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文献检索:
  • 彼德原理与学校升格 免费阅读 免费下载
  • 上世纪中期,美国管理学家劳伦斯·彼得公开了他的著名的“彼德原理”。彼德原理说的是,在任何层级组织(hierarehy)中,每一一个员工由于工作突出都会被提升到更高的职位上,如此循环,最终的结果是每一个职位都将被一个不能胜任的人担任。致使
  • 职业教育与就业——职业教育正进入一个更深刻的转型阶段——访中国职教学会副会长、职教学会学术委员会主任杨金土先生 免费阅读 收费下载
  • 3月27日.2004中同中青年职教论坛在华东师范大学举行.来自中国大陆和台湾以及日本等地的60多位职教专家齐聚一堂。围绕着“职业教育与就业”这个主题畅所欲言、发表高见。为此,笔者采访了这次论坛的发起人、策划与组织者中国职教学会副会长、学术委员会主任杨金土先生。
  • 我国人才市场供求走势 免费阅读 收费下载
  • “世界上最大的就业战争正在中国打响。”这话并非危言耸听。一是城镇新增劳动力、农村富余劳动力和下岗失业人员数量急速攀升。“三峰叠加”,形成就业形势总体严峻、供求矛盾尖锐的格局;二是2003年应届毕业生遭遇到高校扩招后的第一个就业高峰年,毕业生人数达到创纪录
  • 中、高职学生就业困难的外部成因与对策 免费阅读 收费下载
  • 当前,我国职业院校毕业生就业困难既有内因,也有外因。目前关于职业院校办学条件差、教学质量不高,难以培养社会需要的高质量的人才等内因方面的分析研究比较多。本文主要从职业院校的外部因素寻找中高职学生就业难的症结.并据此提出职业教育改革与发展的一些思路。
  • “就业导向的职业教育”——当今我国职业教育发展的阶段性抉择 免费阅读 收费下载
  • “就业导向的职业教育”,顾名思义,即以“就业”作为整个职业教育发展的关键词,在培养目标上要求使受教育者获得就业能力,在教育内容上要求紧紧围绕培养受教育者的就业素质,在评价上以受教育者能否顺利就业、就业率的高低作为最主要指标.职业教育作为一个社会系统.其最主要的功能定位在“使无业者有业”的“就业”上。
  • 个人就业、发展与职业教育的作为 免费阅读 收费下载
  • 当前.职业教育在教育理念方面存在一定的误区.即存在重视职业教育的就业功能而忽视职业教育的人的发展功能,把促进个人就业与促进个人的发展对立起来的倾向。不能否认,学生接受职业教育是为了获取谋生的手段——就业。但是.“以人为出发点的教育,首先要赋予教育对象
  • 试论职业教育就业功能和发展功能的平衡 免费阅读 收费下载
  • 就业功能和发展功能作为职业教育这一矛盾统一体的两个方面,是既对立又统一的。
  • 构建职业教育与就业准入制度良性互动关系的必要性 免费阅读 收费下载
  • 职业教育是指使受教育者获得从事某种职业所需要的职业知识、职业技能和职业道德,成为社会生产、建设、管理、服务第一线所需要的应用型技术技能人才的教育。就业准入制度是政府或行业组织对从业者的从业资格提出明确要求并实行就业准入控制的一种劳动就业制度。为落
  • 论点集萃 免费阅读 收费下载
  • 上海电机高等专科学校 以就业为导向 培育高等技术应用型人才 免费阅读 收费下载
  • 一、1994年至今,我校毕业生一次就业签约率始终保持在95%以上 上海电机高专自建校以来,就在不断地探索技术应用型人才的特色培养之路.具有深厚的历史底蕴和良好的教学传统。学校前身为创办于1953年的上海电器制造学校,是原国家一机部直属的重点中专校,1985年在全国首批试办五年制技术专科,2002年被授予“全国职业
  • 浙江永康职业技术学校 提高中职毕业生就业率的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,在失业率偏高、毕业生就业困难的大环境下,我们学校却出现了另一番喜人的现象:毕业生供不应求;学生一到企业实习,就被企业录用,成为正式职工,拿到了工资报酬;许多企业老板提前预订高二学生。这种现象引起许多领导、专家与媒体的关注。为什么会出现这种喜人
  • 我国综合高中办学模式的反思与构建 免费阅读 收费下载
  • 综合高中是指在普通教育中引入职业教育的因素或在职业教育中加强文化基础课学习,以培养学生具有综合素质和一定职业技能为目标,具有升学预备教育和就业预备教育双重功能的一种新型的办学模式。我国现存的几种综合高中模式主要有集合式模式、合作式模式、改制式模式、多元式和新建式模式等。本文提出“融合模式”新概念,即培养目标融合,课程设置融合,教学过程融合,教师形态融合。
  • 论“职教系的‘九大属性’” 免费阅读 收费下载
  • 职业教育,作为一种重要的人类实践活动,由于其本身包含着诸多的要素而且要素与要素之间又存在着复杂的作用,同时,与其他多种社会因素还有着种种直接的或间接的关系,因而蕴涵着极为丰富的属性。,长期以来,在职业教育理论界,关于职业教育属性的主流观点主要有九种。我们不妨称之为“职教系的九大属性”,它们是:“社会性”、“生产性”、“职业性”、“适应性”、“中介性”、“产业性”、“多样性”、“大众性”和“平民性”。本文在对既有的观点进行辩证分析的基础上,依据“符合实际、明确概念、方便研究”的原则,重新界定了“九大属性”,以之作为对职业教育诸属性作进一步论述的基础。
  • 当前职教改革发展应重点思考的若干问题 免费阅读 收费下载
  • 职业教育的价值观念根植于职业教育领域之外,根植于一定社会——文化情境之中;职业教育的观念离不开职业教育活动的影响.它不是抽象的概念,它直接映射社会经济的具体存在和需要。因此,确立职业教育在整个教育事业以及国民经济和社会发展中的重要地位并充分发挥其作用,解决学校定位问题.创新机制,办出特色,构建现代职业教育体系,是当前大力推进职业教育改革和发展的必然要求.
  • 创新模式 深化改革 推进宁波高职发展 免费阅读 收费下载
  • 近年来.我市高职院校坚持以就业为导向,紧贴地方经济,不断深化教学改革,为我市社会发展和经济建设第一线输送了一人批高素质应用型专门人才,高职业毕生生录取率、报到率、就业率均保持在90%以上.截止到2003年6月,应届高职毕业生初次就业率已达到92.4%。
  • 农村职教应坚持为“三农”服务 免费阅读 收费下载
  • 农村职业教育的定化问题.是关乎农村职业教育走向何处、农村职业教育发展为了谁的问题以及农村未来小康社会要靠谁来建设的问题。这些问题如果不得到解决.不形成共识.农村职业教育的改革与发展很容易背离农村职业教育科学的、理性的、本位的发展方向。2003年9月颁发的《国务
  • 我国农村社区教育运作机制探析 免费阅读 收费下载
  • 随着农村城市化水准提高.人们对文化、娱乐、教育的需求标准也会提高,教育不仅是谋求职业和工作岗位之需要.而且成为社区文化建设的需要.学习成为人们一种文化生活的客观、自觉需要。城郊、沿海地区乡镇的经济比较发达.更多的人已不满足于以往简单的生活标准,开始追求新
  • 踏出职教新天地——记山东莱州市高级职业学校校长吕春国 免费阅读 收费下载
  • 1999年的莱州高职,建校任务重、外欠债务大、招生境况难,就在这时.吕春国受命来到高职,挑起了振兴高职的重担,五年来,吕校长求生存、谋发展、强管理、创伟业,改革创新,力挽狂澜,使学校一跃成为现今全省唯一一所中央财政支持的国家级重点中等职业学校。学校占地250亩,建筑面积6
  • 信息综揽 免费阅读 收费下载
  • 对内搞活培养优秀人才 对外开放畅通就业渠道 免费阅读 收费下载
  • 江苏省句容高庙职业高级中学是一所占地面积201亩,建筑面积2万多平方米的国标省级重点职业高级中学,学校环境优美.现有30多个班级,设有现代农艺、电子电工、计算机及应用、电脑设计与装潢、旅游与服务等十多个专业.在校生近2000人,毕业生就业率98%以上。学校先
  • 再论“教育与生产劳动相结合”方针的现实意义 免费阅读 收费下载
  • 2003年我曾写过一篇文章《“教育与生产劳动相结合”方针的现实意义》(载《职教论坛》2003年17期),论述了这一方针存提高学生素质和培养新技术方面的重要作用和意义;如果仅作这样的认识是远远不够的。
  • “合作办学”是不发达地区职业教育发展的关键措施 免费阅读 收费下载
  • 不发达地区的职业教育非常难办,有些地区虽然有职业学校,但招生数量很少,教学质量不高,课程的职业性也体现得很不够;有的地区则根本就没有了职业学校。那么这些地区的职业教育是否还要办?如果要办,该如何办?其抓手是什么?本文将就这些问题做些探讨,并提供一个我们所实践的比较成功的案例。
  • 二战后发达国家成人教育管理体制改革态势探微 免费阅读 收费下载
  • 成人教育管理体制是各国政治体制、经济体制及社会文化传统等在成人教育领域的体现.直接决定着成人教育组织方式和运行机制,也最终决定着成人教育的发展状况。二战以来.世界各国特别是发达国家无不根据新的形势要求对本国的成人教育管理体制进行积极的改革和探索。
  • 多元化的职业教育思潮 免费阅读 收费下载
  • 二战后至70年代,是世界职业教育发展的鼎盛时期,也是关于职业教育发展争论最多、争议最大的时期。这一时期出现了众多的职业教育研究专家,如英国的金(K.King)、布劳格和巴洛夫,美国的福斯特和萨卡罗波洛斯等,他们从不同侧面、不同角度对职业教育的一些基本问题进行了阐述,并
  • [名家视野]
    彼德原理与学校升格(翟海魂)
    [专题研究]
    职业教育与就业——职业教育正进入一个更深刻的转型阶段——访中国职教学会副会长、职教学会学术委员会主任杨金土先生(刘欣)
    我国人才市场供求走势(刘欣)
    中、高职学生就业困难的外部成因与对策(汤生玲)
    “就业导向的职业教育”——当今我国职业教育发展的阶段性抉择(孙玫璐)
    个人就业、发展与职业教育的作为
    试论职业教育就业功能和发展功能的平衡(陈兴东)
    构建职业教育与就业准入制度良性互动关系的必要性(高卫东)
    论点集萃
    上海电机高等专科学校 以就业为导向 培育高等技术应用型人才(李晓军 刘晓保)
    浙江永康职业技术学校 提高中职毕业生就业率的有效策略(华康清)
    [理论经纬]
    我国综合高中办学模式的反思与构建
    论“职教系的‘九大属性’”(南海)
    当前职教改革发展应重点思考的若干问题(刘风彪)
    [经验交流]
    创新模式 深化改革 推进宁波高职发展(王晓勇)
    [农村职教]
    农村职教应坚持为“三农”服务(楼一峰)
    [成人教育]
    我国农村社区教育运作机制探析(李水山 梁小伊 刘红斌)
    [职教人物]
    踏出职教新天地——记山东莱州市高级职业学校校长吕春国(叶枝全 任汉梅)
    [信息综揽]
    信息综揽
    [院校建设]
    对内搞活培养优秀人才 对外开放畅通就业渠道(邹继文)
    [职教论语]
    再论“教育与生产劳动相结合”方针的现实意义(严雪怡)
    “合作办学”是不发达地区职业教育发展的关键措施
    [海外纵览]
    二战后发达国家成人教育管理体制改革态势探微(袁利平)
    多元化的职业教育思潮
    《职教论坛》封面

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