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文献检索:
  • 荒谬的“民工荒” 免费阅读 免费下载
  • 进入7月份以来.随着美国等西方国家的经济回暖.以及国内经济抬头,因为金融危机爆发曾一度销声匿迹的“民工荒”——这个耳熟能详的中国武专有名词.最近又开始流行。其实,早在2007年,中国社会科学院和国务院发展研究中心发布的研究报告.就从绝对数量短缺的层面对“民工荒”做出了解释。它们都认为在近75%的农村地区.已经没有青壮年劳动力可以转移了.“中国将进入劳动力短缺的时代”。而且,“中国的劳动力短缺是全方位的.不单技术工人稀缺。就是完全没有技术含量的工人也成为稀缺资源.并且在地理上蔓延全国”。
  • 时代在呼唤:终身教育视野中的职业教育观 免费阅读 收费下载
  • 职业教育是一个位于教育这个属概念之下的与普通教育相平行的一个种概念。任何一个国家或地区的职业教育均包括职业学校教育和职业培训两个组成部分。虽然职业教育的存在形态众多,但是其本质内涵都是相同的,即,都与职业知识与职业技能的获得有关。职业生涯是人一生中最为珍贵的发展阶段和实现人生价值的黄金时节。在全球化的时代中,在终身教育的视野下,在构建社会主义和谐社会的新阶段.我们应该在全社会培育和树立终身教育视野中的职业教育观。
  • 论我国职业教育的现状和发展趋势 免费阅读 收费下载
  • 文章对我国职业教育现状的分析,是循着从时空状态到发展机理、再到发展根源的研究路径,即是一个由表及里、由里寻根的层层深入的分析过程:而对我国职业教育发展趋势的研究则是采取了相反的研究路径,即采取由发展根源到发展机理、再到时空状态的研究路径,是一个由根及里、由里及表的层层推演的过程。
  • 高职院校特色建设的问题反思与提升策略 免费阅读 收费下载
  • 特色建设是高职院校实现可持续发展的重要内容,当前高职院校特色建设存在一些认识误区和偏差:特色建设应从对接区域经济社会发展需求,通过坚持传统优势和开创新的特色增长点,以特色专业与课程建设为~-=y-;要实现特色持续生长则应加强内部制度建设、院校研究和区域合作支持体系完善等方面。
  • 加速新型工业化建设与高技能人才研究综述 免费阅读 收费下载
  • 高技能人才研究对于经济发展的重要性是不言而喻的,近三十年来学术界对于l高技能人才的研究也从没有止步。因此本论文以综述的形式,就高技能人才研究的三个阶段、高技能人才研究的主要观点以及高技能人才研究的未来趋势进行了深入探究。
  • 高职院校专业建设制度概念及特征 免费阅读 收费下载
  • 专业建设制度是高职院校落实“工学结合”的专业建设计划和专业建设方案.促进学校专业建设实施与专业设置、专业建设管理与专业建设评价有效性的一系列规程和行为准则,是高职院校实现专业建设自主更新的机制。高职院校专业建设制度建设的根本意义在于对专业建设制度实施的个性化的追求。学校专业建设制度内在的包含专业建设价值准则系统、专业建设行为规则系统和专业建设运行保障规程系统,其核心要素是专业建设实施中的价值澄清、行为导引和程序文明。
  • 戈人教育发展机制创新探讨 免费阅读 收费下载
  • 创新是21世纪我国教育发展的关键,一直以来,我国成人教育都是“科教兴国”战略中的一个重要方面,但由于传统体制的束缚,成人教育在管理机制上的深层次矛盾和弊端日渐暴露.严重地制约了我国成人教育持续健康快速发展。在以创新为特征的21世纪里,在高等教育大众化的背景下,我国成人教育要完成时代赋予的历史重任,如何创新成人教育发展新机制,促进我国成人教育持续健康的发展,成为实践科学发展观、构建学习型社会迫切需要解决的一个问题.
  • 新时期我国成人教育的困境和发展对策研究 免费阅读 收费下载
  • 近些年来,作为终身教育主体构件的成人教育遇到了诸多困难。如何在终身教育体系的构建和学习型社会的推进中重新审视成人教育,找到成人教育新的发展起点和出路.是发展我国成人教育迫切需要解决的问题。文章在对我国成人教育面临的困境进行深入分析的基础上,提出了走出困境的对策。
  • 我国职业培训的质量标准及管理政策的选择 免费阅读 收费下载
  • 目前,职业培训的开展在我国如火如荼,但与此同时职业培训质量存在着严重缺陷,缺乏规范的质量监控标准和政策,为此,必须对职业培训前的主体质量进行资格认证,建立培训业务的统一标准,制定培训过程质量的评估标准,建立全国统一的职业培训质量资格认证体系,制定统一的培训质量和分级质量验收标准。与此同时,要加强对职业培训行为的准入管理、资格审查管理、培训过程管理和结果管理等。
  • 论我国职业教育培训市场的培育和发展 免费阅读 收费下载
  • 职业教育培训市场是应劳动力市场需求而产生和发展的,市场经济体制的确立,是职业教育培训市场得以形成和发展的必要条件。紧跟市场发展脉搏,加强规范化管理,遵循市场规律,加强培训与就业相衔接.各方参与做大做强,树立品牌经营战略意识,职业培训市场就能在培育中得到健康的发展,在劳动力整体素质能力提升中发挥更大作用。
  • 中国农民大学培训创业型农民案例分析 免费阅读 收费下载
  • 中国农民大学在办学和培养现代农民上走出了一条新路.那就是大北农集团与中国农科院通过校企合作的方式创新办学机制,采取和县级政府合作的方式选拔优秀创业型农民来开展系统培训.并且2005年以来探索出了中国农村科技创业人才培养的新模式——“百万农村科技创业人才培训工程”。
  • 农村职业教育存在的问题及对策研究 免费阅读 免费下载
  • 唐玉风在《职教论坛》2009年第16期撰文指出.在新形势下,农村职业教育在我国社会主义新农村建设中的作用越来越重要。农村职业教育要为地方经济服务.注重学生生产实践的锻炼和职业技能的培养及就业目标的实现.将学生培养成社会主义新农村建设的生力军。作者认为.尽管我国政府把发展农村职业教育作为解决三农问题的一项重要举措.但受多种因素的影响.农村职业教育还存在许多亟待解决的问题.主要表现在:1.人们普遍存在重普教轻职教的观念:2.农村职业教育培养目标不以服务农村经济为主,严重“离农”;
  • 新建本科院校人才培养规格的定位与实现 免费阅读 免费下载
  • 瞿志豪、钟晓勤、杨旭辉在《中国高教研究》2009年第6期中撰文指出.新建本科院校内涵建设的基本切人点是人才培养规格定位与人才培养模式设计。知识经济时代的技术内质.决定了新建本科院校在高等教育体系中的基本方位。工程应用型人才应该是新建本科院校人才培养规格的基本定位之一。作者分析了新建本科院校人才培养模式缺乏特色的原因,首先是办学定位与培养模式的两义性问题。
  • 走出高职人文教育的误区 免费阅读 免费下载
  • 何杨勇在《黑龙江高教研究》2009年第7期中撰文指出高职人文教育中存在认识上的几个误区:一是人文教育是无用教育的误区.单从某一项职业技能获得的角度来考察.人文教育所起的作用是有限的:二是人文教育的形式与制度的误区.有的职业学院认为举办人文讲座或开设人文选修课等就是推行了人文教育:三是人文教育是人文知识堆砌的误区.用人文素质部分的某方面人文知识教育来包容整个个体的人文素质。
  • 论职业教育的教育学基础 免费阅读 免费下载
  • 李霄鹏在《中国职业技术教育》2009年6月上旬刊撰文指出:职业教育学产生于教育学。其本身符合教育的一般规律,以教育科学发展为指导.教育学理应成为职业教育科学研究的理论基础之一。
  • 模块化德国职业教育的改革与争论 免费阅读 免费下载
  • 杜惠洁、李家丽在《教育发展研究》2009年11期中撰文指出.“博洛尼亚进程”推动下.各国面临将本国教育政策调适到“欧洲学分转换体系”的问题.对于德国来说一个难题就是如何对待双元制。2005年德国颁布修订后的《联邦教育法》,提出在职业教育领域实施模块化改革,模块化改革最终以法定形式确定下来。
  • 学习型城市的发展愿景与发展目标研究 免费阅读 免费下载
  • 高志敏在《成人教育》2009年第5期撰文,提出了学习型城市的发展愿景及发展目标。作者指出.学习型城市未来“愿景”的生成与表述主要是基于“学习型社会”原创者的反思与呼唤,终身学习、终身教育与学习型社会理念的精要与精髓.学习型社会与学习型城市的互动关系,终身教育、终身学习与成人教育、成人学习的天然关系等几个源点。
  • 推进欧盟职业教育一体化的“达芬奇计划”探析 免费阅读 免费下载
  • 吴雪萍、张程在《比较教育研究》2009年第6期上撰文指出,1992年的《欧洲联盟条约》首次将职业培训划归为独立的条款.并专门对欧盟职业培训政策的各方面进行了界定。1994年欧盟提出了著名的职业教育和培训行动计划——“达芬奇计划”.试图建立职业教育制度和实践方面的“欧盟维度”。2002年的《哥本哈根宣言》和2004年的《马斯特里赫特公报》为进一步推进“达芬奇计划”奠定了坚实基础。
  • 亚洲地区生涯咨询发展的特点及启示 免费阅读 免费下载
  • 吴薇在《全球教育展望》2009年第7期上撰文分析了中国大陆、香港、台湾、日本、新加坡和菲律宾六个亚洲国家(地区)的生涯咨询发展状况、影响因素以及对我国未来生涯咨询发展的启示。作者指出.亚洲各国职业指导的出现有着相似的社会背景和目的:都是处在社会转型期阶段,试图通过职业指导来解决由于产业结构调整、经济发展或教育改革等带来的就业问题.缓和矛盾.促进社会稳定和发展。
  • 中国职业教育国际竞争力比较分析 免费阅读 免费下载
  • 陈衍、李玉静、房巍、程宇、张祺午在《教育研究》2009年第6期撰文对世界各国职业教育竞争力水平进行度量.比较分析了中国职业教育国际竞争力。该研究原始数据主要来自各权威机构,在比较对象上涉及了37个国家。在度量上.课题组采用了职业教育国际竞争力的改进钻石模型.并基于这一改进模型设计了具体用于度量的职业教育竞争力指标体系.包括4个硬指标(结构、质量、效益和规模)和2个软指标(机会和投入),共6个一级指标。然后根据各一级指标体系结构,计算职教竞争力各一级指标得分,并按百分制实现其标准化。
  • 学校职业教育应该教什么之三——技能型人才培养的支撑理论体系重构 免费阅读 收费下载
  • 关于职业教育的理论教学改革不是一个新话题。从改革开放之初.大力发展职业教育之时.职业教育的理论教学问题就一直是一个讨论的热点。尤其是1994年《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》对职业教育培养目标定位于:“应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”之后.
  • 为什么必须区分职业教育和技术教育 免费阅读 收费下载
  • 职业教育和技术教育在培养目标、学习途径、学习程序、专业划分、所得到的知识类型等方面都有明显区别,必须明确区分两类教育,办出各自的特色,才能养成具有专长的高质量人才。适应社会实际需要。
  • 我国职业教育教师资格制度的反思与重构 免费阅读 收费下载
  • 发展职业教育的关键在于师资,而建立完善的职业教师资格制度是提高职业教育师资专业化水平、保证职业教育质量的重要前提。但是,我国职业教育教师资格制度并未充分体现职教教师的职业内涵与特色,还很不完善。因此,必须健全职业教师资格制度,才能满足职业教育特色教学的要求,保证职业教育师资队伍的建设及教育目标的实现。
  • 我国区域性高校战略联盟:价值、范例与路径——以常州科教城(常州高职园区)为判析范本 免费阅读 收费下载
  • 大学城发展成为区域性高校战略联盟,是我国大学城得以做大做强的必由之路,常州科教城(常州高职园区)形成区域化战略联盟,为联盟高校及地方经济社会又好又快、更好更快地发展创造了极为有利的条件,为我国区域性高校战略联盟积累了成功经验。而进一步解放思想、创新观念.打破体制障碍是区域性高校联盟成功的关键,坚持高水平校企间全面合作.为经济建设服务是区域性高校联盟发展的推动力,完善内部机制,促进资源共享是区域性高校联盟发展的保障。
  • 英国学徒制改革的新进展 免费阅读 收费下载
  • 以1993年的现代学徒制改革为起点,英国开始了自中世纪行会学徒制没落后的新一轮学徒制改革。文章首先对英国这一轮的学徒制改革进行了历史回顾,然后介绍英国现行学徒制的体系、框架、具体实施及组织管理,最后对其最新的改革进行说明和点评。
  • 爱国实业家卢作孚的民众教育与职业教育思想 免费阅读 收费下载
  • 实业家兴办职业教育是民国时期发展职业教育的特色之一,走在最前面的是张謇,随后有伟大的爱国者、著名的实业家陈嘉庚、卢作孚,他们尽毕生精力,兴办职业教育,其办学时间之长,规模之大,毅力之坚,为中国及世界所罕见。文章简要介绍了卢作孚的一生,特别是他的职业教育与民众教育思想。
  • 广东三向教学仪器制造有限公司 免费阅读 免费下载
  • 广东三向教学仪器制造有限公司(“简称三向”)是国内领先的职业培训和技能鉴定一体化装备解决方案的供应商,专注于与国内职业教育和职业培训系统建立长期合作伙伴关系。我们拥有强大的研发能力及快速响应的服务团队.提供客户化的产品和端到端的服务。愿意与国内各职业教育、职业培训、技能鉴定等机构携同遵行“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”时代使命!
  • [名家视野]
    荒谬的“民工荒”(庄西真)
    [理论经纬]
    时代在呼唤:终身教育视野中的职业教育观(南海)
    论我国职业教育的现状和发展趋势(齐爱平 窦秀明)
    [高职研究]
    高职院校特色建设的问题反思与提升策略(唐智彬)
    加速新型工业化建设与高技能人才研究综述
    高职院校专业建设制度概念及特征
    [成人教育]
    戈人教育发展机制创新探讨(朱德林)
    新时期我国成人教育的困境和发展对策研究
    [职业培训]
    我国职业培训的质量标准及管理政策的选择
    论我国职业教育培训市场的培育和发展(杨有福)
    中国农民大学培训创业型农民案例分析
    [学术前言]
    农村职业教育存在的问题及对策研究
    新建本科院校人才培养规格的定位与实现
    走出高职人文教育的误区
    论职业教育的教育学基础
    模块化德国职业教育的改革与争论
    学习型城市的发展愿景与发展目标研究
    推进欧盟职业教育一体化的“达芬奇计划”探析
    亚洲地区生涯咨询发展的特点及启示
    中国职业教育国际竞争力比较分析
    [职教论坛]
    学校职业教育应该教什么之三——技能型人才培养的支撑理论体系重构(申家龙)
    为什么必须区分职业教育和技术教育(严雪怡)
    我国职业教育教师资格制度的反思与重构(杨春芳)
    我国区域性高校战略联盟:价值、范例与路径——以常州科教城(常州高职园区)为判析范本(夏东民 谭明 臧志军)
    [海外纵览]
    英国学徒制改革的新进展(关晶)
    [职教史话]
    爱国实业家卢作孚的民众教育与职业教育思想(彭干梓 卢璐 夏金星)

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