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文献检索:
  • 怀抱理想 共享发展——金华市普通高中德育协作体建设的探索 免费阅读 收费下载
  • 教育需要协作,德育需要协作。学校与学校协作联动,可以互相学习、取长补短。基于这样的认识,2008年10月,金华八中、兰溪五中、浦江三中、义乌四中等四所学校,开浙江省中小学校德育工作校际合作交流研讨之先河,共同签署了《金华市普通高中四校德育协作体章程》,四校德育协作体就此成立。此后,武义二中、磐安二中等学校陆续加入进来。时至今日,德育协作体共组织开展了7次大型的德育协作活动。这些活动受到了同行及社会各界的好评,产生了较大的社会影响力。
  • 温和而坚定:学生教育管理的新思维 免费阅读 收费下载
  • 大凡真正懂得教育的人,都会把教育的着眼点首先放在如何引导受教育者学会做人上。为受教育者注入精神和灵魂的力量,是教育者义不容辞的责任。然而,受教育者是一个不断成长的个体,不可避免地会发生这样那样的错误,教育者在引导的过程中也存在尺度的问题,尺度不当就会造成一些假象。比如,我们学校里,有一些学生说,某某同学很牛,老师都不敢管他;还有些学生说,某某同学经常违纪.学校也拿他没办法。
  • 三年一盘棋 年年有妙招——浦江县第三中学德育工作探索 免费阅读 收费下载
  • 教育的根本目的是培养人,教育者承担着“传道、授业、解惑”的重任。平心而论,任何一所学校,都一直把“传道”作为重要内容来抓.但由于重智轻德的社会传统。家庭教育的错位,经济快速发展时代的剧烈竞争.现代网络等媒体文化的影响,学校原有的德育工作方法显得空乏无力。因此,反思传统德育工作中的经验与教训,在新的形势下,如何大力提高德育工作的实效性。是每一个教育工作者义不容辞的责任。
  • 美德养育引领学生自我和谐发展 免费阅读 收费下载
  • 和谐是当今世界发展的主旋律。我们学校也在深入思考并探索和谐、可持续发展的道路。结合学校多年的办学经验和德育工作实践,我们在传承学校办学优良传统的基础上,遵循“以人为本,建设和谐校园”的办学理念,明确提出了“以德育工程统领学校工作”的战略思想,并进行了课题研究。
  • 以活动为载体,让德育工作"活"起来 免费阅读 收费下载
  • 德育可以有各种途径和方法。什么是最有效、对学生的成长发展最有利的德育方法,这是我们在开展德育工作时首先要解决的问题。我校结合学生实际和学校特点,通过丰富多彩的活动陶冶学生情操和培养学生的个性特长,达到了“寓教于乐”的效果。
  • 创建特色心育 开启幸福人生 免费阅读 收费下载
  • 面对社会发展的新形势和学校自身发展的新任务,兰溪五中努力探索学校德育的新途径、新方法,提出了“创建心育办学特色,开启幸福人生”的办学行动口号.意在寻找德育与心理健康教育的结合点,提高德育工作的科学性与实效性,进而提高学校的办学质量和办学水平,为学生一生的幸福和发展奠定基础。
  • 普通高中家长会工作的创新实践 免费阅读 收费下载
  • “教育的完善,它的社会性的深化,并不意味着家庭作用的削弱,而是意味着家庭作用的加强。”著名教育家苏霍姆林斯基认为.教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性.学校和家庭作为“一对教育者”,不仅要行动一致,向孩子提出同样的要求,而且要抱着一致的信念,始终从同样的原则出发。口’如何使学校教育和家庭教育形成合力.改善家校关系,建构新型家校合作方式,营造和谐的育人环境,使教育臻于完善,成为当务之急。
  • 试论“学习型学校”建构意义下的“校本研修” 免费阅读 收费下载
  • “建立校本研修制度,推进各级各类学校的学习型组织建设”是国家对实施新一轮中学教师全员培训提出的要求。作为承担指导和管理“校本研修”实施职能的县级教师培训机构,自2008年9月以来,我们在市域范围内组织实施了“学习型学校”建构意义下“校本研修”的培训活动,旨在促进学校“学习型组织”建设及教师群体的可持续发展,
  • 教师合作文化初探——基于中学备课组教师合作的视角 免费阅读 收费下载
  • 教师合作文化对教师和学校来讲都具有重要意义。一方面,教师合作有助于激发与强化教师自身的发展意愿。埃尔与李(EarlandIJee)说:“是那种充满合作精神的文化氛围有利于激发教师的紧迫感.因为在这种环境重视学习,能够很好地激发和控制焦虑,鼓励探索与思考,并为一致的目标而工作。”对于教师发展来说.“施压”和“解压”两者必须同时进行,
  • 新老教师"同案异效"之研究——以一堂政治课教学为例 免费阅读 收费下载
  • 时下,集体备课成为许多教研组建设的一个重要内容。对提高整个教研组教学质量起到了一定的作用。但笔者在具体的教学中发现,教师们即使统一进度,采用同一教案和同样的教学方法,不同教师的教学效果有很大的差异.这种差异尤其体现在新老教师之间。为了帮助新教师更快成长,促进他们的发展,我们跟踪了两位教师的课堂教学。
  • 阅读教学中"问题设计"的反思与重建 免费阅读 收费下载
  • 一、现状反思 在否定了“满堂灌”之后,语文课堂教学中人们便对“问”情有独钟了。于是课堂上“问”取代了“讲”、“满堂问”取代了“满堂灌”。教师备课不备知识、教法,只备“问题”,一些教师往往为追求热闹的氛围.为“制造”课堂的表面繁荣而设计一些脱离文本、脱离学生实际、不顾学情的问题,甚至提一些“不是问题的问题”。
  • 阐述课文的写作:给语文教学一个融通两极的支点 免费阅读 收费下载
  • 一、思考:提出“阐述课文的写作”的基本理念 本文阐述的对象是阅读教学的范式构建,却要从写作教学说起。
  • 激活高中学生研究性学习的兴趣 免费阅读 收费下载
  • 高中研究性学习是一门体现经验与生活对学生发展价值的实践性课程。教师要让学生充满兴趣地进入研究性学习活动.并在研究过程中始终保持高涨的学习热情.更要让学生的学习兴趣在活动结束阶段得以升华与迁移。只有这样,学生才能真正以一种善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感参与到研究性学习活动过程中;只有这样,学生才能真正体会到研究性学习活动的价值所在。如何激活学生的研究性学习兴趣?本文拟就此做一简要论述。
  • 研究性学习是什么 免费阅读 免费下载
  • 研究性学习作为一种学习方式.是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主建构答案意义,理解信息的活动过程。这个舶来品与我们习惯的接受性学习有很大的区别。所以在课改实践中,有些人仅从技术操作层面来理解它,过于注重形式,将其视为具有普适意义的教育经验直接照搬。
  • 信息技术作业设计与评价的探索 免费阅读 收费下载
  • 作业是教学过程必不可少的重要环节,是课堂教学的延续和拓展.是检测学生对知识与技能掌握情况的工具,也是教师调整后继教学的切入点。所以教学效果如何,作业的设计与评价起着至关重要的作用。
  • 农村学校高中地理"活动"板块教学刍议 免费阅读 收费下载
  • “活动”板块的设置是湘教版高中地理教材的最大亮点。它所占比重很大、内容涉及面广、能力要求明确。这套教材使用以来,对“活动”板块的教学,城区学校的教师在从认识到适应的过程中前行,但农村学校的教师却普遍感到难以把握。
  • 回归生活 放歌作文 免费阅读 收费下载
  • 多年来.“应试”教育使学生脱离生活。学生被封闭在学校。远离社会。生活面太窄。面对作文题,大多数学生总觉得无话可说,或是空话连篇,或是缺乏真情实感。要想解决这“无米下锅”的问题,笔者认为作文教学必须从“应试”的泥沼中跳出来,回归生活.让生活成为作文创作的源头活水。
  • 在《外国小说欣赏》教学中渗透作文教学 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称“新课标”)认为:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”要求教师“引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情”“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。”可见.新课标将写作课程定位在认识社会、自然、人生和自我成长以及“人的全面发展”高度,体现发展学生健康个性、形成学生健全人格,促使其向社会人转化的人本主义教学理念。
  • 浅谈语文教学中的美感教育 免费阅读 收费下载
  • 美育就是按照美的标准培养人的教育。美育,使受教育者具有美的理想、美的情操、美的素养,具有欣赏美、创造美的能力。语文教育则是关于祖国语言文字的教育。语文教学使学生热爱祖国语言文字,具有一定的听说读写能力。能够发现美、表述美、鉴赏美、创造美。高山耸立,大江东去,百花争艳,欢歌笑语,鱼翔浅底,万山红遍……美不胜收的景致,
  • 朗读,让语文更美妙——例谈课文朗读的要点 免费阅读 收费下载
  • 读过鲁迅《从百草园到三味书屋》一文的人,无不对寿镜吾老先生一边大声朗读“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊一;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”一边“微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去”的情景印象深刻。这固然是这段描写的画面感极强的缘故.但又何尝不是因为仿佛能听到老先生抑扬顿挫的声调的效果呢。这就是朗读的魅力,它使人沉醉于心中的殿堂,放飞想象的翅膀。
  • 初中科学实践作业的改进与优化 免费阅读 收费下载
  • 科学实践作业是为学生的科学知识联系生活实践所架起的一座桥梁,是学生在课外要通过实验、考察、观察、调查、制作、查阅资料等方法来完成的作业。通过实践作业,我们可以让学生自己去发现生活中的科学,去研究生活中的科学.并用科学的眼光去思考生活,去解决生活中的一些实际问题。但是,目前科学实践作业存在实践作业布置少,趣味性差,合作完成少,功能、形式、评价等均较单一的问题。
  • 例谈初中科学课堂教学的三个着力点 免费阅读 收费下载
  • 在近一年的集体备课中,我校初二科学备课组发现三个问题一直困扰着我们:课时进度求快和学生思维能力培养求慢之间的矛盾;对课件直观性、可视性的依赖与课件对课堂生成性羁绊之间的矛盾;超前学习背景下如何区分并应对学生对教学任务的真知和假会。若不能很好地解决这些问题,教学离学校倡导的“让每一个学生都有效学习”这个教学理想将会有较大距离。
  • 优化课堂教学 提高科学教学质量 免费阅读 收费下载
  • 教学质量是教育的生命线,是社会发展的人才源泉。提高教学质量的关键在于优化课堂教学。下面笔者结合自己在实践中的做法来谈谈提高初中科学课堂教学质量的体会。
  • 特级教师成长与成功的因素 免费阅读 免费下载
  • 作者通过选取50名浙江省特级教师,以问卷形式调查其成长与成功因素,分析概括如下:(一)在推动教师从优秀走向卓越的内在动力中,起关键性作用的因素是对教育理想的追求和自身专业发展的实现。(二)在影响个人发展的外在因素中,领导的关注与关心是最为主要的.当然.“个人”的因素也不可或缺。(三)经济是教育发展的“硬”基础,政策和机制是学校发展的“软”环境,对于特级教师的发展而言,二者都非常重要。
  • [前沿]
    怀抱理想 共享发展——金华市普通高中德育协作体建设的探索(范启尧)
    温和而坚定:学生教育管理的新思维(王康)
    三年一盘棋 年年有妙招——浦江县第三中学德育工作探索(楼开年)
    美德养育引领学生自我和谐发展(朱梅光)
    以活动为载体,让德育工作"活"起来(陈平)
    创建特色心育 开启幸福人生(谢建国)
    普通高中家长会工作的创新实践(吴琦)
    [论坛]
    试论“学习型学校”建构意义下的“校本研修”(邹枫)
    教师合作文化初探——基于中学备课组教师合作的视角(沈林林)
    [思考]
    新老教师"同案异效"之研究——以一堂政治课教学为例(陈平)
    阅读教学中"问题设计"的反思与重建(叶素玲)
    阐述课文的写作:给语文教学一个融通两极的支点(周燕)
    [课改]
    激活高中学生研究性学习的兴趣(方凌雁)
    [广角]
    研究性学习是什么(孙丽娟)
    [课改]
    信息技术作业设计与评价的探索(温少娜)
    农村学校高中地理"活动"板块教学刍议(裘华英)
    [学科]
    回归生活 放歌作文(陈丽)
    在《外国小说欣赏》教学中渗透作文教学(过巧英)
    浅谈语文教学中的美感教育(刘蕾)
    朗读,让语文更美妙——例谈课文朗读的要点(徐亚雄)
    初中科学实践作业的改进与优化(汪小芬)
    例谈初中科学课堂教学的三个着力点(陈沪军)
    优化课堂教学 提高科学教学质量(金清土)
    [广角]
    特级教师成长与成功的因素(鲁林岳)
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面