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文献检索:
  • 提升教师教学能力的研究 免费阅读 下载全文
  • 本刊“教学管理”版2009年第7期的“视点”栏目,专门从“教师的课堂权力”“教师的教材重构能力”“新教师的自我效能感”等三个方面探讨了“今天我们怎样当教师”这个话题。本期“视点”,我们从教师的教学能力和课堂管理能力两个方面继续来探讨。
  • 提高新教师课堂管理能力的校本培训初探 免费阅读 下载全文
  • 校本培训对加快新教师的成长起着重要的作用。可是,很多学校对新教师开展的校本培训,往往过多重视教学技能培训,忽略课堂管理能力的培训。其实,在课堂教学中,教学能力和管理能力是两条腿,两者都健壮才能快步如飞。因此,对新教师开展校本培训,应该既重视培养他们的教学技能,也重视培养他们的课堂管理能力,
  • “南氏公式”重温与教学“技术结构化”反思 免费阅读 下载全文
  • 2009年,我国电化教育的开拓者与奠基人南国农先生在北大教育学院的一次讲学中,再度与在座学者“分享式论证”了他在上世纪80年代一次国际学术会议上首次提出、随后在教育技术界产生了广泛而深远影响的一个观点,这个观点南先生用公式简洁示意如下(我们不妨称之为“南氏公式”):
  • 实施学校发展性评价促进学校内涵发展 免费阅读 下载全文
  • 一、学校发展性评价及其特点 学校发展性评价的基本内涵是:以帮助、指导学校自主发展为宗旨,根据学校自身发展规律、现有办学水平和学校发展目标,运用评价的理论、技术和方法,对学校发展现状和潜能进行价值分析与判断,指导学校制订科学合理的发展规划,提高学校自我评价、自我调控、自我完善的意识和能力,
  • 完善农村中小学教师激励机制的探索 免费阅读 下载全文
  • 教师激励是指运用各种有效手段激发教师热情,启动教师积极性、主动性,发挥教师创造精神和潜能,使其行为朝向组织所期望的目标努力。教师激励是学校管理工作的核心,是关系到学校生存和发展的重大问题,也是关系教育事业发展的关键问题。总体来说,农村中小学与城市比较还存在差距,当前这种差距更多地体现在教师队伍的整体素质上,建立完善的激励机制,
  • 课堂动态生成与教师教育机智 免费阅读 下载全文
  • “动态生成”是新课程的核心理念之一,它随着教学环境、学习主体、学习方式的改变而不断变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值。教师如果对课堂动态生成处理得当,将会使学生获益匪浅,也能使整个课堂异彩纷呈,放射出无限的活力;反之,如果处理不当,既达不到预期的教学效果,更有可能弱化学生学习的积极性和主动性。
  • 高中英语新课程教材有效使用刍议 免费阅读 下载全文
  • 教材是根据教学大纲或课程标准进行编写、各级学校广泛使用的一种教学资源,具有权威性和统一性。但是,无论教材编写得多么尽善尽美,都无法满足教学多样化和学生个性化的需要。因此,教材是可变的、发展的,教师要改变观念,认真学习课标,潜心钻研教材,灵活使用教材,科学运用教学方法,以追求高效的课堂教学。
  • 对历史课程资源开发的思考 免费阅读 下载全文
  • 一、案例 听同备课组的一位教师上《中国民主革命的先行者孙中山》。因为教材该课最后有这样一句话:“尽管孙中山也有种种缺点,但是,作为站在时代潮流前面,领导中国人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家,他将永远为人们所铭记。”所以,教师在上课时就从孙中山先生的“种种缺点”讲起,
  • 以读为本——试析语文课堂的本色回归 免费阅读 下载全文
  • 在新课程新理念的倡导下,新一轮课改正在如火如荼地开展,这是一个可喜的局面。但是,在充分肯定成绩的同时,我们必须清醒地看到,在这个过程中,还存在着不尽如人意的地方,如语文教学一味求新,忽略了“以读为本”。虽然课堂上师生之间热热闹闹,但是课文被搁置一边。一堂课下来,只见活动的热闹,不见对文本的有效阐发、挖掘和共鸣。
  • 构建语文生态课堂初探 免费阅读 下载全文
  • 一、语文生态课堂的提出 生态学是一门研究人和自然和谐发展的科学。现在人们所说的“生态系统”普遍指生命有机体与环境进行的物质、能量和信息交换的过程,把生命的有机体与其周围的环境联系起来,作为一个整体来看待,其精髓是“普遍联系与和谐发展”。
  • 感知比较 体验总结 提升运用——初中作文“修改”教学策略探究 免费阅读 下载全文
  • “善作不如善改”,“好文不厌百回改”,这些都启示我们修改对写作的重要性。新课标也十分重视学生修改作文的能力,要求学生养成修改自己作文的习惯,教师要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法,提倡通过学生的自改和互改,取长补短。
  • 论和谐语文课堂的构建 免费阅读 下载全文
  • 语文教学不仅是一个知识的传授过程,也是一个带有艺术性的创造过程。如果教师能使“教”与“学”的各个环节配合得适当、协调,达到和谐优美的妙境,则会增强语文教学的效果。
  • 如何将语文预习落到实处 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶先生说过,要“养成学生阅读书籍的习惯”,就“非教他们预习不可”,“上课以前,学生要切实预习”,“预习的事项一一做完了,然后上课”。叶老之所以这样重视和强调预习,正是因为预习可以促使学生“开动脑筋”,提高自学能力。而且,学生预习以后,熟悉课文,上课时教师的“启发”,就不会局限在枝节问题上。
  • 初中语文预习作业的创新设计 免费阅读 下载全文
  • 预习是学生在教师开始上新课前的自主的学习活动过程。课前预习的好坏,对学生的听课质量乃至学习成绩都影响很大。预习的过程还有利于培养学生的思维能力、阅读能力和理解能力,对学生今后的可持续发展,也将会产生深远的影响。
  • 由“随笔摘要”把脉英语学困生 免费阅读 下载全文
  • 学困生,即智力水平正常且没有感官障碍,但学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的学生。学困生一般表现为:主观愿望很想学好,但学习的动力不足,由于在学习过程中屡遭挫折,对学习灰心丧气、失去信心,于是自暴自弃,最终导致学习成绩每况愈下。有效转化学困生,就要对学困生有个清楚的了解。
  • 初中思品课动态资源适时利用例谈 免费阅读 下载全文
  • 一、教师的预设 “把有问题的学生教成没问题,这是教育的最大失败,而把没问题的学生教成有问题的学生,这是教育的最大成功。”我们日常教学成败的关键在于:教师如何设疑来打通学生思考的“脉络”?教师是否给学生机会来表达他们头脑中存在的疑问?
  • 生活化问题探究在高中地理复习课中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在高一地理(下)的教学过程中,复习课相当重要。因为高一地理(下)的教学既要完成新的教学任务,又要引导学生对必修一、二、三教材的内容进行全面、系统的复习。如何在较短时间内优化复习课的教学手段、教学模式,最大限度激发学生的学习兴趣、提高复习效果,是值得深思的问题。笔者在教学中尝试运用“生活化问题探究”这一教学模式进行教学,
  • 提高数学问题教学有效性的探索 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深人,呈现在我们面前的数学课堂变得千姿百态、花样繁多。但是“热闹”过后,我们不禁要反思:“热闹”的课堂上教师问了不少,带给学生的究竟有多少?丰富多变的教学活动中蕴涵的教学有效性有多少?学生在遇到同样的或类似的问题时,为何还无从下手?
  • 优化教学设计,放飞学生思维——谈初中数学教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学设计的理念与实践在当今国际教育改革的主流背景下,发生了巨大的变化。新课程实施以来。初中数学进行“启发式”教学,关注课堂教学中的数学本质,倡导数学思想方法教学,运用“变式”进行练习,加强解题规律的研究,起到了很好的效果。不过也存在着两种误区:一是老式的套题型教学,把学生陷入题海;
  • 初中科学实验教学有效性的探讨——以《空气的存在》的教学为例 免费阅读 下载全文
  • 一、课例探讨 【课例1】 谜语引入。 活动1:感受空气(用手扇风,深呼吸)。
  • 创设科学课堂教学情境的实践 免费阅读 下载全文
  • 教学情境就是教师根据教材和学生的具体情况,以教学目标为依据,精心创设的特殊环境。课堂教学是教育的实践领域,是教学活动真正发生的地方。为此,要把学生的情感体验、价值实现置于教学的首要地位,使学生的精神感受贯穿于教学的全部过程和每个环节之中,实现整个教育教学环境的情境化。
  • 试论信息技术与体育教学的整合 免费阅读 下载全文
  • 应用信息技术进行课堂教学,在其他科学已经取得了长足进展,但在体育教学却相对滞后。事实上,体育教学可以也应该利用信息技术进行教学。这是因为在体育教学中,体育教师首先要通过自己对教学内容的理解和掌握,才能将自己学会的动作传授给学生,以完成教学任务。但是,由于教师的个人素质不同,对教学内容的理解不同,
  • 浅谈体育教学中器材设施的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 在体育教学中,由于资金缺乏,有些学校场地、器材设施存在严重短缺与不足,极大地制约着教学活动的顺利开展。针对这种实际困难,体育教师要积极探索,充分挖掘器材的多种功能,大力开发身边的材料,自制、改良、发明各种小器材,以满足课堂教学的需要。
  • 合作学习在耐久跑教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 耐久跑是中学体育教学中的重要内容,耐久跑练习能改善呼吸系统和心血管系统的功能,发展耐力素质,培养吃苦耐劳、勇于克服困难的顽强意志和品德。它对发展和提高青少年身体素质起着重要的作用。但由于它是一项长时间的单循环运动,在教学练习过程中往往会使学生产生枯燥、单调,甚至使有些耐力素质较差的学生产生恐惧的心理,导致学生逐渐对体育课失去了兴趣。
  • 利用社会热点,开发心育课程资源 免费阅读 下载全文
  • 一、社会热点中蕴涵着丰富的心育课程资源 2007年4月初,杨丽娟疯狂追星导致家破人亡的悲剧在社会上引发了强烈的反响,媒体也进行了铺天盖地的报道。杨丽娟疯狂追星成为一个社会热点。那个时候,笔者就开始把这个事例引入心育课堂教学中。说实话,现在追星的学生很多,平时要去引领学生理性追星,学生是不大当回事的。
  • 中职生心理健康状况调查与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 目前,在国内众多文献中,关于中职生心理健康问状况的研究报告很少,且是与普通高中生调查分析混合在一起的。笔者认为,只有深入调查中职生的心理健康状况,提出解决中职生心理健康问题的对策,才能切实为中职生的心理健康教育与辅导提供有效的参考。
  • 适合的才是最好的 免费阅读 下载全文
  • 什么是“好”的学校?什么样的教育才是人民“满意”的教育,尽管教育部颁发的诸多文件对“好”的标准作出了明确的规定,许多专家学者对“好”的内涵进行了深入的研究与探讨,许多中小学校长也在办学的实践中对“好”的外延作出了积极的实践探索,但是受到长期传统“应试”文化和功利主义政绩观的影响,
  • 一种经典教育思想的实现——品读《三适连环教育》的智慧 免费阅读 下载全文
  • 翻开浙扛教育出版社新出的何福田教授的新作《三适连环教育》,不禁为其流畅的文笔、通俗的文字、生动的比喻所吸引。读惯了充满各种概念和术语的理论著作,突然间读到这样一本风格迥异的书,心中难免有一种好奇和疑虑。《三适连环教育》究竟是一本什么样的书?随着阅渎的深入,我不禁为其丰富的内容、深刻的思想和富有创见的教育观点所折服。
  • [视点]
    提升教师教学能力的研究(梁旭)
    提高新教师课堂管理能力的校本培训初探(赵品高)
    [论坛]
    “南氏公式”重温与教学“技术结构化”反思(贺武华)
    实施学校发展性评价促进学校内涵发展(孙国虎)
    完善农村中小学教师激励机制的探索(朱丽红)
    [课改]
    课堂动态生成与教师教育机智(徐映红)
    高中英语新课程教材有效使用刍议(刘勤)
    对历史课程资源开发的思考(张苏法)
    [学科]
    以读为本——试析语文课堂的本色回归(高巧英)
    构建语文生态课堂初探(陶静芳)
    感知比较 体验总结 提升运用——初中作文“修改”教学策略探究(张利利)
    论和谐语文课堂的构建(叶肖音)
    如何将语文预习落到实处(华洪平)
    初中语文预习作业的创新设计(周慧)
    由“随笔摘要”把脉英语学困生(奚巧君)
    初中思品课动态资源适时利用例谈(方虹)
    生活化问题探究在高中地理复习课中的运用(叶婵萍)
    提高数学问题教学有效性的探索(宓丽峰)
    优化教学设计,放飞学生思维——谈初中数学教学设计(王芳)
    初中科学实验教学有效性的探讨——以《空气的存在》的教学为例(吴荷叶)
    创设科学课堂教学情境的实践(杨继红)
    [体育]
    试论信息技术与体育教学的整合(胡红宝)
    浅谈体育教学中器材设施的开发与利用(黄官平)
    合作学习在耐久跑教学中的运用(陈红卫)
    [育人]
    利用社会热点,开发心育课程资源(刘波)
    中职生心理健康状况调查与对策研究(彭奇林)
    [书评]
    适合的才是最好的(鲁林岳)
    一种经典教育思想的实现——品读《三适连环教育》的智慧(卢真金)
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面