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  • 重“稳”不轻“变”,尚“实”更求“效”——关于2011年语文学科高考备考的构想 免费阅读 下载全文
  • 在当今中国,每当除夕的钟声响过,高考的脚步便开始急促起来了。不管虎年兔年,无论春运春晚,高考岁岁兴旺,年年红火。高考,堪称新时代神州大地上最璀璨而引人注目的风景。
  • 《论语》的研读、施教与备考策略探析 免费阅读 下载全文
  • 2009年,浙江省教育厅首次把《〈论语〉选读》列入高考,引起了一线教师的极大关注。而《2011年浙江省普通高考考试说明》关于《论语》的考查,不但增补了“传统文化经典(《〈论语〉选读》)的正确解读和批判继承”一条特别“说明”,而且在“参考试卷”中设置了相应的考查题。显然,《论语》的教学是备考复习需要定向突破的一个内容。
  • 关注高考数学二轮复习的“12345” 免费阅读 下载全文
  • 可以说,2010年浙江数学高考试卷是浙江省从2004年自主命题以来最难,最让考生沮丧的.不可否认,这份试卷在试题的选材、情境、设问、编排等方面进行了很大的尝试,尤其在深化能力立意,突出数学内涵考查等方面更是倾注了心思.试卷对学生的心理承受能力,对学生面临新题及困难时的心态调整,以及战胜困难的意志品质等非智力因素方面提出了新的挑战.2011年的高考在即,
  • 品析特点 展望前景 理清思路--提高高三数学复习教学的针对性和有效性 免费阅读 下载全文
  • 2010年是浙江省新课程高考方案实施后的第二年考试.数学试卷遵循了(2011年浙江省数学高考考试说明》(以下简称《说明》),试卷总体布局“低起点,多层次,高落点”.试题灵活新颖,侧重思维,给人以“情理之中,意料之外”之感觉.在考查数学基础知识基本技能和基本方法的同时,突出体现了学生对数学本质的理解,体现了考基础、考素质、考潜能的目标追求.虽然考后社会反响强烈,
  • 以5A写评标准指引高中英语书面表达 免费阅读 下载全文
  • 总体上说,高考英语书面表达既考查考生语词、语法、语篇、语义、语感等综合能力,又对考生提出了体裁、题材、书写、限词、限时等现实要求。高考评卷时通常以“评分标准”的形式将这些要求具体而微,确定“给分范围和要求”。如浙江省英语高考评卷中书面表达最高档,即第五档(25-30分)的标准中规定:
  • 高考英语浙江卷阅读理解分析及2011年备考建议 免费阅读 下载全文
  • 阅读是掌握知识、获取信息的主要手段.在外语学习中起着重要的作用。阅读能力的强弱直接影响着外语学习的成败。因此,《全日制普通高级中学英语教学大纲》(以下简称《教学大纲》)确定了“听、说、渎、写综合运用,侧重培养阅读能力”的策略,而《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)则为高中毕业生(八级)规定了30万词的课外阅读量,
  • 坚持科学备考提高复习效益——2011年高考政治复习备考必须深入分析和解读《考试说明》 免费阅读 下载全文
  • 距离2011年高考——我省新课程实施后的第三次高考的时间越来越近,如何利用考前有限的时间,科学地复习备考,提高复习效率?笔者认为,读懂、用好《浙江省普通高考考试说明》(以下简称《考试说明》)是必须遵循的基本策略。
  • 高三历史第二轮复习策略 免费阅读 下载全文
  • 对于在高三第一轮复习中根据教材专题序列复习的学校来说,高三学年第二个学期应进入第二轮复习。在新课程高考背景下,如何进行第二轮复习?这个问题虽不陌生,但一直困扰我们。笔者针对这个问题进行了教学调研,提Ⅲ了第二轮复习的一些教学策略,以此就教于大家。
  • 例谈如何在高三历史复习教学中用好教科书 免费阅读 下载全文
  • 教科书是高中教学的最主要教材,我们在高三历史复习教学中要以“考试说明”和“课程标准”、“学科指导意见”为依据,认真领会课程标准的精神,用心体会高考命题的旨意,充分用好教科书这一最主要的教材,提高复习的有效性,使学生对知识的理解更加到位,史观、史法、史识进一步通达。
  • 正确处理地理知识与能力的关系 免费阅读 下载全文
  • 有一种说法叫“高度决定视野”。如果没有地理知识的积累,地理能力就成了“无源之水,无本之木”。所以地理学习要从基础知识着手,扎扎实实地掌握各种地理事物、地理现象的基本特征、分布规律和形成原因,这样分析问题就有了依据,解题能力才能得到提升。这个过程就是从知识的积累到整合,再到迁移的过程。
  • 区域地理有效复习策略 免费阅读 下载全文
  • 区域地理是中学地理教学最基本的内容,是自然地理和人义地理的载体,任何地理事物、地理现象以及地理原理的考查最终都会落实到一个区域,因此区域地理往往成为高考命题的切入点。从近两年浙江省高考文综地理试卷的情况来看,高考试题往往是通过概括区域特征、比较区域差异、分析区域发展条件和解决区域问题来考查地理学科“区域性”这一重要特点的。
  • 物理高考复习中有效化问题系统的构建 免费阅读 下载全文
  • 一、高考复习中有效化问题系统的提出 新课程下物理学科整体教学目标体现多维性、层次性和多样性,物理教学不仅要关注知识和技能教学目标的有效达成,而且要关注学生思维素质和能力、思维方法和科学方法、学习物理的兴趣和热情、科学态度、科学精神和价值观等多维目标都能得到有效的达成.根据新课程理念和建构主义理论,
  • 见微知著,积微速成--从新高考化学试卷谈起 免费阅读 下载全文
  • 新课改、新高考,给高三复习带来一些新的要求,我们认为要提高高三后阶段复习的教学效果,应特别重视做好以下两个方面的工作。
  • 品读高考试题 探寻复习策略 免费阅读 下载全文
  • 在新课改的今天,知识与能力成了备考的两个方面。在复习中,考生掌握了生物学的知识,就具备了论述或研究相关生物学问题的能力;反之,能力就只是空中楼阁。2011年是浙江省实施新课程理综自主命题的第3年。对于高考复习来说,往年的试题常常是今年复习的一面镜子,我们应该在把握《考试说明》的前提下,从往年的高考命题中探寻2011年高考复习的策略。
  • 《教学月刊:中学版(教学管理)》封面

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