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文献检索:
  • “受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关,维护自身合法权益”创新教学设计 免费阅读 下载全文
  • 知识目标:通过学习,使学生懂得公民受到非法侵害时,应运用法律武器维护自身的合法权益;善于同违法犯罪做斗争。能力目标:初步培养学生依法维权的能力。思想觉悟目标:使学生懂得受到不法侵害时忍气吞声或采用非法手段进行报复是错误的,增强依法维护自身合法权益的意识。
  • 对正当防卫几个认识误区的解读 免费阅读 下载全文
  • 正当防卫是公民同违法犯罪作斗争的一种有效手段,会对不法侵害者造成一定的损害。但是由于正当防卫的目的是为了维护国家的公共的利益和公民个人的合法权益,所以,它是有利于社会的行为,不具有社会危害性,受到法律的保护。同时,实施正当防卫必须严格遵循法律的相关规定,否则,会产生新的违法犯罪,实施人也会因此而承担法律责任。本文拟就中学生对正当防卫理解上存在的几个误区作些解读。
  • 新课程《思想品德》课堂教学应抓好三个主要环节 免费阅读 下载全文
  • 2004年秋我区初中将使用七年级“人教版”《思想品德》。与原先使用的“人教版”《思想政治》相比,新课程《思想品德》最大的特色是:淡化概念的学科规范,减少正文的阅读量,更加关注学生思想品德和良好行为习惯的形成与发展;以学生初中的学校生活为起点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上,围绕成长中的学生个体和变化发展中的集体、国家、社会,整合道德、心理健康、法律和国情等学习内容,设定一个个鲜活的富有人文色彩的主题,通过课前语、正文、图像、情境、案例、问题的组合,辅以探究体验、合作交流等活动方式,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力。为了体现新课程的这些特色,我认为《思想品德》的课堂教学主要应抓好三个环节。现以七年级《思想品德》(上)第三课第一课时为例,谈谈具体操作建议。
  • 新形势下如何发展中小企业 免费阅读 下载全文
  • 对外开放是一个动态的系统,“引进来”与“走出去”是这个系统中互动的两个过程。江泽民同志在党的十六大报告中强调指出:“要坚持‘引进来’和‘走出去’相结合,全面提高对外开放水平,以开放促改革,促发展。”近几年来,在“走出去”开放战略的指引下,跨国经营活动取得了一些成就,但是,“走出去”的实际还远远不能满足我国经济发展和对外开放的需要,尤其是中小企业在这方面显得滞后。高一《思想政治》中“企业和经营者”一课中讲道:“企业是最重要的市场主体。”目前,我国中小企业总数已超过800万家,占企业总数的99%以上,其产值和利润分别约占60%和40%,创造就业率占总数的75%。中小企业已经成为国民经济的重要组成部分并将进一步发挥更大的作用。因此,在新形势下加快扶持和发展中小企业,努力培育中小企业的核心竞争力,推动其跨国经营,对于我国经济的发展和升级,对于综合国力的整体提高具有非常重大的意义。
  • “我国对外贸易的基本原则”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 知识要求:识记独立自主、自力更生、平等互利等含义,理解并掌握独立自主、自力更生与对外开放的关系,能够举例说明发展对外贸易和保护民族工业的关系,能够正确认识和利用资本主义国家的有益东西。
  • 何谓财政政策和货币政策 免费阅读 下载全文
  • 在我国经济发展过程中,国家为了保证经济的持续、快速、健康发展,经常运用财政政策和货币政策这两个经济手段对经济进行宏观调控。那么,什么是财政政策和货币政策呢?
  • “我国社会主义市场经济必须面向世界”课堂实录 免费阅读 下载全文
  • “看问题要分清主流和支流”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【教学目标】知识方面:识记并理解矛盾的主要方面与次要方面的含义及相互关系,掌握两点论和重点论相统一的矛盾分析方法。能力方面:培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力,使学生初步掌握并能够运用矛盾分析的方法解决实际问题。觉悟方面:使学生对当前的国际、国内形势有较全面的认识,学会正确评价人和事,能运用原理分析当前党内的腐败现象,坚决拥护党的领导。
  • “人权”入宪的重大意义 免费阅读 下载全文
  • 2004年3月14日,十届全国人大二次会议通过了新的宪法修正案,这是我国宪政史上的一件大事,是十六大精神的重要体现。尤其是将“国家尊重和保障人权”写进了《宪法》(作为第三十三条第三款),这具有重大的现实意义和历史意义。
  • “过程与方法”管见 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革实验以来,不少教师对三维课程目标中的“过程与方法”总感到难以把握。笔者就此谈点学习体会,以供同仁参考与指正。
  • 新课程·新理念——学习《普通高中思想政治课程标准(实验)》的体会 免费阅读 下载全文
  • 教育部3月2日颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》(下称《新课程》)体现了主导当代课程改革的新理念。了解《新课程》,领会新理念,对于高中思想政治课教师更新教育观、教学观、教师观和学生观等都具有重要意义。
  • 诱思·乐思·巧思——在独立思考中提高学生自主学习的能力 免费阅读 下载全文
  • “学而不思则罔,思而不学则殆。”大教育家孔子这句名言告诉我们,只学习不思考就会迷乱而不明,只思考不学习就会空泛而不实。孔子的教育思想与国外教育的理念有明显的相同之处,就是要在教学中培养学生思考的习惯,让学生能在学习中思考,在思考中提高。新一轮课程改革要求我们改变传统的教学模式,促进学生自主学习,使学生真正成为学习的主体、思考的主体。因此,笔者在教学实践中大胆尝试,积极诱导学生独立思考,让学生在思考中获得成功体验,从而变苦思为乐思,再给予方法点拨,使学生从乐思走向巧思,从而不断提高自主学习的能力。
  • 体验性阅读教学在政治课教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 体验性阅读教学是以情境资料为基础,以平等交流为方式,以情感体验为核心,以精神升华为目的的一种阅读教学形式。体验性阅读教学旨在促进和帮助学生内省体察,使学生在体验感知的过程中,丰富思想情感,认知未来世界。
  • 对政治课运用“反证法”的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 教法创新,既是教学创新的重要内容,也是实现创新教育,提高课堂教学质量和效益的重要手段。而对于特别容易遭受“偏见”和“冷遇”的政治课来说,以教法的创新增进课堂魅力,提高教学效果就尤为必要。近年来,我在自己的教学实践中,除了运用传统的教法,还尽量灵活地运用各种有利于教学目标实现的创新教法。通过“反例正用”“反话正说”“反面假设”让学生从反面归纳,推导出正确结论的“反证法”,就是其中一种。
  • “双基”内涵新解 免费阅读 下载全文
  • 一提到“双基”,所有的教师耳熟能详。双基不就是指基础知识和基本技能嘛。但新课改下的“双基”还是原来的“双基”吗?和原来的“双基”相比,到底有哪些新变化?这恐怕就不是所有教师都能说清楚的了。因此,很有必要对“双基”的内涵作新的解说。
  • 还给学生一片晴朗的天空 免费阅读 下载全文
  • 还给学生一片晴朗的天空,就是教师要树立以“学生为本”的教育新理念,为了学生的一切和一切为学生的健康发展为根本宗旨组织教育教学活动。因此,教师在教育教学过程中要做到“四个还给”。
  • 活动化·生活化·自主化·情感化--走进新型的德育活动课堂 免费阅读 下载全文
  • 现代教育倡导以人为本,提升学生的德育素质。要达到这样的目的,转变德育观念,改变德育课堂模式就显得尤为重要。现在的德育课不能再“老师讲、学生听”地满堂灌,而应是一种有组织、有目的、学生主动参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的新型教育活动过程。
  • 注重思想道德教育抵制拜金主义侵蚀 免费阅读 下载全文
  • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等,也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。”为了贯彻落实《若干意见》,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,我在讲“货币的产生和本质”时,对拜金主义进行了剖析,使学生受到了一次深刻的思想道德教育。
  • 未成年人思想道德建设的哲学思考——学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的体会 免费阅读 下载全文
  • 未成年人是祖同未来的建设者和接班人,加强对未成年人的教育和培养,是社会主义精神文明建设的基础性工程,是事关国家前途和民族命运的希望工程,是党和国家事业后继有人的重要保证。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若下意见》(以下简称《意见》)的制定和发表,是深得民心、顺应时代要求的一件大事,是我们党冕彻十六大精神、切实加强青少年思想道德建设的一个重大举措。
  • 打开“热情”这扇窗——浅谈新理念下政治教师的育人观 免费阅读 下载全文
  • “一切为了学生的发展”成为新一轮基础教育课程改革的根本宗旨。过去课程目标的价值取向强调社会本位,强调国家社会的需要。现在,我们强调要站在人的(学生的)终身发展和终身幸福的立场上考虑问题,服从并服务于人的(学生的)终身发展和终身幸福,并由此出发,去培养对国家和社会有用的人。这是个根本性的转变。这就要求我们教师,务必更新观念,抛弃旧有的“冷面孔”,主动打开“热情”这扇窗,为学生营造更好的“成人”环境。在初中政治教学中,笔者认为作为政治教师,应从“付出真情”、“寻找实情”、“回归学情”等方面,去寻觅本该有却久违的激情,引领学生学会做人。
  • 求真务实的哲理思考 免费阅读 下载全文
  • 胡锦涛同志在中央纪律检查委员会第三次全体会议上的重要讲话中,突出地提出了“大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风”的要求。求真务实不仅是我党一贯倡导的科学精神、政治品格、思想工作作风,而且也是我党一贯坚持的马克思主义哲学思想。
  • 浅谈初中政治教学中人文精神的培育 免费阅读 下载全文
  • 人文学科的教育目的,在于弘扬人文精神,重视培养人格尊严,促进人的全面发展。作为人文学科的初中政治课教学,是中学思想品德教育的主渠道。本文拟就如何准确把握新时期课程改革的核心理念——关注人,推动政治课教学与人文精神的有机融合,造就具有良好道德、勇于进取、开拓创新、人格健全、个性鲜明的一代新人,谈些教学体会。
  • 对《由两道争议试题引发的思考》的再思考 免费阅读 下载全文
  • 《政治课教学》2004年第5期刊登《由两道争议试题引发的思考》(下面简称《思考》)的文章,对某市会考试题提出了质疑。本人对这位教师勤于思考的精神表示敬佩,尤其被其敢于挑战权威的勇气所折服。但本人对其观点并不能苟同。《思考》一文的基本论点是:教材上没有的内容就是没有理论根据,考题与教材提法不同就是超纲。这里涉及一个教学原则问题,即我们是用教材上课,还是上课死讲教材;我们培养的学生要能正确地认识我国的政治、经济现象,正确地分析我国政治、经济体制与其他同家的不同点和共同点,还是只会死背教材,见到教材上没提到的说法就去叫嚷“超纲”“没依据”。
  • 让教材与时俱进 免费阅读 下载全文
  • 中学思想政治课的教材,由“787×1092 1/32”开本到现在的“787×1092 1/16”开本,由小变大了。1996年12月第一版是试验本,1998年6月第一版是试用本,2003年6月第二版是试用修订本(以上所指皆为人教社版本),如今又有了按模块编写的实验教材。这表明教材总是在踏着时代的节拍前进的。教材修订的时间表明,尽管教材更新的步伐在明显加快,但它的部分内容还是落后于现实。如何使我们的教材与时代同步?这需要老师们开动脑子,不断对教材进行及时地校正、增删、变更、修补,这样才能真正做到让教材与时俱进,体现思想政治课鲜活的时代特征。
  • 初一趣味教学案例 免费阅读 下载全文
  • 高一趣味教学案例 免费阅读 下载全文
  • 高二趣味教学案例 免费阅读 下载全文
  • 美国全球战略受挫 免费阅读 下载全文
  • 美国不顾内外压力,执意发动伊拉克战争后,接连受挫,其结果让许多人始料未及。
  • [备课参考]
    “受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关,维护自身合法权益”创新教学设计(伍俊萍)
    对正当防卫几个认识误区的解读(邬健)
    新课程《思想品德》课堂教学应抓好三个主要环节(周智)
    新形势下如何发展中小企业(宗序亚)
    “我国对外贸易的基本原则”教学设计(薛述容)
    何谓财政政策和货币政策(唐仕民 蒋东国 张玉清)
    “我国社会主义市场经济必须面向世界”课堂实录(丁秀芬)
    “看问题要分清主流和支流”教学设计(黄朝松 钱玲)
    “人权”入宪的重大意义(赵志华)
    [课改·探索]
    “过程与方法”管见(边永坚)
    新课程·新理念——学习《普通高中思想政治课程标准(实验)》的体会(任靖)
    [教法介绍]
    诱思·乐思·巧思——在独立思考中提高学生自主学习的能力
    体验性阅读教学在政治课教学中的运用(杨羚)
    对政治课运用“反证法”的探索与思考(陈丽央)
    [教学研究]
    “双基”内涵新解(王厚龙)
    还给学生一片晴朗的天空(赵江华)
    [德育研究]
    活动化·生活化·自主化·情感化--走进新型的德育活动课堂(陈光明)
    注重思想道德教育抵制拜金主义侵蚀(卢明朗)
    未成年人思想道德建设的哲学思考——学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的体会(杨晓霞)
    [教师论坛]
    打开“热情”这扇窗——浅谈新理念下政治教师的育人观(刘淑珍)
    求真务实的哲理思考(吕志强 应广美 施旭东)
    浅谈初中政治教学中人文精神的培育(章远芳)
    [问题探讨]
    对《由两道争议试题引发的思考》的再思考(李明)
    让教材与时俱进(方修波)
    [案例集锦]
    初一趣味教学案例(赵江华)
    高一趣味教学案例(杜长明)
    高二趣味教学案例
    [时事评析]
    美国全球战略受挫(万光)
    《政治课教学》封面

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