设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 品质教育:让学生追慕美好、追求卓越——宁波市镇海中学校长吴国平访谈录 免费阅读 下载全文
  • 从2011年第1期开始,我刊特开设"访谈"栏目,专门采访在基础教育相关工作中取得不俗业绩的管理者,介绍他们的管理经验,挖掘经验背后蕴藏的教育管理理念,以期能对广大读者有所启发。
  • 夯实五大基石 提升学校品质 免费阅读 下载全文
  • 办学恰如盖楼,要有高远蓝图,更须坚实基础,两者相互依存,相互促进,相得益彰。校长既要精心谋长远、布大局、定战略,争做思想家、规划师,更要认真找基点、筑基础、定战术,当好实干家和建筑师,这样才能使学校发展有内涵、有后劲、有高度、
  • 让每个学生都找到适合自己的写作方向——记全国模范教师徐桦君的作文教学探索 免费阅读 下载全文
  • 徐桦君,全国模范教师,浙江省功勋教师、特级教师,嘉兴市十大有突出贡献的科技人才,享受国务院特殊津贴。现任海盐县元济高级中学党总支书记,兼任浙江省写作学会副会长。教学追求人文化、社会化、生活化。在语文教学中,以课堂教学为轴心向学生生活的各个领域开拓、延伸,全方位地与之结合,开辟在生活中学习语文的种种渠道,从根本上来提高学生的语文素养。在课堂教学中,追求"大容量、快节奏、高效率"。1999年以来,一直参加浙江省高考作文阅卷并担任小组长。多年来致力于作文教学研究。
  • 学案:把学习还给学生 免费阅读 下载全文
  • 走进新世纪,人类文化知识的发展进入了迅速膨胀的高速发展阶段。在这样一个知识经济时代,终身学习必将成为一种趋势。终身教育的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会,去更新、深化和进一步充实最初获得的知识,使自己适应快速发展的社会。
  • 论高质量学科学案的编制 免费阅读 下载全文
  • 学科学案是指导学生学习活动的最重要工具之一,其质量优劣决定着教学效率的高低和学生学业负担的轻重。因此,学科教学效率是衡量学科学案质量高低的最重要标准。本文所指的学科是指物理、化学、政治、历史、地理和生物等学科。学案教学的实施过程是:提前将学案发给学生,学生预习学案后,在课堂上按学案要求展现一系列学习活动,
  • 学习单导学:课堂嬗变之路 免费阅读 下载全文
  • 当前,课堂改革已进入"深水区",改革的核心正在从"如何教"转变为"如何学",把"重教"的课堂转变为"重学"的课堂。但如何有效地帮助和引导学生进行课堂学习,却是使很多教师犯难的操作性问题。通过实践和研究,我们发现,“学习单导学”可以促进学生有效地学,是课堂嬗变之路。
  • “问题”是教师发展的先决条件 免费阅读 下载全文
  • 一个教师最能让同行敬重的,不在于他做人处世"没问题",而在于他总有"问题"而且能够不断地使之分解消化。中小学教师要学习新知,要应对教育教学的动态变化,要满足自我发展的需要,就得直面问题,就得捕捉、筛选、研究和解决问题。所以可以说,“问题”就是教师发展的先决条件。
  • 志业精神:教师职业道德建设的灵魂和目标 免费阅读 下载全文
  • 德国思想家马克斯·韦伯认为,过去的时代,人们之所以有职业精神是因为有一种"天职感",用中国的话来讲就是"使命感"。然而,在一个商品经济社会中,职业精神则源于“志业感”,即从事工作所获得的不仅是物质、货币、名誉这些外在报酬,更重要的是自身内心的满足感和自我实现。假如一个人的职业同时又是他的志业,他就会自然而然地体现出最高的职业精神。
  • 富有激情 修炼学养 重视研究 转化成果——教师专业成长之我见 免费阅读 下载全文
  • 一、确立热爱教育的信念热爱教师工作是我成长的原动力。热爱是最好的老师,我对于教师工作的喜欢,是在具体的教育工作中逐渐建立起来的。回望曾经教过我的那些老师,他们的敬业精神、无私之爱心、认真工作的作风,深深地感染着我,每当有困难,只要想起我的老师,我就有了力量。
  • 初中生视觉素养教育的内容分析 免费阅读 下载全文
  • 当前,生活在"图像时代"的学生已进入一个必须睁大眼睛"看"的时代。在呼唤素质教育的今天,基础教育阶段学生的视觉素养亟待加强。
  • “语文综合性学习”研究的回顾与反思 免费阅读 下载全文
  • 语文综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,也是一种全新的课程内容和教学方式,是语文新课程改革的一个亮点。它对激发学生学习语文的积极性,拓宽语文学习的渠道,
  • 研究性学习成果答辩的组织与实施初探 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习成果答辩会是指研究性学习活动小组在有组织的情况下,将活动过程及成果制成PPT(演示文稿),在限定的时间内汇报,并接受评委和听众的提问。
  • 在综合探究教学中开发地方课程资源——例谈人教版《历史与社会》(八年级)综合探究活动的教学 免费阅读 下载全文
  • 人教版《历史与社会》(八年级)教材共安排了七次综合探究活动。这些探究活动一般要求学生开展调查、收集资料、开展讨论等,可由于社会、学校、
  • 例谈语文教学中生成性内容的处理原则 免费阅读 下载全文
  • 在语文课堂教学里,教学内容有些是预设的,有些是生成的,"生成性教学内容是师生在课堂里互动的产物"[1]。随着新课程改革的深入,语文课堂里互动渐渐成为一种常态,
  • 生成性教学走向课堂时遭遇的困境 免费阅读 下载全文
  • 生成性教学具有一种教学的发生学意蕴。生成,不仅仅教学中处理突发事件教学机智,而是将真实、完整的个体融入到教学过程中。
  • 深入解读文本 拓展教学深度——李白《行路难》的解读及教学实践 免费阅读 下载全文
  • 一般地,人们把《行路难》(金樽清酒斗十千)的题眼定在一个"难"字。面对珍馐美酒,诗人不能或不愿吞咽。诗人心比管仲、张良、诸葛却仅仅是个梦想,有渡河和登太行的大志却难实现。
  • 文本解读需要倾听作者真意 免费阅读 下载全文
  • 对多元解读与创造性解读的倡导,并不是说对教材文本解读中学生怎么理解都行。新课程改革后,随着一些新理念的倡导和对学生主体性的重视,
  • 知人论事 体悟情感——从《武陵春》的教学反思古诗词教学 免费阅读 下载全文
  • "颂其诗,读其书,不知其人,可乎?"(《孟子·万章下》)古诗词教学中向学生介绍作者无疑是教学常规,但是笔者发现在"作者介绍"这一环节,大多数教师只是局限于教科书注释中时代、字号、
  • 试论“生活逻辑”课堂教学过程的设计与展开 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的深入,"生活逻辑"逐渐成为高中政治课堂的基本教学理念和教学设计、教学操作的基本方法论。处于教改一线的教师们勇于探索,
  • 初中化学实验室高效使用的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革为科学教学注入了生机与活力,为科学实验教学带来了新的机遇与挑战,也对培养学生创新精神和探究能力提出了更高的要求。然而在初中化学实验教学中,还存在种种不利于新课程实验教学的一些现实问题,如:硬件设施不齐备,
  • 在科学教学中渗透生命教育的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 生命是无价之宝,每一个生命都有其特定的意义,每一个生命都值得讴歌。然而,我们的耳边却不时会传来不和谐音:青少年自杀或伤害他人事件、交通事故、吸毒、艾滋病……血的教训告诉我们,
  • 陶冶:提高高中生综合素质的有效方式 免费阅读 下载全文
  • 普通高中既是义务教育的延续、高等教育的基石,又是学生德性、才能、见识、学问、身心等素质基本成型、可以为用的教育阶段,具有基础性、大众性、时代性、准定向性的特点。所以,普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。在实际的教育教学过程中,我们应力求多层次、
  • 尊重 宽容 发现——例谈和谐师生关系的构建 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的发展,现代教育也不断迎接新的挑战和机遇,师生关系问题成为教育内外的热门话题。从教育的自身角度而言,现代教育思想更注重培养学生的能力和开发学生的智力。
  • 刍议校园贴吧存在的问题及解决对策 免费阅读 下载全文
  • 很偶然的一次,我浏览百度学校贴吧,发现大多是本校的学生发的帖,无意中看到了自己的名字,内容大致是骂我是畜生之类的话,我的血液沸腾到了极点,马上去看发帖人是谁,但网络的特点是——雾里看花,不知道是谁。我又迫不及待地在搜索栏里输入一些学校的校名,结果发现大部分初中学校的贴吧基本上被一些低俗的帖子充斥,问题很多。
  • 品质教育:让学生追慕美好、追求卓越——宁波市镇海中学校长吴国平访谈录(李更生)
    夯实五大基石 提升学校品质(吴国平)
    让每个学生都找到适合自己的写作方向——记全国模范教师徐桦君的作文教学探索(方龙云)
    学案:把学习还给学生(李娟)
    论高质量学科学案的编制(戴申卫)
    学习单导学:课堂嬗变之路(朱郁华)
    “问题”是教师发展的先决条件(黄文龙)
    志业精神:教师职业道德建设的灵魂和目标(万成)
    富有激情 修炼学养 重视研究 转化成果——教师专业成长之我见(蒋平)
    初中生视觉素养教育的内容分析(许之民 刘婷)
    “语文综合性学习”研究的回顾与反思(干红姿)
    研究性学习成果答辩的组织与实施初探(陈木香)
    在综合探究教学中开发地方课程资源——例谈人教版《历史与社会》(八年级)综合探究活动的教学(周文胜)
    例谈语文教学中生成性内容的处理原则(赵斐虹)
    生成性教学走向课堂时遭遇的困境
    深入解读文本 拓展教学深度——李白《行路难》的解读及教学实践(牟张敏)
    文本解读需要倾听作者真意
    知人论事 体悟情感——从《武陵春》的教学反思古诗词教学(孙秀春)
    试论“生活逻辑”课堂教学过程的设计与展开(朱佳)
    初中化学实验室高效使用的策略研究(韩学军)
    在科学教学中渗透生命教育的思考与实践(季云燕)
    陶冶:提高高中生综合素质的有效方式(夏仁留 尹丹)
    尊重 宽容 发现——例谈和谐师生关系的构建(韩红仙)
    刍议校园贴吧存在的问题及解决对策(李利斌 陈晓萍)
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面

    主管单位:浙江教育学院

    社  长:董景尧

    主  编:吴颂华

    地  址:杭州市文三路140号

    邮政编码:310012

    电  话:0571-88210810 88213158

    电子邮件:zhongxueban@jxyk.com

    国际标准刊号:issn 1673-0674

    国内统一刊号:cn 33-1279/g4

    邮发代号:32-153

    单  价:5.00

    定  价:60.00