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文献检索:
  • 世博会与职业教育 免费阅读 下载全文
  • 2002年12月,经过国际展览局第132次成员国大会投票表决,中国成功地获得了2010年上海世界博览会的举办权,这是一件令全体中华儿女欢欣鼓舞的事情!但比起2008年北京奥运会,人们似乎对世博会的了解和热情远远不及。其实,世博会和奥运会
  • 职业教育兴衰与新旧教育思想更替——百年职业教育回顾 免费阅读 下载全文
  • 职业教育的兴衰起落从来都不是孤立发生的.而是始终伴随着新旧教育思想的更替,反映了整个教育制度的进步与落后。
  • 21世纪我国职业教育发展的政策取向 免费阅读 下载全文
  • 21世纪我国职业教育的任务是发展与创新,因此,职业教育体系建设、管理体制、办学体制创新、职业教育社会功能的扩大与适应、职业资格证书制度与劳动就业制度等机制创新与保障体制完善等,都是职业教育政策研究的重要内容。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,是指导我国21世纪初叶职业教育发展的政策指南。
  • “外圆内方”:职业教育质量监控与评价体系的结构特征 免费阅读 下载全文
  • 职业教育的质量监控与评价体系,应是一个内部具有高度规范性、外部具有广泛适应性的框架结构。其内部组织,必须从专业建设、课程开发、教学过程和资源管理四个方面加强诊断和预警;而对于其外部环境,则要从经济需求、个人需要、质量标准和职业资格四个方面去努力适应。
  • 论就业导向的需求识别 免费阅读 下载全文
  • 职业教育应以现实的或预期的就业需求为导向。“需求”是就业导向的基础,正确地解读和识别需求是职业教育实践的基本问题。本文从不同角度对显现需求和潜在需求、客观需求与主观需求、理性需求与非理性需求、社会需求和市场需求进行分析与解读,并提出相应的识别意见。
  • 面向“三农”的职业教育改革与发展——关于贯彻落实《全国农民工培训规划》的思考 免费阅读 下载全文
  • 《全国农民工培训规划》的制定只是为农民工培训工作提供了政策依据,但能不能搞好农民工培训工作。关键要靠贯彻落实。要抓好贯彻落实,最主要的就是要营造一种让“农民工愿意参与培训、能够培训得起、不培训不行、培训能增强技能、培训后能够就业”的环境和条件。
  • 面向“三农”的职业教育改革与发展--实行“三教”统筹 推进农科教结合 免费阅读 下载全文
  • 通过农村劳动力的职前教育与职后教育相结合,农村基础教育与职业教育相结合,开发农村人力资源。缓解农村青年就业压力,发展农村科技和二三产业,提高农业竞争力,有序转移农村剩余劳动力,增加农民收入.这是新时期“三教统筹”和农科教结合的重要内容,对于在农村全面实现小康战略目标有着重要意义。
  • 面向“三农”的职业教育改革与发展--农村职教培养目标为什么会偏离农村 免费阅读 下载全文
  • 当前许多地方农村职教的培养目标已经严重背离了农村的实际需求,背离了现代农业发展的方向性要求。农村职教培养目标的偏离受到自身因素和社会环境因素的综合影响。
  • 面向“三农”的职业教育改革与发展--农职业教育的再讨论 免费阅读 下载全文
  • 农村职业学校应继续开展农科教育。但农科教育应改变传统的模式,要以人的发展为中心.开发校本课程,注重培养学生的认知能力和思维空间。为农村农业培养后备人才。
  • 面向“三农”的职业教育改革与发展--校乡联办 无偿培训 转移到位 免费阅读 下载全文
  • 福建仙游职业中专积极开展农村劳动力转移职业技术培训工作。三年来共举办各类无偿培训班56期,受训人数达5318人。他们能在目前把其他地方多少显得有点惨淡经营的农职业教育搞得红红火火,实在是难能可贵。这得益于对劳动力市场的深入考察和对职业教育的超前思考。
  • 务实创新 开拓职教发展新局面 免费阅读 下载全文
  • 这一期。我们向广大读者推荐辽宁省大连市、浙江省宁波市发展职业教育的经验交流文章,通过这些文章可看出发达的地方经济的确为职教事业的发展营造了良好的外部环境,但经济的发展与职教事业的发展,两者决不能简单地划上一个等号,而是需要充分发挥政府的职能作用,调动一切积极因素,统筹规划,制定政策,深化改革,狠抓落实,唯有如此,经济的发展才能不断地推进职教的发展,职教事业也才能更加紧贴地方经济,为地方经济源源不断地输送合格的技术技能型人才。
  • 加大政府统筹力度 推进职教蓬勃发展 免费阅读 下载全文
  • 大连作为北方重要的港口城市,多年来通过全面实施国际化、信息化、科教强市和协调发展战略,国民经济和社会事业得到了健康发展。2002年国内生产总值达到1406亿元。大连港货物吞吐量闯过了1亿吨大关,连续两年步入世界亿吨大港行列。产业结构调整取得明显成效,外向型经济得到快
  • 试论我国成人教育法制化 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,在中国实现法制现代化的呼声和追求越来越强烈,走向法制化国家,是我们国家和民族不可逆转的大趋势。当然在我们这个有着13亿人口而经济不甚发达的国度.进行法制化建设的难度是相当大的,实现法制现代化也将是一个漫长而艰巨的过程。
  • 当前我国工人的社会流动与成人教育 免费阅读 下载全文
  • 改革开放尤其是城市经济体制改革以来,我国以“下岗”、“失业”、“辞职”、“跳槽”等为标志的工人的社会流动逐渐加快,并对我国社会政治、经济、文化以及教育等的发展形成了新的冲击波。2002年,一项对京沪穗白领跳槽的调查显示.参加工作以来,跳过1到2次槽的被访者占总体的46.5%.跳槽3到5次的占43.7%.少
  • 开拓创新谋发展 一片丹心献职教——记甘肃省张掖市第二农业中学校长王希文 免费阅读 下载全文
  • 这是一个普通的人,说他普通,他却有着一个普通人没有的荣誉——曾获得过甘肃省“园丁奖”、全国“优秀教师”;而且多次当选过张掖市“人大代表”、“党代表”;受到过市区级“教育先进工作者”、“优秀党务工作者”等多次表彰奖励。
  • 《职教人物》栏目稿约 免费阅读 下载全文
  • 信息综揽 免费阅读 下载全文
  • 探索职教改革 服务地方经济 免费阅读 下载全文
  • 当前,面对企业和市场的需求,职业学校的职能正以单一的学历教育,逐步向职前、职后教育延伸,逐步实现职业学校教育功能和经济产业功能的战略性统一,逐步成为经济社会的一个重要枢纽。为了实现中国职业教育的跨越式发展.向社会、企业输送上岗顶用的实用型人才,推动社会经济的腾飞,职业教育的办学方向与
  • 走创新之路 铸职教风采 免费阅读 下载全文
  • 近两年来.东桥职业中等专业学校在新的领导集体的带领下,学校管理与时俱进,办学设施不断完善.教学理念日趋更新。招生规模不断扩大。现有在籍学生1400余人,深受各级领导和社会各界的好评。总结几年来的办学实践.学校的主要做法是:
  • 实现产业集群与技校发展良性互动的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 近几年来全国各地出现的产业集群现象,引起了各方关注。产业集群是企业在市场力量驱动下自发形成的,它的崛起与一个区域的资源优势、产业优势、人力资源优势及政策优势是密不可分的,在经济全球化的潮流中,它的迅猛发展及其在国计民生和推动地方经
  • 股份制是高职院校资源配置的重要形式 免费阅读 下载全文
  • 1999年第三次全国教育工作会议以后,我国高等职业教育发展十分迅速。2002年,全同高职高专毕业生为72万人。2003年为138.2万人,预计2004年为150万人,占当年高校毕业生总数280万人的53.6%。国家在教育财政十分紧缺的条件下,采取了充分利用现有教育资源扶持高职发展的政策.通过在普通高校设置高等职业技术教育学院.改革、改造现有高等专
  • 杜威的整合教育观 免费阅读 下载全文
  • 以职业教育与自南教育整合为核心的职普整合教育思潮形成于20世纪第一次世界大战之后,流行于20世纪上半叶的美国本土。它是飞速发展的美国经济对人力需求发生巨变的产物。其代表人物是具有世界影响与声誉的美国实用主义哲学家、教育家约翰.杜威(John Dewey)。
  • 德国关于职业基础教育的教育理论与教育政策的讨论 免费阅读 下载全文
  • 在20世纪70年代初德国开展了一场广泛而深入的关于职业基础教育的教育政策与教育理论方面的讨论。
  • 世博会与职业教育(翟海魂)
    职业教育兴衰与新旧教育思想更替——百年职业教育回顾(杨金土)
    21世纪我国职业教育发展的政策取向(孙琳)
    “外圆内方”:职业教育质量监控与评价体系的结构特征(郭扬)
    论就业导向的需求识别(李夏生)
    面向“三农”的职业教育改革与发展——关于贯彻落实《全国农民工培训规划》的思考(雷世平)
    面向“三农”的职业教育改革与发展--实行“三教”统筹 推进农科教结合(李水山)
    面向“三农”的职业教育改革与发展--农村职教培养目标为什么会偏离农村(戴林东)
    面向“三农”的职业教育改革与发展--农职业教育的再讨论(罗政)
    面向“三农”的职业教育改革与发展--校乡联办 无偿培训 转移到位(李清泉)
    务实创新 开拓职教发展新局面(沈剑光 杨飞)
    加大政府统筹力度 推进职教蓬勃发展
    试论我国成人教育法制化(袁静)
    当前我国工人的社会流动与成人教育(何爱霞)
    开拓创新谋发展 一片丹心献职教——记甘肃省张掖市第二农业中学校长王希文(高正东)
    《职教人物》栏目稿约
    信息综揽
    探索职教改革 服务地方经济
    走创新之路 铸职教风采
    实现产业集群与技校发展良性互动的几点思考(任惠霞)
    股份制是高职院校资源配置的重要形式(牛征)
    杜威的整合教育观(蒋莉)
    德国关于职业基础教育的教育理论与教育政策的讨论(徐涵)
    《职教论坛》封面

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