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  • 是患得忠失还是积极行动 免费阅读 下载全文
  • 教育部长周济同志在2004年度教育工作会议上的讲话中提出:“高等职业教育的基本学制要逐步从三年调整为两年,各级职业教育的培养期限、方式要坚持多样化、灵活性、不拘一格。”这为高等职业教育的改革与发展指出了一条新路。
  • 论职业学校学生主体的模式的内涵和特征 免费阅读 下载全文
  • 职业技术教育教学过程中存在着诸多相互影响、相互作用的主体,其中教师和学生是两个基本主体,学生主体又处于中心的地位,教因学而存在,学为教的最高标准。在职业技术教育的教学体系中,学生的学习始终是所有教育教学因素和环节所共同指向的目标。职业学校学生主体学习模式是一个由核心系统、环境系统和动力系统等构成的,旨在调动各种教育主体的作用、整合各种教学资源的优势、具有职业技术教育特色的教学体系,她要求职业学校以学生主体的主体性发展作为最高目标,安排学校所有的教育教学工作,推动职业技术教育真正走上以发展学生的全面素质、提高学生的综合职业能力为标志的内涵发展道路。
  • 职教教学实施的若干保障因素 免费阅读 下载全文
  • 我国的职教改革已经深化到课程与教学层面,关于教学模式与策略的研究逐渐多了起来。但是任何教学模式与策略,都需要一定的条件才能发挥效果,而目前许多职校的教学条件至今还不尽人意,以至成为深化教学改革的障碍。本文针对职校的教学保障问题,分析有关职教教学所依赖的各种条件,以及创造这些条件的策略。
  • 在“软件蓝领”培养中实施有差异教育策略——广州市天河职业高中“软件蓝领”人才培养 免费阅读 下载全文
  • 我们广州市天河职业高级中学是国家级重点中等职业学校。我校2002年开办计算机软件专业,进行培养“软件蓝领”人才的试点工作.已初步取得了成效。
  • 五年制高职可持续发展研究 免费阅读 下载全文
  • 五年制高职是高等职业教育的一种重要形式.在过去几年中获得了快速的发展。与高中后和对口单招两类高职相比,五年制高职具有独特的优势,同时也存在某些先天不足。在我国高等教育正快速走向大众化的新形势下,五年制高职必须优化培养模式,努力提高质量,增强吸引力,才能在新的历史时期继续获得健康持续发展。
  • 对高职教育的冷思考 免费阅读 下载全文
  • 我国高职教育近几年发展迅速,取得了可喜的成就,可以说高职教育的“蛋糕”已经做大,但高职教育真正要做“强”。取得相比较之优势,则必须:走内涵式、质量型发展道路;加强社会调查和市场分析,建立和完善人才预测体系,主动适应市场;创特色,突出“应用性”。
  • 知识经济与职业教育 免费阅读 下载全文
  • 当今社会已进入知识经济时代,知识和科技已成为推动社会进步的首要生产要素.作为知识的载体——人才在社会发展进程的作用显得尤为突出。我国目前人才的培养还难以适应知识经济的要求,“知识劳动者”的质和量已经影响社会发展与进步。职业教育是培养掌握应用技能的“知识劳动者”的主要渠道,大力发展职业教育,以适应知识经济发展对人力资源的要求是教育改革和发展的方向。
  • 论知识经济时代的高等教育质量观 免费阅读 下载全文
  • 在社会转型和高等教育向大众化跨越的历史时期,教育质量观起重要导向作用。入学“门槛”降低了是不是等于教育质量下降,大众化阶段还有没有精英教育,为什么要建立多元教育质量观,大众化阶段的素质教育应作何理解,本文对此进行了初步探讨。
  • 双语教学中外语导入模式研究 免费阅读 下载全文
  • 随着世界经济一体化的发展和中国加入世界贸易组织后.社会对人才需求的变化,对高等院校实施“双语教学”提出了时代的要求。要使“双语教学”达到至佳的效果,关键在于如何将外语导入“双语教学”本文拟从选择外语导入模式应考虑的因素.导入模式的阶段性,双语教学的实践体会和建议等方面,对“双语教学”进行探讨。
  • 贯彻实施《职业教育法》要解决好的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 我国历史上第一部《职业教育法》于1996年5月15日正式颁布并于同年9月1日开始实施。这是我国职业教育发展史上的重要里程碑。它标志着我国的职业教育从此进入了有法可依、依法治教的新阶段。八年来,我国职业教育实现依法治教出现了前所未有的新局面。然而由于我国职业教育的长期积弱.致使职业教育
  • 用好“第一资源”与彰显“双”字特色摭谈 免费阅读 下载全文
  • 高职教育应需而兴,与时俱进,这就告诉人们.高职教育的整体进程一定要放在社会和经济发展的大背景之下来考察,以此把握高职教育乘势而上的大走向.进而引发办学思路的战略性调整,揭示以特色求发展的运动规律。笔者认为,用好“第一资源”,彰显“双”字特色.这是值得关注与思考的课题之一。
  • 高职工科课程教学模式设计 免费阅读 下载全文
  • 对课程进行课程教学模式设计,是上好一门课的前提。对高等职业教育课程的教学模式设计,要充分体现“以学生为主体,以能力培养为中心”的职业教育的宗旨,其设计应包括课程教学模式宏观设计、微观设计和课程考核设计三部分。
  • 对高职文秘专业法律课程设置及教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 高职文秘专业课程设置没有很好地体现相关法律法规的内容,这已经越来越不能够适应社会对文秘人才的要求。笔者认为,应加重法律课程设置,并就如何更好的实施和完成教学任务提出自己的看法。
  • 高职水利水电工程精品专业建设探索 免费阅读 下载全文
  • 在高职水利水电工程精品专业建设过程中,如何以能力培养为主线,构建“大专业、多方向、活模块”的弹性人才培养模式。建立“多元化、分阶段递进、交互渗透”的实践教学体系,是很值得探索的一个重大课题。
  • 如何认识高职院校的兼职教师队伍——高职院校聘用兼职教师是长期战略选择 免费阅读 下载全文
  • 高职教育的特色决定了高职院校师资队伍建设有其自身显著的特点——大量聘用兼职教师。如何认识兼职教师在高职院校教育教学中的地位与作用,如何看待专、兼职教师的比例结构,是值得我们研究的一个重要问题。下面一组文章对此作了探讨,可供参考。
  • 对高职院校兼职教师的思考 免费阅读 下载全文
  • 《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出:“积极从企事业单位聘请兼职教师,实行专兼结合.改善学校师资结构,适应专业变化的要求。”“也可从社会上聘用既有丰富实践工作经验义有较高学术水平的高级技术与管理人员作为兼职教师。”教学与生产、科技工作以及社会实践栩结合是培养高等技术应用性专门人才
  • 让实际需求决定高职院校师资队伍的建设 免费阅读 下载全文
  • 高职院校师资队伍的建没问题.是关系列离职院校生存和发展的大问题.是许多同仁和行政主管部门所一直高度关注并力图有效解决的大问题。不少有识之士都曾从某个角度提出过自己的独到见解.但还没有形成完全的共识.还没有形成权威的指导性意见。为此,本人也想把自已不成熟的看法提出来.以求通过进一步的探讨和争论,把问题解决得更加切合实际一些。
  • 把握教育特点 编写高质量教材 免费阅读 下载全文
  • 不同层次的教育,需要有与之相适应的教材,否则就难以实现该层次的培养日标,取得好的教学效果。从2000年1月教育部决定把高等职业教育、高等专科教育和成人高等教育三者统筹为高职高专教育到现在,还不到三年时间.在如何搞好高职教育上有许多问题需要探讨,其中怎样根据高职教育的特点,编写出符合我国高职教育现状并具有特色的教材,是日前一个亟待解决的问题。
  • 以信息素养为目的构思《计算机应用基础》课程 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校“计算机应川基础”课程是为培养21世纪合格公民的基本素质、科学素养而开设的一门文化课。该课程的设置为提高中等职业学校的学生学科学、川科学的观念、意识、兴趣、态度,以及训练学生使用计算机,并将其基本知识和基本技能运川在专业学习巾奠定了必要的基础。
  • 职业教育教材改革的启迪与思索——剖析引进版美国职教教材《电工技术》 免费阅读 下载全文
  • 随着我国社会经济、科技和教育水平的不断提高.社会对就业人才的规格也在不断发生变化.不少发达地区对高职招生已实现了免考、免试入学。面对这种新的发展形势.即职业教育的培养目标进一步明确及施教对象的变化.必须对我国原有的职教教材进行重新审视.必须结合当前的实际情况及需要进行研究和探讨。必
  • 对职教发展趋势与优化考试的思考 免费阅读 下载全文
  • 从十多年来改革教学的实践中,我们体会到:职业教育必须优化考试改革、优化资源配置,优选教学模式,这样才能构筑起内在的动力系统。只有建立起新的观念.才能找到新的发展道路及新的切入点。下面就职业教育发展趋势与如何优化职教考试作一些探讨:
  • 法学教学新模式的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 教师应以课程的内容为依据,确定该节课堂的基凋,当然,法学教学的内容是严肃的,其课堂的基调大多是庄严的。但因章节不同也可以各有特色,轻快热闹的如结婚、残酷沉重的如犯罪、压抑悲凉的如继承、合作友好的如合同等等。然后,再调节自己的情感基调以适应教学内容,感染、激活学生的情感,形成一种融洽的交流氛围。
  • 试论《基础会计》开放式教学的原则与实践 免费阅读 下载全文
  • 《基础会计》是中等职业学校财经专的主干课程.课程要求学生掌握会计基本理论和基本方法.同时也要求学生掌握经济业务的分析处理能力。该课程的特点是概念多、实践性强,对学生的学习方法、学习品质有较高的要求。所以,教师不能片面地追求理论知识的传授,而要允分掌握该课程的特点,运用灵活多样的教学手段.培养学生
  • 企业管理案例教学法初探 免费阅读 下载全文
  • 企业管理学在职业学校是一门难教难学的课程,如何提高企业管理教学的效果,是一个值得深入研究的课题。
  • 高职学前教育专业数学教学的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育区别于普通高等教育,这个区别主要体现在培养日标与培养模式上。高职院校的学前教育々业学生与普通高校学生相比普遍存在着数学基础知识比较薄弱、对数学理解能力较差和缺乏足够的学习兴趣等特点。学生入校时起点相对较低,而高职数学教学的内容较多.其抽象性,概括性,逻辑性等都比较强。
  • 高职财会模拟实验体系的构建及思考 免费阅读 下载全文
  • 随着电子信息技术的迅猛发展和现代企业管理的不断深入,电子商务领域日益扩大,对企业财务管理模式、会计理论与实务提出了新的要求。然而日前各院校的财会模拟实验状况却难以适应现代社会对财会人才能力培养的需要。这主要表现在两个方面:
  • 对高职电子专业实验教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 目前我国职业教育还处于不发达阶段,基本上是套用普通高等教育的模式,学生毕业时还是停留在理论阶段,动手能力较差.与企业急需要求的人才相差甚远,结果企业需要的人才不好找,学生找工作又难找的尴尬局面。因此.如何在实验教学巾融入理论知识是很值得我们探讨的。
  • 谈“学习型”实验课 免费阅读 下载全文
  • 随着教学改革的不断深入.课程结构也在不断地调整.如非电专业“电子与电子技术”课程的内容随时代要求而不断提高.但与此同时它的学时却不断精简和压缩。面对这些新形势下的教学矛盾.我们提出了“创建学习型实验课”的教改主题.并在教学中加以实施.实践结果表明行之有效,特将这一教改思路与实践的心得体会在此进行交流。
  • 对职业院校校园文化建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 本文通过“强化环境的文化意蕴,创设具体人文背景”、“学生自主选择、教师恰当引导、学校制度规范三位一体的文化建设模式”、“层次多样性、内容丰富性、形式针对性相统的文化建设要求”、“文化修养与职业技能相统一的文化建设目标”等四个方面,从宏观和微观两个角度,对高职院校校园文化建设进行较为系统地思考,努力予探索中的人们以思路上的启示。
  • 建设优秀班集体的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 笔者曾在中学担任班主任近10年,深知一个优秀集体只有通过班集体成员的共同努力,以及班主任的智慧和创造性劳动,才能逐步培养和扶持起真正意义的班集体.本文拟就如何建设优秀班集体问题略陈己见。
  • 对教学中教育媒体组合的探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着网络信息时代的到来.课堂教学改革的任务日益突出。为了能够高效、高质量地完成教学任务,教师要充分利用现代技术为学生提供丰富的信息资源和多种学习途径,以达到培养高级人才的目的。而将多媒体计算机融合于课堂教学中.是电化教学的新形式.义是学生从课本外获取信息,处理信息,探索、研究、解决问题的另一个行之有效的途径。它具有多样性、集成性、交互性的特点。
  • 多媒体在高职制造类专业中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体计算机辅助教学,顾名思义,集计算机和各类媒体的优势于·体,具有综合处理语音、文字、图形、图像、动画、视频和声音的能力.拥有强人的表现力和良好的受控性与交互性。其在教学上的特点是:(1)方便快捷、形象直观地显示教学内容;(2)利于教师、学生的交流与互动;(3)利十实现寓教于乐;(4)利十新的教学模式的探索。
  • 德国企业人力资源开发与职业教育的新发展 免费阅读 下载全文
  • 随着世界经济全球化进程的不断加快.国际市场的竞争也日趋激烈。各国企业为了提高市场的竞争能力和工作效率.以适应复杂多变的世界经济形势,都将人力资源的管理与开发作为企业重要的发展战略之一。许多发达国家和地区如美国、德国等已经运用企业人力资源管理与开发的理论。通过大量的
  • [教坛视点]
    是患得忠失还是积极行动(秦鹰)
    [教研理论]
    论职业学校学生主体的模式的内涵和特征
    职教教学实施的若干保障因素(雷正光)
    [教改新浪]
    在“软件蓝领”培养中实施有差异教育策略——广州市天河职业高中“软件蓝领”人才培养(晏兴耀)
    [百家论苑]
    五年制高职可持续发展研究(郝增林)
    对高职教育的冷思考(朱芝洲 徐义峰)
    知识经济与职业教育(阚中华)
    论知识经济时代的高等教育质量观(邵芳)
    双语教学中外语导入模式研究(李家龙)
    贯彻实施《职业教育法》要解决好的几个问题(胡富生)
    用好“第一资源”与彰显“双”字特色摭谈(喻楚文)
    [专业课程]
    高职工科课程教学模式设计(钟苏)
    对高职文秘专业法律课程设置及教学的思考(叶家红)
    高职水利水电工程精品专业建设探索(杨邦柱 梁建林)
    [探索争鸣]
    如何认识高职院校的兼职教师队伍——高职院校聘用兼职教师是长期战略选择(罗三桂)
    对高职院校兼职教师的思考(屠群锋)
    让实际需求决定高职院校师资队伍的建设(王汉生)
    [教材园地]
    把握教育特点 编写高质量教材(夏清东)
    以信息素养为目的构思《计算机应用基础》课程(周南岳)
    职业教育教材改革的启迪与思索——剖析引进版美国职教教材《电工技术》(赵承荻 首珩)
    [考试指南]
    对职教发展趋势与优化考试的思考(况侠戎)
    [教学揽胜]
    法学教学新模式的思考与实践(马宏民)
    试论《基础会计》开放式教学的原则与实践(钱士军)
    企业管理案例教学法初探(孙丽冰 刘素梅)
    高职学前教育专业数学教学的探索与实践(曲玉香)
    [实习实训]
    高职财会模拟实验体系的构建及思考(夏清明)
    对高职电子专业实验教学的思考(王字)
    谈“学习型”实验课(曾令琴)
    [育人惠风]
    对职业院校校园文化建设的思考(赵宗尹 杨泉良)
    建设优秀班集体的实践与思考
    [教育技术]
    对教学中教育媒体组合的探讨(朱东星 高学军)
    多媒体在高职制造类专业中的应用(黄汉涛)
    [他山之石]
    德国企业人力资源开发与职业教育的新发展(孙连越)
    《职教论坛》封面

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