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  • 尊严、幸福的一线劳动者是职教发展的希望 免费阅读 下载全文
  • 百花"五·一"艳。在这个劳动者的节日里,笔者回味温家宝总理在中共中央、国务院2010年春节团拜会上振奋人心的讲话:"我们所做的一切,都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严",并由此联想到,职业教育发展的希望,当然是源于尊严、幸福地生活着的一线劳动者。
  • 高等职业技术教育财政政策问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 教育投资的过程就是人力资本再生产的过程,它对受教育者个人产生内部收益和社会产生正的外部收益,高等职业教育成本应在政府和受教育者之间分担。考虑到教育公平,各级政府应该加大对高等职业教育的财政支持力度,改善高职院校的存在量债务和办学条件;减轻学生负担,提高低收入家庭接受教育和就业的机会。改革预算教育财政拨款的依据和加强教育资金使用管理,提高教育财政资金的使用效率和预算的刚性约束;建立对企业的财政激励机制,支持企业参与高等职业教育模式改革。
  • 以科学发展观引领国家示范性高职院校的发展 免费阅读 下载全文
  • 在深刻理解科学发展观科学内涵的基础上,结合国家示范性高职院校建设取得的成就和未来的发展趋势,充分认识到科学发展观对其科学发展的现实指导意义。在未来的发展中,国家示范性高职院校必须在科学发展观的指导下,通过坚持高水平的发展定位,明确科学发展的思路,树立以人为本的办学理念,坚持统筹兼顾,处理好发展中的关系,从而实现学校又好又快、持续健康的科学发展,办人民满意的高职教育,并切实在高职教育的发展、改革、管理中起到示范和带头作用。
  • 基于“城校互动”模式的职教制度创新——以重庆永川的职业教育发展为例 免费阅读 下载全文
  • 在国家大力发展职业教育的时代背景下,地方职业教育制度创新是职业教育突破自身发展瓶颈的重要途径之一。重庆永川将职业教育发展与城市发展本身有机结合起来,以城推文,以文化城,以"城校互动"的职教发展模式推动了地方职业教育制度的创新。
  • 关于高职教育教学质量管理体系建设的探讨 免费阅读 下载全文
  • 提高教学质量是高职教育发展的需要。应努力做到文化落地、措施落实,积极完善组织体系、制度体系和环境氛围的建设,以质量意识为先导、教学科研为推手、教学过程为控制点、学风建设为基础、校企合作为促进,深入推进,全面提高人才培养水平和质量。
  • 以科学发展观引领职业院校的可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。以科学发展观引领职业院校的可持续发展,应该明确"一个核心",做到"两个坚持",做好"三个创新",建立"四个机制"。
  • 对高职校企合作共建生产性实训基地的探索 免费阅读 下载全文
  • 以个案形式对高职院校怎样在办学实践中走出一条校企合作的新路子、怎样建设实训基地、怎样破解实践教学中工学结合难题进行了探索。
  • 浅谈高职行动导向教学改革的误区与经验 免费阅读 下载全文
  • 行动导向教学模式体现了教、学、做一体化,各个学校和专业均积极地在教学改革中予以实践。通过实践行动导向教学,思考行动导向教学中的误区和现存的问题,总结了经验和教训,得出了一些关于行动导向教学的实施建议。
  • 以工学结合为理念的高职《实用英语》课程改革 免费阅读 下载全文
  • 以教育部颁布的16号文件精神为指导,针对高职英语中存在的现实问题,提出了加强高职英语课程内涵建设。按照"实用为主、够用为度"的原则,以生活情境、学习情境、工作情境为主线,遵循"学习的内容是工作情境,通过工作情境实现学习"的理念开发设计课程,以培养职业能力为本位,重新组织和设计教学内容;改革传统的教学方法、教学手段以及评价方式等,构建融"教、学、做"结合,理论与实践一体化的高职英语课程。
  • 基于“1-4-1工学结合教学体系”的高职英语教学改革 免费阅读 下载全文
  • "工学结合"是高职教育提出的一个新的教学理念。从高职英语教学现状入手,从生源特点、教学模式和方法、教学内容、评价体系和英语学习氛围等方面分析了当前高职英语教学中存在的问题,提出了在"1-4-1工学结合教学体系"模型下进行高职英语教学改革的对策与建议。
  • 对高职院校计算机软件教学方法的探讨 免费阅读 下载全文
  • 计算机应用软件是一门实践性很强的课程。在该课程的教学过程中,教师应选择合适的版本,以培养学生的动手能力、自学能力和创新意识为出发点,综合运用实例教学法、任务驱动教学法等方法,同时给学生创造一个自主的学习环境,并建立灵活的评价体系,以增强教学效果。
  • 合作学习法在高职高专综合英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 通过分析高职高专学生和综合英语教学现状,探讨了美国教育学家倡导的合作学习法的理论基础和特点。通过阐述合作学习法在综合英语教学中的应用实例,提出合作学习法能够创造轻松的课堂环境,提高高职学生的英语综合应用能力,增强学生的学习积极性和自主学习意识。
  • 增强思想政治理论课教学实效性的对策 免费阅读 下载全文
  • 思想政治理论课教育教学要贯彻以人为本的教育理念,注重人文关怀。改进思想政治理论课教学的方法、手段,实现教学环节多样化,增强思想政治理论课的实效性,使思想政治理论课成为大学生所喜爱的课程。
  • 关于高职《市场调研》课程教学模式的探讨 免费阅读 下载全文
  • 市场调研课程是高职院校管理类专业学生的专业必修课,而传统的教学模式已很难适应当今学生学习的需求。从传统教学模式的特点分析出发,提出了新型教学模式的知识架构,总结了新型教学模式的特点,并指出新型教学模式在实施中应注意的几个方面。
  • 基于工作过程课程设置的实践刍议 免费阅读 下载全文
  • 基于工作过程课程的设置应针对课程实际情况,通过确定典型工作任务、制定具体行动领域、选择学习领域、编排教学内容序列、设计学习情景、实施行动导向教学、进行课程考核与评价,将课程还原到工作过程与工作任务,以此培养学生综合职业能力和可持续发展能力。在课程开发过程中,学习情景是课程设计的关键,行动导向是实施教学主要方式,课程考核与评价是课程质量有效保障。从实践角度出发,对高职基于工作过程课程有关问题进行了阐述。
  • 对我国职业技术学院英语教学的探析 免费阅读 下载全文
  • 培养高级技术应用型现代人才是我国职业技术教育的培养目标。分析了我国职业技术学院英语教学存在的现状、面临的问题,从办学理念、师资队伍、教学计划、教学模式、教学内容、教学方法等多方面,提出了相应的对策和措施,进一步强调高等职业技术学院英语教学必须进一步深化教学改革,牢固树立以就业为导向,以能力为本位的办学指导思想,坚持英语课程设置的职业性、应用性、实践性,合理构建以基本素质、专业素质、岗位技能为特色的高等职业技术教育体系。
  • 基于工作过程的“Linux网络操作系统”课程设计与实践 免费阅读 下载全文
  • 科学合理地选取了课程内容并确定了内容的组织形式,提出了"项目引导,任务驱动"的教学模式和"两条主线、三个环节,教学做一体化"的教学实施过程。
  • 高职园林景观设计综合实训课程的教学实践 免费阅读 下载全文
  • 介绍了南工院园林景观设计综合实训课程的特点、教学方法、具体实施过程、考核方式。对实践教学的实施操作进行了探讨。
  • 对高职Java程序设计精品课程建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 从强化师资队伍、工学结合教学设计、教学模式改革及特色教材建设等方面对精品课程的建设进行思考,并提出了建设性思路。
  • 学习适应性角度下的高职新生英语衔接教学 免费阅读 下载全文
  • 从学习适应性角度出发,在对大学新生英语学习现状进行分析的基础上,阐述了对新生英语学习进行衔接教育的必要性,并提出了一些具体的实施策略,以期促进大学新生英语衔接教学的研究。
  • 浅谈数字化学习的体系架构 免费阅读 下载全文
  • 数字化学习是21世纪倡导的新型学习形式,数字化学习是建立在数字化学习的环境、资源、方式等诸多条件基础上进行的。针对目前数字化学习存在的一些问题进行了分析,提出了数字化学习系统工程建设的思路。
  • 对高职文秘专业课程设置改革的设想 免费阅读 下载全文
  • 结合高职文秘专业课程设置的现状,提出了高职文秘专业课程设置改革的几点设想:课程设置与合理的知识结构对接、实践教学与秘书职业能力对接、开设电脑速记课程、增加选修课的比重。
  • 关于新时期劳动力转移培训的探索 免费阅读 下载全文
  • 农村劳动力转移培训是成人教育的新使命,通过调查和分析劳动力资源的现状,探索做好劳动力转移培训工作的方式方法,以劳动力转移培训工作突破目前学历教育瓶颈,变学历教育为能力教育。通过劳动力转移培训,提高贫困人口素质,增强其就业和创业能力,把人口压力转化为资源优势,是加快贫困农民脱贫致富步伐的有效途径。文章以衡水市的劳动力转移培训工作为例,介绍衡水市扶贫开发2002年进入新时期以来所实施在劳动力转移培训方面探索出的工作经验。
  • ACCP课程理念下的项目带动式课程体系设计 免费阅读 下载全文
  • ACCP课程设计理念体现在课程定位的市场性、课程目标的岗位性、课程编排的项目性、课程内容的实践性、课程设计的动态性以及课程构建的合作性等方面。ACCP课程设计理念对我国高职课程体系设计模式的创新带来启示,其中"项目带动式"就是一种有益的尝试。
  • 浅谈模拟职业岗位的项目实训教学模式 免费阅读 下载全文
  • 以工作过程系统化为导向的人才培养模式是当前我国职业教育课程改革的主要实施模式。探讨了模拟职业岗位的真实环境完成完整的项目课题,经过多年的教学实践表明这种模式有利于提高学生的学习积极性、主动性,能培养学生解决实际问题的能力,极大地提高专业实训教学质量。
  • 关于高职生职业能力培养的战略性措施 免费阅读 下载全文
  • 职业教育的培养目标是适迎企业岗位技术需求、具备可持续发展能力的高素质人才,当前职业教育实施的种种发展举措与变革,其核心是要为职业院校学生的职业能力培养服务的。因此,从"以人为本"的角度出发,对职业院校学生的职业能力培养举措进行较为深入、全面的分析,以期为职业院校的人才培养质量提升提供借鉴与思考。
  • 基于职业属性的职技高师人才培养模式的重构 免费阅读 下载全文
  • 随着我国职业教育由外延式规模扩张阶段向内涵式质量提升阶段转化,职业技术师范院校作为培养职教师资的"工作母机",必须刻不容缓的找准定位、明确方向,重新建构与新时期职业教育相适应的职技高师人才培养模式。从以职业属性为主导的角度,分析了培养模式中的人才培养目标、专业设置、教学实施和管理评估。
  • 对证券投资专业应用型人才培养的探索 免费阅读 下载全文
  • 逻辑推理能力是联系证券投资理论与实践的纽带,是格雷厄姆培养诸如巴菲特一类人才的关键。对我校培养具备一定逻辑推理能力的应用型证券人才的做法进行总结、分析,探索证券投资学教学改革的方法,努力培养出符合应用型培养目标的专业人才。
  • 5C教学模式与师范英语专业学生职业能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 师范院校英语专业学生教学能力的培养事关中学英语教学质量的成败。在英语专业的教学中,教师应自觉地将知识传授与创新思维相结合,通过身体力行,言传身教的教学模式,挖掘学生的学习潜能,培养学生创新的师范职业能力。5C教学模式,即:理解→巩固→交际→整合→创新,对英语专业学生的师范职业能力的培养是一条有效的途径。
  • 浅谈高职生化学实验设计能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 化学实验设计能力是化学实验能力的重要组成部分。在实践教学中开设探究性实验和综合课题研究实验,对学生进行系统的技能训练,有利于提高学生的实验设计能力和创新能力。
  • 高职生创新能力培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 高职教育担负着为社会培养一线创新人才的重任。针对当前高职教育教学中对学生创新能力培养存在的问题,重点分析了创新能力培养的四个关键因素,提出了针对高职生创新能力培养的基本措施。
  • 试论高职生健康自我意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 健康的自我意识对高职生的心理健康和人格形成具有重要意义。高职生自我意识的发展在自我认识、自我体验和自我控制上有积极的一面,同时也存在一系列矛盾冲突。针对高职生自我意识发展的特点和规律我们应采取相应的培养策略。
  • 浅谈创新教师激励机制的前提与原则 免费阅读 下载全文
  • 创新教师激励机制能推动教师教学质量和人才培养质量的不断提升,能激发高校可持续发展的内在动力。创新教师激励机制的前提在于:正视教师职业观的发展变化,摸清教师的需要结构,构建发展性教师评价体系,遵循科学的激励原则。
  • 关于双语师资培训途径的有效性分析 免费阅读 下载全文
  • 通过对中学双语教师主要培训途径的优势与不足对双语师资培训途径的有效性进行探讨,为双语教师培训途径的改进与完善提供现实依据。期望不仅能使双语教师的培训工作在多元的途径实践中增强培训的有效性,同时也使双语教师专业化成为双语教师培训工作的一种理念,更好地推动双语教师的继续教育实践。
  • 对产业素质培养与农民素质提高问题的思考——以欠发达地区的调查为例 免费阅读 下载全文
  • 我国欠发达地区农民接受教育意识淡薄,文化科技素质不高,产业服务系统不够健全,农业职业教育不能适应农业产业化的要求。产业素质决定着产业系统整体的功能,农民素质在促进社会生产力、推进农村经济发展中具有基础性、全面性的作用,产业素质的培养与农民素质的提高具有同等重要的作用。
  • 关于高职“2+1”校企合作实施问题的探析 免费阅读 下载全文
  • 校企合作人才培养模式是高职教育研究的热点课题。根据"2+1"校企合作人才培养模式的具体实践,提出了该模式实施过程中存在的关键问题,对形成问题的原因进行分析、总结。
  • 高职院校就业质量评价标准刍议 免费阅读 下载全文
  • 针对近年来出现的就业怪现象,引发了对高职院校毕业生就业质量评价标准的思考。在阐述现行就业率评价指标的种种弊端后,借鉴国外的一些成熟做法,提出了将就业率、泛专业对口率、工作稳定率、创业、升造和出国率以及工作满意率作为评价高职院校就业质量的标准。
  • 打造职业教育实训设备品牌 引领职业技能鉴定装备发展 免费阅读 下载全文
  • 公司简介 广东三向教学仪器制造有限公司在自身步入稳定发展的同时和国内一些优质教学实训设备企业进行资源整合。公司以“打造职业教育实训品牌、引领职业技能鉴定装备发展”为宗旨,竭诚为职业技能鉴定和职业技术教育、职业技能培训事业服务;
  • [卷首]
    尊严、幸福的一线劳动者是职教发展的希望(葛力力)
    [今日观察]
    高等职业技术教育财政政策问题与对策(仇大勇)
    以科学发展观引领国家示范性高职院校的发展(吴泽 李玮 赵新华)
    [综合研究]
    基于“城校互动”模式的职教制度创新——以重庆永川的职业教育发展为例(杨慷慨 刘灿国)
    关于高职教育教学质量管理体系建设的探讨(罗彦 唐勇)
    以科学发展观引领职业院校的可持续发展(勾长明)
    对高职校企合作共建生产性实训基地的探索(王贵兰 肖平)
    浅谈高职行动导向教学改革的误区与经验
    [教改花地]
    以工学结合为理念的高职《实用英语》课程改革(安维彧)
    基于“1-4-1工学结合教学体系”的高职英语教学改革(黄朝晖 刘利平)
    [春华秋实]
    对高职院校计算机软件教学方法的探讨(蒋焱)
    合作学习法在高职高专综合英语教学中的应用(钱建萍)
    增强思想政治理论课教学实效性的对策(张迪)
    关于高职《市场调研》课程教学模式的探讨(江建秧)
    [教海拾贝]
    基于工作过程课程设置的实践刍议(张铁军)
    对我国职业技术学院英语教学的探析(李艺倩)
    [专业课程]
    基于工作过程的“Linux网络操作系统”课程设计与实践(王和平 胡菊芬)
    高职园林景观设计综合实训课程的教学实践(王宁梅)
    对高职Java程序设计精品课程建设的思考(张红梅)
    学习适应性角度下的高职新生英语衔接教学(代唯良)
    [技能开发]
    浅谈数字化学习的体系架构(缪秋菊)
    对高职文秘专业课程设置改革的设想(袁红兰)
    关于新时期劳动力转移培训的探索(霍凤茹)
    ACCP课程理念下的项目带动式课程体系设计(王庭之)
    浅谈模拟职业岗位的项目实训教学模式(陈红云)
    [育人惠风]
    关于高职生职业能力培养的战略性措施(徐慧如)
    基于职业属性的职技高师人才培养模式的重构(许晟)
    对证券投资专业应用型人才培养的探索(黄志军 曾祥师 张可斐)
    5C教学模式与师范英语专业学生职业能力的培养(韦启卫)
    浅谈高职生化学实验设计能力的培养(麻昌爱)
    高职生创新能力培养之我见(胡宏)
    试论高职生健康自我意识的培养(唐民)
    [师资建设]
    浅谈创新教师激励机制的前提与原则(鲁武霞 黄成洲)
    关于双语师资培训途径的有效性分析(张晓丽)
    [调查研究]
    对产业素质培养与农民素质提高问题的思考——以欠发达地区的调查为例(卢丽华)
    关于高职“2+1”校企合作实施问题的探析(周建平)
    高职院校就业质量评价标准刍议(李利军)

    打造职业教育实训设备品牌 引领职业技能鉴定装备发展
    《职教论坛》封面

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