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文献检索:
  • 中职教师怎样成为研究者 免费阅读 下载全文
  • 日前,笔者在某个国家级骨干教师培训班上欣喜地发现:约占三成的教师曾经或正在参与有关课题研究或发表过论文,超过一半的教师有参与研究的意向。但同时又发现,同样是这些教师,对于研究课题如何申报、课题研究如何开展,以及具体如何进行论文写作却充满着困惑和茫然。如何认识中职教师成为教育研究者这一现象,如何帮助这些教师成为我国职业教育研究的重要力量,无论对于提高教师队伍的整体专业素质,
  • 先进制造业发展与职教改革——答《职教论坛》记者 免费阅读 下载全文
  • 一、经济全球化时代对先进制造业有哪些新的要求? 制造业是个广义概念,包括所有生产人造物品的行业,小到药品、饼干、服装、家电,大到汽车、飞机、轮船等都属于人造物品。制造业在众多发达国家的国民经济中占有十分重要的位置,是国民经济最重要的支柱产业。美国近7成的财富来源于制造业,日本国民总产值的一半是由制造业提供的。中国的制造业在工业总产值中也占有超过4成的比例。可以说没有发达的制造业,就不可能有国家真正的繁荣和强大。
  • 对中等职业学校自主性的再认识 免费阅读 下载全文
  • 因为职业学校在国家经济和社会发展中的作用日益彰显,所以人们希望职业学校能够提高为经济增长和社会进步服务的效率。但现实中职业学校却不尽如人意,基于对职业学校效率低下原因的考虑,增加职业学校自主性就成了解决职业学校效能不高的重要措施之一。本文分析了职业学校自主性的含义以及职业学校自主性兴起的原因,提出了职业学校能力的概念,指出职业学校自主性的增大要求职业学校具备必要的能力,是职业学校能力而不是职业学校自主性直接影响职业学校的生存和发展。
  • 中国城市化过程中“农民工”的职业教育——兼谈城市劳动力向农村的“流动” 免费阅读 下载全文
  • 中国的城市化进程有着不同于西方发达国家的明显的特殊性。二元经济的存在严重地影响着中国生产力的快速发展,阻碍着城市与农村经济的普遍繁荣,延缓了中国的现代化进程。农村大量的富余劳动力从上个世纪80年代开始一直在以多种方式向城市或非农产业转移,同时,中国城市在经济的转轨和结构调整的过程中也导致了绝对数额不可小觑的大量的失业、待业、下岗、转岗的城市劳动力。鉴于上述问题,正确引导该类人员中的一部分人到农村去主要从事非农产业,这对于中国的工业化和城镇化过程将是大有裨益的。为此,国家必须制定相应的政策,正确地引导和鼓励这一部分人到农村去就业、创业,充分发挥他们的知识、技术或管理专长。在农村劳动力与城市劳动力的“双向流动”过程中,“农民工”是主流,占有绝对的优势,是实现工业化、城镇化过程中的一类新的生产力。因而,伴随着一个不可忽视的问题就是“农民工”的教育问题。
  • 我国高等职教发展过程中的三大风险性特征 免费阅读 下载全文
  • 我国高等职教发展过程中偏面注重速度增长和数量扩充的作法,给高等职教持续、健康发展带来了风险。笔者回顾和研究了我国高等职教的发展历程,并从中梳理出我国高等职教发展的三大风险性特征:办学规模扩张性、办学目标和专业结构趋同性、资源配置的市场依赖性。
  • 影响我国高职教育可持续发展的条件 免费阅读 下载全文
  • 大力发展高职教育顺应了时代的要求,也使高职教育具备了较为有利的发展环境。但高职教育发展并不尽如人意。思想观念上的偏见、制度的缺位、经费短缺、教育质量的低水平徘徊,是高职教育可持续发展后劲乏力的重要原因。转变观念是保证我国高职教育可持续发展的先行条件;制定公正、公平、科学合理的制度环境,是高职教育可持续发展的根本保证;充足的经费是高职教育可持续发展的重要物质保障;质量是保证高职教育可持续发展的关键。
  • 引入CIS战略打造高职院校品牌 免费阅读 下载全文
  • CIS是企业发展的重要战略之一,已为众多的企业带来了良好的经济效益和社会效益。在高等职业教育快速发展和竞争日趋激烈的今天,加强高等职业院校品牌策划,建立高职院校的CIS,应该成为高等职业院校生存发展的重要战略选择。本文通过借鉴企业的CIS内涵,阐述了引入CIS战略打造好品牌的重要性和必要性,并对高等职业院校建立和实施CIS战略作了探讨。
  • 我国社区教育面临的十大困惑与挑战(下) 免费阅读 下载全文
  • 中国社区教育已经走过了20个年头,回首社区教育的发展我们感觉到:中国社区教育仍然在十个方面有着太多的不完备和不确定性。借鉴国内外发达国家和地区的先进经验,使我国的社区教育朝着健康的轨道发展正是教育理论工作者命运之使然。
  • 成人学生成就动机的作用及培养 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对成就动机内涵的阐述,指出了成就动机不仅在成人高校人才培养方面发挥着重要作用,而且对社会发展也具有重要推动作用。此外,本文还分析了影响成人成就动机的因素,并探讨如何有效地开展成人学生成就动机的培养。
  • 浅谈发展现代远程教育的意义和实施途径 免费阅读 下载全文
  • 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,发展现代远程教育是迎接知识经济的挑战、实施科教兴国战略、实现产业结构调整,为社会成员提供终身学习机会的需要,而要更好地发展我国的远程教育,还需我们加大投入,组建高素质师资队伍,改进教育教学方法以及以学生为本周到服务。
  • 论培训的内涵及其变化 免费阅读 下载全文
  • “培训”在现代社会是一个高频的用词,培训对于组织和组织成员来说已不再是陌生的事情,但人们对培训活动却存在许多模糊不清的认识。有人把培训等同于开发,或视作一种教育形式,或直接说成是讲演、讲座等等,这些都未能准确地表达出培训的本然内涵。本文通过概念的界定,培训演变的特征描述及其相关概念的辨析,揭示现代培训所具有的丰富内涵,指出培训实际上是组织有计划、有目的地实施的,旨在促进受训者与其工作相关的知识、技能的增量及态度的改变,从而改善和提高个人工作绩效,实现个人发展与组织共同发展的一种活动。
  • 农村转移劳动力技能培训的现实困境与对策建议——以武汉市江夏区为例 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了武汉市江夏区农村剩余劳动力技能培训的现有教育资源、培训内容和形式及行政部门管理现状。分析了培训中培训机构的积极性降低、专业设置趋同、教育资源分割和政府管理部门职责不清等现实困境。建议应加快农村转移劳动力培训的相关法律法规体系建设,搭建“硬、软”件平台充分调动现有培训机构的积极性,根据劳动力资源市场配置为主的原则合理布局区域培训专业,加强行政部门间的沟通避免双重领导与责任盲区。
  • 职业教育制度的结构和功能探微 免费阅读 下载全文
  • 董仁忠在《教育与职业》2007年第9期撰文指出,职业教育制度是一个涵盖多种构成要素而且表现形态各异的复杂整体。结构分析可以有多个视角,既可以从构成要素分析入手,也可以从类型、实践领域和层次分析入手,还可以从其他视角分析着手。从地位看,借鉴制度哲学的相关观点,可以把职业教育制度分为职业教育基本制度和职业教育从属制度;从构成要素看,借鉴新制度经济学的相关观点,可以认为职业教育制度是由非正式的规范体系、
  • 产学合作教育的运行机制如何建立——从一个微观的个案分析切入 免费阅读 下载全文
  • 周颐在《国家教育行政学院学报》2007年第5期撰文指出,产学合作有两个方面的内涵:一是学校和企业联手科研攻关,一是校企合作教育教学。产学合作的成就主要表现在高校科技成果被企业应用和转化为创造经济价值的现实生产力方面,而在培养学生对生产和社会适应能力方面的合作成果就不甚明显,产学合作教育面临亟待解决的矛盾与问题。问题之一是宏观性的体制缺失。各级政府在总体上还缺少明确的政策法规与组织协调,
  • 高职院校办学定位的理性思考与现实探索 免费阅读 下载全文
  • 杨林生、牟惠康在《复旦教育论坛》2007年第3期撰文指出,高职院校正确定位,具有极其重要的战略意义与现实价值,它既是教育行政部门制定高职教育发展规划的依据,也是学校自身实现科学管理、规范办学行为、提高自我监控与反思能力、改善办学效益的必要前提。但因受社会传统观念、现行机制弊端的影响,加之办学历史短、规模扩张快、行政趋向明显、忽视区域或行业差异性等内部因素制约,
  • 刍议国家示范性高职院校建设中的特色创建 免费阅读 下载全文
  • 贺修炎在《江苏高教》2007年第4期撰文指出,教育部、财政部实施的“国家示范性高等职业院校建设计划”与本科院校“211工程”建设具有同等重要的地位,创建特色是国家示范性立项建设的高职院校的重要任务之一。创建特色是国家示范性高职院校建设的主题,是提升示范性建设院校竞争力的重要途径,能带动示范性建设院校的全面发展。1.确立有特色的高职教育办学理念是创建特色的首要问题。
  • 免费中职教育制度的国际比较研究 免费阅读 下载全文
  • 臧志军在《职业技术教育》2007年第4期撰文指出,在欧洲和北美等发达地区,高中阶段(含普通高中、职业高中和学徒制)的教育一般实行免费制度。其他一些新兴经济体尽管并未实施免费的高中教育,但相关方案正在讨论中。因此中职教育是否免费与该国或地区的经济发展水平和基础教育的免费制度的进展有一定正相关关系。但这一规律也有例外。高中阶段教育或中等职业教育的免费化并不必然与一国或一地区的经济发展水平同步。
  • 新加坡“技能发展基金”制度在职工培训中的作用 免费阅读 下载全文
  • 闫永、李吉敏在《中国职业技术教育》2007年第18期撰文指出,基于人是主要资源、产业升级换代造成结构性失业以及劳动力培训市场失灵等认识,为了实现振兴经济的目标,新加坡十分重视职工在职培训,把它提到了能否保持国家竞争力的高度来认识。根据社会和经济形势的变化,新加坡在职工培训领域设计并实施了“技能发展基金”(SDF)制度,这对职工培训事业健康发展起到了关键作用。
  • 关于职业教育学学科建设若干理论问题的综述 免费阅读 下载全文
  • 本文从职业教育基本问题、职业教育学学科身份、职业教育研究范式和职业教育学的研究方法四个方面对近五年来关于职业教育学学科建设的理论问题进行概括述评,以期为职业教育学学科建设研究者提供参考。
  • 农民教育:解决“三农”问题的源动力 免费阅读 下载全文
  • 从形成农民特点的历史因素及现实因素分析发现:农民自身因素对“三农”问题产生了深刻的影响。从农民视角剖析,发掘农民自身潜力以推动“三农”问题的解决。发展农村教育,提高农民素质,才有“三农”问题的根本解决和和谐社会的真正形成。
  • 欠发达地区职业教育的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 目前,多数欠发达地区的职业教育的发展状况依旧难以令人满意,原因虽然是多方面的,但是其中最大的问题还是人的思想观念问题,具体些说最大的差距就是思想解放程度不够。我们应提高认识,加强国家政策的研究,转变观念,为当地政府当好参谋。寻求职业教育的发展,建章立制,规范约束,根据自身特点办出特色,与企业互补联合招生招工,切实做好“订单教育”,达到双赢。
  • 从文化视角分析德国职业教育发达的原因 免费阅读 下载全文
  • 德国的职业教育发达举世闻名,甚至被尊称为“欧洲师表”。研究德国职业教育发达的原因仅从政治和经济角度出发是不够的,一个国家建立何种教育制度不仅受该国的政治、经济因素的制约,其特有的文化特征也起着至关重要的作用。因此,本文从文化角度来揭示德国职业教育发达的深层原因,从而为我国职业教育发展提供可鉴之据。
  • 俄罗斯促进职业教育发展的新举措 免费阅读 下载全文
  • 俄罗斯“实行创新教学计划的初等和中等职业学校竞赛”活动的开展表明:在新经济条件下,“鼓励创新,倡导合作”是促进俄罗斯职业教育发展的重要政策取向。
  • 杜威、孟禄的职业教育思想在中国的传播 免费阅读 下载全文
  • 杜威、孟禄20世纪20年代初相继来华讲学,是中国现代文化教育史上的一件大事,那时正值知识界热议学制改革,平民教育与职业教育思想在中国的传播和后者的制度化,出现杜威实用主义教育思想广泛流传播的热潮。本文简要介绍杜威、孟禄来华讲学的史实及其影响。
  • [名家视野]
    中职教师怎样成为研究者(陆素菊)
    [本刊专稿]
    先进制造业发展与职教改革——答《职教论坛》记者(刘伟民)
    [理论经纬]
    对中等职业学校自主性的再认识(庄西真)
    中国城市化过程中“农民工”的职业教育——兼谈城市劳动力向农村的“流动”(南海)
    [高职研究]
    我国高等职教发展过程中的三大风险性特征
    影响我国高职教育可持续发展的条件(邓小妮)
    引入CIS战略打造高职院校品牌(王华)
    [成人教育]
    我国社区教育面临的十大困惑与挑战(下)(张华)
    成人学生成就动机的作用及培养(梁廷)
    浅谈发展现代远程教育的意义和实施途径(徐珍)
    [职业培训]
    论培训的内涵及其变化(李树林)
    农村转移劳动力技能培训的现实困境与对策建议——以武汉市江夏区为例
    [学术前沿]
    职业教育制度的结构和功能探微
    产学合作教育的运行机制如何建立——从一个微观的个案分析切入
    高职院校办学定位的理性思考与现实探索
    刍议国家示范性高职院校建设中的特色创建
    免费中职教育制度的国际比较研究
    新加坡“技能发展基金”制度在职工培训中的作用
    [职教论语]
    关于职业教育学学科建设若干理论问题的综述(余婉娜)
    农民教育:解决“三农”问题的源动力(华彦玲)
    欠发达地区职业教育的现状及对策(齐建军)
    [海外纵览]
    从文化视角分析德国职业教育发达的原因(张英杰 徐涵)
    俄罗斯促进职业教育发展的新举措(姜晓燕)
    [职教史话]
    杜威、孟禄的职业教育思想在中国的传播
    《职教论坛》封面

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