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  • 十六届三中全会的重大突破与创新 免费阅读 下载全文
  • 党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》),在总结20多年来改革开放和10年来建立社会主义市场经济体制的经验的基础上,对完善社会主义市场经济体制作出了新的部署,提出了一系列新论断和
  • 关于经济全球化“三问” 免费阅读 下载全文
  • 经济全球化是指随着社会生产力的不断发展,世界各国、各地区经济,包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透,以前那些由于民族、国家、地域等因素所造成的阻碍日益减少,世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。概括地说,经济全球化就是
  • 对振兴东北老工业基地的多角度思考 免费阅读 下载全文
  • 十六大报告明确提出,支持东北地区等老工业基地加快调整改造,支持以资源开采为主的城市和地区发展接续产业。温家宝总理多次到东北地区考察工作,调研老工业基地调整改造,实地考察东北大型国有企业状况。2003年9月10日,温家宝总理主持召开国务
  • 把十六届三中全会新理念贯彻到政治新教材中 免费阅读 下载全文
  • 党的十六届三中全会审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》,并决定提交第十届全国人民代表大会常务委员会审议。十六届三中全会形成的新思维、新理念将成为中国改革
  • “权力”与“权利”何者为根本 免费阅读 下载全文
  • 在一次高三《思想政治》教学中,同学们对“国家权力”与“公民权利”孰重孰轻、孰主孰次的问题展开了争论。一些同学认为国家权力是最根本、最重要的,权力决定权利。也有一些同学认为公民权利是最根本、最重要的,权利决定权力。考虑到这个问题很具典型性,
  • 从市场经济的基本特征看民间资本的发展 免费阅读 下载全文
  • 十六届三中全会公报指出:“大力发展和积极引导非公有制经济,”个体、私营等非公有制经济是促进我国社会生产力发展的重要力量?清理和修订限制非公有制经济发展的法律、法规和政策,消除体制性障碍,放宽市场准人.允许非公有资本进入法
  • 实行法人治理结构后,“国有企业经营者的地位”这框怎么教 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课教材中的教学内容落后于形势是难免的,有的还过时了,这给教师的教学带来了一定的麻烦。但是,只要教师能用心钻研,这恰恰为教师改革教法,进行探究性教学等实验提供了良好的机遇?以下就以高一“国有企业经营者的地位”一框为例来说明这个问题。
  • 树立正确的消费观应不忘“绿色消费”教育 免费阅读 下载全文
  • 高一《思想政治》第七课中谈到要“树立正确的消费观”,课文中对怎样树立正确的消费观作了详细阐述:首先,家庭生活消费必须与国情及家庭收入相适应,提倡适度消费,反对铺张浪费;其次,物质消费与精神消费要协调发展;第三,改变落后的生活习惯,提高消费的科
  • 如何讲清“罪刑法定原则” 免费阅读 下载全文
  • “罪刑法定原则”是我国刑法的一项基本原则,也是法律常识教学中的一个基本概念:罪刑法定原则的基本含义是:什么样的行为是犯罪以及对构成犯罪的行为如何处罚,必须由刑法预先规定。也就是说,只有法律才能规定犯罪与刑罚,只要法律没有规定,便不
  • 浅谈剥夺政治权利 免费阅读 下载全文
  • 剥夺政治权利是一种刑罚。在我国,刑罚是由国家最高权力机关制定、由国家司法机关施行的,用于处罚犯罪的严厉强制方法。它在本质上属于社会防范不法侵害的自卫手段。我国《刑法》规定的刑罚不仅对罪犯予以惩治和改造,同时对社会上可能犯罪的分子起到震慑作用,具有预防犯罪的功能。
  • 学会尊重—让我们的生活更快乐 免费阅读 下载全文
  • 本课设计理念:事例从生活来——激活学生的学习兴趣;结论并非是惟一的——触发学生的主动讨论;游戏设计角色换位——亲身体验真实情感;心动不如行动——积累从点滴开始。
  • 略论新课程背景下的教材处理 免费阅读 下载全文
  • 新课程强调,教师不仅是课程的实施者,更应是课程的积极开发者。如果我们把课程开发视作借助于学校课程的实施和评价,改进课程功能的活动的总称,那么它必然会涉及教师的教学设计,即教师对教材的处理和加工问题。因此,教师对教材的处理和加工是教师
  • 突破在调整中 免费阅读 下载全文
  • 在政治课教学中,为了改变传统的重“教”轻“学”的教学观念,尽快适应二期课改的要求,我们尝试着从教材格局、教学手段、教学形式等六个方面作了调整,以期得到一些提高。
  • 如何解开教改中的“结” 免费阅读 下载全文
  • 2001年以来,新课程教育改革经过了由点到面的推进,使教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。但是,随着新课程实验的深入,一些深层次的问题也随之出现。正如一位教育局长所感叹的:“课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地
  • 教学民主化:焕发思想政治课生命活力 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课肩负着对青少年学生进行马克思主义基本理论教育的历史重任,对于培养“四有”新人具有重要意义。但在教学实践中,思想政治课却遭遇这样一种境遇:在不少学生心目中,思想政治课简直就是枯燥、乏味、说教的代名词。为什么思想政治课会陷
  • 课堂教学讲什么 免费阅读 下载全文
  • 看到这个题目,也许有人会觉得好笑,怎么教师还会不知道讲什么呢?事实上,在现实中经常能听到有老师说“这个内容,不好讲”,或者“这节课的内容学生一看就明白,没有什么好讲的”。这里最直接存在的问题是不知道怎么讲,其实仔细分析起来,还是没有确
  • 增强归属感,提高学习自信心 免费阅读 下载全文
  • 学校课堂教学效率低下,学科魅力减弱将直接弱化学校的教育、教学功能。从心理学和教育学的角度来分析,课堂效率低下的一个重要原因就是学生心理需求及承受能力与教师的“供给”发生了脱节。这表现为两个方面:一是供与求“量”的背离,二是供与求“质”的错
  • 扩大多媒体课件在思想政治课教学中的运用效果的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,随着多媒体技术的发展与网络应用的普及,多媒体课件在中小学思想政治课教学中的使用率稳步上升。如何充分发挥多媒体课件在教学中的作用,成了学校、任课教师和学生共同关注的问题。通过实践探索,笔者以为,要做好这一点,必须以服务思想政治
  • 我国当前失业的五大特征 免费阅读 下载全文
  • 我国当前失业存在以下五个基本特征:1.城镇登记失业率不断攀升,城镇真实失业人口创建国以来之最:1996年我国城镇登记失业率是3%,1997年至2000年平均为3.1%,2001年陡升至3.6%,2002年达到4%.如果把因某种原因而排除掉的失业人口考虑在内,则
  • 想方设法激兴趣 千方百计增效果 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学生学习的内部发动机,是推动学生进行研究性学习与获得创新能力的一种强烈欲望。为此,教师要学会讲究课堂教学的激趣艺术,充分激发学生潜在能力和聪明才智,以便最大限度的增强教学效果。在现行中学思想政治课教学中,我们如若能借鉴并恰当
  • 浅谈思想政治课的课前“备问” 免费阅读 下载全文
  • “问题”教学是思想政治课教学改革中比较有成效的一种教学方法,它要求教师遵循学生的认知规律,启发学生思考问题,围绕教材又不拘泥于教材,把学生认知上一些模糊不清的问题加以澄清,通过师生双边活动,寻找问题答案。为了实施这一教学法,首先就要
  • 思想政治课教学中漫画的创造性使用例谈 免费阅读 下载全文
  • 初二思想政治教科书中配有大量的漫画,这些漫画集启发性、趣味性、警示性、知识性于一体。创造性地使用漫画对活跃课堂气氛、开启学生心智、培养学生的创造力、提高教学实效大有益处。
  • 理念到位 角色到位——谈思想政治活动课教学应思考的 免费阅读 下载全文
  • 为了改变以往思想政治课重课堂教学、轻社会实践的状况,修订后的初中政治《课程标准》强化了实践环节,在教学要求中,将原来的“运用”要求改为“活动”,增加实践活动的有关要求,并以活动课为载体。在初中思想政治活动课教学中,教师理念到位,角色到
  • 高考政治图表题的特点及解题策略 免费阅读 下载全文
  • 自1992年首次在高考政治试题中出现至今(1993年除外),已经连续考了11年。它由于灵活的命题方法、独特的命题思路和丰富的命题内容,倍受高考命题组的青睐,成为政治学科高考中的“主打”压轴题。但由于大部分考生在解答此类试题时常常不知所措、表
  • 学会倾听——对中学构建良好师生关系的一点建议 免费阅读 下载全文
  • 美国的一位著名的节目主持人曾在主持一档节目时问现场的一位小男孩:“假如你驾驶的飞机在空中没油了,你该怎么办?”小男孩说:“我会让所有乘客系好安全带,我带上降落伞跳机。”现场所有的观众哄堂大笑。但主持人发现小男孩眼含泪花而且还在嗫嚅,
  • “哈哈镜”能“表现”人的本质吗? 免费阅读 下载全文
  • 《政治课教学》2003年第1期发表的罗文晋的《真象假象都是事物本质的表现》一文中说:“假象是对事物本质的歪曲的反映,正常人体在‘哈哈镜’面前,由于镜面凹凸变化,会使人体增胖减瘦,扭曲变形,这就是歪曲地表现着人的本质。”对于哈哈镜能否表现
  • 哲学教学案例三则 免费阅读 下载全文
  • 在高中哲学课教学过程中,巧用案例,把看似枯燥的哲学原理浓缩于其中,既可以使政治课教学充满艺术性、趣味性,又可以使抽象的哲学原理直观形象、通俗易懂,达到教学相长、事半功倍之效果。下面就以三则寓言故事来说明案例在哲学教学中的运用。
  • 从“一种形式”到“主要形式” 免费阅读 下载全文
  • 党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》),《决定》的一大亮点,是将股份制从公有制的一种实现形式,确定为公有制的主要实现形式。从“一种形式”到“主要形式”的变化,预示着国有企业将
  • 怎样理解我国的新发展观 免费阅读 下载全文
  • 党的十六届三中全会提出“坚持统筹兼顾,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。对这个新发展,我们该怎样理解?
  • 十六届三中全会的重大突破与创新(辛鸣)
    关于经济全球化“三问”(季昌汉)
    对振兴东北老工业基地的多角度思考(刘宝团 孙国 孙建军)
    把十六届三中全会新理念贯彻到政治新教材中(董亚平)
    “权力”与“权利”何者为根本(张子钧 王福井)
    从市场经济的基本特征看民间资本的发展(李梅)
    实行法人治理结构后,“国有企业经营者的地位”这框怎么教(周祖秋 陈绍云)
    树立正确的消费观应不忘“绿色消费”教育(刘霞)
    如何讲清“罪刑法定原则”(武兴华)
    浅谈剥夺政治权利(郑昭衡)
    学会尊重—让我们的生活更快乐
    略论新课程背景下的教材处理(鲁崇凯)
    突破在调整中(邓建春)
    如何解开教改中的“结”(王帆)
    教学民主化:焕发思想政治课生命活力(丁向荣)
    课堂教学讲什么(马先忠)
    增强归属感,提高学习自信心(任强松)
    扩大多媒体课件在思想政治课教学中的运用效果的几点思考
    我国当前失业的五大特征(郭飞)
    想方设法激兴趣 千方百计增效果(刘金书)
    浅谈思想政治课的课前“备问”(饶晶)
    思想政治课教学中漫画的创造性使用例谈(陈敏)
    理念到位 角色到位——谈思想政治活动课教学应思考的(朱闽平)
    高考政治图表题的特点及解题策略(姜宁兵)
    学会倾听——对中学构建良好师生关系的一点建议(王爱明)
    “哈哈镜”能“表现”人的本质吗?(何伟成)
    哲学教学案例三则(危显宝)
    从“一种形式”到“主要形式”(朱汉清)
    怎样理解我国的新发展观(李培林)
    《政治课教学》封面

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