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  • 有感于英国教育部改名 免费阅读 免费下载
  • 在世界主要发达国家中,要数英国中央教育行政管理机关变化最为频繁了。20世纪初建立国家教育委员会,1944年成立教育部,1964年教育部改为教育科学部,1991年又由教育科学部复名为教育部。变化最大的是,1995年6月,英国政府宣布,将教育
  • 认真学习实践“三个代表”重要思想 努力办好人民满意的职业教育与成人教育——在2004年度职业教育与成人教育工作会议上的讲话 免费阅读 收费下载
  • 2003年,是本届政府的开局之年。一年来,职成教工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻全国职业教育工作会议和全国农村教育工作会议精神,坚持不断创新,努力开拓奋进,改革与发展取得了可喜进展,完成了各项既定的工作任务。主要表现是:
  • 急政府之所急 想农民之所想 切实解决好“三农”问题——教育部召开全国农村劳动力转移培训经验交流会 免费阅读 收费下载
  • 2月24日-25日,教育部全国农村劳动力转移培训经验交流会在四川省成都市召开,教育部党组书记、部长周济出席会议并作了重要讲话,国务院扶贫办党组副书记、副主任高鸿宾也出席会议并讲了话,四川省委书记、省人大主任张学忠在会上介绍了四川省职业教育改革与发展,特
  • 论职业教育的本质属性 免费阅读 收费下载
  • 将职教本质属性的探讨建立在明确本质、职业内涵的基础上,本文认为:“一般职业”导向性符合本质的普遍性、区别性和一贯性原则,它是职业教育的本质属性;“一般职业”导向性是指职业教育以受教育者获得“一般职业”(而不是专门职业)就职能力,并且在“一般职业”中发展的能力;“一般职业”导向性体现在职业教育每一要素之中;“一般职业”导向性也是职业教育的本原属性,由此派生出诸如适应性、中介性和产业性等属性,但派生属性并不是职教本质属性。
  • 学习化社会对职业教育的影响 免费阅读 收费下载
  • 学习化社会对职业教育的发展提出了挑战,也提供了机遇。学习化社会的职业教育应走向培养完满人格的教育,必须关注最大的职业流动性,支持职业教育拓展新的开放式的发展空间。
  • 构建我国高等职教人才培养模式的理论与实践框架 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对人才培养模式广义的概念界定,论述了研究高等职业教育人才培养模式中应该抓住本质特征,注意模式形式的多样化,引入新的教育理念,充分关注科技、经济、社会发展动态,加强互动性研究,注重模式的开放性、继承性等问题,继而提出了高等职业教育人才培养模式的“三点两层式”的理论与实践模式框架。试图为进一步研究和探索体现我国高等职业教育本质特征的人才培养模式提供一个基本思路。
  • 实习基地建设是培养应用型技术人才的重要保证——广建实习基地 培养合格人才——湖南省多类型、多层次、多形式建设职教实习基地纪实 免费阅读 收费下载
  • 职业教育的特色在于培养应用型技能人才,职校实习、实训条件对于培养合格毕业生起着至为重要的作用。然而,由于职校专业设置多,新老专业更替周期短,基地建设投入大,因此,实习基地的建设往往成了各类职校发展中最大难题之一。本期推荐的湖南省多类型、多层次、多形式建设实习基地、天津职业大学和青岛大学高等职业技术学院依托企业并与企业联手加强实习基地管理的做法,值得广大职校借鉴、效法。
  • 加强实训基地建设 发挥教学投资效益 免费阅读 收费下载
  • 天津市高校“十五”综合投资规划的实施,为我校产学研实训基地建设提供了强有力的资金支持。为了充分发挥“十五”投资效益,早在2001年10月,我校领导就明确提出,在“十五”实训基地建设中,“产学研”结合要有所突破,至少要存1—2个专业进行试点,探索出经验。2002年4月2
  • 建立实习基地 拓展教学空间 免费阅读 收费下载
  • 我院的前身是青岛高级职业学校(综合中专),是由原青岛机电学校、青岛纺织学校、青岛轻工业学校、青岛财经学校、青岛第一轻工业学校合并组成的,教学资源丰富,师资力量雄厚。学校多年以前就开始重视与企业的合作办学,那时我们的主要培养对象还是中专生和
  • 《职教人物》栏目稿约 免费阅读 免费下载
  • 《经验交流》栏目稿约 免费阅读 免费下载
  • 建机制 抓实效 切实推进职业指导工作 免费阅读 收费下载
  • 随着经济体制改革的深化,产业结构的调整和经济、科技、教育的发展,中等职业学校的办学从过去主要以培养学生就业为主,转为升学与就业并举;从学生毕业后直接进入联办单位,转为学校推荐、学生自主择业等多种渠道就业。面对形势的变化,镇江市教育局发
  • 实施四项工程 构筑高素质的师资队伍 免费阅读 收费下载
  • 青岛市城阳区职教巾心,创建于1995年。仅七年时间,学校就实现了超常规、跨越式的发展,办学规模不断扩大,办学效益日益提高,办学成就非常突出,先后被评为市级先进单位、省级花园式学校和国家级重点职业高中,有四个专业被评为市级骨干专业,一个专业被评为省级教学改革试
  • 浅谈成人教育的质量观 免费阅读 收费下载
  • 何谓教育质量?什么是成人教育的质量?这需要首先从“质量”谈起。关于“质量”这一概念,当前被普遍认同的是国际标准化组织International Organization for Standardization)“IOS”的界定。“IOS”自1983年以来经过反复修订,最后将质量定义为实体满足明确或隐含需要
  • 卓立潮头 无怨无悔——记江西兴国职校校长兰瑞荣 免费阅读 收费下载
  • 春暖花开,万物复苏。信步在兴同职校宽阔的校园,你不禁会被这里的一切所陶醉:芬芳美丽的花园,聪慧好学的学生,热火朝天的建筑工地……短短二三年,弹指一挥间,兴国职校变了,变得越来越美,越来越有生机了!
  • 信息综揽 免费阅读 收费下载
  • 校企合作 培养行业满意的人才 免费阅读 收费下载
  • 突出实践教学是高职教育的显著特点,也是学生形成综合职业能力的基础。旅游专业是应用性很强的专业。目前,我国许多旅游企业尽管在人力资源配置中普遍存在使用旅游专业实习生的现象。但是,很多高职院校在组织学生校外实践时却碰到了不少困难和问题,比
  • 为先进制造业培养合格人才——记长兴职教中心学校 免费阅读 收费下载
  • 浙江长兴县职业技术教育中心学校,占地430余亩,在校学生3475人,是浙江省规模较大、办学实力较强的中等职业学校之一。多年来,在全体师生的共同努力下,取得了令人瞩目的办学成绩,为社会培养了上万名合格的技术工人,为地方经济的发展作出了巨大
  • 产教结合 职业教育实现以就业为导向服务社会的最佳途径 免费阅读 收费下载
  • 2004年2月全国中等职业教育产教结合经验交流会的召开,将职业教育实行产教结合、走校企合作模式问题提到了重要的工作日程。
  • 协调城乡教育资源优化配置——农村教育发展战略探讨 免费阅读 收费下载
  • 为了实现党的“十六大”提出的全面建设小康社会奋斗发展目标,农村具有重要的战略地位,国务院在2003年9月专门召开了全国农村教育工作会议,作出了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,如何解决好“三农”问题,统筹城乡协调发展,既要统筹城乡经济资源,也
  • 21世纪世界职业技术教育发展的特点及其走向 免费阅读 收费下载
  • 20世纪世界职业技术教育的发展异常活跃,取得了令人瞩目的成绩。当人类进入21世纪时,它的发展将会怎样?可能会表现出什么特点和趋势?这是令人关注的重要课题。
  • 战后世界职业教育思潮透析——学校本位职业教育思潮 免费阅读 收费下载
  • 职业教育自发展之初至今一直是一个颇受人们争议的话题和一种引起争论的教育形式。这种争议和争论在二战后可以说极为明显。这一时期出现了众多的职业教
  • 以就业为导向积极发展中等职业教育——2003年上海市中等职校毕业生就业状况分析 免费阅读 收费下载
  • 近几年,一些地区出现了中等职业学校招生难、毕业生就业难的问题,除了外部原因外,另一个重要原因是其自身没有解决好“产品”的适销对路问题。上海中等职业教育在解决这个问题上作了大胆而富有成效的尝试,并探索出与传统巾等职业教育不同的一些新途径和新方法,使全市近
  • 毛泽东早期的职业和成人教育思想与实践 免费阅读 收费下载
  • 毛泽东毕生都在致力于打破正统的教育模式,建立自己的理想教育模式。早在上世纪20年代前,在湖南省第一师范学习的毛泽东,就已经开始了这种努力。研究他早期的教育思想和所进行的教育实验,以及他在“五四”前后对中国传统教育思想的批判和所受两方教育思潮的影响,具有
  • [名家视野]
    有感于英国教育部改名(翟海魂)
    [特稿]
    认真学习实践“三个代表”重要思想 努力办好人民满意的职业教育与成人教育——在2004年度职业教育与成人教育工作会议上的讲话(吴启迪)
    [专讯]
    急政府之所急 想农民之所想 切实解决好“三农”问题——教育部召开全国农村劳动力转移培训经验交流会(刘扬军)
    [理论经纬]
    论职业教育的本质属性(刘育锋)
    学习化社会对职业教育的影响(张忠福)
    构建我国高等职教人才培养模式的理论与实践框架(杨近)
    [专题报道]
    实习基地建设是培养应用型技术人才的重要保证——广建实习基地 培养合格人才——湖南省多类型、多层次、多形式建设职教实习基地纪实(恪思)

    加强实训基地建设 发挥教学投资效益(陈革)
    建立实习基地 拓展教学空间(刘梅)
    《职教人物》栏目稿约
    《经验交流》栏目稿约
    [经验交流]
    建机制 抓实效 切实推进职业指导工作
    实施四项工程 构筑高素质的师资队伍(崔秀珍)
    [成人教育]
    浅谈成人教育的质量观(张景美)
    [职教人物]
    卓立潮头 无怨无悔——记江西兴国职校校长兰瑞荣(谢章华)
    [信息综揽]
    信息综揽
    [院校建设]
    校企合作 培养行业满意的人才(董鸿安 徐春红)
    为先进制造业培养合格人才——记长兴职教中心学校
    [职教论语]
    产教结合 职业教育实现以就业为导向服务社会的最佳途径(孙琳)
    协调城乡教育资源优化配置——农村教育发展战略探讨(杨仁毅)
    [海外纵览]
    21世纪世界职业技术教育发展的特点及其走向(关松林)
    战后世界职业教育思潮透析——学校本位职业教育思潮(肖化移)
    [一线调查]
    以就业为导向积极发展中等职业教育——2003年上海市中等职校毕业生就业状况分析(陈嵩 李炳伟 曹歆佳)
    [职教史话]
    毛泽东早期的职业和成人教育思想与实践(彭干梓 夏金星)
    《职教论坛》封面

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