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文献检索:
  • 以学生为中心的教学方式 免费阅读 免费下载
  • 每位学生从其个体来说都是独特的.他的学习兴趣、学习风格和学习方式也是独有的。在现代教育中.每个学习者都应当有权要求充分地被理解和表达自己.从而走适合自身特点的能力发展之路。判断教学成功与否的标准.重要的是看学生有没有自主活动、自主实践和自主提高的机会.而不再是只看教师的教学设计如何和课讲得怎样,、在总结美国教育史时.美国一位优秀物理教师说过一句精辟的话:三十年前.我是教物理;二十年前,我是和学生们一起学物理:最近十年.我是在组织引导学生们研究物理。这些说明:现代教育的教学不再以学校或教师为中心.而是以学生为中心。
  • 关于知识分类与高职课程组织结构设计的思考 免费阅读 收费下载
  • 知识性质无疑是影响高职课程组织结构的重要因素,持有什么样的知识观就有什么样的课程观。当前高职院校在工学结合的人才培养模式改革中,在课程的组织结构问题上存在顾此失彼突出问题,如何根据知识的性质.选择适合的课程组织结构是当前高职课程改革中必须认真思考的问题。分析探讨了知识性质与课程组织结构的关系.提出高职教育的宏观、中观课程组织结构建议。
  • 基于社会服务视角的国家示范性高职院校的辐射与带动 免费阅读 收费下载
  • 社会服务和辐射与带动,是一个表面上看起来没有多大联系的问题。但社会服务对国家示范性高职院校辐射带动作用的发挥却是至关重要的。从社会服务的视角,对高职院校的社会服务及其与辐射能力提升的关系进行了分析。并对国家示范性高职院校社会服务职能的定位进行了探讨,期许能对高职教育国家示范性建设院校有一定的指引作用。
  • 对职业教育中设计与建构能力内涵的分析 免费阅读 收费下载
  • 设计与建构能力是基于工作过程课程设计方法的突出优势之一.当今职业教育界推崇的能力,也是联合国教科文组织关注的能力。从未来工作需要的角度对设计与建构能力的起源、产生的历史背景、内涵以及在职业教育中的应用进行了系统的分析与研究。
  • 基于真实工作环境和价值创造的工学结合人才培养模式探索——以物业管理专业为例 免费阅读 收费下载
  • 以“服务为宗旨,就业为导向、能力为本位”是当前职业教育的办学方针,然而如何培养符合社会需要的高素质技能人才是当前许多高职院校共同探讨的问题。以物业管理专业为例,探讨了“基于真实工作环境和价值创造的工学结合人才培养模式”的运行机制和实施效果。望能对当前各专业人才培养模式的探讨提供一定的借鉴意义。
  • 政府主导型区域职业教育资源库建设分析 免费阅读 收费下载
  • 分析了大力发展职业教育背景下建设区域职业教育资源库的必要性.分析了区域职业教育资源库的目标与功能定位、区域职业教育资源库建设的机制保障、区域职业教育资源库的技术框架等技术性问题,在区域职业教育资源库建设基本理论和技术设计方面进行了有益的探索。
  • 体验式培训在我国的发展与理性实施探究 免费阅读 收费下载
  • 体验式培训已经成为人力资源开发中一种有效的方式,由于其寓教于乐、重视体验受到人们的欢迎。它主要利用从体验到应用的循环作用机理,达到提升员工的知识与技能、改变工作态度和行为、改善企业绩效的目的。但是,随着体验式培训热的升温,这种培训方式被很多培训者滥用,出现泛游戏化、培训目的弥散等现象。通过探究体验式培训的发展历程并对它的实施进行理性的思考可为现有企业培训提供有益建议。
  • 论网络媒体从业人员的素质要求 免费阅读 收费下载
  • 提出并简要阐述网络媒体面临着技术、经济、道德法律等三大突出问题。从分析网络媒体从业人员的现状及特点出发.对网络媒体从业人员提出了文化、道德、专业、创新、法制等方面的素质要求。
  • 论“技术-艺术”作品教学 免费阅读 收费下载
  • 作品教学是指进行作品的学习和创作的教学.它是提高大学“技术-艺术”类专业教学质量的一个有效途径;“技术-艺术”作品教学的核心是以作品教学为平台,以提高作品能力为目的,通过掌握先进的数字媒体技术和多样化的艺术手段,去实现“技术-艺术”所特有的表现力;作品教学要能真正实施并能真正发挥作用.必须要有扎实可靠的作品教学理论和作品教学体系作为支持
  • 体育教师职业能力分析及培养研究 免费阅读 收费下载
  • 从教育学、心理学和职业分析方法上,对体育教师的职业能力进行了定义分析及理论研究.提出了体育教师的职业能力主要包括品德教育能力、体育教学能力、运动训练能力、科研能力、掌握运用工具能力、社会体育活动能力、职业行为能力、交往合作能力、方法能力、心理承受能力、自我完善能力等。并结合体育教师职业能力的形成过程,提出了以能力为本位的体育教师培养模式.并与传统的培养模式进行对比认为该模式时体育教师的培兼大右裨箍
  • 理性认识职业技术教育中“核心技能”的功效 免费阅读 收费下载
  • “核心技能”已经成为当下教育政策制订者发展职业技术教育的理论依据。人们普遍认为“核心技能”是职业技术教育的基本要素并为理论性和职业性等课程的整合学习以及职业资格证书制度的改革和发展提供了一种强有力的催化装置。然而,通过对英国、法国、德国以及日本等职业技术教育先进国家的比较。发现事实并非如此简单。“核心技能”在职业技术教育中固然异常重要.但相比于国民所应该享有的通识文化教育权利而言,它并不是一种有效的替代品,而“普通职业技术教育”范式应该是中国今后职业技术教育改革和发展的更佳路径选择。
  • 高职园林专业人才培养目标探析 免费阅读 收费下载
  • 高职园林专业现有的人才培养方案大多依据中专和本科的培养方案适当修改而来,不能紧密切合职业岗位所需的职业能力。高职城市园林专业培养目标应根据园林产业岗位群细分为“六大员”,即园林设计(制图)员、园林施工管(监)理员、园林预(决)算员、园林企业管理(营销)员、园林种植(养护)员、盆景(插花)员,以胜任园林规划设计、园林工程施工、园林植物栽培和工程养护等第一线园林生产、建设、管理和服务岗位。
  • 职业教育公共实训基地运行绩效评估体系研究 免费阅读 收费下载
  • 职业教育公共实训基地的运行是一个系统工程,要保证其有效运行和发挥效益。必须建立起.一套实训基地绩效评估体系。评估应该着力于促进实训基地对外开放、可持续发展。采用“过程监控、网上评估、实地抽查”的评估方法,并根据绩效评估结果给予不同的支持。
  • 高职软件专业级别综合型实践教学探索 免费阅读 收费下载
  • 为了使学生能够尽快适应岗位的工作要求,在培养的各个环节设置实践内容,强化训练实际动手能力是一个有效的手段,讨论了高职软件专业级别的实践教学实施方案,要求学生在老师指导下独立完成能整合各门主干课程的实践项目,由此加深学生对整个学科体系的理解,增强其实践动手能力。
  • 德育教育方式创新的基本方向探析 免费阅读 收费下载
  • 新一轮职业教育教学改革正在大力推进,教育部明确要求德育优先发展。如何在现实形势下有效贯彻优先发展?德育优先发展的方向在那里?本文认为,在思想认识上,要形成科学的德育观;在实践上,要以学生为主体开展有针对性德育实践活动;在考核评估中,要构建动态合理的品德评价反馈体系。
  • 高职院校文化建设中校企联姻原理及对策 免费阅读 收费下载
  • 校园文化建设中,校企联姻是必然的,也是必要的,它不仅能够丰富高职院校校园文化建设的内容,而且能够弥补学生走向企业之后由于对企业文化的理解和把握的缺乏而显示的种种弊病.是与高职院校的办学理念相一致的。因此,企业文化的引入既是校园文化缺失的弥补,也是落实高职院校办学理念正道的回归。
  • 加强环境素质教育培养合格生态旅游导游员 免费阅读 收费下载
  • 生态旅游以环境教育为核心要素,是旅游业对国家生态文明建设的产业响应。为培养合格的生态旅游导游人才.高职高专应从直接系统地讲授环境科学、生态学、环境伦理学等课程并引导学生践行相关伦理、结合核心专业课程等进行“渗透式”和“专题式”相结合的环境素质教育、结合哲学类公共课程进行高层次(伦理层面)的环境素质教育、结合其他课程进行广泛的“渗透式”的环境素质教育、引导学生以环境道德的核心原则来反思和提升传统的道德行为以及注重引导学生锻炼在日常学习、生活和社会实践中践行环境伦理的能力等六个方面来加强对学生的环境素质教育。
  • 关于参与性教学激励作用的调查报告 免费阅读 收费下载
  • 参与性教学是实现大学生素质教育的重要手段。通过调查揭示了在传统教学和参与性教学两种不同教学方法下,大学生学习积极性和满意度之间的差距。尝试从大学生的角度剖析参与性教学的激励作用,从而为参与性教学的推广运用提供理论依据。
  • 关于黑龙江省高职“双师型”教师队伍的抽样调查 免费阅读 收费下载
  • 对黑龙江省11所高职院校抽样调查结果显示:“双师型”教师占专任教师和专业课教师比例偏低;硕士以上学位占“双师型”教师比例偏低;“双师型”教师中从事专业理论课教学的人数偏多,从事实习实训课教学的人数偏少;具有高级技术职称和具有行业特许资格证书和专业资格或专业技能考评员较少。
  • 对芬兰中等职业教师教育特点的探析 免费阅读 收费下载
  • 芬兰职业教育发展日趋成熟与完善与职业教育师资培养培训体系是密不可分的。中等职业教育师资队伍建设关系到中等职业教育的发展和教育质量的好坏.芬兰为此不仅设置了专门的职业教师教育机构,还有严格规范的录用机制、规范职业教师任职资格和准入制度等,
  • 《职教论坛》封面

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