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文献检索:
  • 济南护理职业学院(原山东省济南卫生学校) 免费阅读 下载全文
  • 济南护理职业学院(原山东省济南卫生学校)有着悠久的办学历史,最早是上世纪三十年代由西方教会在济南设立的助产和护士学校,2005年,原济南市农业学校和济南市农业科学研究所并入济南卫校。2010年9月,济南卫校整体搬入位于济南东部新城区占地600亩的新校
  • 关于职业教育的改革试点——德国职业教育的典型试验给我们的启示
  • 职业教育课程本质的多元论思考 免费阅读 下载全文
  • 试图从多元论的思想出发,从三个维度分析职业教育课程的本质:有机系统论、实践经验论和实践活动论,为职业教育课程本质研究提供了一个多元的研究范式,并探讨了职业教育课程本质的研究价值,以期进一步推动职业教育课程的建设与发展。
  • 上海中高职贯通国际商务专业人才培养方案实证研究 免费阅读 下载全文
  • 根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的促进中高职衔接,构建中高职教育课程、培养模式和学制贯通的"立交桥"的发展任务,结合上海市中高职国际商务专业衔接的现状,借鉴发达国家职业教育的可取经验,通过对上海中高职贯通国际商务专业人才培养方案的实证研究,提出了具体的路径和对策,并从对接的形式、模块结构、课程建设等方面进行了具体的分析。
  • 论学校形态职业教育的确定性和不确定性 免费阅读 下载全文
  • 职业学校教育的确定性和不确定性是学校教育的固有属性,各自都有其缺陷,两者并存不悖。这两种属性的产生是职业学校教育的学校组织与内外部因素矛盾决定的。了解学校职业教育的确定性和不确定性的表现有助于解决职业教育实践活动中的一些问题。
  • “政府行业作为+学校企业抱团”的职教合作模式探索——基于株洲汽车职教集团的实践 免费阅读 下载全文
  • 阐述了基于政府行业作为的职教集团化办学模式构想,重点讲述了株洲汽车职教集团在技能型人才培养方面的主要做法,为职业教育如何充分运用集团化办学提供了可借鉴的思路和途径。
  • 解构成功:宁波职业技术学院毕业生生命历程调研报告 免费阅读 下载全文
  • 作为生存于特定社会中的生命个体,职业学校毕业生的成长历程是非常复杂的,受到周围多种因素的影响。通过对宁波职业技术学院175名毕业生在校期间及走上工作岗位两段生命历程的调查发现,学校职业教育对毕业生的成长和成功有着重要意义,具有促进社会阶层流动的重要功能。
  • 超越既往——管窥宁波职业技术学院电子技术专业的课程改革 免费阅读 下载全文
  • 高职教学改革的核心是构建适应我国职业教育发展规律的专业人才培养模式,其切入点和落脚点是课程体系的构建和实施。按照工作过程导向课程体系构建的理念,宁波职业技术学院应用电子技术专业通过实践探索了工作过程导向专业课程体系构建的步骤与方法。
  • 追求优效——对宁波职业技术学院教学模式创新的考察 免费阅读 下载全文
  • 宁波职业技术学院认为企业需要什么样的人才,职业院校就应该培养什么样的人才。正是在这个理念的指导下,学院才大胆创新,结合各专业的不同特点,在教学模式上进行了靶向性的改革。结合宁波职业技术学院的办学实践,记录了其在多样化教学模式融合应用上的创新探索,相信对高等职业院校的教学模式会有一定的借鉴作用。
  • 关于国内中高职衔接研究之述评 免费阅读 下载全文
  • 以发表年份、研究范畴、研究主体、研究主题等为单位对近二十年来中高职衔接研究的成果进行了分析,发现当前的中高职衔接尚存在"研究的稳定度尚欠培育、研究范畴的延伸度尚欠笃厚、主体间的沟通度尚欠夯实、主题间的整合度尚欠提升"等问题,认为今后中高职衔接的相关研究应通过"培育研究稳定度、挖掘研究范畴深度、强化研究群体间的沟通度、烘托人文关怀愿景"等途径来加以完善。
  • 对我国职业教育中外合作办学的研究——以会计学专业为例 免费阅读 下载全文
  • 职业教育是我国教育体系的主要组成部分,随着改革开放的深入,中外合作办学成为我国高校专业国际化的重要手段,通过中外合作办学的各种模式,会计学专业职业教育引进了国外优质教学资源,带来教育上的新优势,同时也带来不少的问题。分析了职业教育类型和我国会计学专业职业教育发展的必要性,研究了在合作办学模式下会计学专业职业教育出现的优势及应注意的主要问题。
  • 职业生涯导向的大学生“村官”培训策略研究 免费阅读 下载全文
  • 大学生"村官"是一个典型的"中国本土化"命题,解决好这个命题的途径之一就是根据不同职业生涯发展期的特征和要求,树立人力资本投资理念和职业规划理念,采取相关的执行策略和支持策略,加强对大学生"村官"的培训,解决大学生"村官""知、会、创、适、悟"等问题,促进大学生"村官"作用可持续发挥,拓展其作用的实现途径。
  • 对职业导向的高职档案专业人才培养模式的思考 免费阅读 下载全文
  • 档案学是一门应用性很强的学科,面对社会信息环境的快速变化,我国的档案教育应以职业需求的变化为出发点,以档案职业的变化为导向,着眼于提升档案学专业学生的职业竞争力,积极探索档案高职教育改革与创新的新路径。
  • 江西省农村职业教育师资需求与培养策略研究 免费阅读 下载全文
  • 江西省是个农业大省,属经济欠发达地区。江西农村职业教育担负着为农村培养应用性人才的重要任务。要发展农村职业教育,首先就要保障农村职业教育师资的数量和质量。通过对江西省农村职业教育师资需求的调查及分析,提出农村职业教育师资培养策略。
  • 美国成人教师继续教育的经验及对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 继续教育作为一种新的教育形式,是提升成人教师专业素养的重要途径。美国十分注重成人教师的继续教育,采取一系列措施:以成人教育专业理论为指导,制定相关法律法规,向高层次方向发展,教育机构多元化,有力地推动了成人教师继续教育的发展。借鉴美国的成功经验,为有效开展成人教师继续教育,我国应深化成人教育专业理论研究,提供理论指导;加强成人教育立法,提供法制保障;注重研究生教育,培养高层次人才;整合资源,建立健全教育机构。
  • 生态学视域职业院校项目主题式教学模式研究 免费阅读 下载全文
  • 项目主题式教学模式是一种基于工作过程体系的、以项目情境为载体、以主题工作任务为教学单位、以综合职业能力的养成和"六性"素质结构体系具备为教学目标的新型教学模式,其有效实施要受教师的多元一体化生态素质、学生的个性情境化生态素养、教学的动态平衡化生态网络、学校的镶嵌多维化生态情境等影响因子的限制,而其要顺利发展就必须通过践履"生态位原理"、规避"花盆效应"、析透"耐度定律"、诉求"活水效应"等途径创设生态性的教学情境来加以保障。
  • 古陶瓷复制课程教学体系探究 免费阅读 下载全文
  • 古陶瓷的研究是"陶瓷学"的一项重要研究内容,贯彻树立"以学生发展为本"、开发学生潜能的实践教学理念,构建新的主客观统一的知识观,着眼于学生潜能开发的课程和教材观,主动探究、动手实践的学习观,关注和尊重学生主体性的教学观、多元的和发展性的评价观。并对该实践教学体系的管理与运行作了科学的论证和探究,意在培养学生的陶瓷文化素质和实践能力,从而激发学生更加珍爱前人留下的文化遗产。就古陶瓷复制专业课程如何构建和完善实践教学体系进行研究,提出相应建议。
  • 对构建高职网球教学中非智力因素保障机制的探讨 免费阅读 下载全文
  • 以温州市三所高职学院的部分学生为研究对象,运用文献资料法、定性观察法、专家访谈法、问卷调查法和数据统计法,在统计分析温州市高职网球教学中学生非智力因素现状的基础上,提出了高职网球教学中基于家长、学校、社会的非智力因素保障机制,
  • 就业导向下的高职学生能力评价探析 免费阅读 下载全文
  • 通过对新形势下高等职业教育发展特点的分析和调查,提出了就业导向下的高职学生能力真实性评价思想。借助冰山分析模型,创新性地构建了层次化的综合评价指标体系。基于该评价指标体系,考虑到实际评价分析中的各种复杂性和不确定性,构造了基于扩展粗糙集模型下的智能化评价模型。该评价模型不仅可以客观地获取各评价指标的权重值,亦能融合相应的专家主观评价权重值,实现对高职学生能力评价的合理化和自动化,并为高职院校的新发展以及高职学生的自身发展提供一定的科学指导意义。
  • 从“富士康”现象透视高职学生职业身心素质训练 免费阅读 下载全文
  • 通过透视"富士康"公司青年员工的连续性自杀事件,以青少年社会适应能力为切入点,对高职院校学生社会适应能力问题进行剖析和研究,试图从高职体育课程的教学目标、内容、组织形式、评价等四要素方面构建高职院校学生职业身心素质训练,实现学生认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象,培养积极进取的人生态度、良好有效的沟通能力和精诚合作的团队精神,提高学生生存、生活能力,促进学生身心和谐地健康发展。
  • 构建“全面、全程、全体”体系 加强大学生职业生涯规划教育 免费阅读 下载全文
  • 大学生职业生涯规划教育对大学生活乃至整个人生具有重要的意义,目前大学生职业生涯规划教育存在许多的问题。本文从学校教育的角度,探索构建"全面、全程、全体"的大学生职业生涯规划教育体系,充分发挥职业生涯规划教育的效能。
  • 项目化管理模式在生产性实训中的运用分析 免费阅读 下载全文
  • 推进校内生产性实训已成为高职教育内涵式发展的重要要素,其中,运用项目化管理模式促进生产性实训成为其如何实现科学高效管理的热点问题。生产性实训项目化管理就是将项目化管理的思想引入到高职生产性实训中,基于项目化管理和开发来加强校内生产性实训基地的内涵建设,形成硬件设施建设、软件标准建设在内的实训任务,实现校内实训的动态化和项目化管理。
  • 高职院校的单位行业训练模式特色及经验——以浙江省绍兴市为例 免费阅读 下载全文
  • 娴熟的技术实践能力是高职生的主要特征,它与理论型人才有着本质的区别。高职教育在实践教学方面总体来说比较欠缺。文章以借鉴我国台湾地区的经验,联系绍兴市的实际,对高职教育的"单位行业训练"模式特色及经验进行介绍。
  • 关于职校生职业决策困难状况的调查报告 免费阅读 下载全文
  • 采用职业决策困难问卷对303名职业院校学生进行调查,结果发现:职校生职业决策困难处于中等程度,其职业决策困难水平高于问卷群体。总体上来说,职业决策困难在性别、学历、是否上过职业指导课、家庭居住地、是否具有明确的学习目标上存在显著差异,在兼职情况上不存在显著差异。因此,职业教育应针对这些特点,借鉴国外职业指导理论,建立国家、学校、家庭、个人的网络化格局的职业指导的干预机制。
  • 德国“双元制”职业培训研究——以现代电气与电子工业行业为例 免费阅读 下载全文
  • 德国的"双元制"职业教育,整个培训过程是在企业和职业学校进行,以企业培训为主,企业中的实践和在职业学校中的理论教学紧密结合。"双元制"职业教育,不只是一种教学模式,也不仅仅是一种教学方法,而是适应德国社会和市场经济的一种职业教育体系。
  • 黎巴嫩职业技术教育的战略性问题及其挑战 免费阅读 下载全文
  • 目前,黎巴嫩职业技术教育系统已经评估结束,它所面临的战略性问题及其挑战也已确定。除此之外,来自经济和社会方面的挑战在其他一些发展中国家也很普遍。但是,在黎巴嫩职业技术教育系统中,存在一些特殊的问题,需要提出一些创新的和大胆地改革策略。在职业技术教育的历史上,第一次与主要决策制定者及利益相关者进行的公开磋商的结果已经被解析透彻。这些结果主要被用来证实当前形势的分析以及为政策制定、改革以及提高效率制定出战略性的方案。
  • 济南护理职业学院(原山东省济南卫生学校)(庄前平 李长宝 魏保华)
    [教坛视点]
    关于职业教育的改革试点——德国职业教育的典型试验给我们的启示
    [教研理论]
    职业教育课程本质的多元论思考(门燕丽[1] 周志刚[2])
    上海中高职贯通国际商务专业人才培养方案实证研究(童宏祥)
    论学校形态职业教育的确定性和不确定性(董显辉)
    [教改新浪]
    “政府行业作为+学校企业抱团”的职教合作模式探索——基于株洲汽车职教集团的实践(朱双华[1] 陈慧芝[2])
    [专题透析]
    解构成功:宁波职业技术学院毕业生生命历程调研报告(任君庆[1] 戚音[2])
    超越既往——管窥宁波职业技术学院电子技术专业的课程改革(周亚)
    追求优效——对宁波职业技术学院教学模式创新的考察(郑卫东)
    [百家论苑]
    关于国内中高职衔接研究之述评(黄鑫[1] 金盛[2])
    对我国职业教育中外合作办学的研究——以会计学专业为例(刘斌 聂小荣)
    职业生涯导向的大学生“村官”培训策略研究(王俊)
    对职业导向的高职档案专业人才培养模式的思考(况敏)
    [中职教育]
    江西省农村职业教育师资需求与培养策略研究(付敏 陈美红)
    [成教研究]
    美国成人教师继续教育的经验及对我国的启示(徐卫良)
    [课程教学]
    生态学视域职业院校项目主题式教学模式研究(罗晓妮[1] 梁成艾[2])
    古陶瓷复制课程教学体系探究(刘晓玉)
    对构建高职网球教学中非智力因素保障机制的探讨(潘树金)
    [素质教育]
    就业导向下的高职学生能力评价探析(谭旭 高维春 林泽玲 丘翠芬)
    从“富士康”现象透视高职学生职业身心素质训练(谢斌)
    构建“全面、全程、全体”体系 加强大学生职业生涯规划教育(汪强[1] 卢先群[2])
    [实习实训]
    项目化管理模式在生产性实训中的运用分析(杨理连)
    高职院校的单位行业训练模式特色及经验——以浙江省绍兴市为例(马静)
    [调查报告]
    关于职校生职业决策困难状况的调查报告(肖艳双[1] 徐大真[2])
    [他山之石]
    德国“双元制”职业培训研究——以现代电气与电子工业行业为例(王方玉)
    黎巴嫩职业技术教育的战略性问题及其挑战(包华林 龚小勇)
    《职教论坛》封面

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