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文献检索:
  • 职业学校如何开展成人职业培训 免费阅读 免费下载
  • 近年来.随着社会就业形态的多样化、职业发展的复杂化和流动性加快.贯穿职业生涯的成人职业培训正成为我国职业教育研究的重要领域。重视成人的职业成长.从成人的职业发展需求出发.为成人职业能力开发提供相应的学习环境和条件.特别是帮助职业发展受挫者重新获得自信和再就业能力.学校职业教育理应发挥重要作用。在实践层面上,随着农村劳动力转移培训、技能型人才培训等进入职业学校.成人职业培训已经成为各地学校职业教育的重要生长点。那么.成人职业培训对于学校职业教育意味着什么.职业学校又如何开展有助于成人职业发展的成人职业培训.需要在培训目的、培训内容和方法等方面作进一步理顺。
  • 我们怎样建设全民学习、终身学习的学习型社会——答《职教论坛》记者 免费阅读 收费下载
  • 一、我们为什么要重视终身学习? 党的十六大提出:“形成全民学习、终身学习的学刊型社会”是本世纪头二十年我困全面建设小康社会的一个重要目标。这一教育改革与发展的目标.是在分析总结我国教育改革与发展的现状、问题与趋势.学习借鉴各国教育改革与发展目标的基础上提出的.必然对落实“以人为本”的科学发展观.促进我国科技、经济、社会、文化的发展起到积板的推动作用。
  • 转型期企业参与职业教育状况评估、分析与展望 免费阅读 收费下载
  • 计划经济时期的企业参与职业教育的传统模式正在发生变革.转型期国家已形成支持企业参与职业教育的宏观政策氛围,区域性亮点也在各省市因地制宜的探索进程中不断涌现。受DPE因素综合作用,企业内教育模式渐趋多样化但尚不发达兼具不均衡性.各方虽探索出多种校企合作模式但企业参与热情低,企业投资举办职业教育现象与动向值得关注。适应市场机制开发企业资源是探索中国特色企业参与职业教育新模式的重要课题。
  • 用科学的方法预测未来职业教育发展规模 免费阅读 收费下载
  • 用科学的方法预测未来职业教育发展规模是我国职业教育研究者的重要任务。笔者通过分析职业教育预测研究已有的成果,并借鉴其他类型教育的预测思路和方法,对职业教育发展规模的预测参数及方法作了一些初步的探索。
  • “长三角”高等职业教育一体化发展模式研究 免费阅读 收费下载
  • 长三角城市群是中国城市分布密度最大、地域范围最广、社会经济发展水平最高的城市连绵区域.随着国家将区域经济发展纳入国家发展战略,区域经济的增长与发展正成为引领中国经济发展的动力.国际成功经验表明.城市孕育了大学,大学滋养了城市。“长三角”现有高等学历教育院校296所,其中高等职业院校141所(不包括新建本科院校和独立学院).“长三角”包含16个城市,经济总量约占全国的1/5强.财政收入占全国1/4.出口占全国的1/3,全国百强县半数以上都在这里,中国经济实力最强的35个城市.“长三角”就占了10个,而长三角城市群仅以全国1.1%的面积(10.96万平方公里)、6.5%的人口(8212.12万人),创造的GDP产出占全国总量的20%左右。随着“长三角”成为世界第六大“城市群”(Megalopolis)概念的提出和认识,“长三角”的持续发展和创新能力提升是由附着于空间上的知识要素、人才要素和制度要素三个组成部分.它们分别对应了城市人力资本、知识资本和制度资本的发育程度。而高等职业教育发展水平更能直接、及时体现“三大资本”程度。探索和研究“长三角”高等职业院校一体化发展模式,旨在适应和促进城市群发展和产业集聚与集群的趋势。使区域要素资源。特别是高等职业教育资源的效能和能量得以“最大程度的释放”.
  • 高等职业教育三论 免费阅读 收费下载
  • 高职教育作为教育的一部分,应尊重教育的本体价值,即促进人的和谐发展;高职教育其本质属性既包含职业性。又具有高等性,因此,在人才培养过程中强调职业性的同时,不应忽略高等性;当前高职院校师生中出现的一些不良心理,归根结底在于未能形成健康的精神文化,因此,高职院校应加强精神文化的培育.为广大师生营造“心灵的故乡”。
  • 刍议成人教育促进进城就业农民再社会化之功能 免费阅读 收费下载
  • 再社会化是指个体在一种与他原有经验不同的环境里,自愿或被迫地舍弃过去的生活模式,重新学习新社会环境所需要的社会规范与行为方式的过程。成人教育可以激发进城就业农民参与再社会化的主动性,帮助他们成功进行职业、社会规范和角色的再社会化。
  • 成人教育教师专业化与成人教育教师培训策略探析 免费阅读 收费下载
  • 20世纪80年代以来。教师专业化逐渐成为国际教师职业发展的重要趋势,成人教育作为我国教育体系中的重要组成部分之一,其地位及作用得到越来越多的重视与肯定。由此,对起主导作用的成人教育教师提出了一系列的专业化要求。成人教育教师培训是成人教育教师专业化的有效途径。本文从成人教育教师专业化的内涵出发,分析教师专业化对成人教育教师的素质要求,并对今后我国成人教育教师培训的策略作了一番探讨。
  • 农民教育培训需求情况调查与研究 免费阅读 收费下载
  • 通过对243户农民的调查,就农民受教育年限、对品种化肥农药的选用或使用的了解程度、畜禽疫病发生时的处理方法、农业技术主要来源及参加协会情况、农民心中的惠农政策等有了基本的了解,之后对农民参加培训目的、时间、方式、地点、内容、类型、存在问题等需求情况及文化程度、经济收入对教育培训影响因素进行分析,提出农民教育培训在目标上实现四个转变、任务上突出三项重点,最后有针对性提出强化政府行为,构筑农民教育培训“立交桥”;分层次、多渠道对农民实施培训等八项保障措施。
  • 当前企业培训的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 企业培训是人力资本投资的重要形式,是开发现有人力资源和提高人员素质的基本途径,对增强企业核心竞争力,提高组织绩效有重要作用。然而在经济全球化的大环境下,我国企业培训存在着很多“病症”,而要诊治这些“病症”,需在转变培训观念,建立培训机制,丰富培训内容,创新培训方式,评估培训效果上“对症下药”。
  • 民生视角下职教的特征与任务 免费阅读 免费下载
  • 翟海魂在《教育发展研究》2007年第9(A)期撰文指出,中国当前最大的问题是民生问题。在教育、就业、收入分配、社会保障四大问题中.教育是民生问题的核心要素.不仅关乎国家发展大计.更关乎百姓的切身利益:教育的一举一动.牵动着千家万户。这几年高等教育跨越发展.普通高中大批兴建.人民群众与日俱增的教育需求同教育供给.特别是优质教育资源供给不足的矛盾应该得到基本解决了.相反.教育的矛盾非但没有缓解.而且愈演愈烈.还由此派生出许多其它问题。面对巨大的社会压力.是继续扩大所谓优质普通高中.迎合社会的升学愿望.还是调整教育结构和内容.发展职业教育.满足人民群众多样化的教育需求.这是我们必须要做出的政策选择。职业教育大力发展,其意义在于:首先,发展职业教育,是教育究竟面向多数人还是少数人的方向性问题。
  • 高职公共实训基地建设与共享策略研究 免费阅读 免费下载
  • 冯和平和叶安英在《职业技术教育》2007年第19期撰文指出.高职教育公共实训基地建设是政府支持职业教育事业.推动支柱产业发展和产业升级的重大举措。开展高职教育公共实训基地建设与共享策略研究势在必行。高职教育公共实训基地是国家职业教育实训框架体系的一个重要有机组成部分。建设一批能够实现资源共享,集技能实训、资格认证、师资培养、职业研发、技术服务、国际交流功能为一体的职业教育实训基地.并与其他职教实训基地形成覆盖全国、布局合理、与社会经济发展相适应的公共服务平台是高职教育公共实训基地建设的主要目标。技能鉴定应该是公共实训基地的主要任务.职业技能包括将技术转化为产品的技术与能力.实施技能训练的公共实训基地建设必须以技术为核心竞争力.并结合技术发展周期、技术层次和市场大小.规划实训基地的框架与布局。
  • 关于成人高等教育社会评价的思考 免费阅读 免费下载
  • 朱国清在《江苏高教》2007年第4期撰文指出.教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动.是对教育活动现实的(已经取得的)或潜在的(还未取得,但有可能取得的)价值作出判断.以期达到教育价值增值的过程。成人高等教育社会评价具有重要的现实意义.成人高等教育社会评价是成人教育社会主体性评价.是以成人高等教育系统外部的社会力量为主体.以社会发展和群众需要为尺度.对成人高等教育行为或现象进行价值判断的活动。为了构建成人高等教育社会评价体系,亟须采取如下对策:(一)必须建立多元、独立、专业的社会评价组织。社会评价组织建设是开展成人高等教育社会评价的前提.首先.建立多元性的评价组织。一是因为成人高等教育内涵多元;成人学历教育、继续教育、技能教育、职业证书教育等;
  • 教育民营化的法律环境分析 免费阅读 收费下载
  • 余雅风在《教育学报》2007年第4期撰文指出.法律环境对于教育民营化进程具有十分重要的作用,一方面.为教育民营化的实施创造有利的制度条件:另一方面.有效规制民营化过程中不同主体的行为,确保教育的公共性。认识教育民营化的实质.分析当前我国社会变迁法律环境建设的价值取向和规范选择.促进教育民营化向有利于教育公共性的方向发展.无疑有着重要意义。但从市场和政府在公共服务提供中所扮演的角色出发.民营化则是“更多依靠民间机构,更少依赖政府来满足公众的需求”。
  • 社会分层和弱势群体的继续教育 免费阅读 免费下载
  • 箫今在《北京大学教育评论》2007年第3期撰文指出.社会种种因素,包括社会变革、历史变迁、教育制度、经济发展、文化差异和地域差距以及个人特征,使人组成不同的人群或者社团。引起社会关注和争议的是.经济快速发展和财富总量增加的同时.社会不公平化加剧.人群分化差距拉大.各类弱势群体不利境况改善的前景不明朗。近30年里.经济开放和改革是影响人口流动的最重要因素.
  • 高职院校内涵发展战略:资源整合 免费阅读 免费下载
  • 张立今在《高等教育研究》2007年第8期撰文指出.加强高职院校的资源整合是当前高职院校发展的形势所迫.也是加强内涵管理、提高办学质量和办学水平.促进内涵发展的客观要求。高职院校资源整合应遵循坚持有利于促进人才培养目标实现、有利于特色兴校、有利于最充分利用资源、坚持有利于整体功能发挥、有利于实现增值、坚持有利于可持续发展等原则。加强高职院校资源整合必须明确高职院校资源整合的内容及整合的重点和方法.这是突出重点,统筹兼顾,有的放矢,有计划、有步骤搞好学院资源整合的前提。高职院校发展的资源是指能够为学院发展提供动力和支持的有形和无形的、现在的和潜在的、物质的和精神的资源的总和。
  • 当前高等职业教育发展面临的问题与对策——对102位高职高专院校工作者问卷调查的分析 免费阅读 免费下载
  • 为了进一步了解和把握高职高专院校的发展现状.从专家视角解读高职高专院校发展面临的诸多困境.为高职高专院校健康发展提供较成熟的理论指导与路径选择.王保华和从春侠等对102位高职高专院校工作者进行了以“高等职业教育发展现状与对策研究”为主题的问卷调查,他们在《国家教育行政学院学报》2007年第1期撰文指出,调查发现:1.在对宏观政策的看法上,高等职业教育要走区别于普通高等教育的、具有自身特色的发展道路已经得到了高职教育工作者的充分肯定:有高达85.1%的被调查者认为.高等职业教育的发展需要政府的引导.政府制定相关计划与政策是非常有必要的。
  • 农民科技素质:提升与制约——以天津市为例 免费阅读 收费下载
  • 文章阐述了农民科技素质的内涵,并以天津市为例,通过与国内外的比较对农民科技素质水平做出了评价。阐述了当前农民科技素质提升的政策与措施。提出农民科技素质提升的制约因素是:农民自身文化素质较低;农业科技推广和农民科技培育工作缺乏高效的组织与协调;农业科技人员匮乏和农民培训资金不足。
  • 政府应在县域职教资源整合中加强统筹管理——以贵州省平坝县为个案的分析 免费阅读 收费下载
  • 县域中等职业教育肩负着农村人力资源开发的战略任务.直接影响着我国社会主义新农村建设的历史进程。但从目前现状来看,不少县域的职教资源分散,职业教育举办形式多样,行政隶属关系错综复杂。我们应该化“零”为“整”,对原有职教资源进行“大整合”,政府应积极弥补缺位,理顺管理体制,实现县级职教中心的规模化发展和良性运行。
  • 北京农村职业教育经费问题研究 免费阅读 收费下载
  • 目前.北京农村职业教育存在经费投入不足、经费来源比较单一的问题,针对这一问题,本文提出加大政府财政投入、建立多渠道筹措资金途径的几条具体措施。
  • 欢迎订阅《职业技术教育》 免费阅读 免费下载
  • 俄罗斯中等职业教育的特点及发展前景 免费阅读 收费下载
  • 俄罗斯的中等职业教育有着悠久的历史.对其他国家职业教育的发展具有重要的借鉴意义。本文介绍了俄罗斯中等职业教育发展的可能性和必要性的背景.以俄罗斯中等专业学校和中等专科学校为代表阐述了俄罗斯中等职业教育的特点.并从俄罗斯学校之间一体化问题方面预测俄罗斯中等职业教育的发展前景。
  • 墨子的技艺教育思想与先秦两种教育 免费阅读 收费下载
  • 先秦墨家代表手工业的小生产劳动者思想,一度显赫非常。成为与儒家并列而对抗的政治教育集团和学派。在儒家的理论体系中,“士”的教育与百工教育是两种不同的教育。《墨子》中记载了墨家传授劳动技术的内容,大多上升为经验科技的形态,可以看到中国古代生产技术向科学理论飞跃的最早成果,为古代技艺教育谱写了光辉的一页。
  • [名家视野]
    职业学校如何开展成人职业培训(陆素菊)
    [本刊专稿]
    我们怎样建设全民学习、终身学习的学习型社会——答《职教论坛》记者(窦现金)
    [理论经纬]
    转型期企业参与职业教育状况评估、分析与展望(柴彦辉)
    用科学的方法预测未来职业教育发展规模(陈波涌)
    [高职研究]
    “长三角”高等职业教育一体化发展模式研究(马庆发)
    高等职业教育三论(查吉德)
    [成人教育]
    刍议成人教育促进进城就业农民再社会化之功能(于金翠)
    成人教育教师专业化与成人教育教师培训策略探析(张蓉)
    [职业培训]
    农民教育培训需求情况调查与研究(伍均锋)
    当前企业培训的问题与对策(付丽苹 刘征)
    [学术前沿]
    民生视角下职教的特征与任务
    高职公共实训基地建设与共享策略研究
    关于成人高等教育社会评价的思考
    教育民营化的法律环境分析
    社会分层和弱势群体的继续教育
    高职院校内涵发展战略:资源整合
    当前高等职业教育发展面临的问题与对策——对102位高职高专院校工作者问卷调查的分析
    [职语]
    农民科技素质:提升与制约——以天津市为例(张楠)
    政府应在县域职教资源整合中加强统筹管理——以贵州省平坝县为个案的分析(张力跃)
    北京农村职业教育经费问题研究(郑丽君)

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    [海外纵览]
    俄罗斯中等职业教育的特点及发展前景(张庆伦)
    [职教史话]
    墨子的技艺教育思想与先秦两种教育(彭干梓)
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