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文献检索:
  • 选好校长 育好教师 教好学生——武义县教育局局长程晓晖访谈录 免费阅读 收费下载
  • 近年来,武义县基础教育发展势头良好,无论是素质教育的全面推进、学生高考成绩的提高,还是教师队伍的建设。都取得了不俗的成绩。这得益于武义县基础教育工作机制的创新,得益于全体教育工作者上下一心的共同努力。武义县基础教育工作的一个显著特点,就是扎实有效:工作思路、办学理念的提出与改进,都立足于当地实际;学校开展工作,也从自身的办学条件、办学特色等实际情况出发。本期“前沿”,我们刊发武义县教育局局长程晓晖先生的访谈稿和武义县5位校长介绍各自学校办学特色的文章,以飨读者。
  • 《教学月刊·中学版》再度入选《中文核心期刊要目总览》 免费阅读 免费下载
  • 继人选2008年版《中文核心期刊要目总览》之后,《教学月刊·中学版》再度入选2011年版《中文核心期刊要日总览》之教育类核心期刊。“中文核心期刊”的评选,是运用科学方法对各种刊物在一定时期内所刊载论文的学术水平和学术影响力进行综合评价的一种科研活动。2008年之后,评选活动从4年一次改为3年一次。
  • 借助群体创优平台 引领教师专业成长 免费阅读 收费下载
  • “育好教师,教好学生”是近年来县教育局教育工作思路中主抓的三大目标之一.也是我校一以贯之的中心工作。班主任群体作为学校教师群体的骨干力量,其专业素质的高低,关乎班级能否稳定和学生能否健康成长,关乎年段群体创优工作能否全面推进,更关乎学校能否和谐发展。为此,学校高度重视班主任队伍培养工作,并立足群体仓0优平台,引领班主任专业成长。
  • 完善学校内部管理 促进师生和谐共生 免费阅读 收费下载
  • 在现代学校管理中,传统的科层化管理逐渐隐退,而以人为本、以文化环境创设为核心的柔性管理逐渐趋于主导。校长领导力表现形态随着时代的发展在不断演化,而制度作为学校管理行为的准则、团队意志的化身,将成为学校校长权力的“替代物”。因此,依靠制度的创新与制度的执行来管理学校各项事务,推进学校各项工作,促进师生和谐共生,是考量校长和学校管理层政治智慧和领导力的重要指标。我们审视和反思学校的管理,从制度改革和管理手段人手,提出了以现代人本管理理论为指导的“人文、制度、监督”三者并举学校管理模式,在具有百年历史底蕴和文化传统的校园,使新管理机制与“敢为人先,奋发有为”的校园精神相融合。逐步建立了合作、探究、反思的教师群体文化。促进了教师专业发展的制度导向,营造了有利于学校、教师、学生自主发展的制度环境,推动了学校的可持续发展。
  • 乐教乐学,促进学生智慧成长 免费阅读 收费下载
  • 武义县教育局提出,做好新时期的基础教育,要树立“德育为先、志趣为重、轻负高质、乐读有效”等理念。关于“乐读”,壶山小学校友、著名篆刻家叶一苇在给武义教育系统的《乐读寄语》中提到:“如果我们把这个‘乐读’作为教学的一种形态的话,那么这种形态最适合于小学和初中阶段的基础教育。”我们认为。要落实“乐读”理念,把学校打造为乐读的校园,就要注重教师的乐教和学生的乐学。 一、乐教——教出水平
  • 以人为本办学 以德为先育人 免费阅读 收费下载
  • 武义县东皋中学是一所半民工子弟学校.近年来,学校按照教育局“育好教师,教好学生;教好学生,个个成才”的总体思路,坚持“以人为本办学,以德为先育人”的办学理念,积极实施素质教育.学校办学特色得以彰显。 一、加强道德教育。坚持以德立校 (一)紧紧抓住师德这个核心
  • 读以省身,耕可致富——“耕读文化”助推学校教育 免费阅读 收费下载
  • 武义县王宅小学坐落于风景优美、素有武义“中原”大粮仓之称的王宅镇上,地处素有“耕读世家”之称的俞源古镇与尊崇“养生之道”的寿仙谷古村的环抱之中。校园内又有“青草殿”的传说。相传清乾隆年间,松阳有一宋姓的大户人家,去金华府办完事回家,经过此地,在路边卸下行李休息,过于疲倦,一觉醒来后竞将大量银子遗失于此而只身回去。
  • 教研员引领下的优秀教师集体智慧的结晶——记历史特级教师戴加平倡导的“以史导论”教学模式 免费阅读 收费下载
  • 【名师档案】戴加平,男,1957年出生,浙江嘉兴人。嘉兴教育学院历史教研员,浙江省历史特级教师。长期致力于教师团队专业发展和传递人文精神上的历史教学研究。创立了“高中教师学科群体专业成长范式”,带出了一个在省内外有一定影响力的专业团队:形成了人格塑造型的“以史导论”教学模式,对达成高中历史教育的目标产生了积极作用。
  • 以史导论,引导学生理解历史的多面性——以《人在历史中的地位》的教学设计为例 免费阅读 收费下载
  • 一、设计本课的缘起 2006年秋,浙江省高中教育进入新课程实验。嘉兴市的高中历史教育也不例外。“以史导论”教学模式在优秀历史教师们的实践中继续得到丰富与发展。其中的“史”在原来的“两层含义”(所有已发生的事;教师要如实地描述史实)的基础上,又增加了“历史现场”这一熏要元素,具体是指教师要通过提供适当的史料,为学生创设有利于观察与理解历史现象的“历史现场”,以此帮助学生既要站在今天的立场上瞰视过去的历史现象.也应努力回到历史现象所发生的特定的时间与空间,以便更好地理解历史。
  • 我国普通高中选修课的设计与实施——以浙江省为例 免费阅读 收费下载
  • 我国普通高中新课程方案要求学校设置丰雷多样的选修课程,体现关照字生的个性发展、培养学生终身学习能力的新理念。新课程实施以来,选修课在高中教学中成效明显,但也存在着需要改进与发展的方面。本期“视点”,我们共选取了3篇介绍国内外高中选修课开设情况的文章,既从纵向上探讨我国高中选修课的设计与实施,又从横向上比较国内外开设高中选修课的经验,以期能为我国当前高中选修课教学的发展提供借鉴。
  • 上虞春晖中学早期选修课程述评 免费阅读 收费下载
  • 20世纪20年代,享有“北有南开.南有春晖”美誉的浙汀省上虞春晖中学,汇集了一批在后来中国现代教育史上颇具影响的人物,有经亨颐校长,丰子恺、夏丐尊、朱自清、朱光潜、刘熏字、匡互生等教员,还有蔡元培、黎锦晖、陈望道、叶圣陶、吴稚晖、俞平伯、杨贤江、黄炎培等常来讲学的名流。
  • 浅淡国外高中选修课的开设状况与经验 免费阅读 收费下载
  • 普通高中新课程方案要求学校设置丰富多样的选修课程,体现关照学生的个性发展、培养学生终身学习能力的新理念。目前.由于高考影响以及普通高中学校资源条件的限制,选修课程的实施和管理还存在诸多问题。例如,缺乏选修课程管理制度,设备、场地、师资不足,以高考成绩为主的外部评价方式,选修课程教材的学术化倾向等。^[1]国外的高中课程改革非常重视选修课程的设置。给学生提供个性化的课程,在更大程度上与高等教育相互衔接,可以说是英、美、法、德、俄、芬、日等国家致力于高中选修课程的基本动力。这些国家在高中开设选修课程历史较长,它们在课程设置、通过课程与大学联系为选修课程提供支持等方面,可供我们借鉴。
  • 中小学教师继续教育实践性课程模式研究 免费阅读 收费下载
  • 课程模式一般是指“在课程发展过程中.根据某种思想和理论,选择和组织教学内容、教学方法、教学管理手段以及制订教学评价原则而形成的一种形式系统”。实践性课程是校长领导的教师学习过程,是课程化的校本教研.其组织形态和模式直接影响到课程功能的发挥和教师研修的效果。然而,中小学教师的实践性课程无论在课程性质,还是在学习主体、内容、过程和方式上。都与学生学科课程具有很大区别。因此,我们既不能套用学生课堂学习的模式.也不能简单地移植教研活动的模式,而是必须在实践积累、反复试验中逐步总结归纳。
  • 学校管理就是“服务” 免费阅读 免费下载
  • 随着服务型企业管理思想的普及,“学校管理就是服务”的观点也任教育管理领域得到认可。由于我国传统的管制型思想根深蒂固,管理者习惯“发号施令”,“服务”往往成空谈。其实,只要我们静心品味教育,不难发现,错综复杂的学校管理工作均是为学校教育教学的有效运行创造良好的环境和条件的,学校的教职员工和学生实实在在是学校的主人,学校管理工作者是为他们服务的。
  • 向史学大师学做历史教师——兼谈教师的创新精神和创新能力 免费阅读 收费下载
  • “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。如果按照“创新的基础是人——人的培养靠教育——教育的成败在教师”这样的逻辑推理,笔者认为原因就在于:(一)当今的教师本身缺乏创新精神和创新能力;(二)在教育教学中,教师很少鼓励学生创新,甚至阻止学生创新。教学实践业已证明:只有自身具备创新意识、精神和能力的教师。只有积极鼓励学生创新的教师,才能培养出富有创新能力的学生。
  • 合作学习的任务选择策略——以初中科学教学为例 免费阅读 收费下载
  • 合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动促进学生的学习。并以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习,但我们也注意到,一些教师由于缺乏对合作学习操作内涵的理解,尤其是对“什么样的学习任务适合用合作学习方式”这一问题缺乏深层的思考。合作学习的任务缺乏选择和设计上的跟进,导致出现表面化、形式化合作学习的情况。
  • 实施体育选项教学的实践探索 免费阅读 收费下载
  • 为了全面发挥学校体育的作用,树立“健康第一”的指导思想和“终身体育”的意识,我校体育课实行了“二段型”教学模式:第一段(高一年级)实行基础普修教学;第二段(高二、高三年级)根据学生的兴趣爱好开展篮球、足球、乒乓球、羽毛球、瑜伽、田径、武术、网球等选项教学。通过近一年的教学实践,体育选项教学受到了广大学生的欢迎。
  • 初中文言文教学的策略思考和实践举措 免费阅读 收费下载
  • 相对于现代文教学的研究,文言文教学的研究无论在深度还是广度上都显得不足。当前的文言文教学,出于应试所需,教师费尽九牛二虎之力,努力做到“字词落实”“精耕细作”,而不顾文本作者流动在字里行间的激情,把作者心血凝聚而成的作品肢解为若干语言文字训练项目.富有情趣和灵性的文章就这样被肢解为零碎的文字,被外化为苍白乏味的习题,丢失了它的原有生趣。
  • 抓住寓言特质,盘活教材内容--《白兔和月亮》同课异构的教学案例及分析 免费阅读 收费下载
  • 一、案例背景 同课异构,是近年来较为常见的一种教研活动.它可以提高教师对教学内容处理、教学方法选择的能力,也能够为深入研讨课堂教学的有效性储备思想认识和研究案例。同课异构对不同教师来说有它的现实意义,对同一教师来说也同样有很大的帮助.、一个语文教师往往要上两个班级的语文课,而两个班的教学设计也往往是一样的。而实际上两个班级的学生是有差异的,教师在执教第一节课后也往往会有这样和那样的问题,所以我们预设的教学设计也不能一成不变。
  • 走近诗词浸润心灵--浅析中职语文古典诗词教学策略 免费阅读 收费下载
  • 中国是一个诗的国度,这个民族尊敬诗.也尊敬经典。第一位爱国诗人屈原以诗歌和行动,特别是以生命诠释了他的爱国情怀;杜甫以诗词表达了对社会的忧患、对国家的担忧;还有陆游、文天祥、辛弃疾等一大批诗人本身就是热爱祖国、关心人民的诗人。他们以自己的人格和诗歌的魅力唤醒了一代又一代的中国人。从学习个体的角度看,学生的个体差异是客观存在的。中职生更注重技能的学习与实践,往往忽略对美的体验、感受与陶冶。再综观时下,语文课的文学味被一些丰富的“活动”取代了,课堂气氛热闹,真正打动心灵的东西却少了。
  • 语用预设在语文教学中的应用浅析 免费阅读 收费下载
  • 语用预设也称语用前提.是应用语言学的一个概念,一般为言语交流双方都已共知的信息,或是根据言语上下文的语境至少可以推断出、无需陈述出来的信息。例如,教师说“请同学们把课本拿出来”,如果是在语文课上,学生自然会把本学期正在学习的语文课本拿出来.而不会将数学课本拿出来,也不会将以前学习的语文课本拿出来.因为句中的“课本”已经被预设成为“本学期正在学习的语文课本”了。
  • 加强英语作业整理,提高英语学习效果 免费阅读 收费下载
  • 由于种种原因。农村初中的学生在英语学习上与城镇学生相比,整体上总是相差一个档次。笔者在英语教学实践中发现,学生在课堂上往往只满足于听得懂教师所传授的新知,但他们不知道,听得懂与理解以及知识的迁移、运用,其实还有相当大的距离。在作业的布置和评价上,农村英语教学往往存在盲目性、随意性、依赖性和泛滥性等问题,学生对作业常产生敷衍、厌倦甚至恐惧心理。
  • 例谈数学教学的艺术性 免费阅读 收费下载
  • 为了实现新课程“人人学有价值的数学.人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的理念,数学教学必须要有艺术性,从而激发学生学习数学的兴趣,让他们始终以饱满的精神状态和良好的意志品质,参与课堂教学活动中去。数学教学的艺术性包括备课、课堂引入、课堂交流、课堂提问、课堂反思、课堂结尾等方面的艺术性。
  • 农村初中学生数学自主预习能力培养的尝试 免费阅读 收费下载
  • 在“知识爆炸”的时代.知识更新换代速度非常快.我们只有学会了怎样学习,才有可能从容地面对不断出现的新知识。预习是为培养学生的自学能力服务的,是自学的形式之一,是课堂教学的前导,是培养自学能力的好途径,其重要性不言而喻。然而,农村初中学生数学自主预习能力非常薄弱,主要表现在对预习不重视、不自觉、不积极、不认真,致使课堂学爿被动,思维不活跃,回答提问不积极,听课注意力不集中,对老师的依赖性非常强。
  • 初中思品课教学内容选择的策略 免费阅读 收费下载
  • 提高课堂效率以实现有效教学,是每一位教师孜孜以求的目标。而要有效教学,选择好教学内容至关重要,因为这一选择关系到教师应该“教什么”、能否有效服务学生等关键问题。然而.当前的初中思品课教学在内容选择上存在着一些误区。一是教学内容的选择局限于教材。
  • 高三生物有效复习策略 免费阅读 收费下载
  • 高三生物复习内容多,时间紧,尤其是在高三第一学期,教师往往要带着学生完成地毯式的一轮复习,让学生扎实地掌握基本知识和技能,任务重,难度大。因此,我们教师需要在实践中不断探索与总结。这里,笔者谈谈高三生物有效复习的策略。 一、巧妙记忆。夯实基础
  • 农村初中隐性德育课程研究 免费阅读 收费下载
  • 一、农村初中德育课程的现状 根据笔者的调查,农村初中的德育实施途径一般有三种:由专任的思想品德教师上课讲授思想品德内容:由文化课教师在教学中渗透思想品德教育;由学校行政人员、班主任等进行思想品德教育。从理论上讲,这二三类属于“知识性的德育课程、学科教学中的德育课程、活动性的德育课程”^[1]。这些德育实施的途径、方式都指向一种德育课程.即“显性德育课程”。这也是目前初中首要推行的德育课程。
  • 初中生公民意识的现状调查与培养策略 免费阅读 收费下载
  • 初中生的公民意识,是指初中生作为社会小公民形成的、对自身身份与行为的认知和态度。它包括主体意识、民主参与意识、社会公德意识、法律规则意识、社会认同意识和国家意识等内容。在传统的教学中,思想政治教育比较强调个人对国家、社会的服从,更多地注重责任和义务教育。而公民意识教育则力图摆脱这种局限性,强调以公民的权利和义务相统一为基础,在体会真实的公民生活中理解个体与围家、社会的关系。
  • 校本课题群及其管理方法 免费阅读 免费下载
  • 校本课题群是学校课题研究的高度分化或教师自主课题的高度整合,各个分(子)课题依靠所共有的一定研究领域(主题)为纽带而组合成群。如何对校本课题群进行管理?一、“领雁”主导。
  • [前沿]
    选好校长 育好教师 教好学生——武义县教育局局长程晓晖访谈录(方程)
    [广角]
    《教学月刊·中学版》再度入选《中文核心期刊要目总览》
    [前沿]
    借助群体创优平台 引领教师专业成长(潘福增 陶旭仁)
    完善学校内部管理 促进师生和谐共生(蓝献青)
    乐教乐学,促进学生智慧成长(李建生)
    以人为本办学 以德为先育人(王伟岳)
    读以省身,耕可致富——“耕读文化”助推学校教育(苏志铭)
    [名师]
    教研员引领下的优秀教师集体智慧的结晶——记历史特级教师戴加平倡导的“以史导论”教学模式(方龙云)
    以史导论,引导学生理解历史的多面性——以《人在历史中的地位》的教学设计为例(戴加平)
    [视点]
    我国普通高中选修课的设计与实施——以浙江省为例(许吉安)
    上虞春晖中学早期选修课程述评(贾超英)
    浅淡国外高中选修课的开设状况与经验(徐爱杰)
    [论坛]
    中小学教师继续教育实践性课程模式研究(茹红忠)
    [广角]
    学校管理就是“服务”
    [论坛]
    向史学大师学做历史教师——兼谈教师的创新精神和创新能力(卓恺返)
    [课改]
    合作学习的任务选择策略——以初中科学教学为例(钱永茂)
    实施体育选项教学的实践探索(葛明华 张国强)
    [学科]
    初中文言文教学的策略思考和实践举措(何亚晖)
    抓住寓言特质,盘活教材内容--《白兔和月亮》同课异构的教学案例及分析(赵立新)
    走近诗词浸润心灵--浅析中职语文古典诗词教学策略(柴少丹)
    语用预设在语文教学中的应用浅析(贺维颖)
    加强英语作业整理,提高英语学习效果(雷群斌)
    例谈数学教学的艺术性(王丽红 朱国荣)
    农村初中学生数学自主预习能力培养的尝试(陈春风)
    初中思品课教学内容选择的策略(赵建华)
    [考试]
    高三生物有效复习策略(魏利群)
    [育人]
    农村初中隐性德育课程研究(方祖洪)
    初中生公民意识的现状调查与培养策略(吴小美)
    [广角]
    校本课题群及其管理方法
    《教学月刊:中学版(教学管理)》封面