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文献检索:
  • 对学习领域课程的认识 免费阅读 下载全文
  • 当前,技术、经济和社会正在进入一个以人为中心的时代.传统精细分工的简单岗位工作正在被以解决问题为导向的“综合任务”取代,这对技能型人才的素质提出了新的要求。技能型人才要想能够“持久被雇佣”,不仅要有岗位能力,而且应当具备综合职业能力,除专业能力外。还包括诸如解决问题、
  • 积极尊重有效:职业教育教学监控的基本原则 免费阅读 下载全文
  • 教学监控原则是教学监控工作必须遵循的基本要求,它能在一定程度上保证教学监控工作科学、有序地进行。从目前职业技术院校的实际情况和学生的未来发展需要出发.其教学监控应遵循以树立积极的期待观和设身处地地为学生发展着想的积极性原则,以尊重学生的独立人格和实行人性化教育为突出特征的尊重性原则,以讲求监控的有效性和尽量减少为监控而监控为突出特征的有效性原则。
  • 专业教学论:职教师资的“职业科学” 免费阅读 下载全文
  • 学科教学论的建立以及在普通师范教育中的教学实施对普通教育师资培养具有关键的作用。建立专业教学论学科并在职教师范教育中实施同样是职教师资培养的关键。通过对专业教学论的学科性质、研究对象以及“相关专业”的论述,解析了作为职教师资的“职业科学”的专业教学论的学科内涵和内容要素。
  • 现场嵌入 工学循环——烹旅专业工学结合的新途径 免费阅读 下载全文
  • “现场嵌入、工学循环”是指学校从区域经济、烹任和旅游服务专业特点出发,以培养“技能操作”型人才为目标,根据人才培养不同阶段的要求,在中职三年的培养过程中。有机地将企业真实工作现场嵌入学生专业技能学习过程中,将学生的专业技能训练嵌入到企业的生产过程。让学生每个阶段都在校内和企业的工作现场进行交叉学习,寻求“技能学习——技能实践——技能再学习——技能再实践……”螺旋式上升,工学一体“全程式”结合的新途径,改变以“两段式”为主的阶段式工学结合途径。“现场嵌入、工学循环”成功施行能有效提升学生的职业能力,提升教师的生产创新能力,提升烹旅专业的品牌,提升职教服务地方经济发展的功能。它实施依赖的基本条件是校企互需、资源共享、工作本位、质量保障、学分评价、长效运作、阶梯管理、组织保障。
  • 构建以职业能力培养为主的新型高职课程体系的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 课程体系改革是高职教育教学改革的重点和难点,广东科学技术职业学院在教学内容和课程体系改革方面进行了积极的探索与实践,形成了将“模块化”与“三段式”综合集成的高职教育课程体系。
  • 哲学视野下的工学结合课程 免费阅读 下载全文
  • 高职工学结合课程是全面提高高等职业教育教学质量的一个举措。它体现了丰富的哲学思想.体现的是人的自主性和社会性的统一、实践理性和技术理性的统一、主体与客体的统一。在课程管理实施中还应注意对工学结合课程的内容形式、学校工厂主客体利益的冲突与一致性、工学结合课程的普遍性与特殊性以及工学结合课程管理上的严肃性和灵活性等哲学问题的思考,从而真正体现工学结合课程价值。
  • 将SYB引入高职创业教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 面对世界高等教育发展的趋势和我国严峻的就业形势,结合高等职业教育本身的特点以及学生自身发展的需要,在高职院校中开展创业教育的呼声越来越高。借鉴SYB(“创办你的企业”)培训模式开展高职创业教育,有条理而细致地帮助学生分析创业可能性,形成科学的创业计划,同时,将知识和能力的学习与训练融入到平时的教学中,应该是一种比较好的高职创业教育模式。
  • 从扩散效应角度解读职业教育示范学校建设 免费阅读 下载全文
  • “国家示范性高等职业院校建设计划”是国家深化职业教育改革、提升职业教育地位、引领职业学校健康持续发展的重要举措,是教育创新的一个科学而大胆的实践。职业教育示范学校的创建,可以有效的发挥其积极的“扩散效应”,实行“工学结合”、“专业群建设”的培养模式,为带动区域内的职业教育发展以及经济社会等各项事业进步服务。因此,我们必须注重强化领导能力,加强文化培育,提升其服务型的功能与指标,探索一条符合当代中国国情的职业学校发展之路。而在其中,提升教育教学质量又是关键要素以及重中之重。
  • 高职艺术设计教育体现示范性需解决的问题 免费阅读 下载全文
  • 目前高职院校艺术设计教育还存在一定的弊端和薄弱环节,其所培养的毕业生还不能完全适应用人市场的需求,笔者通过参与学校的示范校建设认为,艺术设计教育要摆脱目前的困境,增强毕业生的职业竞争力,必须从人才培养方案、教师教育教学观念和教学方法、“双师型”教师队伍建设三个主要方面加以解决。
  • 关于高职课程的两个问题 免费阅读 下载全文
  • 就高职课程的概念及与之相关的教育理论作了一些探讨分辨,目的是使人们在形成科学共识的基础上,更清晰地开展高职课程研究,规范高职课程的开发与管理。
  • 中等职业学校有效课堂教学模式举隅 免费阅读 下载全文
  • 与其说职业学校教学重要,不如说职业学校有效课堂教学重要。教学目标的正确性、充分的备课、细致的组织、清晰的讲解都是有效课堂教学的特征。而这些特征只有体现在若干教学模式中,真正有效的课堂教学才能实现。
  • 论国家职业资格证书制度对高职院校专业建设的导向作用——以重庆城市管理职业学院专业建设为例 免费阅读 下载全文
  • 高职院校是培养高技能应用型人才的基地,高职院校毕业生不仅要掌握一定的理论知识。更重要的是要具备一定的实际工作技能。作为我国劳动就业制度一项重要内容的国家职业资格证书制度.在高职院校的专业建设方面,也发挥着良好的导向作用。主要体现在对人才培养模式的改革、教学内容与教学方法的改革、师资队伍的建设及实习实训基地建设等四个方面。
  • 物流信息技术专业建设的思考与探索 免费阅读 下载全文
  • 现代物流已成为提高市场竞争力和提升企业核心竞争力的重要手段,但现代物流综合性人才.特别是物流信息技术人才严重匮乏,阻碍了经济的发展和经济效益的提高。无锡科技职业学院根据市场需求进行专业建设.走出了一条成功之路。
  • 福建省高职院校“实训基地”整合问题的研究 免费阅读 下载全文
  • “实训基地”是高职院校培养学生职业能力的场所,是高职教育不可缺少的教学资源。目前我省高职院校由于投入不足等因素,使得实训基地的筹建不太理想,笔者认为对“实训基地”这项教学资源进行整合,将有利于解决目前实训基地建设中存在的问题,因此,对我省高职院校“实训基地”整合问题进行研究,分析了整合的必要性,并对整合的方法和应注意的事项进行了探讨。
  • 让ISO9000质量管理体系标准融入高职院校实训管理 免费阅读 下载全文
  • ISO9000质量管理体系是构筑高职院校实训中心管理的先进理念和管理制度现代化手段。为了高职院校实训中心的快速发展。提高实训设备利用率,加强学生的动手能力,引入ISO9000质量管理体系已十分必要,而且迫在眉睫,它将关系到高职院校实训中心的生存和可持续发展。
  • 行为主义学习理论与职业院校实训课课程设计 免费阅读 下载全文
  • 行为主义是心理学研究的重要分支,所取得的成果曾被广泛运用于教育领域,至今仍占据一席之地。立足于行为主义的主要学习理论,结合职业院校实训课课程现实特点,对职业院校实训课课程设计进行了一番探索。
  • 模糊评估在高职院校班级综合评价中的应用 免费阅读 下载全文
  • 针对惯用评价方法的不足和班级综合评价过程中存在的模糊性与不确定性,对模糊评估方法在高职院校班级综合评价过程中的应用进行了可行性分析。结合模糊评估和班级综合评价的基本方法,提出了基于模糊评估的班级综合评价方法。并结合实例对方法进行了系统的描述。同时。针对不同类型专家对评价对象的不同熟悉程度以及专家知识文化背景差异所带来的对问题认识的不同深度,文章提出了专家权重的概念。方法可以直接应用于高职院校班级的综合评价,对学校教育其它方面的评估、评价工作也有着十分重要的参考价值。
  • 中职学校班主任的职业倦怠状况与对策 免费阅读 下载全文
  • 中职班主任普遍存在着职业倦怠现象,对班主任自身的成长,学生的进步以及中职教育的发展会产生诸多不良影响。分析中职班主任职业倦怠的根源,寻找缓解对策。具有重要的现实意义。在预防和缓解中职班主任职业倦怠上,社会的重视是前提,学校的关怀是保障,良好的人际环境是基础,完善自我调节机制是关键。
  • 高职教育考试的反拨作用研究 免费阅读 下载全文
  • 以考试反拨作用的理论研究为基础,从考试观念、考试功能、考试内容、考试方法等方面.分析了高职教育考试中的负面反拨作用,探讨了考试反拨作用对高职教育考试改革的启示意义。文章认为。高职教育考试改革的方向是:树立多元评价观念、发挥考试整体效能、考试内容以能力为导向和形成多样性考试方法。
  • 台湾高等职业教育的特色及启示 免费阅读 下载全文
  • 台湾的高职以其特有的从专科到研究生层次的独立体系而著称,可以说是世界上最为独立的高职,其在课程设置、学生来源、师资队伍等方面都颇具特色,对我们的高职发展具有借鉴意义。
  • 《职教论坛》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《职教论坛》(下)2008年栏目设置及用稿要求 免费阅读 下载全文
  • [教坛视点]
    对学习领域课程的认识(赵志群)
    [教研理论]
    积极尊重有效:职业教育教学监控的基本原则(吴晓义 杜今锋)
    专业教学论:职教师资的“职业科学”(徐朔)
    [教改新浪]
    现场嵌入 工学循环——烹旅专业工学结合的新途径(麻来军)
    构建以职业能力培养为主的新型高职课程体系的实践探索
    [百家论苑]
    哲学视野下的工学结合课程(应金萍)
    将SYB引入高职创业教育的思考(李海宗 梅婷)
    从扩散效应角度解读职业教育示范学校建设(李萌)
    高职艺术设计教育体现示范性需解决的问题(高学强)
    [探索争鸣]
    关于高职课程的两个问题(葛力力)
    [教学研究]
    中等职业学校有效课堂教学模式举隅(庄西真)
    [专业建设]
    论国家职业资格证书制度对高职院校专业建设的导向作用——以重庆城市管理职业学院专业建设为例(胡柏翠 周良才)
    物流信息技术专业建设的思考与探索(杨从亚 高春津)
    [实习实训]
    福建省高职院校“实训基地”整合问题的研究(黄映琴)
    让ISO9000质量管理体系标准融入高职院校实训管理(肖军)
    行为主义学习理论与职业院校实训课课程设计(张友辉)
    [育人惠风]
    模糊评估在高职院校班级综合评价中的应用(吴丽)
    中职学校班主任的职业倦怠状况与对策
    [考试指南]
    高职教育考试的反拨作用研究(马云桂)
    [他山之石]
    台湾高等职业教育的特色及启示(赵钰)

    《职教论坛》征稿启事
    《职教论坛》(下)2008年栏目设置及用稿要求
    《职教论坛》封面

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