设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 高职教师专业发展的内涵及发展途径探讨 免费阅读 下载全文
  • 文章从教师专业发展的内涵分析入手,探讨了高职教师专业发展的内涵,澄清了人们对“双师型”教师认识上的一些误区,提出了“双师型”教师应具备的条件。并探讨了促进高职教师专业发展的一些举措:政策支持、经费保障和培养模式多元化。培养模式多元主要包括外出学习模式、校本培训模式和自我更新模式。
  • 袁隆平专业成长路径对高职教师专业发展的启示 免费阅读 下载全文
  • 袁隆平是一位杰出的科学家,袁隆平也是高职教育中最优秀的教师典范。他的专业发展具有“发展需求和愿望的内在性、发展内容的个体性、发展个体的自觉主动性”等特点;他很快地实现了从适应者到探索者,再到引领者的转变。他的专业成长路径对解决当今高职教育教师专业发展中存在的“外部支持忽视教师自身需要、教师自身内部发展动力不足”等问题具有良好的指导意义。
  • 在参与中学习在行动中研究高职院校教师专业能力发展刍议 免费阅读 下载全文
  • 高等职业院校的教师面临着一种能力转型,即理论型变为“双师型”,既要懂得相关理论,还要掌握技术应用。为实现高职院校的培养目标做保证。这就必须提升他们的专业能力。文章认为高职院校教师专业能力的可持续发展,关键靠教师自己,在教学中参与学习,并研究教学行为,也就是进行行动研究,解决教学中碰到的各种问题,在参与学习和行动研究中进行自我教育,从而与时代发展和技术进步保持同步。
  • 继续教育中创新型人才的培养 免费阅读 下载全文
  • 国家创新的关键在于人才,人才成长的关键在于教育。文章通过对我国创新型人才培养的现状分析,指出新经济形势下,继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用,在此基础上,提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。
  • 新世纪成人高等教育面临的挑战及对策 免费阅读 下载全文
  • 成人高等教育的发展在迎接严峻挑战的同时,要认清形势,抓住机遇,深化教育改革,以创新为动力,不断解放思想,在教育观念、发展思路、体制机制、培养模式和教师队伍建设等方面加大改革创新的力度,不断增强成人高等教育的生机和活力,积极开创成人高等教育的新局面,实现成人高等教育的跨越式发展.努力办成让人民满意的成人高等教育。
  • 基于绩效技术的职教师资教育技术能力培训模式设计 免费阅读 下载全文
  • 文章在阐述当前职教师资教育技术能力培训存在的若干问题的基础上,结合绩效技术的特点,提出了基于绩效技术的职教师资教育技术能力培训模式,并针对该模式中的各个部分展开论述,重点从教学角度和非教学角度详述了干预措施设计应考虑的几个主要方面,以期为职教师资教育技术能力培训提供一种新的思路,提高培训绩效。
  • 权变理论在农村劳动力培训管理中的应用 免费阅读 下载全文
  • 文章简述权变管理理论的实质,分析在农村劳动力培训管理中的可行性和必要性,利用环境因素、管理者和被管理者三个变量之间的关系,改变管理行为,从而达到有效管理。
  • 上海市闵行区职业技能培训现状、问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 随着闵行区社会经济的发展,职业技能培训对推动闵行区的劳动力就业发挥着越来越重要的作用。尽管近年来职 业技能培训特别是农民工培训取得了较大的发展,但总的来看,在培训过程中“冷、散、僵”的情况,在许多培训机构还不同程度地存在着。为此,须进一步加强组织领导,完善扶持政策和管理机制,不断拓展培训内涵等,才能有效促进职业技能培训的顺利开展,提升农民工培训的质量和水平。
  • 试析基于职教集团的高职院校办学模式 免费阅读 下载全文
  • 丁继安等在《高等教育研究》2008年第9期撰文指出,建构基于职教集团的高职院校集团化办学模式,既需要从理论上进一步研究集团化办学的内在规律,又需要在实践上探索集团化办学的有效路径。职教集团的联盟形式多种多样,主体结合的紧密程度也有所不同,它通过多种结合方式增强实力,产生服务效应。它包括联盟效应和集约效应。
  • 少子化时代中国小型高职院校面临的挑战及对策 免费阅读 下载全文
  • 谢作栩等在《教育研究》2008年第9期撰文指出,20世纪末21世纪初,中国进入少子化时代,这对中国高等教育,尤其是小型高等职业院校的发展提出了严峻的挑战。当前,中国尚未形成完善的高等职业院校投入机制,高职院校的办学经费主要靠学费收入、贷款和引进社会资金,大部分高职院校的学费收入已占学校总收入的80%,民办高职院校更是主要依靠学费维持。
  • 职业教育课程的普通论与专业论 免费阅读 下载全文
  • 徐国庆在《华东师范大学学报(教育科学版)》2008年第3期撰文指出,在职业教育课程思想史上,普通论与专业论的论争几乎伴随了整个近代职业教育发展过程,并一直持续到今天,成为当前职业教育课程实践的三大两难问题之一。普通论主张职业教育课程内容不应局限于某些特定职业领域,
  • 高等职业院校文化建设内涵分析及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 董刚在《中国高教研究》2008年第10期撰文指出,高职院校文化建设是国家高职示范院校项目建设的重要内容。高职院校文化建设是一个动态的体系建设。应与企业文化、区域文化、社会文化三个层面实现动态的融合与互补,在一定的结构框架内实现系统的、深层次的文化体系建设。
  • 中等职业教育教学质量评估体系的研究 免费阅读 下载全文
  • 孙志河等在《中国职业技术教育》2008年第28期撰文指出,职业学校教学质量应该是以社会需求为导向,以职业为本位,以能否适应社会需求、获得用人单位的好评为最高标准。从根本上说,教学质量评价就是判断、检测职业教育所培养的人才发展水平与经济社会发展实际需求之间的符合程度。
  • 德国应用科学大学新学位制的实施及案例分析 免费阅读 下载全文
  • 蒋培红等在《职业技术教育》2008年第25期撰文指出,德国应用科学大学起源于20世纪60年代末70年代初,设置专业涉及工科、农科、商科(包括经济与管理两个领域)和艺术等多个领域,其教育重点以“科学的应用型培养”为特征,是德国最年轻的一种高校类型。
  • 淄博市博山第一职业中专 免费阅读 下载全文
  • 淄博市博山第一职业中专坚持“发展职业教育,服务当地经济”这一宗旨,逐渐形成了全日制职业教育与各种专业培训相结合、中等职业教育与高等职业教育相衔接的多方位、立体化的职业教育格局。学校建有电工电子实习室、数控机床实习室、车工实习室、微机室、多媒体教室、钢琴室、语音室、舞蹈房等专业教学实习实训设施。学校设有数控技术、车工、钳工、
  • 山东蒙阴蒙山国家森林公园中国天然氧吧山林休闲天堂 免费阅读 下载全文
  • 山高水长,避暑胜地 蒙山主峰海拔1156米,为山东第二高峰,自古有“九十九峪,七十二峰,三十六洞”之胜景,拥有蒙山叠翠、雪峰玉谷等八大自然景观,水帘洞、雨王庙、蒙山寿星等180余个景点,高山流碧,溪水凝绿,空气清新,气候宜人,是国内著名的高山避暑胜地。
  • 对职业教育发展未来三十年的展望 免费阅读 下载全文
  • 马树超在《教育与职业》2008年第27期撰文指出,未来30年我罔职业教育需要大发展,片先职教科研必须有一个很好的发展和规划。一、经济发展与工业化进程将对职业教育的需求持续增加,层次可能会逐步提升。近几年职教规模发展的重心仍然是以中职和专科层次为主,估计再过6-7年,重心上移将成为一个必然趋势。
  • 新农村建设时期我国农民教育的发展规律和趋势 免费阅读 下载全文
  • 社会主义新农村建设是党中央、国务院在新形势下,运用马克思主义科学发展观的理论、观点、方法。根据我国实际情况,提出的新的科学理论、思想和方法,为全党、全国人民加快农村经济建设和社会进步,全面推进小康建设,实现社会主义现代化,建立和完善和谐、文明社会指明了方向。准确理解和把握党中央的这一战略方针和精神实质,根据我国农村和农民实际需求,开展深入细致的调查研究,运用教育规律分析农民教育的时代特征和发展规律,开展有效的农民教育,为社会主义新农村建设服务,是每个农业教育工作者要研究和完成的重大课题。
  • 唤醒与超越:职业院校教师成长新探 免费阅读 下载全文
  • 职业院校教师的成长需要外在条件的支持,更需要内在自我意识的唤醒。缺乏自我意识的教师在教育改革和教学过程中扮演着“真空人”、“夹心人”、“边缘人”和“工具人”的角色。致力于唤醒职业院校教师的生命意识、反思意识和发展意识,其成长才会拥有不竭的动力。教师在自我唤醒与超越中提升自我生存的质量,不断地从“实然我”向着审美境界的“应然我”迈进,实现心灵的解放与自由的成长。
  • 职业教育实习实训基地建设的研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国职业教育实习实训基地建设发展不平衡、基地配套不完整、运行经费不足、重复建设严重,主要原因在于缺少政策法规、缺少土地资源、缺少资金以及内涵建设滞后等,必须采取相应对策加以改进,促进其健康发展。
  • 论农村中等职业教育与农村经济发展的互促关系 免费阅读 下载全文
  • 农村中等职业教育与农村经济发展密切相关。一方面,农村中等职业教育为农村经济发展培养了大量的技能人才,提高了农村人力资本存量;另一方面,农村经济的繁荣和社会的进步促进了农村中等职业教育的发展,为其提供更大的生源市场和更广阔的发展空间,并要求农村中等职业教育的发展与之相适应。
  • 美国职业教育立法与新职业主义运动的发展 免费阅读 下载全文
  • 20世纪80年代,新职业主义运动在美国职业教育改革中逐渐形成,在这场运动中,美国联邦政府起着主导作用政府通过一系列职业教育法案,催生了这场运动,使其走向兴盛,并在新的世纪使其获得了新的发展。
  • 钱亦石教育与生产劳动相结合的思想 免费阅读 下载全文
  • 钱亦石是20世纪30年代马克思主义教育与生产劳动相结合理论的奠基者。他提出“为培养未来社会的新经济生活的建设者.必须把教育、体育和生产劳动结合起来”,并说“这与杜威所鼓吹的职业教育是有区别的”。他认为,杜威要培养“所谓‘最有效率的职工’,不待言,就是产生剩余价值的劳动者。而‘教育与生产劳动结合’的旨趣.却是企图从中养成新经济生活的建设者”。他还强调真正的生产教育,以“工业为主、农业为辅”,即从事机器生产的教育,是“以非资本主义的发展为条件”。
  • 职业教育如何实现学生发展 免费阅读 下载全文
  • 教育是培养人的活动,促进学生发展是一切教育活动的出发点和归宿,职业教育也同样如此。但是,由于职业教育固有的职业性和教育性并存的两重性特点,反映在不同历史阶段的政策选择和实践模式上,要么过于强调其教育的同质性的育人功能,忽视其职业性:要么过于强调其在经济和社会发展中的工具性作用,无视其教育性,
  • 我国中等职业教育区域发展水平比较分析 免费阅读 下载全文
  • 文章从中等职业教育发展的政府宏观调控、资源现状和服务水平三个层面进行了评价指标设计.在此基础上对我国中等职业教育区域发展水平进行了综合分析和评价,以求为制定我国职业教育发展的中长期规划、布局调整及宏观对策提供决策依据和参考。
  • 我国传统职业教育人才培养模式的审视 免费阅读 下载全文
  • 只有认清传统人才培养模式的优劣得失,才能找准改革的方向。文章从人才观与教育观、培养目标、教育内容和培养方式几方面对我国传统的职业教育人才培养模式进行了审视。
  • [高职研究]
    高职教师专业发展的内涵及发展途径探讨(张君华 左显兰)
    袁隆平专业成长路径对高职教师专业发展的启示(谢海琼 王志明)
    在参与中学习在行动中研究高职院校教师专业能力发展刍议
    [成人教育]
    继续教育中创新型人才的培养(江颖)
    新世纪成人高等教育面临的挑战及对策(衣春霞)
    [职业培训]
    基于绩效技术的职教师资教育技术能力培训模式设计(曹艳)
    权变理论在农村劳动力培训管理中的应用
    上海市闵行区职业技能培训现状、问题及对策(李树林)

    试析基于职教集团的高职院校办学模式
    少子化时代中国小型高职院校面临的挑战及对策
    职业教育课程的普通论与专业论
    高等职业院校文化建设内涵分析及对策研究
    中等职业教育教学质量评估体系的研究
    德国应用科学大学新学位制的实施及案例分析
    淄博市博山第一职业中专
    山东蒙阴蒙山国家森林公园中国天然氧吧山林休闲天堂
    [学术前沿]
    对职业教育发展未来三十年的展望
    [职教论语]
    新农村建设时期我国农民教育的发展规律和趋势
    唤醒与超越:职业院校教师成长新探
    职业教育实习实训基地建设的研究与实践(王增强 陈开君)
    论农村中等职业教育与农村经济发展的互促关系(王贤)
    [海外纵览]
    美国职业教育立法与新职业主义运动的发展(姜飞月)
    [职教史话]
    钱亦石教育与生产劳动相结合的思想(彭干梓 卢璐 夏金星)
    [名家视野]
    职业教育如何实现学生发展(陆素菊)
    [理论经纬]
    我国中等职业教育区域发展水平比较分析(陈嵩)
    我国传统职业教育人才培养模式的审视(徐涵)
    《职教论坛》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2