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  • 是非“短工化” 免费阅读 免费下载
  • 2012年2月8日清华大学社会学系与工众网研究中心联合发布《农民工"短工化"就业趋势研究报告》,据此项调查,66%的农民工更换过工作,25%的人在近7个月内更换了工作,50%的人在近1.8年内更换了工作;农民工平均每份工作的持续时间为2年,两份工作的时间间隔约为半年多。
  • 浅析现代职业教育校企合作的基本类型 免费阅读 收费下载
  • 校企合作是现代职业教育的国家制度及其运行的基本组织形式。依据学校和企业的角色和地位不同,校企合作可以划分为三种基本模式:学校主体式、企业主体式、共同主体式。现代职业教育校企合作的三种基本模式具有不同特征,发挥职能各有侧重。学校主体式和企业主体式模式各有优势和局限,克服各自局限,发挥各自优势,学校和企业融合为承担现代职业教育机构,形成共同主体式模式,才能达到校企合作的理想境界,高质量履行现代职业教育的使命。
  • 我国职业资格证书制度与职业教育关系研究综述 免费阅读 收费下载
  • 基于职业资格证书制度可以促进职业教育发展的认识,政府有关部门要求职业院校推行"双证书"制度。由于缺乏批判性思维,关于职业资格证书制度与职业教育关系的研究,大多只注意到了二者间的正相关关系;关于"双证书"制度的研究,大多"就事论事",关注该项制度的意义、现存问题及完善措施,而很少对制度本身的合理性及可行性进行反思和质疑。从批判性视角切入,运用历史研究法、质性研究法和比较研究法对以上问题进行探索,是相关研究可能的创新与突破点。
  • 职业教育吸引力的社会心理学解释 免费阅读 收费下载
  • 从社会心理学的角度来看,职业教育吸引力是学习者个体对职业教育产生的积极反应,这种积极反应在社会群体中发生累积效应,并经企业组织的反馈和政府组织的引导进行强化,形成良性互动。因此,增强职业教育吸引力主要有两种途径:一种是中心路径,即提高职业教育对个体需求的反应能力,通过改善个体的学习动机、自我认同和职业认同来提高学习个体对职业教育的满意度;另一种是周边路径,即改善职业教育的社会环境,激励企业、政府等组织和其他利益相关者改变对于职业教育的负面态度与消极行为,增强正向的累积效应、反馈效应和引导效应。
  • 高职院校素质教育的内涵廓清及实践对策 免费阅读 收费下载
  • 虽然我国高职教育在近几年的发展过程中逐步形成了鲜明的办学理念和独特的办学模式,但对高职素质教育目标的设定还不够清晰,对高职教育"高等性"属性的认识还存在分歧,缺乏有力的理论阐释和实践探索。文章在分析我国高职素质教育现状的基础上,重新审视我国高职素质教育的内涵,并在培养目标、教育内涵、课程建设、考评机制等方面提出对策和建议。
  • 论高职教育课程整合“三段式”方法论的建构 免费阅读 收费下载
  • 高职教育"三段式"方法论,即"隐性化方法——显性化方法——统驭化方法"。文章分析了"三段式"方法论各阶段的特征及其效用,论述了"三段式"方法论建构的要旨和路径。
  • 生态平衡语境下的我国高职教育生态位分析 免费阅读 收费下载
  • 受评价导向和功利导向影响,我国高职教育生态位高度重叠,并被高等教育系统的强势教育集群挤压,导致生态位结构失衡,教育资源的输入和转化功能弱化,应通过生态位移动、生态位补充、组建高职教育集群、构建高职教育生态评价体系等措施进行矫正。
  • 我国现行乡镇农校的制度缺陷及其优化 免费阅读 收费下载
  • 乡镇农校是乡(镇)农民文化技术学校(或成人教育中心学校)的一种简称,亦称乡镇成校。乡镇农校是由乡镇政府主办、多方共同实施管理,主要任务是培育农民,服务农村经济社会发展的一个专门教育培训机构。我国乡镇农校最初的制度安排始于20世纪80、90年代。随着农村经济与社会的发展,以及乡镇经济类型和产业结构的不断变化,我国乡镇农校原有的制度设计不能完全适应新的形势变化,需要依据形势的变化重点从经费制度、任务与职能、管理体制等多方面进行优化,
  • 农村社区成人教育组织化的路径探索 免费阅读 收费下载
  • 社区成人教育组织是农村社区成人教育发展的重要平台,组织化是农村社区成人教育发展的必然趋势。就我国农村社区成人教育组织的现状来看,主要表现为组织的缺失、组织目标的变异以及功能的丧失,这严重制约了我国农村社区成人教育的发展。以此为出发点,本研究从目标、内容、结构以及保障条件四个维度探讨了实现农村社区成人教育组织化的路径。
  • 中国职业教育学的反思与理论建构 免费阅读 收费下载
  • 文章从元研究的视角、运用多学科研究方法全面、系统地对中国职业教育学的基本问题诸如职业教育学的生成、职业教育学的独立性、职业教育学的研究对象和性质、职业教育学的逻辑起点和学科体系等进行了较为深入的剖析、探究和反思,试图构建一个系统的中国职业教育学理论知识体系,为职业教育学的学科发展及其理论建构提供一些参考和思路,以期能唤起学界对这些问题的持续关注和必要研究,进而共同推动职业教育学的学科建设走向更高水平。
  • 中高职课程衔接:来自东莞职业技术学院的个案研究 免费阅读 收费下载
  • 中高职课程衔接的现状是构建中高职课程衔接理论与实践的基础。文章抽样调查了东莞职业技术学院一部分行政管理人员、专业课教师、学生,通过这些主体的诉求,分析中高职课程衔接存在的问题、原因及其具体表现形式,在此基础上,不同主体从各自的立场,提出了解决中高职课程衔接的具体建议,为我国建立健全职业教育课程衔接体系提供了现实借鉴。
  • 现代职业教育体系的开放性特征展望——兼论中等职教与高等职教协调发展 免费阅读 收费下载
  • 职业教育改革和发展的一个重要战略目标就是构建一个完备的现代职业教育体系。这个未来的现代职业教育体系是一个开放的教育体系,或者说开放性是其最为突出的基本特征。这种开放性基本特征实际体现在职业教育体系的开放性教育理念、开放性教育功能定位、开放性教育层次、开放性教育模式以及开放性区域发展等方面。
  • 基于工程素质的技术应用型人才培养模式研究——以机械电子工程专业为例 免费阅读 收费下载
  • 作为新升本科地方院校,上海电机学院提出"培养和造就卓越的高等工程技术应用型人才"。培养学生的工程素质和技术应用能力是一项复杂而艰巨的工作,文章结合机械电子工程专业的特点及其培养目标定位,在对高等技术应用型人才知识、技术应用能力、工程素质结构进行分析的基础上,以工程素质为核心,改革人才培养方案,探索多途径培养技术本科生的工程素质与技术应用能力。
  • 21世纪欧盟职业教育与培训政策的新特点 免费阅读 免费下载
  • 马立红、罗尧在《职业技术教育》2011年第34期中,撰文指出欧盟的职业教育与培训政策引领欧洲职业教育.走在世界前列.进入21世纪后,欧盟的职业教育与培训政策呈现出更加突出欧洲维度,注重增强职业教育吸引力,强调终身学习的实践层面.加强弱势群体职业教育.重视技能水平的提升和非专业能力培养等新特点。
  • 全国职业院校技能大赛对职业教育理念和观念的影响 免费阅读 免费下载
  • 秦虹、胡清在《教育研究》2011年第11期中。撰文运用问卷调查的方法,详细地剖析了职业技能大赛对职业教育理念和观念的影响。
  • 我国近代农村职业教育思想评述 免费阅读 免费下载
  • 曹茂甲在《中国职业技术教育》2011年第33期中,撰文详细描绘出我国近代农村职业教育思想情况。
  • 我国创业教育的未来走向:自我效能的视角 免费阅读 免费下载
  • 李成彦、张坤在《现代大学教育》2011年第6期中,撰文指出我国创业教育日益受到重视,但大学生创业意识偏低,创业自我效能缺失是重要因素之。作者分析了创业自我效能的中介效应.并指出自我效能的中介效应对创业教育的启示。
  • 中国工程教育的现状和展望 免费阅读 免费下载
  • 朱高峰在《高等工程教育研究》2011年第6期中,撰文从教育规模、教育结构、教育投入、教育质量、教育改革、国际合作六个方面肯定了近年来中国工程教育取得的成绩.同时.也分析了中国工程教育中存在的不足.并展望了中国工程教育未来发展的五大前景。
  • 工作场所中成人学习研究新进展 免费阅读 免费下载
  • 李茂荣在《教育学术月刊》2011年第11期中.撰文回顾了工作场所学习方式的英文文献,从学习的计划程度,学习的层次,学习发生的场所三个维度对工作场所中的成人学习进行分类评述.并探讨了未来的研究方向。
  • 我国劳动就业中高技能人才现状的分析 免费阅读 免费下载
  • 华灵燕在《继续教育研究》2011年第12期中,撰文对当前我国劳动就业中高技能人才不足的现象进行了原因分析,并指出应多措并举,扩大我国劳动就业中高技能人才的规模和比重,提高高技能人才的综合素质。
  • 西方现代社区教育理念及其启示 免费阅读 免费下载
  • 张永在《全球教育展》2011年第12期中.撰文阐述了西方现代社区教育的理念,并指出西方现代社区教育理念对我国社区教育的启示。
  • 比较视野中的德国青年弱势群体职业教育 免费阅读 免费下载
  • 陈莹、马庆发在《职教论坛》2011年第34期中。撰文通过与英国和美国的比较,凸显了德国青年弱势群体职业教育的特征,对我国弱势群体的职业教育起到借鉴作用。
  • 探索现代职业教育体系建设的基本路径 免费阅读 免费下载
  • 范唯、郭扬、马树超在《中国高教研究》2011年第12期中,撰文认为2020年要实现现代职业教育体系建设目标,需要借鉴发达国家的经验,通过增强外部适应性、内部适应性、内在协调性三个路径。
  • 论高职院校的内涵建设:从课程建设到专业建设 免费阅读 免费下载
  • 刘晓、石伟平在《河北师范大学学报》2011年第11期中,撰文指出有必要仔细审视当前我国高职内涵建设的现状,探索以专业建设为主线的高职院校内涵建设的新路径,提出高职院校的内涵建设应当由以课程建设为抓手转为以专业建设为主线。
  • 我国社区教育的发展:反思与进路 免费阅读 免费下载
  • 饶冠俊、陈慧在《中国成人教育》2011年第21期中,撰文对我国社区教育的发展进行反思,并提出我国社区教育的发展要借鉴先进经验,探索适应自己发展需要的新进路。
  • 基于多维学术观的高职院校教师发展辨析 免费阅读 收费下载
  • 高职教育教师发展的学术话语缺失和"双师型"教师的主流实践话语,带来了高职院校教师专业化发展的理论和实践困惑。多维学术观为我们提供了一种解读高职教育教师发展的新视阈。高职院校教师的发展既是教学发展,也是学术发展,教师的学术既是教学的职业所需,也是教育的职业所需。
  • 当前中等职业学校师资队伍建设的几点思考 免费阅读 收费下载
  • "十一五"期间,中等职业学校教师队伍建设取得了长足进展,但还存在如教师数量不足、质量不高、结构不合理等方面的问题,影响和制约了中等职业教育发展。在职业教育改革发展的新阶段。如何进一步保证规模、调整结构、加强管理、提高质量,对职教师资队伍建设提出了新的更高要求。本文就新时期下如何加强中职师资队伍建设提出了一些思考和建议。
  • 促进高职教师自我导向学习的策略探论 免费阅读 收费下载
  • 自我导向学习是高职教师学习的重要方式之一,影响高职教师自我导向学习的因素主要有外部因素和内部因素。针对这两种影响因素,应采取以下促进高职教师自我导向学习的策略:一是高职院校要为教师自我导向学习提供必要的支持、注重学习策略的传授、积极开展学习挫折辅导等;二是高职教师要制定学习目标、提高自我评价能力、建立和谐的人际关系等。
  • 中等职业学校德育实效性研究现状与反思 免费阅读 收费下载
  • 在我国各级各类学校教育工作中,德育始终处于首要位置。近年来,中等职业教育发展态势由"改善办学条件,实现规模扩张"转向"注重内涵建设,提高教学质量"。中职德育实效性问题日显重要,越来越受到社会各界的广泛关注。由此,考查中等职业学校德育实效性研究的现状,分析今后研究的重点,无疑对促进中职学校加强和改进德育,提高人才培养质量有着重要意义。
  • 基于洛仑兹曲线和基尼系数的中职招生公平性分析——以湖南省为例 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,中职招生虽然取得了有目共睹的成就,但招生中的不公平性需要我们认真地审视和研究。文章以洛仑兹曲线和基尼系数理论为基础,分析湖南省内各市州或市州内各县(市区)中职学校招收本区域应届初中生源的公平性,并提出了解决不公平的建议。
  • 按行业划分中职教育专业的现实性分析 免费阅读 收费下载
  • 随着社会和经济的发展,中职教育专业的综合化成为现实性需求。这需要改革当前中职专业划分与职业岗位对接的状况,按行业进行专业划分。现实条件下,"行业"应与我国职业分类接轨,专业能力培养的基本内容应为"核心能力+行业通用能力"。核心能力应根据学生现实分三个层次进行培养,行业通用能力则应根据专业的不同,进行不同能力的培养。
  • “用工荒”背景下学校职业教育的办学问题反思 免费阅读 收费下载
  • 文章运用劳动力供求原理,从"用工荒"的背景出发,梳理出了学校职业教育在办学中存在的若干问题。学校职业教育要树立开放的前瞻的办学理念,转变供给导向型的发展模式,充分考虑区域产业技术升级和结构调整的需求以及学生的发展诉求。
  • 基于温州商业文化的创业教育研究 免费阅读 收费下载
  • 我国高校开展创业教育已经十年有余,虽然借鉴国外先进理念,获得了一些创业教育的经验,但整体来讲还是缺乏对本土创业教育资源的挖掘、提炼和使用,尤其是在结合区域资源方面开展的创业教育研究更显不足。文章在深入挖掘区域资源的基础上,提炼温州商业文化中的创业文化资源,融入创业教育,培养大学生的创业意识和能力,并通过创业教育促进区域商业文化的发展。
  • 基于效率角度的增强职业教育吸引力的路径分析——以河南省为例 免费阅读 收费下载
  • 目前,职业教育正处于蓬勃发展时期,取得了很多成就,但职业教育还存在很多问题,造成职业教育吸引力不强。为进一步适应职业教育快速发展的需要,为经济社会发展提供更多高素质劳动者,从效率角度提出职业教育要整体上移、建立区域性公共培训中心、职业教育应注重社会和个人需求的相统一等策略,寻求增强职业教育吸引力的路径。
  • 网络高等教育的典范——澳大利亚开放大学(OUA)发展现状及启示 免费阅读 收费下载
  • 澳大利亚开放大学是澳大利亚网络和远程教育主要提供者之一,如今已成为澳大利亚发展最快的网络教育服务机构。澳大利亚开放大学通过七所大学的联盟为更多的学习者提供了学习机会,也为世界开放大学和网络高等教育的发展提供了典范。本文借助OUA网站以及其发布的2004年以来的年度报告,通过对OUA办学所有权及领导机构、目的和承诺、策略性目标、发展现状、主要特色等的深入探讨,获得了有益的启示
  • 中国职业教育思想史若干问题的研究 免费阅读 收费下载
  • 开展中国职业教育思想史研究,不但是职业教育学科建设的重要基石,也是今天职业教育发展政策措施制定和工作决策的重要基础。职业教育思想研究相对滞后,近年来才逐步受到重视。但对民国期间出现的少数一些名家思想介绍较多,对人物思想形成或流派形成的原因分析不足等。课题组从多种角度阐释中国职业教育思想史,既有加法,也有减法,对思想家的研究与对思潮的研究相结合,研究职业教育思想本身纵的和横的联系。课题组系统地剖析了晚清、民国和建国初期56位著名历史人物的职业教育思想,课题组提出了10个方面的新观点,重新评价了其中部分重要的史实。
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  • [名家视野]
    是非“短工化”(庄西真)
    [理论经纬]
    浅析现代职业教育校企合作的基本类型(肖凤翔 雷珊珊)
    我国职业资格证书制度与职业教育关系研究综述(李红卫[1,2])
    职业教育吸引力的社会心理学解释(杨红旻)
    [高等职教]
    高职院校素质教育的内涵廓清及实践对策(周琳)
    论高职教育课程整合“三段式”方法论的建构(张健[1,2])
    生态平衡语境下的我国高职教育生态位分析(邢运凯)
    [成人教育]
    我国现行乡镇农校的制度缺陷及其优化(雷世平 赵妤 李尽晖)
    农村社区成人教育组织化的路径探索(杨智)
    [学位论文]
    中国职业教育学的反思与理论建构(马君)
    [体系构建]
    中高职课程衔接:来自东莞职业技术学院的个案研究(周凤华)
    现代职业教育体系的开放性特征展望——兼论中等职教与高等职教协调发展(张宏志)
    [技术教育]
    基于工程素质的技术应用型人才培养模式研究——以机械电子工程专业为例(刘俊 李荣斌 汪烨 王廷军)
    [学术前沿]
    21世纪欧盟职业教育与培训政策的新特点
    全国职业院校技能大赛对职业教育理念和观念的影响
    我国近代农村职业教育思想评述
    我国创业教育的未来走向:自我效能的视角
    中国工程教育的现状和展望
    工作场所中成人学习研究新进展
    我国劳动就业中高技能人才现状的分析
    西方现代社区教育理念及其启示
    比较视野中的德国青年弱势群体职业教育
    探索现代职业教育体系建设的基本路径
    论高职院校的内涵建设:从课程建设到专业建设
    我国社区教育的发展:反思与进路
    [师资建设]
    基于多维学术观的高职院校教师发展辨析(程宜康)
    当前中等职业学校师资队伍建设的几点思考(张伟罡)
    促进高职教师自我导向学习的策略探论(冯红霞[1] 李淑丽[2])
    [中等职教]
    中等职业学校德育实效性研究现状与反思(李玉明)
    基于洛仑兹曲线和基尼系数的中职招生公平性分析——以湖南省为例(吴甚其)
    按行业划分中职教育专业的现实性分析(李彦)
    [职教论语]
    “用工荒”背景下学校职业教育的办学问题反思(孙腾飞 陆素菊)
    基于温州商业文化的创业教育研究(马德龙)
    基于效率角度的增强职业教育吸引力的路径分析——以河南省为例(闫梅红)
    [海外纵览]
    网络高等教育的典范——澳大利亚开放大学(OUA)发展现状及启示(孙传远)
    [职教史话]
    中国职业教育思想史若干问题的研究(夏金星 彭干梓)

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