设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 广角 免费阅读 下载全文
  • 国家出台八方面优惠政策,欢迎毕业生投笔从戎为鼓励更多有志青年投身军营报效祖国、成长成才,教育部、财政部、解放军总参谋部、公安部等部门以空前力度出台八方面优惠政策。据介绍,这八方面政策凸显四大亮点:一是高校毕业生应征入伍相当于免费上大学。国家为应征入伍服义务兵役的高校毕业生补偿相应学费,代偿助学贷款。二是高校毕业生参加预征不影响其就业。
  • 谈教研工作的网络张力 免费阅读 下载全文
  • 教研工作必须紧密结合教师的教学实践,必须有助于促进教师的专业发展。只有这样,它才能真正为教师所认同。在教研工作的重要性被越来越多地强调而教研工作的实效性却并不尽如人意的今天,教研工作的创新和教研成果的正确表达等问题就显得非常重要。
  • “土办法”也可以搞新教研——以农村社会课校本教研活动为例 免费阅读 下载全文
  • 要深化教育改革,提高教师业务素质,必须积极推进新课程教研活动。走近城镇中学社会课教研活动,我们不难发现,广大社会课教师认真学习新课程标准,转变教学观念,积极参与新课程教研活动,集体备课、说课、上课、评课,一派欣欣向荣的景象。然而,在广大农村中学,社会课教研活动却是另外一番景象:教研条件滞后,教研力量薄弱,教研活动冷冷清清,陷入困境。
  • 《教学月刊·中学版》(教学管理)征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 应广大读者要求,我们把《教学月刊·中学版》(教学管理)2009年的部分选题计划刊登出来,向读者征求相关稿件。
  • 从“工作总结”到“研究报告”——中小学教育科研成果文本表达的调查分析报告 免费阅读 下载全文
  • 中小学教育科研是一项创造性活动,对于中小学教师来说,研究出成果是件不容易的事情。从每年度的教育科研成果评审的研究报告来看,大多数教师送审参评的研究报告都是“罗列活动加工作总结”,给人的感觉是“写的没有说的好,说的没有做的好”。原因固然很多,但有一点却是普遍的,那就是没有对科研成果的文本表达引起足够重视。为深入了解中小学教育科研成果文本表达中存在的问题,
  • 从义务教育免费看教育均衡发展面临的困境 免费阅读 下载全文
  • 2008年9月1日,中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是一件功在当代,利在千秋的大事,值得每个中国人自豪和祝贺。一个国家的昌盛,离不开高素质的国民,免费义务教育的实现,将从根本上改变国民素质的结构。全面实施城乡免费义务教育,是我们这个发展中大国的一次历史性壮举,标志着我国教育事业站在了一个新的历史起点上,也必将对全面提高国民素质产生重大而深远的影响。
  • 突出亮点形成特色彰显校园文化魅力 免费阅读 下载全文
  • 校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,三者协调发展、有机结合,共同构建了完整的校园文化体系。
  • 论集体备课与个人教学风格的有机结合 免费阅读 下载全文
  • 一、集体备课的意义素质教育和新课程改革实施至今,人们对教师的要求变得更高了,抱团竞争的时代,各校集体备课活动都在如火如荼地开展着。目前很多学校的做法是:同教研组的教师集中共同探讨研究教材,形成定论。探讨研究的可以是研究一堂课的教学目标、重难点的突破、教材地位分析、教学设计等,也可以是某个教学片段。一般的操作程序是:
  • 欢欣与困惑同在 挑战与机遇共存——高中地方课程教学的现状反思与探讨 免费阅读 下载全文
  • 我省新一轮课改明确规定了学生在高中阶段须获得地方课程指定学分及所需学时,地方课程的开发在我省已初具规模,除了通用的省编教材《人自然社会》外,各地区纷纷从本地实际出发,探索开发有本土特色的地方教材。但地方课程是一个较新的事物,从认识、理解、接受到很好地实施必将经历一个过程,尤其是高中的地方课程在大多数地区进入课堂的时间仅一年左右。
  • 语文阅读教学中的“生本”对话初探 免费阅读 下载全文
  • 这里要讨论的对话,并非作为言语交际学的一个概念,而是现代教育倡导的教学理论,是一种新型的教学文化,即在教学过程中,建立在民主、平等基础上的教师、学生、文本之间激荡起的心灵共振和呼应。本文谈的是学生与文本的对话。
  • 高中思想政治“单元综合探究课”的特点与实施技巧 免费阅读 下载全文
  • “单元综合探究课”的设置,是新教材的一大特点。“单元综合探究课”既有相对的独立性,又与所在单元有密切的联系:或是对某个单元知识的升华,或是对某个单元中热点问题的深化,或是对某个单元知识的拓展应用。它能使学生体验探究问题的过程,培养与发展探究问题的基本素养,并逐步形成对社会生活的现象、事件及问题进行主动、积极、科学探究的习惯。下面笔者以《经济生活》为例,
  • 构建生活化的高中思想政治课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的一个核心理念是生活化。《普通高中思想政治课程标准(实验)》把“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”作为高中思想政治课的基本理念之一,指出“本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、
  • 形成性评价体系下关注过程的英语写作教学 免费阅读 下载全文
  • 一、引言听说读写是英语学习的四项基本技能,是构成语言交际能力的重要组成部分。英语写作教学应与培养听、说、读的能力同步。现代语言教学理论认为,听和读是理解技能,属于信息的输A.(input),说和写是表达技能,属于信息的输出(output)。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进,通过大量的语言实践活动,便能形成综合语言运用能力,所以这四项技能既是英语学习的手段,又是英语学习的目的。
  • 例谈音乐欣赏课教学中问题情境的创设 免费阅读 下载全文
  • 创设问题情境是教学中最常用的手段之一。“学起于思,思源于疑”,我国古代就有问题情境的教学导向。随着新课程改革的实施,音乐课程目标强调以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。问题情境教学是达到上述目标的重要途径之一。高中音乐新课标指出:“聆听音乐时,可设计具有探究性的启发性的问题,采用集体讨论的方式引导学生感受与理解音乐作品。”可见音乐欣赏课中问题情境创设的重要性。
  • 初中语文阅读教学中培养学生创新意识的实践 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学、课外活动、家庭教育、社会实践都可以培养学生的创新意识,其中最根本的途径是课堂教学。基于这样的认识,笔者在语文阅读教学中进行了培养学生创新意识的探索。
  • 在语文教学中运用“问题教学法”的探索 免费阅读 下载全文
  • 一堂好的语文课必须具备以下两点:一是必须有若干个颇具价值的问题串连过程,同时问题要体现出文本的思路、教者的教路、学生的学路;二是在教师的引导下,学生在质疑、释疑的过程中不断提升思维能力,即“思维能力的问题化”。然而教学过程中,教师却时常遇到这样的现象:学生有疑不知问,欲问不知述,只冒烟不发火,严重影响课堂教学的效率。为此,笔者就如何应用“问题教学法”作点探索。
  • 放飞个性 张扬灵性——语文教学的应有之义 免费阅读 下载全文
  • 语文教学不仅要让学生在语言能力的基础上产生悟性,更要在悟性当中开发学生的灵性和想象力。因为语文教学的终极目标是对“人”的塑造和完善,语文教学必须使学生能敞开自己的心灵,使学生成为有灵性、有个性的人。在语文学习中,灵性表现在对语言、文章、文学的灵敏反应并具有新颖而深刻的理解,呈现出生机勃勃、能动的创新表现和精神状态,具有个性鲜明生动独特的表达方式。
  • 例谈古典诗词的意象特点及其点拨教学 免费阅读 下载全文
  • 王延相曾说过:“言征实则寡余味电,情直致而难动物也,故示以意象,使人思而咀之,感而契之,邈哉深矣,此诗之大致也。”(《王氏家藏集·与郭价夫学士论诗》意象即诗词的本体。其特点概括起来有:真文、连贯、含蓄等三个方面,这是由意象的基本结构或者说意象的霄造规律所决定的。《易传·系辞传》说,“言不尽意”“立象以尽意”,
  • 关于初中英语口语学习策略的思考与实跋 免费阅读 下载全文
  • 口语能力是语言能力的重要组成部分,恰当地运用英语表达是传递信息和交流信息的重要途径。英语教学帮助学生形成实际运用英语的能力,是社会对英语教育的实际要求,新课标下的交际教学法给教师和学生带来了更多的实践机会。随着我省口语测试的逐年完善和要求的提高,教师在牛津初中英语教学中应该顺应形势的发展,开展口语学习策略的探讨,形成循序渐进的口语教学方法,
  • 谈信息技术在职高英语教学中的运用——以幼师专业学生为例 免费阅读 下载全文
  • 目前,计算机多媒体、网络等现代化技术手段已被运用到科研、教学工作等各个领域,尤其是在外语教学与研究中的应用,给外语教学注入了新活力,它将外语教学从最初以录音机为辅助手段的时代带入了电脑网络时代。学生与我们几乎同步跨人这个崭新的网络时代,我们如果没有对新知识、新信息的自觉汲取,将站不稳我们的讲台。因此,如何更好地顺应网络环境,合理适时地使用计算机多媒体教学系统及网络,使网络教学和课堂教学相辅相成,
  • 基于问题解决的整体设计教学实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 教学设计实质上是教师对课堂教学行为的一种事先筹划,是对学生达成教学目标、表现出学业进步的条件和情境作出的精心安排。而教师所面对的教学设计工作,主要是在学科范围的单元和课时水平上的教学构想。
  • 初中科学教学中实施发展性评价的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 发展性教学评价是一种以促进评价对象发展为根本目的,重过程、重评价对象为主体,善于激发和调动学生全方位潜能发展的教学评价。教学评价作为教育教学的重要组成部分,起着重要的导向和质量监控作用。义务教育科学课程中特别注重学生三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成,如何利用发展性学生评价促进该目标的实现是研究的核心。笔者根据新课程标准,
  • 参与中快乐,快乐中学习——初中科学教学的实践 免费阅读 下载全文
  • 初中科学教学应该注重发挥学生的主体地位,通过学生亲身的活动和实践,使学习成为学生主体的自主活动。这不仅强调动脑思考,而且强调动手操作,亲身体验,注重多种感官参与、多种心理能力的投入,在做中学,主动地学,创造地学。
  • 例谈科学教学中教师的引导 免费阅读 下载全文
  • 在科学教学中,教师要善于把握两个“引导”:一是要善于引导学生正确理解所学知识,二是要善于引导学生质疑。这样,学生才能顺利完成有关知识的学习,又能在学习能力方面获得较大的提高。
  • 简单形式交变电流有效值的求解详析 免费阅读 下载全文
  • 简单形式的交变电流,泛指电流值与时间满足初等函数关系的交变电流。电流的有效值是描述交变电流的重要参数,其定义是:让恒定电流与交变电流通过相同的电阻R,在一个周期内两者产生的热量相等时,则恒定电流的值称为该交变电流的有效值,并用,表示。对于不同形式的交变电流都可以用此定义来确定其有效值。由于中学阶段学生掌握的知识有限,以及有效值求解过程的复杂,
  • “活动体验”中怎样落实有效教学——《十八岁与其他》教例反思 免费阅读 下载全文
  • 【案例描述】根据苏教版《语文》必修(一)的教学建议,《十八岁及其他》要“通过具体的活动方式来使学生体验文本所承载的人文内涵”,即借助活动方式,实现体验价值,并最终完成教学目标。为了达成教学目标,也让高一新生在最短时间内喜欢上语文,我怀揣无限期待,提前一周布置了课前作业:(1)把课文与文后《致家长》带给父母。仔细阅读父母标画的语句或写给你的信,结合文章内容,与他们交流谈心。
  • 同课异构异彩纷呈——“What’s the matter?”教学案例 免费阅读 下载全文
  • 一、案例背景这是一次塘下学区举办的“同课异构”活动,开课的两位教师(案例描述中简称TA,TB)教学的内容都是人教版《英语(新目标)》Go for it八年级(上)Unit2“What’S the matter?”的复习课。教学目标主要是让学生巩固掌握表示人体部位的词汇,学习掌握如何表述身体的种种不适以及如何就健康问题给出恰当的建议的过程,从而进一步发展学生的语言综合运用能力。
  • 论体育与中学生心理健康 免费阅读 下载全文
  • 世界卫生组织对健康提出了明确和全面的定义:“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状况,而不仅仅是没有疾病和虚弱。”《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确提出要对学生进行心理健康教育。心理健康包含两层含义:一层是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态;另一层是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
  • 谈双休日滞校生的管理 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,上规模的寄宿制农村职业技术学校,有30%以上的学生周末不回家,而是滞留于学校。这些学生为什么不回家呢?主要有以下三种原因:一是父母出县跨省外出打工——照学生的话说是“家中没人”;二是路途遥远——照学生的话说是“时间来不及”;三是经济限制——照学生的话说是“车费受不了”。也有其他原因,如逃避父母的管束、逃避家庭劳动等等。
  • 广角
    [视点]
    谈教研工作的网络张力(裘华英)
    “土办法”也可以搞新教研——以农村社会课校本教研活动为例(史忠全)
    《教学月刊·中学版》(教学管理)征稿启事
    从“工作总结”到“研究报告”——中小学教育科研成果文本表达的调查分析报告(何灿华)
    [论坛]
    从义务教育免费看教育均衡发展面临的困境(蒋平 王正惠)
    突出亮点形成特色彰显校园文化魅力(沈琳燕)
    论集体备课与个人教学风格的有机结合(吴民伟)
    [课改]
    欢欣与困惑同在 挑战与机遇共存——高中地方课程教学的现状反思与探讨(王敏)
    语文阅读教学中的“生本”对话初探(胡立群)
    高中思想政治“单元综合探究课”的特点与实施技巧(王海波)
    构建生活化的高中思想政治课堂(杨荣波)
    形成性评价体系下关注过程的英语写作教学(张音)
    例谈音乐欣赏课教学中问题情境的创设(张海萍)
    [学科]
    初中语文阅读教学中培养学生创新意识的实践(郑素欢)
    在语文教学中运用“问题教学法”的探索(王苏芳)
    放飞个性 张扬灵性——语文教学的应有之义(杜学红)
    例谈古典诗词的意象特点及其点拨教学(韩一枫)
    关于初中英语口语学习策略的思考与实跋(顾秀琴)
    谈信息技术在职高英语教学中的运用——以幼师专业学生为例(程红梅)
    基于问题解决的整体设计教学实践与思考(朱兴平)
    初中科学教学中实施发展性评价的实践研究(季勤寅 夏兆省)
    参与中快乐,快乐中学习——初中科学教学的实践
    例谈科学教学中教师的引导(吴月皎)
    简单形式交变电流有效值的求解详析(王丹龙)
    [案例]
    “活动体验”中怎样落实有效教学——《十八岁与其他》教例反思(黄丽君)
    同课异构异彩纷呈——“What’s the matter?”教学案例(钟红蕾)
    [育人]
    论体育与中学生心理健康(洪雷)
    谈双休日滞校生的管理(陶韶丽 丁渭周)
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面