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文献检索:
  • 广角 免费阅读 下载全文
  • 两会聚焦:中职逐步免费后如何又好又快发展;财政部:加强农村义务教育经费保障机制金管理;“2008年中小学教师国家级培训计划”惠及37万人;汉字部首归部有了统一标准;浙江省举行首次新课改高考公开咨询活动刘希平莅临现场答疑;
  • 新课程背景下学校教学管理存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 创新是个永恒的话题。随着基础教育事业的发展,特别是随着新课程改革的逐步深入,学校的教育教学管理也会面临各种各样的新问题。这样,学校管理理念、管理体制、管理方法等的创新需求也日益凸现出来。本期“视点”,我们从众多的来稿中选出一些与之相关的佳作刊登,以飨读者。
  • 传承研训文化,携手共同成长——一校两区管理模式下校本研训的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 为推进教育均衡发展,衢州市柯城区实行了城区强校名校托管农村学校的管理模式。2008年,柯城区的“名校托管”演化为“一校两区”模式并向初中学校、幼儿园、特殊学校延伸。在衢州市柯城区实行“一校两区,均衡发展”的教育背景下,作为柯城区重点学校的兴华中学于2008年8月正式接管了相距15公里的农村薄弱学校——华墅初中。
  • 学校教学质量管理要素初探 免费阅读 下载全文
  • 实施素质教育,教学工作是中心工作,教学质量是学校的生命线。只有坚持不懈地狠抓教学质量,才能确保培养人才的高素质。教学质量是在教学过程中实现的。近几年来,我们积极开展了对教学质量管理相关要素的探索,确立了“思想引领、标杆确立、过程反馈、立足根本”的教学质量管理方针,建立了一套比较切合学校实际的教学质量监控体系,实施教学质量过程控制,加强教学质量管理,取得了明显的效果。
  • 试论义务教育均衡发展 免费阅读 下载全文
  • 义务教育均衡发展既是一种教育理念,也是一种科学的教育发展观,还是一种理想的教育实践。当前人们关注的义务教育均衡发展问题,主要是指不同区域之间、城乡之间、同一区域不同学校之间的均衡发展问题,主要涉及的是受教育者受到优质义务教育权利的保障问题和优质义务教育的民主平等、公平问题。
  • “联”出实效,“动”出精彩——“城乡联动”校本研修活动的实践与反思 免费阅读 下载全文
  • 一、“联动”的源起 在新课程改革不断深入的今天,作为培训者,我们更多地将目光投向身边的校本研修活动。由于校本研修是在职教师提升教育理念、教育教学能力、科研意识水平的有效方法,是体现终身教育思想、促进教师发展的有效途径,是教学问题解决的有效手段,因此,校本研修之树在师训的圣土上枝繁叶茂。
  • 试论学生评价信息的动态性 免费阅读 下载全文
  • 新课改所提倡的发展动态性学生评价和传统的学生评价相比,评价功能由侧重甄选转向侧重发展,改传统教育“筛”的功能为现代教育“泵”的功能,变“选择适合于教育的儿童”为“创造适合儿童的教育”;评价主体从教师一元转向教师、学生、家长及社会有关人员多元;评价内容从单一评价学生学习成绩转向了评价学生各方面素质;评价方式、方法从单纯的“打分”或“划分等级”转向以定性评价统整量化评价的多样化;
  • 论学生个性言语模式的培养 免费阅读 下载全文
  • 一、师生言语观念的冲突 这样的现象在教学中并不少见:(1)在学生踊跃发言之后,教师说:“下面我把答案说一下,你们记下来。”(2)教师质问学生:“为什么课本上的知识答不上去,喜欢自己编一点呢?”(3)教师之间这样的评论:“这个学生太差了,书上的话一点也用不上。”这一类现象的背后隐含着一个共同的观念:
  • 对中小学开展天文科普活动的认识与实践 免费阅读 下载全文
  • 绚丽的星空魅力无穷,浩瀚的宇宙深邃莫测,多元的观测充满诱惑,无尽的探索令人神往。随着科技的迅猛发展,传说中的嫦娥奔月的飞天梦想已成为现实;“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的巡天观测也给我们展示了一个如此多姿多彩的宇宙图景……
  • 通用技术课程有效实施的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 通用技术课程是浙江省普通高中2007年开始实施的新课程。实践中,课堂演示器材缺乏,课程相关资料几乎空白,更没有任何先进经验可供借鉴,所有的一切都是从零做起,一切尚处在探索之中。我校经过一年多的实践探索,在通用技术课程的有效实施方面取得了令人满意的效果。
  • 浅议新课程背景下的数学生活化教学 免费阅读 下载全文
  • 数学源自于生活,而又服务于生活。华罗庚先生说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日月之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活关系之精彩描述。而新的数学课程标准也提出“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”,明确指出了数学教学的目标是“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用,
  • 让心灵去旅行——新课程背景下体育与健康教学感悟 免费阅读 下载全文
  • 体育与健康课程是一门技能性的课程,学习的目的不仅仅表现在学生认知性知识的积累与深化,而且表现在技能的掌握、体能的增强和行为态度的转变,还有给学生心理上带来的体验。在这个体能、技能与心智锻炼的学习过程中,学生品尝酸甜苦辣,领略艰难困苦,触摸成功与挫折,体味喜悦欢笑,上一堂课就像是参加一次心灵的旅行——胸怀渴望,踏过茫茫的旅程,在每一处景点的短暂驻足都能带来心灵的触动。
  • 使用实验教材进行体验式教学的尝试 免费阅读 下载全文
  • 我们目前采用的教材是普通高中语文实验教材(苏教版),它的编排试图打破老教材长期以来的以文体特征为语文知识支撑点的结构体例,而代之以立足于学生思维力的多元发展,立足于对学生进行人生意义、道德取舍、个人修养的人文精神熏陶。在使用实验教材进行教学的过程中,我们积极尝试和构建体验式教学模式。
  • 《教学月刊·中学版》(教学管理)征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 更新教学方式,创设美的语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 语文是人类的精神家园,是人类审美意识的集中表现。在全面实施新课程改革的今天,语文要不折不扣地将学习的主动权交还给学习主体——学生,努力营造一种宽松、和谐的教学气氛,使师生双方都觉得学习语文是一种美的享受、美的愉悦和美的创造,而不是枯燥寡味、僵化呆板、生搬硬套的“苦差”。鉴此,笔者结合自身的教学实践,简要叙说几点不成熟的构想,以求教于诸方家。
  • 过程教学在阅读课中的体现与实施 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学的过程是教师通过教学活动,以作品为媒介,促使学生走进文本,与作家、作品产生碰撞,整合内化,然后走出文本,迁移、延伸、运用的过程。应该承认,现行的阅读教学过程本身并不完整,教学中又普遍存在忽视、简化过程的现象。新课程标准强调过程,把阅读过程本身作为课程目标的重要组成部分,所以,自主探究型的阅读教学应致力于构建高品味的互动阅读过程,
  • 帮助学生发现古诗文的经典之美 免费阅读 下载全文
  • 在中学语文教学中,古诗文的教学状况一直值得担忧。学生感到古诗文的学习难度太大,又没有实际意义,所以不愿学,而教师往往像教外语一样来教学生,逐字逐句进行串讲和翻译,教学过程单调而枯燥。这种传统的教学方法显然更加拉大了学生与古诗文的心理距离。
  • 例谈视频资源在政治课教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 课程资源是新一轮国家基础教育课程改革中所提出的一个重要概念,《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。对高中思想政治课来说,视频资源是一种活泼、操作性很强的课程资源,在政治课中合理开发利用视频资源,能够优化教学设计,使政治课堂整体功能得到最大的发挥。那么,在政治课教学中如何有效发挥视频的作用呢?笔者结合自己的教学实践,谈一些粗浅的认识。
  • 巧用历史故事,探求哲学原理 免费阅读 下载全文
  • 古希腊大哲学家柏拉图曾提出“人的教育”,他的教育理念和实践对于当今的教育仍具有一定的启示意义。在柏拉图看来好的故事能够激发学生的坚毅、快活和勇敢的心情,他认为故事的内容对学生的影响很大,是“道德教育影响最好的一课,在那个年龄深入于新的一切意见……是不容易磨灭和不容易改变的”。在当今的教育教学中,尤其是面对职业高中的学生,故事教学法仍然具有十分积极的意义。
  • 在“问题生成”中培养学生的问题意识和能力 免费阅读 下载全文
  • 问题是思维的起点,问题是学习的开端。笔者从自己的教学实践中深深地体会到,数学教学应立足于课堂改革,在“问题生成”中培养学生的问题意识。“问题生成”包括两个方面:一是教师激发学生提问,二是面向学生提问。下面,笔者从教师如何激发学生提问、如何面向学生提问及提问时应遵循怎样的基本原则等方面来谈谈自己的一些感受和看法。
  • 创设学生感兴趣的问题情境开展二次函数教学 免费阅读 下载全文
  • 建构主义学习理论强调创设真实情境,把创设情境看做是“意义建构”的必要前提,并作为数学设计的重要内容之一。所以,教师应根据学生需要学习的知识和技能的发生、发展的可能性,设计一定的情境,让学生在问题情境中产生强烈的探索、学习的内驱力,激发学生的学习动机与好奇心,从而真正体现新课标的“关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习环境的创设,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,以实现知识的传承、能力的发展、情感态度与价值观形成的统一”的理念。
  • 科学教学如何让每个学生动起手来 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,科学是一门以实验为基础的学科,在教学上,实验不仅在使学生理解和巩固科学基础知识、培养学生分析和解决问题的能力等方面有十分重要的意义,而且也是激发学生学习科学的兴趣的源泉,所以加强实验教学是提高科学教学质量的重要环节。
  • 初中科学教与学有效整合的探究 免费阅读 下载全文
  • 在传统课堂教学模式中,我们经常可以看到这样一些现象:(1)教师致力于“讲清讲透”,而学生则致力于“听懂听会”。这样,作为课堂学习主体的学生只能被动、消极地随着教师的思路了解知识、掌握知识,无法获得积极的情感体验,也就不利于学生能力的发展。(2)在教学中,有的教师在提出问题后.很少给学生以充裕的思考时间,就急于滔滔不绝地讲下去,唯恐学生的回答浪费课堂时间,
  • 基因频率与基因型频率计算的教学指导 免费阅读 下载全文
  • 基因频率是高中生物学科中的重点知识。从理论上讲,现代进化理论的核心论点之一,就是生物进化的实质是基因频率的定向改变。所以判断某种生物是否进化的关键是看其基因频率是否发生改变,而基因频率的计算又涉及基因型频率的计算。它与减数分裂、分离规律、自由组合规律、连锁互换规律等基因的三大规律和伴性遗传紧密相关,在人类遗传病、优生优育、动植物育种等方面都有所应用。
  • 重点高中学生心理健康教育工作的实践研究——绍兴一中心理健康教育回望 免费阅读 下载全文
  • 心理健康教育常常被有些人认为仅仅是心理不健康的人才需要的,也就是说,认为只有那些疯疯癫癫、精神不正常的或有一些不被常人所理解的言行的人才需要。有些人即使自己心情不愉快、内心痛苦或烦躁不安,影响了自己的人际关系、工作学习效率和言行举止,也不愿接受心理帮助。这样的理解是不正确的。因为作为心理现象的感觉、知觉、记忆、思维、想象在我们的生活中无时无刻不存在,
  • 论中学团组织干部的选用 免费阅读 下载全文
  • 社会对人才的需求具有类型上的多样性和层次上的高标准。在培养学生和选拔团干部中,最佳标准自然是品德、能力兼优。但是在中学阶段,人生观尚处在逐渐形成之中,加上学生的阅历、知识水平、生理特征、心理特点等限制,这样的学生干部即使有,也是凤毛麟角。
  • 文字与音符的交响——《肖邦故园》教学反思 免费阅读 下载全文
  • 《肖邦故园》是苏教版普通高中语文教材必修三第一专题中的课文。基于肖邦本身是一位著名的钢琴家,以及本文作者雅·伊瓦什凯维奇对音乐的热爱与理解,课文注定是一篇将文学与音乐完美结合的作品。如果说,在语文课堂上,音乐的运用就像是晚礼服上的花边和配饰,那么面对追叙音乐家生平的《肖邦故园》,仅仅将音乐作为可有可无的配角,显然是不够的。为此,在教学过程中,我尝试将阅读与音乐糅合起来,奏响一曲文字与音符的交响,收到了很好的教学效果。
  • 广角
    [视点]
    新课程背景下学校教学管理存在的问题及对策(张长江)
    传承研训文化,携手共同成长——一校两区管理模式下校本研训的思考与实践(何建红)
    学校教学质量管理要素初探(周虹)
    [论坛]
    试论义务教育均衡发展(任忠花)
    “联”出实效,“动”出精彩——“城乡联动”校本研修活动的实践与反思(严锡君)
    试论学生评价信息的动态性(周泽枝)
    论学生个性言语模式的培养(邹蓁)
    对中小学开展天文科普活动的认识与实践(赖其云)
    [课改]
    通用技术课程有效实施的实践探索(王朝土)
    浅议新课程背景下的数学生活化教学(施良红)
    让心灵去旅行——新课程背景下体育与健康教学感悟(戎富春)
    使用实验教材进行体验式教学的尝试(钟晓华)
    《教学月刊·中学版》(教学管理)征稿启事
    [学科]
    更新教学方式,创设美的语文课堂(胡伟群)
    过程教学在阅读课中的体现与实施(孔晓玲)
    帮助学生发现古诗文的经典之美(邬芳)
    例谈视频资源在政治课教学中的运用(陈利灿)
    巧用历史故事,探求哲学原理(戴作桥)
    在“问题生成”中培养学生的问题意识和能力(严丽英)
    创设学生感兴趣的问题情境开展二次函数教学(舒尧相)
    科学教学如何让每个学生动起手来(方献忠)
    初中科学教与学有效整合的探究(陈应春)
    基因频率与基因型频率计算的教学指导(梅籍琪)
    [育人]
    重点高中学生心理健康教育工作的实践研究——绍兴一中心理健康教育回望(王柏根 王强)
    论中学团组织干部的选用(卢瑞燕)
    [叙事]
    文字与音符的交响——《肖邦故园》教学反思(岑颖)
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面