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文献检索:
  • 从中国“NEET现象”看职业教育的责任 免费阅读 下载全文
  • “NEET现象”最早出现于20世纪90年代末的英国,是Not in Education,Employment or Training的缩写,意指在结束学校教育以后,那些不升学、不工作,也无接受职业培训意愿的、处于15至34岁年龄段的失业人群,后陆续被日本等国引用并说明进入21世纪以来迅速扩大的年轻人失业、无业和不就业现象。近年来被我国媒体称为“啃老族”或“傍老族”的出现正是NEET现象在我国的反映,是呈日益扩大化趋势的青年就业问题的一种表现。
  • 发展农村职业教育的社会学分析(二) 免费阅读 下载全文
  • 本文在分析比较意义上的“三农”问题基础上,研究社会转型过程中出现的城乡之间的社会断裂和教育公平的缺失,讨论农村职业教育所扮演的角色;实现教育伦理的核心要求和“训练领袖农民”,对社会阶层结构及其运行机制改善的作用。
  • 职业教育的问题研究与学科理论建构——兼论职业教育研究的学术规范 免费阅读 下载全文
  • 职业教育研究既应包括为解决实践中的问题而展开的研究,也应包括职业教育学自身的理论建构。职业教育问题研究在研究方法上是多样的,可以面向各种宏观问题或者微观问题。本学科的理论体系则要由确定的逻辑起点出发,围绕着核心研究领域进行建构。这两类研究既有区别又有联系,它们的分野是职业教育研究走向深入的必然结果。
  • 关于我国现代职业教育体系的构想 免费阅读 下载全文
  • 建立和完善现代职业教育体系是近10年来国家一直关注的一个核心问题.在国家政策的引导和扶持下,各地进行了有益的尝试和探索,初步建立起具有中国特色的现代职业教育体系,但这一体系仍存在诸多问题,其中有两个核心问题没有解决,一是与普通教育相互渗透、相互沟通的问题;二是中高等职业教育的衔接问题,文章从这两个方面进行分析,并勾画出其理想状态。
  • 试论高职院校中的技术伦理教育 免费阅读 下载全文
  • 由于高等职业教育过于强调纯技术特色和唯职业的教育观念,使得学生缺乏对技术进行多元性的思考。作者从技术哲学的视角对技术伦理进行解读,在此基础上论述实施技术伦理教育对于高职院校的必要性,并对高职院校如何实施技术伦理教育提出若干思考。
  • 关于高等职业教育发展战略的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 去年,国务院发布的《关于大力发展职业教育的决定》把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,从而再次引起人们对我国高职教育的重新审视。我国的高职教育现正处在历史的十字路口。就高职教育的整体而言,是选择粗放发展的道路还是内涵发展的道路?就高职院校个体而言,是选择单一性结构模式还是复合型结构模式?就高职教育的培养目标而言,是选择实用主义定位还是素质主义定位?对此,我们必须予以理性的分析与思考。
  • 高等职业教育发展理论的思考 免费阅读 下载全文
  • 本文根据我国高等职业教育的现状及发展趋势,从高等职业教育的科学发展观、发展战略、办学模式和人才培养模式四个方面,对高等职业教育的发展理论进行了初步的探讨和概括。
  • 对陕西民办高校定位于高职教育的反思 免费阅读 下载全文
  • 反思陕西民办高校的高职定位,认为陕西民办高校应积极应对政府在其办学类型定位上的一刀切,提出高职教育可采用四年制工读交替的人才培养方式。新近升本的陕西民办高校有望成为陕西高职教育的主力军。政府应注意借鉴我国高等教育择优重点建设的成功经验,对于那些公益性较强、高度重视毕业生就业工作并作出突出贡献的高职院校给予重点支持。国家要大力宣传高职教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用,引导社会尽快更新人才观念,为大力发展高职教育创造良好的社会条件。
  • 大力发展民办高职对构建和谐社会的意义 免费阅读 下载全文
  • 发展高职教育,是党和政府根据我国近年来经济社会发展的要求,为积极完善高等教育体系而进行的战略性举措。而大力发展民办高职教育则有利于合理利用国家教育资源,对于培养大批技术应用型高技能人才,优化人才结构,促进人才的合理分布,提高全民素质,推动我国经济社会发展从而构建和谐社会具有重要意义。
  • 关于职教教师培训有效性的思考 免费阅读 下载全文
  • 职业教育教师队伍建设需要有效的教师培训。有效的职业教育教师培训要以教师专业发展为目标,要注意培训内容和培训形式的有效性及两者之间的相互协调,要重视单纯的培训环境和复杂的现实教学环境之间的差异性,要关注培训主体——教师本人。
  • 成人高等教育学分制改良刍议 免费阅读 下载全文
  • 成人教育的开放性和多样化等特点与学分制的弹性具有高度的契合性。成人高等教育是开展弹性学分制最适合的战场。注重成人教学因素的诊断,构建真正的学分制是发展成人高等教育的必然选择。用课程班教学方式代替传统的班级教学模式,实行校外成就认可制度,革新教学评价制度,是形成生机盎然的学分制教学管理方式的有效方法。
  • 龙在龙城——记广西柳州第三职业学校校长龙陵英 免费阅读 下载全文
  • 广西柳州俗称龙城。 这里山清水秀,颇得桂林神韵:悠悠柳江。慵懒缱绻,清明澄澈,漫过喧嚣的城区,向远方流去;突兀而起的山峰,犹如一颗颗青螺,散布在车水马龙的街市深处,散发着浓稠的乡情野趣。
  • 上海设立职业教育发展专项资金 免费阅读 下载全文
  • 记者日前从上海市教委获悉,上海从今年起正式设立上海市职业教育发展专项资金,并将其列入市级财政年度教育经费预算。
  • 北京50亿元专项经费投入职业教育 免费阅读 下载全文
  • 北京市教委有关人士表示,“十一五”期间,北京市政府对职业教育计划投入专项经费将超过50亿元。北京市教委将严格落实城市教育费附加30%用于职业教育的政策,加强职业学校建设。
  • 三部委发出编制中等职业教育基础能力建设规划通知 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,国家发改委、教育部和劳动保障部近日发出《关于编制中等职业教育基础能力建设规划的通知》,组织各省(市、自治区)编制中等职业教育基础能力建设规划。
  • 辽宁与新加坡将加强职业教育与培训合作 免费阅读 下载全文
  • 为进一步推动辽宁省与新加坡之间职业教育培训机构及企业的交流与合作,23日于沈阳召开的新加坡辽宁经济贸易理事会第三次会议上,辽宁省教育厅与新加坡国际企业发展局和新加坡教育部签署了《合作谅解备忘录》,省劳动和社会保障厅与新加坡国际企业发展局、新加坡教育部签署了《职业教育与培训合作谅解备忘录》。
  • 浙江“六项行动”力推职业教育 免费阅读 下载全文
  • 在全国各省区中唯一达到中等职业学校、普通高中招生人数一比一的浙江省,最近又将加大财政投入力度扶持职业教育发展。在全省实施“职业教育六项行动计划”,涉及扩大中职学校家庭困难学生受助面、建设实训基地、提升师资能力、强化骨干学校、校企合作、提升劳动力素质等方面。
  • 南昌市人大常委会开展职业教育法执法检查 免费阅读 下载全文
  • (本刊讯)为进一步推动《职业教育法》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的贯彻实施,增强职业教育服务经济社会的能力,6月1S日,江西南昌市人大常委会组织由部分省、市人大代表组成的《职业教育法》执法检查组,在全市开展执法检查。
  • 遂宁五大举措助推职业教育 免费阅读 下载全文
  • 近日,遂宁市教育局结合全市职业教育“十一五”规划和省市共建西部职教基地的目标.提出了“完成一个目标、突出两个重点、深化三项改革、实施四个计划、实现五个突破”的工作思路。
  • 南宁职业教育酝集团化办学“校企合一”将成主流 免费阅读 下载全文
  • 南宁市的职业教育将开始走规模化、集团化、连锁化的办学路子。日前出台的《南宁市人民政府关于大力发展职业教育的决定》(简称《决定》),提出了不少加快职业教育发展的新思路。南宁市将通过创新办学体制,建立具有区域特色的现代职业教育体系。
  • 清水职业教育重点落实六项工作 免费阅读 下载全文
  • 今年,甘肃省天水市清水县进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,在职业教育上重点落实六项工作。一是扩大职教中心办学规模,搞好设施建设。给县职教中心新划校园30亩,年内完成新校园基础设施建设的前期工程,保证职业教育办学条件的改善。二是加大招生力度,确保完成任务。广泛动员,大力宣传,确保1910名职教招生任务的如期完成,三是进一步理顺招生管理体制,实现统筹管理。
  • 容县职业技术教育呈亮点 免费阅读 下载全文
  • 广西玉林市容县为了提高农民的转移就业能力和外出适应能力,大力抓好职业技术教育和职业技能培训,提高劳动力素质,使他们在经济建设和各个服务领域中大显身手。
  • 发挥“五个作用” 努力服务“三农”——河北科技师范学院服务“新农村”的探索 免费阅读 下载全文
  • 职业技术教育是整个教育事业中与经济建设关系最密切、最直接、最明显的一部分,是教育为经济建设服务的主渠道,有效实施“新农村”发展战略,大范围培养农村实用型人才和技能型人才,大面积普及农业先进实用技术,大力提高农民思想道德和科学文化素质,是各级政府的重任,也是新时期职技高师院校面临的又一重要课题。
  • 民意与职教政策 免费阅读 下载全文
  • 职教政策的制定必须考虑民意,但又不能完全依民意而定,因为民意的表达存在种种问题与限制。专家、学者等社会精英具备专业知识及相应的分析判断能力,因此精英意见是政府制定职教政策的重要依据。
  • 对中小城市发展职业教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 目前我国中小城市在发展职业技术教育中存在一些共性矛盾和问题,通过深入分析,可以采取“就业牵动、专业先导、产教结合、典型示范、内涵发展”等措施加快职业教育的发展。
  • 素质教育·教育素质·以人为本 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是以全面提升人的素质和促进人的全面发展为核心的一种教育思想。我国20年的素质教育理论与实践,成效是显著的,但也暴露了一些深层次的问题,必须在理论上加深认识,在实践中妥善解决。教育素质泛指组织实施教育的能力、环境和条件,与教育水平呈正相关态,教育素质高,才可能有高水平的教育。推行素质教育,提高教育素质是当务之急。无论素质教育还是教育素质,以人为本都是至关重要的。因为这是由教育的终极目标及其内在规律决定的,也是科学发展观对教育的基本要求。针对我国教育现状,素质教育的以人为本应主要在塑造人的灵魂、培养通识人才、呼唤人的个性、面向大多数人等几个方面下大力气,教育素质的以人为本应重点解决提高教育者认知能力、转变传统教育思想观念和提高教育者操作能力、保证教育本职工作质量两个问题。
  • 美国职业技术教育的现状、特色与发展趋势 免费阅读 下载全文
  • 在世界职业技术教育领域,美国以其独具特色的“单轨制”教育体系独树一帜。美国的职业技术教育从理论和实践层面对经典的职业教育模式、体系进行创新与突破,其对世界职业技术教育的发展具有极其重要的价值。文章从美国职业技术教育的现状、特色及未来趋势三个角度进行研究,力图勾勒出美国职业技术教育的全景。
  • 黄质夫乡村教育思想及其对农村职业教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 黄质夫是中国近代史上有名的乡村教育先驱之一。他的乡村教育思想源于他对当时民情、教育的深刻认识和反思,对西方乡村教育思想的辨证的接受,以及对自身教育实践的总结。黄先生的“以学校为中心,改造乡村”的服务观,“教师第一”的师道观,“工学结合”的教学观、实践观是其教育思想的核心、特色和重要内容。这些极有建树的思想认识,为农村职业学校在办学定位、师资建设、工学结合等方面提供了可行的思路,具有一定的借鉴意义。
  • [名家视野]
    从中国“NEET现象”看职业教育的责任(陆素菊)
    [理论经纬]
    发展农村职业教育的社会学分析(二)(彭干梓)
    职业教育的问题研究与学科理论建构——兼论职业教育研究的学术规范
    关于我国现代职业教育体系的构想(徐涵)
    [高职研究]
    试论高职院校中的技术伦理教育
    关于高等职业教育发展战略的理性思考(余小三)
    高等职业教育发展理论的思考
    [民办职教]
    对陕西民办高校定位于高职教育的反思(贾勇)
    大力发展民办高职对构建和谐社会的意义(傅晨茜)
    [成人教育]
    关于职教教师培训有效性的思考(王玉苗)
    成人高等教育学分制改良刍议(陈飞虎)
    [职教人物]
    龙在龙城——记广西柳州第三职业学校校长龙陵英(解小玉 刘扬军)
    [信息综揽]
    上海设立职业教育发展专项资金
    北京50亿元专项经费投入职业教育
    三部委发出编制中等职业教育基础能力建设规划通知
    辽宁与新加坡将加强职业教育与培训合作
    浙江“六项行动”力推职业教育
    南昌市人大常委会开展职业教育法执法检查
    遂宁五大举措助推职业教育
    南宁职业教育酝集团化办学“校企合一”将成主流
    清水职业教育重点落实六项工作
    容县职业技术教育呈亮点
    [院校建设]
    发挥“五个作用” 努力服务“三农”——河北科技师范学院服务“新农村”的探索(唐代清)
    [职教论语]
    民意与职教政策(李红卫)
    对中小城市发展职业教育的思考(于宗水)
    素质教育·教育素质·以人为本
    [海外纵览]
    美国职业技术教育的现状、特色与发展趋势(许瑞泉)
    [职教史话]
    黄质夫乡村教育思想及其对农村职业教育的启示
    《职教论坛》封面

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