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文献检索:
  • 关于示范院校的建设——示范院校如何引领职业教育的发展 免费阅读 免费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:2010-2012年,围绕教育改革发展战略目标,国家组织实施一批重大工程,支持一批中等职业教育改革示范校和优质特色校建设,支持高等职业教育示范校建设,促进优质资源开放共享;教职成[2010]9号文件也指出:
  • 论职业教育中的普通文化课程改革 免费阅读 收费下载
  • 职业教育普通文化课程目前正处于尴尬的境地。针对这类课程的改革思路多种多样,呈现出了多样化格局。但热闹的表面掩盖的是人们对普通文化课程一个基本问题的含混不清,即职业教育为什么要设置普通文化课程,其定位是什么?普通文化课程的功能定位应在职业能力的充分发展、满足个体适应现代社会生活的需要等层面进行理解。普通文化课程设置与内容的改革,应充分依据其功能定位进行深入分析,尤其要避免为了突显所谓的实用性而出现的庸俗化改革倾向,普通文化课程必须坚定教育性原则。
  • 职业教育校企合作主体冲突的功能与实现 免费阅读 收费下载
  • 主体冲突是职业教育校企合作的常态。从内容上看,文化冲突、价值冲突与利益冲突构成校企合作主体冲突的主要类型。冲突对于校企合作绝不仅仅具有反功能,在特定的情境下,冲突具有聚合、保护和升级校企合作体的作用。冲突作用的实现需要以冲突引导与调适的方式进行。
  • 高职院校单独招生考试制度改革探索——基于重庆三峡职业学院单招生与统招生的对比研究 免费阅读 收费下载
  • 高职院校单招考试制度实施数年来,创新了高职院校多元化选拔学生机制,扩大了办学自主权,但该制度的实施是否有利于生源质量和培养质量的提高尚未可知。因此,本研究以重庆三峡职业学院2007级单招生和高考统招生为样本,从生源质量、在校表现,在校成绩和就业创业质量入手进行了生源及培养质量的对比分析,并据此对比结论提出了相应的实施对策和建议。
  • 回顾与展望:2011年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析 免费阅读 收费下载
  • 通过对2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文的统计分析,回顾了这一年来我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的特点,并对2012年我国职业技术教育理论研究的走向进行宏观展望。
  • 高职院校领导核心胜任力分析——以宁夏高职院校为例 免费阅读 收费下载
  • 从教育实践者的角度,通过对宁夏六所高等职业院校的中、高层领导分别采用问卷调查、关键事件访谈以及案例研究的方法,分析影响高等职业院校领导核心胜任力的因素。研究认为,我国高职院校领导核心胜任力包括:熟悉高职教育、远景规划能力、社会服务能力、抗压能力以及持续学习能力。影响高层管理者领导胜任力充分发挥的关键因素有政策的稳定性、上级领导的支持、党政一把手之间的配合、领导班子的稳定性等。简言之,在很大程度上受制于管理体制与各种利益相关者力量博弈结果的影响。
  • 应用型人才联合培养的多向参与机制 免费阅读 收费下载
  • 应用型人才联合培养的多向参与将参与式决策理论与参与式设计理论应用于联合培养模式的构建,通过"多向参与—有效互动—整合生成"来深化联合培养模式。在应用型人才联合培养各方的多向参与中,实现单位之间、单位人员之间、单位内部人员之间的有效互动,充分整合各方的人力、物力,生成联合培养的培养方案、课程体系等,从而有效克服联合培养中联合形式化的弊端,更好地促进学生的发展与进步。
  • 学生需求关照的职业院校发展初探——以课程开发为切入点 免费阅读 收费下载
  • 在职业教育发展的现阶段,职业院校要在回应和依照经济社会发展需要和用人单位需求的基础上,充分发挥职业学校学生在发展路径、课程编排、教育教学评价等方面的能动性,实现职业教育的受教育者关怀,为职业院校的内涵发展提供新的契机。
  • 准中职师资职教理论素养及教育教学能力形成与发展的策略 免费阅读 收费下载
  • 高等职业技术师范教育不仅要在教学过程中培养准中职师资(职教师范生)的专业教学能力和实践教学能力,还要提高职教理论素养和培养教育教学能力,以全面地形成与发展其职业核心能力。这种职教理论学习、校内微格教学实训和校外教育教学实习"三位一体"的理论与实践、校内与校外相结合的模式,有效地促进了其职教理论素养和教育教学能力的形成与发展。
  • 服务于地方经济的职业学校特色专业开设的路径 免费阅读 收费下载
  • 随着金融服务外包行业发展势头强劲,人才的培养成为日渐迫切的问题。然而目前,我国中职系列教育中还没有开设相关专业,也就是说,在培养适应地方经济的金融服务外包人才方面,中职学校还存在着巨大的空间。一方面,中职学校需要深入调查掌握本地区经济发展、产业发展的现状和趋势,了解相关企业产业结构的发展以及对人才需求的变化;另一方面,中职学校要根据本地区经济发展的需要,不断调整优化学校的专业结构设置,从而推进职业教育的健康持续发展,增强服务地方经济的能力。
  • 论我国农民工培训政策创新的逻辑路向 免费阅读 收费下载
  • 为实现农民工的全面发展,提升农民工培训的服务效能,增强农民工培训活动的吸引力,必须积极推进农民工培训政策创新。为达此目标,应当坚持农民工培训与市场需求相对接的政策导向,试行"学分银行"存储、互认、兑换有机联动的农民工培训政策认定,推进院校、企业、社会培训机构三位一体的农民工培训网络的政策协调,为农民工提供"普惠制"就业培训的政策便利,构建全方位、多角度的农民工培训配套政策支持,健全农民工培训评估与监控的政策保障。
  • 社区学习共同体的培育策略 免费阅读 收费下载
  • 大力发展城乡社区教育存在的困难和问题很多,其中,很重要的问题是居民的参与度不高,平民学习缺乏活力。大力倡导、积极培育"社区学习共同体",不仅具有理论创新价值,更有重要的现实意义。"社区学习共同体"特征与社区教育的特性相呼应相吻合。通过价值引领、明确培育目标、优化草根社团结构、认定激励等策略可以使社区学习共同体得到更好的发展。
  • 地区间成人高等教育权利公平性存在差异的原因及趋势 免费阅读 收费下载
  • 近几年各地区成人高等教育报名人数与实际招生计划间比例出现了严重不均,不同地区间成人高等教育权利"不公平"现象日益凸显,这除了与各地区高等教育机构提供的成人高等教育教学资源不均的原因外,还与各地区职业教育、城镇化水平等多方面的因素有关。本文旨在探讨造成这一现象的原因,期望能对成人教育工作者有所启示。
  • 工作任务导向职教课程实施的边界条件研究 免费阅读 收费下载
  • 基于工作任务开发职教课程是目前国内多数职业院校采用的一种新的职教课程开发模式,它彻底改变了学科体系的课程结构观,建立起与职业岗位体系相适应的课程体系。但是这种新的课程理念推广应用的效果并不如人意,其主要原因是忽视了这种职教课程的实施环境。论述了工作导向职教课程的结构观,工作导向职教课程开发的关键要素以及在本土化实施的边界条件——环境要求。
  • 基于工作过程的高职“机械制造技术”课程改革 免费阅读 收费下载
  • 课程体系、教学内容及教学方式的改革是高等职业教育教学改革的核心。为着重培养高职学生的专业知识、岗位技能、职业素质,我们对机械制造与自动化专业主干专业课程《机械制造技术》的教学体系、教学内容、教学方法、教学手段等进行了探索性的改革。以工作过程为导向,以工业产品为载体,以典型零件工艺规程制订为主线,按照基于工作过程的"六步法"将机械制造技术理论基础、课程设计、机械零件加工制作三部分内容整合起来,突出学生的职业技能训练。
  • 职业素质与专业课程融合的教育教学模式与实践 免费阅读 收费下载
  • 基于行业企业调研、综合分析为基础,在课程体系构建、课程设计、教材设计、教学方法、教学实施和教学评价等方面进行系统策划和设计,将职业素质、专业知识、工作方法和企业工作场景有机融合,以真实的企业工作项目/任务为学习载体,以学生为中心开展一体化教学,综合培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。工作场景中真实再现了企业经理、部门经理、工程师、班组长、新就业大学生等不同层次员工的职业素质、专业技能和一言一行,潜移默化地对学生产生着深刻影响。通过两门课程一年多的实施,取得了很好的教育教学效果。
  • 高职院校学生信息员制度建设与运行研究——以天津职业大学实践探索为例 免费阅读 收费下载
  • 建立学生信息员制度在高等职业院校教育教学中具有重要意义,以天津职业大学学生信息员工作为例,分析了当前高等职业院校开展学生信息员工作中存在的一些主要问题,提出相应的解决方法和措施,并对比分析了天津职业大学实行学生信息员制度以来教育教学质量的显著变化。
  • 高职院校与企业合作中的工业文化对接方式实践研究 免费阅读 收费下载
  • 高职教育外在体现是高技能,其内核则是文化的传承,如何使高职教育在校企合作办学中与企业文化进行有机的对接,济南工程职业技术学院的多年办学实践提供了恰切的案例。在"大树型"文化育人目标的引领下,济南工程职业技术学院积极进行了与行业企业文化的对接实验,主要采取了四种对接方式:渗透式、嵌入式、全息式、全真式,使校企文化对接实现了由浅入深,做到渐进式逐步渗透,柔性温和式无缝对接,最终达到育人目的,培养出高质量的工程类人才。
  • 论高职院校异地化产学研合作基地的管理体制建设 免费阅读 收费下载
  • 高职院校异地化产学研合作基地有着显著的资源融合优势,但由于管理体制上存在诸多问题,如基地性质模糊、利益相关主体沟通不畅、管理脉络不清及两地管理成本较高等,影响了基地功能发挥,就此文章提出了明确基地定位、强化利益共享、完善民主决策、简化管理结构及加强与行业协会的联系等改革建议。对于此,将以浙江工商职业技术学院产学研基地建设中的问题进行分析,并提出相应对策。
  • 《建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》解析 免费阅读 收费下载
  • 对《建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》的制订背景、内容及特点进行了解读,并对校内实训及校内实训基地建设的导向进行了剖析。
  • 基于“专业-就业-创业”的电子商务专业实践教学体系研究 免费阅读 收费下载
  • 电子商务已经成为商务活动中重要组成部分.电子商务人才培养质量是衡量电子商务专业办学的风向标,电子商务专业实践教学体系影响着人才培养的质量,建立专业、就业、创业的电子商务实践教学体系,即认知与应用实践、综合性项目实践、创新性与商务实践,并确定了每一层次的实践教学目标和培养目标,提高学生的人文素质、恩想修养、电子商务专业素质,能通过实训实习等方式提升实训能力以完成、学业;能够独立完成专业的综合性实践案例项目达到满意就业;具备了创新精神、创业意识和创新能力而能轻松创业.并以义乌工商职业技术学院为例.进行了验证分析.
  • 关于工学结合课程改革背景下高职生学习方式的调查 免费阅读 收费下载
  • 以湖北四所高职院校为个案,针对工学结合课程改革背景下的高职学生的学习方式进行了问卷调查。调查结果发现:在工学结合课程改革的大背景下。高职院校教师正在改变传统教学方式,学生正在在逐步养成自主学习的学习方式。学生的职业意识、职业行动能力普遍增强。但是高职院校学生独立学习和创新能力普遍较弱.学生按照项目教学等方式要求进行自我管理及自主学习的能力还有待提高。高职院校应从重视工学课程实施中教师与学生之间的互动、加强专业入学教育和课程导入的教学、强化全方位育人意识等方面着手.培养学生的学习能力。
  • 工作过程导向思想下的职业资格研究——以“维修电工”职业为例 免费阅读 收费下载
  • 职业资格研究是课程开发和教学设计的前提和基础。本文尝试在工作过程导向的思想下.利用工作研究的模型和方法,对我国技术工人的工作内容和过程进行研究,分析和总结得出技术工人的职业资格要求,以期对我国职业教育的工作研究,课程开发和评估有所启发。
  • 加拿大卑诗省以行业需求与终身教育为导向的“课证一体化”问题实证研究——以酒店管理专业为例 免费阅读 收费下载
  • 以加拿大卑诗省酒店管理专业为案例,通过实地调研和资料分析,认为实施“课证一体化”是基于社区和行业需求.以终身教育为导向的酒店管理专业高端技能型人才职业教育模式。在对以加拿大卑诗省酒店管理专业职业能力课程体系和职业资格证书体系进行实际调查和详细分析后,进一步总结出了“课证一体化”模式的内涵。最后,本文提出了借鉴的思路。
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  • 《职教论坛》为全国中文核心期刊。为进一步提高期刊的规范化和标准化,也可使作者投稿有规可循,特对来稿提出如下要求:
  • [教坛视点]
    关于示范院校的建设——示范院校如何引领职业教育的发展(杨黎明)
    [教研理论]
    论职业教育中的普通文化课程改革(徐国庆)
    职业教育校企合作主体冲突的功能与实现(黄文伟 舒畅)
    [教改新浪]
    高职院校单独招生考试制度改革探索——基于重庆三峡职业学院单招生与统招生的对比研究(陈章 张智 潘久政 姜运隆)
    [百家论苑]
    回顾与展望:2011年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析(乐传永[1] 王清强[2] 孙立新[3])
    高职院校领导核心胜任力分析——以宁夏高职院校为例(李伟[1] 陈志新[2])
    应用型人才联合培养的多向参与机制(董发勤 张广兵)
    学生需求关照的职业院校发展初探——以课程开发为切入点(陆俊杰)
    [中职教育]
    准中职师资职教理论素养及教育教学能力形成与发展的策略(徐英俊)
    服务于地方经济的职业学校特色专业开设的路径(沈建兴)
    [成教研究]
    论我国农民工培训政策创新的逻辑路向(陈洪连)
    社区学习共同体的培育策略(汪国新)
    地区间成人高等教育权利公平性存在差异的原因及趋势(向荣 潘艳 李丽芳)
    [课程建设]
    工作任务导向职教课程实施的边界条件研究(张光跃[1] 张萌[2])
    基于工作过程的高职“机械制造技术”课程改革(吴铁军)
    职业素质与专业课程融合的教育教学模式与实践(王亚盛)
    [素质教育]
    高职院校学生信息员制度建设与运行研究——以天津职业大学实践探索为例(闫贵荣)
    高职院校与企业合作中的工业文化对接方式实践研究(林英 齐守泉)
    [实习实训]
    论高职院校异地化产学研合作基地的管理体制建设(张继明 方泽强)
    《建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》解析(胡兴福)
    基于“专业-就业-创业”的电子商务专业实践教学体系研究(朱闻亚)
    [调查报告]
    关于工学结合课程改革背景下高职生学习方式的调查(向丽 刘晓欢 陶济东)
    [他山之石]
    工作过程导向思想下的职业资格研究——以“维修电工”职业为例(谢莉花)
    加拿大卑诗省以行业需求与终身教育为导向的“课证一体化”问题实证研究——以酒店管理专业为例(贺继明 赖斌)

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