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  • 职业教育也要转变发展方式 免费阅读 免费下载
  • 如果要分析职业教育和经济社会发展之间的关系,我个人认为大致可有三种类型:一是职业教育走在经济社会发展的前头,起引领作用;再一个是职业教育与经济社会发展齐头并进,起促进作用;最后那个是职业教育滞后于经济社会发展,游离于经济社会发展之外或者起阻碍作用。
  • 中职学校开展继续教育的现状与发展建议 免费阅读 收费下载
  • 中职学校开展继续教育符合全民学习、终身学习的学习型社会的发展需求,也是中职学校扩大教育功能的发展趋势。目前中职学校承担了大量的各种继续教育培训任务,在农村劳动力转移培训和农村实用技术培训方面作用明显,但开展企业继续教育,参与企业职工培训的能力有限。因此,城市中职学校要逐步向公共职业培训机构扩展,农村中职学校要承担起农民继续教育,构建起各级各类教育结合的继续教育网络,使中职学校开展的继续教育成为中职教育发展的增长点。
  • 职业教育学定位与性质之辨析 免费阅读 收费下载
  • 职业教育学的定位与性质问题是职业教育学理论体系的基本问题,是事关职业教育学安身立命的重要问题,有什么样的学科定位与性质在一定程度上决定着该学科范畴体系和陈述体系的建构。职业教育学是教育学的分支学科,是一门介于社会科学与人文学科之间的偏重人文学科的跨界性学科。
  • 我国高等职业教育国际化发展及对策研究 免费阅读 收费下载
  • 从分析高职教育国际化的定义和内涵特征入手,梳理我国高职教育国际化的起步、发展、过程及成果,针对高职教育国际化过程中教育理念、培养模式、交流与合作及发展趋势,提出了走向国际化的对策。
  • 对我国高职教育层次与类型问题论争的反思——兼论我国高职教育发展观 免费阅读 收费下载
  • 从上世纪90年代中期开始,教育界从不同立场出发,围绕"我国高职教育是属于高等教育的专科层次,还是属于一种新的高等教育类型?"这个问题争论至今。论争的实质是我国高职教育应该如何改革和发展,即高职教育发展观问题。文章通过反思,对我国高职教育未来发展提出了思考意见。
  • 论高职通识教育与专业教育的关系 免费阅读 收费下载
  • 高职教育具有高等教育和职业教育的双重属性,在高职领域引入通识教育,既是高职教育的本质要求,也是"高职教育"这一概念的题中应有之义。通识教育与专业教育是一组多层面、多维度的伴生概念。二者在不同语境下,具有不同的内涵和外延。高职通识教育与专业教育的关系也应该从教育思想(理念)、人才培养模式、教育内容三个层面去解释和定位。二者的辩证有机统一要依靠以通识教育思想统领人才培养工作全局,构建通-专结合的人才培养模式,营造具有通识教育特色的高职校园文化来实现。
  • 建立学校-社区教育共同体——以社会交换理论为视角 免费阅读 收费下载
  • 社会交换理论以经济学理论来解释人们在社会心理及社会行为方面的交换,文章从这一理论出发,审视了学校与社区及与社区教育关系非常疏离的原因,分析了建立学校-社区教育共同体的可能性,并提出了建立学校-社区共同体的一些具体措施。
  • 工作场所学习问题探究 免费阅读 收费下载
  • 工作场所学习作为近二十年来发展起来的一种学习形式,将职业发展和持续学习有效地融合,成为从业人员学习的主要形式之一,越发地为人们所重视。文章分析了工作场所学习的内涵特性以及存在的问题,并提出了发展的策略。
  • 公共管理视域下成人教育治理中的政府失灵探析 免费阅读 收费下载
  • 公共选择理论的"政府失灵"观点凸显了我国成人教育公共治理中的难题,主要表现为成人教育公共治理决策机制不完善,成人教育供给效率不高,这是由成人教育整体在国民教育体系中被弱化和边缘化,社会发展规划指标体系不科学,经费投入不足等因素造成的,要破解这些难题,必须突出政府在成人教育公共治理中的服务功能,完善政府在成人教育公共治理中的投入机制。
  • 农村教育与农民的社会流动——基于英县的田野考察 免费阅读 收费下载
  • 教育是社会底层成员子女改变身份的主要途径。但是,相对于城市孩子,农村孩子通过教育来改变身份的历程变得越来越困难。家庭贫困、农村学校的落后、高校录取政策等因素都在阻碍农村学生通过教育实现社会的流动。要通过公共政策的努力,防止农村孩子因为贫困而被拒绝在教育的门外。要促进城乡教育均衡发展,加强农村师资队伍建设,切实提高农村学生的"考试竞争力"。高考改革也要以增加农村学生进入重点高校的机会为重要的目标。
  • 中高职课程衔接:我国职业教育政策的历史诉求——上世纪八十年代以来我国重大教育和职业教育政策文件制度分析 免费阅读 收费下载
  • 中高职课程衔接是建立健全职业教育课程衔接体系的重要方面,也是上世纪八十年代以来我国职业教育政策的历史诉求。它经历了构建职业教育体系与中高职衔接体系阶段、构建现代职业教育体系与中高职课程衔接体系阶段,以及构建与完善现代职业教育体系与中高职课程衔接体系阶段。我国是在构建现代职业教育体系框架内建立健全职业教育课程体系的政策要求。
  • 必须高度重视我国技术本科紧缺问题 免费阅读 收费下载
  • 随着高新技术的广泛采用,社会需要大量技术创新人才,因此在20世纪90年代,许多发达国家和地区快速发展技术本科等学制,培养技术创新人才。我国十七大号召建设创新型国家,需要很多技术创新人才。加入世界贸易组织10年来,我国加工贸易增长很快,要改变这个趋势,也迫切需要快速发展技术本科,有必要对加速发展技术本科问题取得共识。
  • 技术创新视域下技术型创新人才培养——兼论技术本科教育的职责与使命 免费阅读 收费下载
  • 建设创新型国家,关键在创新型人才,培养和造就具有较高水平和竞争力的创新人才队伍是当前技术本科院校发展过程中的首要命题。文章通过对技术创新理论语境下的技术型创新人才培养进行探讨,分析该理论对技术型创新人才培养在定位、思路及体系建设等方面存在重要启示作用,期望为技术本科院校人才培养提供借鉴。
  • 高职专科与应用型本科的衔接:内涵特性与内涵价值 免费阅读 免费下载
  • 鲁武霞、李晓明在《教育发展研究》2011年第19期中撰文指出,高职专科与应用型本科在教育内涵与属性特征上存在共性与关联。
  • 行业特色型大学本质体制之刍议 免费阅读 免费下载
  • 张文晋、张彦通在《江苏高教》2011年第6期中撰文.剖析了行业特色大学的本质特征.并探讨了行业特色大学特征之间的关系。
  • 全国职业院校技能大赛促进职业教育发展的战略思考 免费阅读 免费下载
  • 靳润成在《教育研究》2011年第9期中撰文.介绍了职业技能竞赛促进职业教育发展的案例.解析了全国职业院校技能大赛的影响力.并提出了要通过把握全国职业院校技能大赛的核心价值.以促进职业教育改革发展。
  • 我国“终身教育”领域研究现状的综述——基于对十年文献的计量和内容分析 免费阅读 免费下载
  • 陈丽、蒋楠晨、李秋劫在《现代远程教育》2011年第5期中撰文.全面、系统地总结过去十年我国终身教育领域的研究现状.并对如何提高终身教育领域的研究水平提出了若干建议。
  • 中国职业教育改革与发展建言:措施与创新 免费阅读 免费下载
  • 姜大源在《职业技术教育》2011年第28期中撰文.探讨了在新的历史背景下中国职业教育应坚持的改革方向。首先.在体制机制层面.一是为保障职业教育的经费投入.必须建立“刚柔并举”的机制.所谓“刚”.是必保的经费投入.“柔”.是项目性经费投入:二是要制定“长短结合”的战略.所谓“长”.是指普适性的法律法规,“短”.是指中短期的政策方针:
  • 大学生创业态度和倾向的关系及影响因素——以清华大学学生为研究对象 免费阅读 免费下载
  • 向春、雷家辅在《清华大学教育研究》2011年第10期中撰文.探讨了清华大学学生创业态度和倾向的关系及影响因素。作者介绍了研究假设和研究设计。研究假设分别是研究大学生创业态度和创业倾向的关系.背景差异对大学生创业态度和创业倾向的影响,其中背景因素包括性别、城乡、地域、专业等。研究设计包括创业态度和创业倾向测量变量设计.背景因素测量变量设计.问卷设计及发放。
  • 日本的工程教育认证 免费阅读 免费下载
  • 张海英在《高等工程教育》2011年第5期中撰文,对日本技术者教育认证机构成立的背景、制度与组织构成以及认证的目的与特征进行了阐述.以期对我国的工程教育评价和认证制度的完善提供参考和借鉴。
  • 发展中的创业型大学:国际视野与实施策略 免费阅读 免费下载
  • 陈汉聪、邹晓东在《比较教育研究》2011年第9期中撰文.在区分了两种不同的创业型大学研究路径的基础上.对创业型大学的概念内涵进行界定.探讨了创业型大学的不同发展阶段.并针对当前我国大学创建创业型大学提出了对策建议。
  • 转型时期我国职业教育制度研究述评 免费阅读 免费下载
  • 郑晓梅、胡彩霞在《继续教育研究》2011年第10期中撰文.探讨了我国目前职业教育制度的研究现状和当前职业教育制度研究所取得的成果.并对职业教育制度研究的不足与展望进行了说明。
  • 虚拟学习社区社会网络构建的实证研究 免费阅读 免费下载
  • 梁银英、王海燕、张正军在《电化教育研究》2011年第11期中撰文.对虚拟学习社区社会网络构建问题进行了探讨。
  • 高职教育高等性的内涵及其文化分析 免费阅读 免费下载
  • 徐国庆在《中国高教研究》2011年第10期中撰文指出.高等性是当前我国高职发展的重要战略取向.对其内涵的理解应跳出人才培养目标定位这一框架的局限.应在高职教育办学结构平台上予以解读.对高职教育高等性的制约因素进行了文化分析.并提出高职教育高等性实现的策略。
  • 创建“学习型社区”与相关工作的关系梳理及行动方略 免费阅读 免费下载
  • 周嘉方在《教育学术月刊》2011年第9期中撰文.对“学习型社区”这一概念进行了界定.梳理了学习型社区的概念.厘清了学习型组织创建及精神文明工作的关系.进而提出创建“学习型社区”的行动方略.首先.作者介绍了已有研究对“学习型社区”这一概念解释的三种不同路向:第一种是用比较接近的已有概念对“学习型社区”做出演绎式的解释:第二种着眼于社区成员的发展.强调“学习型社区”概念中的定语“学习”这一限定词;第三种着眼于社区建设,强调“学习型社区”概念中的中心词“社区”概念.
  • 制度变迁视野中的城乡职业教育统筹发展 免费阅读 免费下载
  • 唐智彬、石伟平在《河北师范大学学报》2011年第9期中撰文,从制度变迁的角度分析了我国城乡职业教育统筹发展的制度特征.并为城乡职业教育统筹发展提出了制度治理策略。
  • 农村中职免费政策失灵:表现、成因及对策 免费阅读 免费下载
  • 陈胜祥在《教育科学》2011年第5期中撰文.实证考察了刚刚推行的农村中职免费政策的实施情况.发现该政策的实施结果在“促进中职招生”和“资助贫困学生”两个目标维度上存在严重失灵.分析了造成上述失灵的原因.并提出了纠正上述失灵的综合措施。
  • 农村教育与农村经济发展:人力资本的视角 免费阅读 免费下载
  • 杜育红、梁文艳在《北京师范大学学报》2011年第6期中撰文.从人力资本的视角分析了农村经济发展与人力资本在特定时期的作用.考察教育与人力资本对农村经济发展的经济价值.提出农村教育进一步改革与发展的政策建议。
  • 提升职业院校教师创新能力的研究 免费阅读 收费下载
  • 教师创新能力是职业院校加强师资队伍素质建设的核心。职业院校教师教学水平不能反映学生实际学习能力的现状,使得培养高素质的职教师资受到重视。提升教师的教学水平以及研究能力,确立了教师创新能力研究的重要价值。探讨教师创新能力在教学中发挥的有效性作用,提出教师创新能力培养的有效途径,成为本研究所要揭示的重点内容。
  • 教育公平视野下中等职业教育师资队伍建设的思考——以广东省为例 免费阅读 收费下载
  • 师资队伍在保证教育质量中起着关键的作用,也是促进教育过程公平的主要因素。本文以广东省为例,对"十一五"以来的中等职业教育与普通高中教育的学生规模与教师规模的增长趋势、生师比变化趋势以及教师队伍学历结构等指标进行了比较;并从职业教育师资队伍建设政策的制定与实施的角度分析了中等职业教育与普通高中教育的师资队伍相比较在生师比与学历结构方面有很大的差距的主要原因。
  • 以专业为基础的职业技术教育学硕士培养研究——职业教育师资培养探讨 免费阅读 收费下载
  • 职业教育内涵化的发展对职业教育专业课教师提出了极大的挑战,而目前职业学校专业课教师培养方式的不足日益凸显,对职教专业课教师质量的提高极为不利,成为制约职业教育内涵化提升的一个重要瓶颈。文章基于职业学校专业课教师的来源分析,探讨了目前职业学校专业课教师培养方式的不足,进而提出了以专业为基础的职业技术教育学硕士研究生培养作为一条解决职教专业课教师的途径。
  • 雅努什·科萨克的德育思想对我国中职学校德育的借鉴与启示 免费阅读 收费下载
  • 著名的犹太裔波兰教育家雅努什.科萨克以其伟大的德育实践践行了其德育思想,并为欧洲德育发展做出了重要贡献。雅努什.科萨克创设了德育新路径,主要内容是:引导儿童循序渐进地成长,建立"我与你"式的对话关系,实施民主的自我管理;提倡教育者把握有效德育的四要素,即加强教育者的自我认知,深化教育者对儿童的认知,把握儿童自律与他律的平衡;强调了从不良社会风气中探寻道德希望的关键是理性面对社会不良风气的现实以及对美好未来愿景的追求。雅努什.科萨克的德育思想和实践经验对我国中职学校的德育具有一定的借鉴意义。
  • 县域经济视域下的职业教育发展研究 免费阅读 收费下载
  • 职业教育是县域经济发展的助推器,促使教育与经济协调发展。文章分析了职业教育是县域经济建设发展的需求元,是众多需要中的最基本元素。职业教育发展遇到了诸多的困难,解决教育结构失衡和提高职业教育质量问题,是县域地区所面临的重点和难点。文章阐述了政府、职业学校及企业在加大对职业教育的投入、营造良好的职业教育环境、转变办学观念、调整专业设置以及加强职教师资队伍建设和员工职业培训等方面的措施与方法,并就如何为现代农业提供高素质劳动者,为农村富余劳动力转移,构建均衡发展的县域职业教育体系进行了探讨。
  • 基础能力建设与职业教育强省建设的问题研究——以江西省为例 免费阅读 收费下载
  • 文章阐述了职业教育规模、体系、质量以及基础能力是建设职业教育强省所涉及的基本问题,提出在江西建设职业教育强省既是必要的,也是可行的。加强职业教育基础能力建设是建设职业教育强省的基本策略。
  • 英国职业资格制度览析 免费阅读 收费下载
  • 作为英国职业教育的重要组成部分,英国职业资格制度一直以来受到各界的高度关注。为了让职业教育更好地对应劳动力市场需求,更好地促进经济社会发展,英国政府在以往职业资格制度改革的基础上又推出了新的改革创新,旨在解决经济社会新发展所带来的新问题。本文希望通过系统地介绍英国职业资格制度的发展改革历程,分析英国职业资格制度取得的成绩和面临的问题,来呈现英国职业教育的最新发展动态,并为我国完善职业资格制度提供一些参考。
  • 民国时期职业教育毕业生就业问题研究 免费阅读 收费下载
  • 民国时期,面临严峻的就业形势,职业学校毕业生就业率总体保持了70%左右的较好水平,但同时也存在着就业质量不高的问题。为做好职业学校毕业生就业工作,政府出台了一系列促进就业的政策,教育主管机关、各职业学校以及社会团体也采用多种方式帮助学生就业。梳理民国时期职业教育毕业生就业工作脉络,研究其取得的成效、存在的问题及改进措施,对于指导当今职业教育的毕业生就业工作,提高毕业生就业率,提升毕业生就业质量,具有重要的现实意义。
  • 投稿须知 免费阅读 免费下载
  • 《职教论坛》为全困中文核心期刊.为进一步提高期刊的规范化和标准化,也可使作者投稿有规可循,特对来稿提出如下要求:
  • [名家视野]
    职业教育也要转变发展方式(庄西真)
    [理论经纬]
    中职学校开展继续教育的现状与发展建议(孙琳)
    职业教育学定位与性质之辨析(马君[1] 谢勇旗[2])
    [高等职教]
    我国高等职业教育国际化发展及对策研究(陈保荣)
    对我国高职教育层次与类型问题论争的反思——兼论我国高职教育发展观(尹雨晴)
    论高职通识教育与专业教育的关系(彭振宇[1,2])
    [成人教育]
    建立学校-社区教育共同体——以社会交换理论为视角(邵晓枫)
    工作场所学习问题探究(刘敏[1] 崔铭香[2])
    公共管理视域下成人教育治理中的政府失灵探析(杨丹宇)
    [学位论文]
    农村教育与农民的社会流动——基于英县的田野考察(王一涛)
    [体育构建]
    中高职课程衔接:我国职业教育政策的历史诉求——上世纪八十年代以来我国重大教育和职业教育政策文件制度分析(刘育锋[1] 陈鸿[2])
    [技术教育]
    必须高度重视我国技术本科紧缺问题(严雪怡)
    技术创新视域下技术型创新人才培养——兼论技术本科教育的职责与使命(魏晓艳[1] 杨若凡[2])
    [学术前沿]
    高职专科与应用型本科的衔接:内涵特性与内涵价值
    行业特色型大学本质体制之刍议
    全国职业院校技能大赛促进职业教育发展的战略思考
    我国“终身教育”领域研究现状的综述——基于对十年文献的计量和内容分析
    中国职业教育改革与发展建言:措施与创新
    大学生创业态度和倾向的关系及影响因素——以清华大学学生为研究对象
    日本的工程教育认证
    发展中的创业型大学:国际视野与实施策略
    转型时期我国职业教育制度研究述评
    虚拟学习社区社会网络构建的实证研究
    高职教育高等性的内涵及其文化分析
    创建“学习型社区”与相关工作的关系梳理及行动方略
    制度变迁视野中的城乡职业教育统筹发展
    农村中职免费政策失灵:表现、成因及对策
    农村教育与农村经济发展:人力资本的视角
    [师资建设]
    提升职业院校教师创新能力的研究(刘东菊[1] 吴玫[2] 秦虹[2])
    教育公平视野下中等职业教育师资队伍建设的思考——以广东省为例(许玲[1,2])
    以专业为基础的职业技术教育学硕士培养研究——职业教育师资培养探讨(陈钢 张丽娜)
    [职教论语]
    雅努什·科萨克的德育思想对我国中职学校德育的借鉴与启示(邵元君 匡瑛)
    县域经济视域下的职业教育发展研究(李梦卿 张碧竹)
    基础能力建设与职业教育强省建设的问题研究——以江西省为例(潘建华[1] 邹俊[2])
    [海外纵览]
    英国职业资格制度览析(郑坚)
    [职教史话]
    民国时期职业教育毕业生就业问题研究(张晓东)

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