学校。现有90个教学班,4000余名学生,270余名教职员工。学校办学设施一流,校园环境优美:师资精良,以特级教师、国家级骨干教师、省市级教坛新秀及学科带头人为主组成的骨干教师队伍不断壮大,教师队伍“群体有优势、个体显特色”。
  • 以博客引领教师专业成长——海盐县的实践 免费阅读 下载全文
  • 海盐教师博客是国内最早开展网络教研的博客社群,4年来在支持教师专业发展、探索教研方式创新等方面开展了持久的实践与研究,产生了广泛影响。一、海盐教师博客创建的背景和宗旨新课程实验的核心理念是促进每一位学生的全面发展,要促进学生发展,首先要推动教师专业发展。推动教师发展的主要途径是开展校本教研活动,但是,以校为本的教研力量毕竟有限,特别是农村中小学,教研组功能明显薄弱,备课组活动缺少同伴互助和专业引领,因此,校本教研需要外力支持。
  • 对博客中教师反思状况的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 对教师反思的研究近些年来一直是教育研究领域中的热点问题。理论和实践已充分证明,教师专业发展其实就是自我反思与自我不断完善的过程,反思是教师专业成长的重要力量,也是从事教学研究的基础,教师良好反思习惯的养成和反思能力的提升对教师的专业成长意义重大。因此,关注教师反思的质量,其实就是关注教师的成长。
  • 叙事反思 行为跟进 思维重建——基于教研组博客的校本研修模式的构建与实践 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革的深入开展,人们对教师在基础教育新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了根本性的变化,教师不再是课程知识的被动的传递者,而是一个主动的调适者、研究者和创造者。教师应以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,并对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结。然而在日常的教学中教师往往埋头于备课、上课、
  • 运用博客进行作文教学的实践 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重点,但往往又是很难取得突破的难点。很多专家和一线语文教师对其中的原因有很多论述,也提出了不少建议(不再赘述)。但有些针对性不强,往往是理论建议多,操作层面的具体做法少,很难解决中学作文教学中存在的实际问题,特别是学生对作文的态度和兴趣问题。在具体的作文教学中,我们尝试用时下比较流行的、学生比较喜欢的博客作为平台来促进作文教学,收到了一定的成效。
  • 王兴华班级博客:搭建师生交流新平台 免费阅读 下载全文
  • 博客作为一种新型的网络交流工具,正在被越来越多的人所认识。最近几年随着博客开始在教育领域的兴起,教师和学生逐渐成为教育博客的主角,网络世界可谓进入了“博客时代”。由于博客的交互性和个性化特征,它正开始成为一种教师之间、学生之间、师生之间交流和学习的工具。“博客可以突破时空的限制,为参与者提供一个激荡思维、撞击思想火花的平台:
  • 教师博客——年轻教师幸福成长的途径 免费阅读 下载全文
  • 在搜索引擎百度搜索“溪水潺潺”,点击排在第1位的记录,便打开了我的博客——溪水潺潺,一个我用心经营了近两年的家园。
  • [论坛]
    新教师校本培养方法和途径的研究(孙清水)
    普通高中的职能矛盾与新课改的困境分析(吴建)
    “捆绑式”管理办法的实践与思考(闫祥涛)
    善治:校长应树立的学校管理理念(王连生)
    刍议学校档案信息化管理(陈昌苗)
    激隋演绎对话,冷静点拨调控——教师教学语言的课程资源意义摭谈(林汇波)
    教师知识管理:以专业发展提升学校竞争力(熊伟荣)
    [课改]
    以预设促进生成,借生成完成预设(杨淑娉)
    小集团学习在高中体育选项课中的运用(张浩年)
    新课程背景下的语文创新作业(张弛)
    [学科]
    刍议个性化阅读(许飞龙)
    师生同题写作,焕发作文教学生命活力(吕森飞)
    语文教学要给学习者充分体验的时空(陈珍芬)
    了解用典方式,促进诗词教学(唐菀)
    初中思品课试卷讲评的功能、原则及操作
    凝炼中心问题,打造高效课堂——谈历史与社会教学中心问题的设计(李若梅)
    提高初中科学合作学习有效性的探索(谢尉民)
    [育人]
    给学生剪个“纸月亮”——中学生心理自我疗救的策略研究(胡梅芳)
    教师要重视与学生的“非正式交往”(李艳敏)
    [叙事]
    从案例看当前班主任工作的新动向(曹凤东)

    杭州市保俶塔实验学校
    [视点]
    以博客引领教师专业成长——海盐县的实践(陆李松)
    对博客中教师反思状况的调查分析(杜伟明)
    叙事反思 行为跟进 思维重建——基于教研组博客的校本研修模式的构建与实践(杨利成)
    运用博客进行作文教学的实践
    王兴华班级博客:搭建师生交流新平台(林小鸟)
    教师博客——年轻教师幸福成长的途径(计锡萍)
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面