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  • “异化”了的职业教育 免费阅读 下载全文
  • 最近,有个朋友叫我写篇文章,谈谈对《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》)修订的看法。为了完成这个作业,我对现行《职教法》进行了多遍次逐字逐句地学习。通过学习,对《职教法》有了更深入的了解。总体看下来,虽然《职教法》需要修订的地方很多。但是.第一章第四条“实施职业教育必须贯彻国家教育方针.……全面提高受教育者的素质”之规定却无论如何不用修订.
  • 忆念职教研究的楷模严雪怡先生 免费阅读 下载全文
  • 严雪怡先生是新中国职教事业的开拓者、建设者和守望者。他的大量职教研究成果为我国职教界留下了一笔宝贵的思想财富。上海职教研究所成立20多年来的发展离不开老一辈职教研究专家的关心和支持.当前新形势下更应以严老作为学习的楷模。努力使职教研究成为推动职教改革创新的重要基础。
  • 简论职业教育利益主体的演变 免费阅读 下载全文
  • 职业教育的发展经历了古代、近代和现代形态。依据教育作为劳动再生产的机构,家庭作为最早的劳动力生产机构。成为古代形态职业教育的利益主体。家庭手工业分化出商业,商人与手工业者为保护自身利益组成行会。行会成为劳动力再生产的机构,是古代形态职业教育的另一利益主体。工厂与行业组织作为大机器生产的主体和监管者。成为劳动力再生产的机构,是近代形态职业教育的利益主体。现代社会经济形态决定现代职业教育利益主体多元性。国家、政府、行业组织、学校、企业成为现代职业教育的利益相关者.共同构成现代职业教育利益主体。
  • 职业院校内部质量保障体系建设:问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 职业院校内部质量保障系统由目标系统、组织系统、对象系统、改进系统等四个子系统构成。当前我国职业院校内部质量保障体系建设存在着以下几个方面的问题:保障行为被动、保障目标外生、保障对象单一、保障机制不足、质量改进滞后,产生这些问题的原因主要是:单一的外适性质量观使职业院校质量目标错位:强势的外部评价使职业院校内部质量保障行为迷失;短期内的急剧扩张使职业院校对内部质量保障体系建设的认识不足。因此,职业院校需要转变观念,树立多样化的教育质量观,以质量改进为落脚点逐渐完善内部质量保障体系。
  • 职业教育政策评估探析 免费阅读 下载全文
  • 开展职业教育政策评估具有多方面的重要意义。为建立和完善职业教育政策评估制度,政府要高度重视职业教育政策评估,并把政策评估纳入职业教育评估体系之中;建立相对独立的职业教育政策评估组织,培养一支专业化的职业教育政策评估队伍;确定科学合理的职业教育政策评估标准,并严格遵循科学的职业教育政策评估程序;建立健全职业教育政策评估的信息系统,选择与使用适切的职业教育政策评估方法。为推进职业教育政策评估,政府还要为职业教育政策评估营造良好的外部环境。
  • 高技能人才培养与高职教育发展问题 免费阅读 下载全文
  • 我国经济发展已步入工业化中后期阶段,这要求有大批的高技能人才作为发展支撑。高等职业教育在高技能人才培养与开发方面具有基础与主导作用。高等职业院校、高级技工学校、技师学院是院校系统培养高技能人才的主要途径。国家从政策层面对高职院校高技能人才培养进行了大量改革.在当前形势下,迫切需要发挥高职院校高技能人才培养的主渠道作用,改革职业院校技能型人才培养培训模式。加快高技能人才的培养与开发,满足国家经济建设的人才需求。
  • 高职教育发展需要院校研究 免费阅读 下载全文
  • 院校研究可以有效促进高等院校的科学管理,保障学校积极应对大众化进程中的各项挑战。高职院校当前对院校研究的重要性尚缺乏足够的认识,但从高职教育内外部环境的发展情况看,高职院校开展院校研究的必要条件和充分条件已初步具备.高职院校教育研究工作者可以根据学校发展的阶段性工作重点组织开展院校研究工作,以有效提高教育教学管理工作的科学性。
  • 成人高等学历教育学生学习评价存在的问题和解决策略 免费阅读 下载全文
  • 成人学生学习评价存在诸多问题,试图在自我导向学习理论的指导下,结合学生学习评价理论与布卢姆目标教学理论.对当今成人学生自我导向学习过程中的学习评价做出有益探索。
  • 新生代农民工文化适应问题及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 新生代农民工文化适应问题已日益引起人们的关注和重视,这些问题集中表现为:职业规划缺失、工作定向困难、人际交往狭窄、闲暇生活单一、角色认知错位、自卑心理隐现。通过对这些问题的分析.文章从政府、社会、教育和新生代农民工自身四个层面,提出了解决相关问题的方法、路径及对策。
  • 基于成人学习特点的农民工培训教学策略 免费阅读 下载全文
  • 成人学习不同于儿童学习,有其自身特点。培训教学是农民工培训的中心工作。应尊重农民工作为成人学习者的学习特点,采取具有针对性的教学策略,以切实提高培训教学效果。这主要包括:建构真实的培训教学情境;营造良好的培训教学氛围;以“生活化’’原则处理培训教学内容;倡导参与式的培训教学方法;培育新型的培训“学习共同体”,以及选择适切的培训教学模式。
  • 职业教育集团化办学研究 免费阅读 下载全文
  • 职业教育集团作为一种新兴的办学组织,并非偶然产生,它是市场经济发展的产物.也是职业教育自身为了提高办学效益,对办学体制和办学模式进行有益改革的探索和实践。文章在文献分析和调查研究的基础上,对影响职业教育集团化办学的几个重要方面做了初步探讨。
  • 中高职课程衔接研究现状综述 免费阅读 下载全文
  • 课程衔接是中高职衔接的实质与核心问题,是实现中高职持续发展和协调发展的关键。文章对目前中高职课程衔接的研究状况进行了归纳和梳理,以明确研究重点,发现主要问题,促使其实践体系与理论体系的逐步完善。
  • 从建构走向运用:三峡库区中高职课程衔接模式改革与实践探索 免费阅读 下载全文
  • 课程衔接是中高职衔接的核心与关键问题。三峡库区中高职衔接受到历史逻辑的摆布陷入课程目标断层化、课程体系片面化、课程内容重复化、课程排序正三角化的困境。要实现三峡库区中高职课程的衔接需要依赖于岗位定位、任务分层及能力分级,需要借助于“建构模式”的实践探索。
  • 论技术本科教育的本土立场与实践取向 免费阅读 下载全文
  • 文章在分析当前我国技术本科教育产生、发展的基础上,提出技术本科教育实施过程具有本土立场和实践取向等特征。本土立场主要体现在技术本科教育的办学定位中渗透本土意识、人才培养过程中融合地方经济发展需求:而实践关怀则贯穿于学校工作的各个层面。
  • 试论职业教育制度创新与政策变化——以中等职业教育入学政策为例 免费阅读 下载全文
  • 潘建华在《教育学术月刊》2012年第3期中撰文,以中等职业教育入学政策为例,透视了职业教育制度创新在政策变化中的影响。作者指出.标志着我国开始逐渐形成了具有鲜明特征的中等职业教育入学政策的文件是2006年财政部、教育部联合印发的《关于完善中等职业教育贫困冢庭学生资助体系的若干意见》,
  • 我国中等和高等职业教育协调发展的探索 免费阅读 下载全文
  • 丁金昌在《中国高教研究》2012年第2期中撰文指出当前我国中高职协调发展中存在理论上人才培养目标定位模糊、实践上专业内涵建设脱节等主要问题。因此.中高职要从目标定位、课程衔接、师资队伍、招生制度等方面协调发展。
  • 英国三明治教育发展历程及其政策举措分析 免费阅读 下载全文
  • 刘娟、张炼在《现代教育科学》2012年第1期中撰文.对英国三明治教育的历史发展历程进行梳理,并对不同阶段政策举措进行分析,以期为我国产学研合作教育提供借鉴。
  • 德国应用科学大学校企合作的形式、特点与发展趋向 免费阅读 下载全文
  • 孙进在《比较教育研究》2012年第2期中撰文.指出校企合作是促进高校科技与知识转化、提升企业创新能力以及构建高效的国家创新体系的一个重要环节.德国高校与企业的合作形式多种多样.并且形成了一种双赢的格局。作者对德国应用科学大学校企合作形式、特点和发展趋向作了详细的分析.并提出了对我国的启示。
  • “学分银行”制度的发展历程与趋势 免费阅读 下载全文
  • 董存田、潘瑜、李德方、赵贤德在《当代教育论坛》2012年第2期中撰文,总结了“学分银行”制度的基本特征.概述了“学分银行”制度产生与发展历程.分析了“学分银行”在我国的应用.并对“学分银行”进行了展望。
  • 关于我国职业教育集团化办学基本问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 曹晔在《教育发展研究》2012年第3期中撰文.从职业教育集团化办学的性质、目的、功能、难点以及价值角度.探讨了我国职业教育集团化办学的基本问题。
  • 和谐共生:职业教育城乡统筹发展体制与机制研究 免费阅读 下载全文
  • 施丽红、朱德全在《高等教育研究》2012年第1期中撰文提出城乡职业教育是两个具有高度相关的生态种群.而职业教育城乡统筹发展的目标应是和谐共生。作者在和谐共生的视野下论述了城乡职业教育的目标取向.分析了城乡和谐共生机理,并对构建统筹和谐共生的体制和机制提出了自己的观点。
  • 联合国教科文组织的职业教育政策研究 免费阅读 下载全文
  • 和震在《中国职业技术教育》2012年第6期中撰文指出:联合国教科文组织一直把职业教育作为教育工作的重点之一,不断探讨发展职业教育可以采取的战略、政策和具体措施.为各国职业教育的发展提供了基本政策的框架和基础。作者认为,梳理教科文组织职业教育政策的认识基础、演变脉络,有助于提升我国职业教育的政策制定、规划与管理水平。
  • 论转型期农村教育的困境——农村青少年辍学问题的探讨 免费阅读 下载全文
  • 张红霞、方冠群在《继续教育研究》2012年第3期中撰文回顾了国内学者对于农村青少年辍学问题.并通过质的研究方法对农村青少年辍学问题进行了系统分析,最后得出若干思考。
  • 产学研结合的再思考——兼论应用型本科高校发展 免费阅读 下载全文
  • 陆正林、顾永安在《高教探索》2012年第1期中撰文.指出从理论上清晰界定产学研的内涵外延和相互关系.理顺产学研结合与应用型本科高校发展之间的深刻联系.是应用型本科高校发展产学研结合的基本前提。
  • 成人高等教育国际化:新加坡PSB学院的启示 免费阅读 下载全文
  • 杜以德、孙龙村在《河北师范大学学报》2012年第1期中撰文分析了新加坡PSB学院的国际化的特色.并探讨了这些成功经验对我国成人高等教育机构转型与发展的借鉴意义。
  • 从国家化到全球化:职业教育的“被缚”与“解放” 免费阅读 下载全文
  • 徐平利在《职业技术教育》2012年第1期中撰文.探讨了职业教育从国家主义向全球主义转变的发展过程。19世纪.国家主义职业教育及其理论的产生基础是:工业化经济促使国家富强.而国家富强又激发了民族主义的政治热情。加上资本主义的扩张本性.此时.国家主义职业教育实际上是被当作富国强兵战略的一部分。20世纪上半叶.国家主义职业教育仍然占主导地位.特别是晚生资本主义国家。但是.国家主义职业教育发展的同时,民族主义教育、古典主义教育、进步主义教育等思想也极大地影响着职业教育的发展,20世纪后半叶.终身教育和全民教育思想又使职业教育步人了一个新的时期.即“全球主义职业教育”。
  • 职业教育对农村剩余劳动力转移贡献的实证研究——以重庆市为例 免费阅读 下载全文
  • 王伟在《现代教育管理》2012年第2期中撰文,通过对重庆市就业的农村劳动力进行调查,来实证研究职业教育对农村剩余劳动力转移的贡献。
  • 禺职教育课程建设中的几对重要关系 免费阅读 下载全文
  • 徐国庆在《江苏高教》2012年第2期中撰文指出:高职教育课程建设除了要遵循一般职业教育课程建设共有的规律外.还要处理好其自身所特有的许多具体问题。
  • 终身学习与“学分银行”的教育管理模式 免费阅读 下载全文
  • 郝克明在2012年《开放教育研究》第1期中撰文回顾了“学分银行”教育管理模式的产生和发展.指出“学分银行”所承载的战略任务.并提出我国建立“学分银行”的建议。
  • 中职教师应具备的技能结构及层次分析 免费阅读 下载全文
  • 教师技能的高低直接影响着教学质量和学生的学习兴趣及综合素质的发展。为进一步提高中等职业学校教师的技能,增强专业技能培训的针对性和实效性,需要深入研究现代中职教师技能的结构及标准。文章从中职教师技能的结构入手,剖析了中职教师技能的能力结构、能力层次及对不同层级教师的不同要求。
  • 中等职业学校创新型“人本德育”改革研究 免费阅读 下载全文
  • 中等职业教育的德育是一项艰巨而复杂的工程,任重道远。面对社会转型期的多元价值取向,中职德育的改革需要树立以人为本理念,遵从一定的创新原则,将德育目标、德育内容和德育实施方式进行实践化创新。
  • 增强专业与产业耦合度 提升中等职教贡献率——基于杭州市中职学校专业布局调整现状与成效的思考 免费阅读 下载全文
  • 调整中等职业教育专业结构,优化中等职业教育资源,是职业教育“扩量保质”的重要基础和核心环节。是适应经济社会发展的迫切需要,也是进一步发展中等职业教育的必然选择。杭州市多年来致力于统筹专业布局结构,取得了不菲的成效,增强了专业结构与产业结构的匹配度,着实提高了杭州市中等职业教育服务区域经济的贡献率。
  • 黄炎培职教思想对职教“顶层设计”的现实意义 免费阅读 下载全文
  • 职业教育的发展目前已进入了关键阶段,局部的常规性改革难以取得决定性成效.必须置于国家“顶层设计”思路下进行。黄炎培先生的职教思想可为“顶层设计”思想指导下的职业教育发展提供有益的启示。
  • 关于独立设置职技高师在现代职教体系中作用的思考 免费阅读 下载全文
  • 独立设置的职业技术师范学院在现代职业教育体系的地位和作用包括两个方面:其一,作为职业教育师资的培养培训基地,独立设置职技高师是整个职业教育的支撑服务体系的重要组成部分,担负为中、高等职业院校培养培训高素质师资的重任。其二,作为培养复合型、应用型人才以至研究生的职教本科院校.独立设置职技高师处于整个职业教育体系的高端地位,引领职业教育体系当中各层次教育的发展。
  • 支持、融通与实效——从法国职教政策演变历史谈对我国职教发展的启示 免费阅读 下载全文
  • 法国职业教育水平在世界范围内处于领先水平,独具特色。纵观法国职业教育的发展历史,分析当前法国职业教育体系的成因,我们不难发现其政府在职业教育中的推动作用至关重要。职业教育在法国的发展也历经坎坷,但法国政府通过一系列的政策法案不断地推动和改革职业教育,最终形成了适应法国社会发展的职业教育体系。本文通过总结法国职业教育法案的演变历史,从五个方面为我国职业教育的发展提供借鉴意义。
  • 晏阳初与陈志潜的乡村公共卫生职业教育思想与实践 免费阅读 下载全文
  • 20世纪20、30年代,平民教育家晏阳初提出中国乡村“恿、穷、弱、私”四大病。他针对“以卫生教育攻弱,培养农民的强健力”的要求,邀请在北京协和医学院苦读.8年、又在美国哈佛大学公共卫生学院获医学硕士学位的陈志潜合作,发展乡村公共卫生职业教育,在河北省定县创建村、区、县三级卫生保健制度——三级公共卫生体系:村设保健员、联村设保健所、县设保健院。被世人称为“中国乡村公共卫生事业的开拓者、公共卫生之父”。
  • 投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 《职教论坛》为全国中文核心期刊,为进一步提高期刊的规范化和标准化,也可使作者投稿有规可循,特对来稿提出如下要求:
  • [名家视野]
    “异化”了的职业教育(庄西真)
    [本刊专稿]
    忆念职教研究的楷模严雪怡先生(郭扬)
    [理论经纬]
    简论职业教育利益主体的演变(肖凤翔 史可可)
    职业院校内部质量保障体系建设:问题与对策(刘虎 石伟平)
    职业教育政策评估探析(陈取江)
    [高等职教]
    高技能人才培养与高职教育发展问题(孙琳)
    高职教育发展需要院校研究(韩冰)
    [成人教育]
    成人高等学历教育学生学习评价存在的问题和解决策略(李攀)
    新生代农民工文化适应问题及对策研究(肖菲[1] 邹显林[2])
    基于成人学习特点的农民工培训教学策略(张胜军 聂伟进)
    [学位论文]
    职业教育集团化办学研究(孙芳芳)
    [体系构建]
    中高职课程衔接研究现状综述(荀莉)
    从建构走向运用:三峡库区中高职课程衔接模式改革与实践探索(陈章 潘久政 谢丽娜)
    [技术教育]
    论技术本科教育的本土立场与实践取向(易丽)
    [学术前沿]
    试论职业教育制度创新与政策变化——以中等职业教育入学政策为例
    我国中等和高等职业教育协调发展的探索
    英国三明治教育发展历程及其政策举措分析
    德国应用科学大学校企合作的形式、特点与发展趋向
    “学分银行”制度的发展历程与趋势
    关于我国职业教育集团化办学基本问题的思考
    和谐共生:职业教育城乡统筹发展体制与机制研究
    联合国教科文组织的职业教育政策研究
    论转型期农村教育的困境——农村青少年辍学问题的探讨
    产学研结合的再思考——兼论应用型本科高校发展
    成人高等教育国际化:新加坡PSB学院的启示
    从国家化到全球化:职业教育的“被缚”与“解放”
    职业教育对农村剩余劳动力转移贡献的实证研究——以重庆市为例
    禺职教育课程建设中的几对重要关系
    终身学习与“学分银行”的教育管理模式
    [师资建设]
    中职教师应具备的技能结构及层次分析(李运萍)
    [中等职教]
    中等职业学校创新型“人本德育”改革研究(张磊[1] 张弛[2])
    增强专业与产业耦合度 提升中等职教贡献率——基于杭州市中职学校专业布局调整现状与成效的思考(张金英 冉云芳)
    [职教论语]
    黄炎培职教思想对职教“顶层设计”的现实意义(董奇 雷正光)
    关于独立设置职技高师在现代职教体系中作用的思考(卢建平)
    [海外纵览]
    支持、融通与实效——从法国职教政策演变历史谈对我国职教发展的启示(郭旭)
    [职教史话]
    晏阳初与陈志潜的乡村公共卫生职业教育思想与实践(刘慧)

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