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文献检索:
  • 广角 免费阅读 收费下载
  • 义务教育学校教师绩效工资以考核结果为主依据;教育部要求:不得把升学率作为教师绩效考核指标;人保部:2009年将试点改革中小学教师职称制度;浙江省教育2009年着重为群众办十方面实事;2009年起中职涉农专业学生享受免费;
  • 认真落实“轻负高质”措施,促进优质均衡发展——浙江省桐乡市区域推进“轻负高质”的实践 免费阅读 收费下载
  • 作为浙江省教育厅区域推进“轻负担,高质量”的联系县市,桐乡市教育局在促进基础教育均衡发展方面采取了一系列切实的措施,取得了较为显著的成效。本期“视点”,我们以点面结合的方式来观照一下桐乡市在区域推进“轻负高质”方面的种种实践。
  • 让新课程的实施与“轻负高质”的推进相得益彰——桐乡六中的实践 免费阅读 收费下载
  • 桐乡六中创办于1998年8月。学校创办之初,正是素质教育风起云涌之时。如何抓住机遇,勇立潮头,让新生的学校勃发出新生命的活力,是学校首先考虑、社会高度关注的问题。学校通过讨论认为,在素质教育思想的指导下,只有走“轻负高质”之路,学校才能快速、健康发展。经过近几年来的探索,学校已成为一所社会高度认可、家长信任、学生向往的窗口学校。
  • 规范管理,提高教师素质,促进学校发展——桐乡七中“轻负担,高质量”教育实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 为了实实在在减轻学生过重的课业负担,使学生文化素质、个性特长、身心健康得到全面和谐的发展,积极而有成效地推进课程改革,桐乡七中一直努力探索适合城郊结合部初中的“轻负担,高质量”的素质教育之路。我们认为,学生学业“轻负担”应该是符合教学规律的、学生也能够承受的课业负担;而教学“高质量”是学生学业“轻负担”的前提,它应是学生整体学业水平的大面积提高。
  • “主题组班一滚动培训”校长培训模式的理论与实践 免费阅读 收费下载
  • 校长培训模式是校长培训体系的核心部分,也是校长培训能否取得成效的关键。为了高质量地开展中小学校长培训,“十五”期间,我们构建并实践了“主题组班-滚动培训”校长培训模式。所谓“主题组班-滚动培训”校长培训模式,是“应需施教,主题组班;自由选择,滚动培训”校长培训模式叫的简称,是指根据我国基础教育改革和发展的要求,把五年的培训计划分解为若干个校长培训主题,
  • 建立教师学习群体:职业学校教师培训新途径 免费阅读 收费下载
  • 职业教育对当代中国的发展而言,是“基石和框架”,也是国象经济起步腾飞后必须迈上更高台阶的巨大助推力。但就目前各类中专学校现状而言,学生正面临着前所未有的“学习危机”:学习成绩整体下降。中职教育正面临着一个历史需求的大机遇,但同时也面临着巨大的挑战。然而确保学生在学校中的学习就意味首要确保教师有机会和条件进行相关的、持久的、优质的学习。
  • 《教学月刊·中学版》(教学管理)征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 让学校成为教师专业化发展的阵地 免费阅读 收费下载
  • 教师的发展是指作为社会职业人的教师从接受师范教育的学生,到初任教师,到有经验的教师,到实践教育家的持续过程。教师发展的中心是教师专业成长。这种专业成长是一个终身学习的过程,是一个不断解决问题的过程,是一个教师职业理想、职业道德、职业情意、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。随着教育改革的纵深发展,教师专业化发展已成为学校和教师的共识。
  • 创新成校培训机制发挥成人教育功能 免费阅读 收费下载
  • 在党的十七大报告中,胡锦涛总书记提出了“培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民在新农村建设中的主体作用”,揭示了新农村建设与提升农民素质的内涵和实质,明确了新农村建设的主体是广大农民,其核心是造就新一代的新型农民。因此,新农村建设的根本问题是农民的素质问题。让农民的素质发展与社会要求相适应,农民的素质提升与新农村和谐社会的构建相协调,
  • 中学班主任不健康心理的成因及对策初探 免费阅读 收费下载
  • 时下,在基础教育领域,人们越来越关注学生的心理健康问题,但对教师的心理健康问题关注却不够,专门就班主任的心理健康问题进行讨论研究的则更少。可事实已经表明,班主任心理健康问题是一个严峻而不容回避的话题,研究这一问题有利于学校德育工作的顺利开展,有利于学生的健康成长,也有利于广大班主任的自我发展。
  • 对“下乡支教”的四点追问 免费阅读 收费下载
  • 为了解决农村中小学的师资薄弱问题,促进城乡教育均衡发展,各地教育主管部门出台了关于“下乡支教”政策,鼓励优秀教师到教育最需要的地方去。这种“城市支援农村”政策有利于帮助农村中小学提高教育教研质量,加强农村中小学的师资力量,指导和培养农村青年教师,提高农村中小学的整体教学水平,改善城乡教育资源不均衡的状况。政策的出发点很好,但在实际操作中存在一些突出问题,值得我们追问。
  • 对微型课若干问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 近年来,我市在教学比赛、教师招聘、教师资格认定、职称评定等涉及人员众多的许多大型活动中,为了在较短时间内快而有效地对每一个人的教学能力作出较为公正的评估,通常采用上微型课的方式来评价一个教师是否具备基本的教学能力。有时面对几百人,甚至一两千人的众多场面,要采用普通上课的形式,场地、学生、时间等条件是无论如何也达不到要求的,而微型课恰恰不受上述限制,能够较好地达到预定目标。
  • 有效整合学科课程 开展综合实践活动 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出 综合实践活动是一门与其他学科课程有着本质区别的新课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。它包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。它强调学生通过实践,增强探究与创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力。有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与,密切学生与社会生活的联系,建立新的学习方式。
  • 学生课程资源开发的问题和对策 免费阅读 收费下载
  • 开发和利用学生课程资源有利于增强课堂的生机和活力,促进课堂的动态生成,提高教学的针对性和实效性。但受传统观念的影响,一些教师还是以教为本,把学生课程资源仅仅理解为课堂中偶然生成的资源,教学中也只关注这些偶然性资源的利用。其实,学生作为课程资源的地位是由课程的本质决定的。课程是以学生为主体的意义生成的过程,学生课程资源应蕴涵学生生命的全部要素,
  • 初中语文现代诗歌教学的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 现代诗歌(本文把“新诗”和“外国诗歌”统称现代诗歌),是一种主情的文学体裁,它高度凝练集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有韵律美的语言、分行排列的形式,来抒发思想情感。在现行初中语文教材中,现代诗歌有了明显的量增加,且内容不同,风格迥异,这意味着现代诗歌在语文教学中的审美取向、社会地位得到了重新审视和切实回归。但是,在语文教学实际中,由于多种因素的影响,现代诗歌教学仍然没有得到应有的重视。
  • 语文课堂文学氛围营造的方法初探 免费阅读 收费下载
  • 有这样一个调查,某中学就学生对文学、语文和语文课的兴趣状况作了一个调查:对文学感兴趣的有74人,占72%,不感兴趣的有6人,占5%;对语文感兴趣的有47人,占46%,不感兴趣的有18人,占17%;对语文课感兴趣的有16人,占15%,而不感兴趣的是47人,占46%。从对三者的兴趣程度比较,语文课是最不受欢迎的。这样的结果,真是令人惊讶!什么是“文学”,
  • 例谈小说教学应重视的三个问题 免费阅读 收费下载
  • 小说教学作为阅读教学的重要组成部分,地位不容小视。但从我多年的教学实践来看,对于最具有文学性可读性的小说,学生也存在阅读兴趣不浓的现象。原因是多方面的:轻视学生阅读小说起始的粗糙的整体感受;过分注重小说的思想性,忽略其艺术性;注重权威的定论,轻视学生可能肤浅但独特的见解。针对以上教学中存在的不足,我认为在小说教学上,应重视以下问题。
  • 唤醒自我,回归本真——谈作文题材的积累 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,巧妇难为无米之炊。写文章同样如此,没有充分、生动和质地优良的材料,只是在技巧上兜圈子、翻花样,写出来的文章必然内容干瘪、面目可憎。看看学生的作文,大多或无病呻吟,或夸夸其谈,甚至假话、空话一大堆。究其原因,与我们平时在作文教学中的有意识的导向是有一定关系的。我们的作文教学,大多教师只注重学生习作是否亮丽、是否优美,因此偏重于指导学生“怎么写”,
  • 采得百花,酿出醇蜜——提高农村初中作文教学有效性的思考与尝试 免费阅读 收费下载
  • 这些年来农村初中作文教学表现出较大的随意性与盲目性。相当一部分教师对作文教学没有预先的全盘考虑,作文课上,随手拈来一个题目就让学生写,或是零星地讲点作文技巧让学生练,至于下一次作文课要做些什么,就只好“到时再说了”。这种“事前无计划,当事随意行,事后无收获”的作文教学,使得作文对于学生来说成了“水中月”“镜中花”。
  • 让学生在更广阔的天地中学语文、用语文——谈初中语文作业的变脸 免费阅读 收费下载
  • 作为教学过程基本环节之一的作业,是教学效果反馈的重要途径,也是促使学生知识积累、分析能力、情感领悟力全面协调发展的重要一环。它对指导学生学习、检查学习效果、调整教学方案有着十分重要的作用。现代教育理论指出:学生应在学中用,用中学,通过大量的实践与练习,学到知识,形成能力,因此,我们应加强对作业评价的重视。
  • 关注课堂细节,促进情感生成 免费阅读 收费下载
  • 新课程教学目标,是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的三个维度的立体教学目标。其中情感态度与价值观这一维度目标,位于上述立体目标之首。对于为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程——思想品德课来说,更应该重视人性教育、促进学生人格的完善;更应该突出情感态度与价值观的主导地位。要促进情感目标的达成,教师在教学中关注细节非常重要。
  • 任务型教学理念在高中英语教学中的运用例析 免费阅读 收费下载
  • 目前的中学英语教学设计大多以学生为中心设计教学,对学生接触文本与文本对话的几个环节设计也往往能做到由浅入深,由表及里,由整体到局部,其环节设计的程序大体如此:1.激趣导人,引人话题;2.联系实际,创设情境;3.确定话题,合作探究;4.说演结合,提高兴致;5.拓展延伸,重新训练。
  • 心理辅导融入型班会课的模式探究 免费阅读 收费下载
  • 一、心理辅导融入高中生主题班会课的意义 学校德育呼唤改革和完善,素质教育也要求学校德育以一种新的姿态发挥更为积极的作用。那么,作为学校德育工作的主要载体的主题班会的改革必然首当其冲。这几年学校心理辅导的发展、德育工作有了转机,许多地区的教育部门以行政名义要求班主任自考省心理健康教育资格证,从而加强班主任的心理健康教育水平。
  • 心理效应在班组管理中的运用 免费阅读 收费下载
  • 心理学研究表明,学生的认知过程是一种特殊的心智活动,运用心理学知识调控好学生心理,在一定程度上能改善认知状况,提高教育效率。班主任在日常班级管理工作中循序渐进地运用好心理效应,能在很大程度上提高工作效率,促使学生全面发展。
  • 广角
    [视点]
    认真落实“轻负高质”措施,促进优质均衡发展——浙江省桐乡市区域推进“轻负高质”的实践(陈爱秀 陈焕华)
    让新课程的实施与“轻负高质”的推进相得益彰——桐乡六中的实践(沈晓佩)
    规范管理,提高教师素质,促进学校发展——桐乡七中“轻负担,高质量”教育实践与思考(戴达祺)
    [论坛]
    “主题组班一滚动培训”校长培训模式的理论与实践(何伟强 骆伯巍 肖远军)
    建立教师学习群体:职业学校教师培训新途径(张莹)
    《教学月刊·中学版》(教学管理)征稿启事
    让学校成为教师专业化发展的阵地(林定泉)
    创新成校培训机制发挥成人教育功能(陈建通)
    中学班主任不健康心理的成因及对策初探(袁孝保)
    [思考]
    对“下乡支教”的四点追问(吴勇斌)
    对微型课若干问题的思考(曹公奇)
    [深改]
    有效整合学科课程 开展综合实践活动(周启东)
    学生课程资源开发的问题和对策(罗绍余)
    [学科]
    初中语文现代诗歌教学的问题及对策(杨东增)
    语文课堂文学氛围营造的方法初探(商文娟)
    例谈小说教学应重视的三个问题(黄金炳)
    唤醒自我,回归本真——谈作文题材的积累(曹斌斌)
    采得百花,酿出醇蜜——提高农村初中作文教学有效性的思考与尝试(叶志正)
    让学生在更广阔的天地中学语文、用语文——谈初中语文作业的变脸(周妙华)
    关注课堂细节,促进情感生成(孙彩群)
    任务型教学理念在高中英语教学中的运用例析(胡爱斐)
    [育人]
    心理辅导融入型班会课的模式探究(陈艳)
    心理效应在班组管理中的运用(黄中炳)
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面