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  • 为生源减少喝彩 免费阅读 下载全文
  • 九月份是各级各类学校开学的日子.每一所学校都将在这个月份迎来新一届学生.我所供职的学校也早早就挂起了欢迎新生报到的横幅.中国移动、中国联通等公司也在学校里搭起了棚子.搞起了促销活动.沉寂了一个暑假的校园顿时热闹起来。但是,留意最近一段时期的媒体报道.不难发现在这个喜迎新生的日子里.并不是每一所高校都像火红的迎新横幅一样喜庆。在有些高校(特别是重点大学)为圆满完成招生计划而高兴的时候.有些高校却正在为“招生难”而纠结.正所谓几家欢乐几家愁。
  • 社会分层对职业教育发展的影响探微 免费阅读 下载全文
  • 社会分层作为社会资源分配不平等的状态,对职业教育的发展产生了一定影响。文化资源、经济资源以及职业差异使得不同社会阶层的子女在教育上呈现出较大差距,职业教育的受众多为社会下层群体就是一个例证。教育应该起到促进社会公平的作用被遮蔽起来。为彰显这种作用,政府要对弱势群体进行补偿教育,既要拓宽职业院校学生的升学渠道,提升其个人发展空间,还要提高技术人才的社会地位。同时,职业院校自身也应加强内部建设,走内涵发展之路。这样就有可能通过职业教育缩小社会阶层的分化。
  • 职业院校学生企业实习制度研究 免费阅读 下载全文
  • 职业院校学生企业实习制度是保障职业院校学生企业实习活动正常开展的规程、行动准则,或规范体系。当前,我国职业院校学生企业实习制度存在着国家层面学生企业实习制度建设不到位,企业层面学生企业实习制度建设缺位,职业院校层面学生企业实习制度建设错位等情形。要推进职业院校学生企业实习工作正常开展,深化校企合作长效机制建设,必须完善国家层面学生企业实习制度,强化企业接纳学生实习的引导扶持;健全企业层面学生企业实习制度,彰显企业接纳学生实习的社会责任;规范学校层面学生企业实习制度,实现企业接纳学生实习的有机联动。
  • 学生顶岗实习劳动风险防范急需法律规范——基于对工学结合模式职业教育发展的思考 免费阅读 下载全文
  • 伴随工学结合模式职业教育的深入发展,学生顶岗实习劳动风险防范问题凸显出来。学生顶岗实习实践及其劳动风险的特征已表明其劳动风险防范迫切需要法律进行专门规范。然而,我国却缺乏相关法律制度。我国应抓紧制定学生顶岗实习劳动风险防范法律制度,以有效地规范学校和实习单位做好对学生顶岗实习劳动风险的防范,切实保护顶岗实习学生免遭劳动风险事故伤害。
  • 高职教育校企合作中企业对学校资源依赖度的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 校企合作是高等职业教育的立身之本,校企合作办学应该渗透在高职教育教学工作的各个层面。当前,政府和高职院校对校企合作的重要性已形成共识,但企业参与高职教育的积极性不高。从资源依赖理论的观点出发,实证研究表明,高职院校必须努力提升企业对学校拥有的人力、技术和信息资源的依赖程度,为校企之间奠定可靠的合作基础,才能激励企业参与到深层次的校企合作中来。
  • 高职院校产学研结合中的“教育性”与“经济性” 免费阅读 下载全文
  • 产学研结合既具有"经济性"同时也具有"教育性"。目前我国普通高等教育较注重以"经济效益"为核心的产学研结合,而高职教育大量实施的以"成才育人"为目的的产学研结合则容易受到忽视,两者虽各有侧重但究其本质并不矛盾。文章从"教育性"、"经济性"两个维度来剖析高职院校产学研结合的特点,以期能够促进高职院校的持续发展。
  • 高职教育:做到“以学生为本位”了吗 免费阅读 下载全文
  • "以学生为本位"是科学发展观的内在要求,应当从理念、质量、效果三个维度解读其内涵,即理念上,以学生为目的,而不是工具和手段;质量上,以能力培养为根本,而不是以知识为本位;效果上,以就业为导向,而不是以就业为标签。当下高职教育对"以学生为本位"的现实偏离和异化遮蔽表现在:口号化倾向,工具化异化,学科化错位、就业化偏失。践行"以学生为本位"的科学发展观,必须寻求有针对性地化解对策,做到:破解口号倾向的形式遮蔽,回归目的价值的本然尺度,彰显能力本位的特色内涵,遵循就业导向的科学引领。
  • 农民工培训有效供给的制度建设——一个制度结构的分析视角 免费阅读 下载全文
  • 制度是农民工培训的关键性资源。从制度结构的视角看,农民工培训的有效供给应重点抓好"核心制度"和"配套制度"建设。"核心制度"主要包括农民工培训的管理制度、职业资格制度、经费投入制度和督导检查制度;而"配套制度"的重点则是农民工的户籍制度、社会保障制度和劳动就业制度。
  • 网络课程学习生态缺失现状的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 网络课程学习生态缺失的问题是目前学术界关注的一个热点,但绝大多数研究还局限于客观描述和理论探讨方面,尚未见到较为系统全面的实证分析报告。针对这一现实,文章以上海电视大学的远程学习者为研究对象,运用问卷调查的方法对网络课程学习生态缺失的现状进行了实证研究,并在实证分析的基础上得出若干结论与建议。
  • 职业教育学科建设中的若干理论问题研究 免费阅读 下载全文
  • 理论问题研究及理论体系构建是学科建设与发展的基础。立足于职业教育产生与发展的广泛背景,借鉴多学科的理论观点,文章从职业教育学科建设的视角对职业教育的本质、价值、发展等理论问题进行系统化的分析研究并做出了尝试性的回答,并从完善学科理论体系和人才培养制度的角度对职业教育学科的建设与发展提出了建议和思考。
  • 我国现代职业教育体系建设历程与发展趋势 免费阅读 下载全文
  • 我国现代职业教育体系建设历程,首先是调整中等教育结构,大力发展中等职业教育;其次,在市场经济体制的推动下,高等职业教育取得了长足的发展;再次,在中高等职业教育发展过程中,加强职业教育与其他教育、中等和高等职业教育的沟通和联系。在新时期适应经济社会和教育自身的转型,现代职业教育体系在横向上要进一步拓展功能,纵向上要加快高端技能型人才培养,在与其他教育的关系上要加强沟通与协作。
  • 技术本科发展的国际模式与中国路径探讨 免费阅读 下载全文
  • 技术本科是经济社会发展的产物,它在发达国家和地区已经有半个世纪的历史,发展较为成熟,形成了以升格、衍生、新建与合作为主的四种模式。如今,在我国经济社会发展迫切需求的背景下,可以借鉴技术本科发展的国际成功模式与经验,在利用我国高等教育已有条件的基础上,探索地方应用型本科院校转型、少数办学质量高的高职院校升格和高职院校与普通大学合作等路径来发展我国的技术本科。
  • 职业学校学生直接升学制度实施现状调查 免费阅读 下载全文
  • 问卷调查及访谈结果显示:职业学校多数师生认为直接升学制度有助于增强职业教育的吸引力,但作用有限;部分师生认为现行升学比例不合适,但与学生升学需求的差距并非较大;欠发达地区职业学校学生升学意愿、师生对升学制度的认可度高于发达地区;职高学生的升学意愿、对升学制度的认可度高于中专及技校学生;职业学校认可升学制度的价值,重视对有升学意愿学生的辅导工作;现行升学制度对职业学校正常教学有一定的负面影响,但问题并不突出;只有坚持全面、辩证、发展的观点,才可能正确评价升学制度对增强职业教育吸引力的作用,才可能做好现行制度的改革和完善工作。
  • 创建学习型组织背景下的成人学习和成人个性发展研究 免费阅读 下载全文
  • 华东师范大学2012届博士帅良余在其学位论文中以现实中的成人学习者作为研究重点.运用个案研究、访谈等研究方法,从成人学习和成人个性发展的视角。对创建学习型组织提出了建议。
  • 返乡农民工职业教育现状调查研究——以甘肃省为例 免费阅读 下载全文
  • 刘养卉在《西北农林科技大学学报》2012年第3期中撰文。以甘肃省为例.对返乡农民工职业教育现状进行了调查研究.指出了返乡农民工的职业教育存在的问题.并提出发展返乡农民工职业教育的对策。
  • 高等职业教育能力本位的重构 免费阅读 下载全文
  • 闫宁在《现代教育管理》2012年第5期中撰文指出:随着经济技术的发展和教育本身对人本性的关注,需要对高等职业教育中单纯的技能本位观进行反思,这种反思应当从人的内在性出发,以综合职业能力重构高等职业教育能力本位体系。
  • 国家示范性高职院校综合竞争力内涵和要素研究 免费阅读 下载全文
  • 崔奎松在《中国高教研究》2012年第5期中撰文,从国家示范校的服务功能视角切入,借鉴企业综合竞争力的理论,分析了国家示范校综合竞争力的内涵、组成要素和形成机制,为科学评价国家示范校综合竞争力提供理论基础。
  • 利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究 免费阅读 下载全文
  • 华东师范大学2012届博士刘晓在其学位论文中.从利益相关者理论的视角出发,综合运用规范分析和实证分析的方法开展研究,探究了高等职业教育办学改革的本质和作用机制,并试图从制度层面探寻我国高等职业教育办学模式改革的途径。
  • 论“实业教育”到“职业教育”称谓的改变 免费阅读 下载全文
  • 张字在《天津大学学报》2012年第3期中撰文分析了20世纪前20年我国教育界从习用“实业教育”到“职业教育”转化及其原因。并对此进行了评价。
  • 农村职业教育办学模式改革研究 免费阅读 下载全文
  • 华东师范大学2012届博士唐智彬在其学位论文中,阐述了现阶段我国农村职业教育的发展现状与问题,分析了当前农村职业教育改革与发展所面临的政治、经济及社会环境特征.提出了农村职业教育办学模式改革的目标、内容与举措。
  • 农民工随迁子女初中后教育政策支持研究 免费阅读 下载全文
  • 杜永红、陈碧梅在《教育政策研究》2012年第5期中撰文分析了农民工随迁子女初中后教育政策支持的现状.探究了农民工随迁子女初中教育政策支持的价值.指出加强对农民工随迁子女初中后教育政策支持有重大的现实意义与前瞻价值.
  • 示范性高职核心竞争力发展机制与运行机理研究 免费阅读 下载全文
  • 张洪春、温中梅、王斌在《职业技术教育》2012年第5期中撰文:分析了示范性高职竞争力体系,论述了示范性高职核心竞争力的层次结构及其关系,阐释了示范性高职核心竞争力的发展机制和运行机理。
  • 我国高等职业教育发展的“政府战略可控性” 免费阅读 下载全文
  • 霍雄飞、李放在《江苏高教》2012年第3期中撰文.分析了高等职业院校对政府战略施展中“战略反应”及其类型.剖析了高等职业院校“战略漂移”现象及原因,并基于战略漂移现象,提出了政府“战略控制手段”。
  • 我国不范性高职院校政策变迁评析 免费阅读 下载全文
  • 彭红玉、卢晓梅在《黑龙江高教研究》2012年第5期中撰文.回顾了示范性高职院校政策的变迁过程,论述了示范性高职院校政策的类型,并对示范性高职院校政策变迁进行了评价。
  • 应用型人才与应用型创新人才比较分析 免费阅读 下载全文
  • 黄顺年、刘建国在《当代教育理论与实践》2012年第5期中撰文:对应用型人才与应用型创新人才的人才模式定位、具体培养目标以及培养方式方法进行了比较分析,厘清了两者的共性与差异。
  • 职业教育集团化办学的理论分析与个案研究 免费阅读 下载全文
  • 华东师范大学2012届博士许涛在其博士论文中,运用理论分析、比较分析、个案研究等方法,以职教集团办学的理论研究为突破点,试图破解职业教育集团的运行的现实问题。
  • 中美社区教育行业生命周期分析及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 徐丹在《天津师范大学学报》2012年第3期中撰文.用战略管理中的行业生命周期理论.对中美两国社区教育行业的发展态势进行比较分析.并对中国的社区教育发展策略加以探讨。
  • 中职校长领导力提升研究——基于复杂性视角 免费阅读 下载全文
  • 范大学2012届博士周文领导力的提升中体现理培训机构效益与提之间的博弈问题.体化.多样化与前瞻性.的策略建议。其力校升校展征长长有在导职提职发特校校具锦领中力中业化职职了长析导升事性中中出校分领提与人高现提职过长效活中通校有生对。职何得角究中如取视研和对长性和境者校杂注环作职复关性年从了杂征使师中予复特枉处度性作东文给的性力衙效个操华论升处杂导衡如的的可位提所复领平及训训际学的长的长的以培培实
  • 中职“双师型”教师认定与管理制度探析 免费阅读 下载全文
  • "双师型"教师是我国中等职业教育教师专业发展的主要目标,也是评价中等职业学校改革发展的重要指标。近几年来,部分省(直辖市)本着先行先试的原则,制定了本省区中等职业学校"双师型"教师认定及管理办法,启动了省级"双师型"教师资格认证,为"双师型"教师培养制度建设做了一些基础性工作。
  • “3+2”职业教育师资培养模式的构想 免费阅读 下载全文
  • 目前我国职教师资培养过程中存在一些问题。构建新的师资培养模式很有必要。"3+2"职教教师培养模式,即选拔高职院校中的优秀专科毕业生到职业技术学院或师范大学教育学院进行为期两年的教育专业的系统训练,合格者授予教育学学士学位。这种模式的顺利实施,需要采取一系列措施加以保障。
  • 服务地方经济发展的职教师资本科培养探究 免费阅读 下载全文
  • 在职业教育需要大力发展的趋势下,为职业教育机构提供合格的职教人才就显得十分重要。本文分析了当前职教师资培养过程中容易出现的问题,并提出了相应的对策。
  • 论《中华人民共和国职业教育法》的立法目的 免费阅读 下载全文
  • 《职业教育法》立法目的的确定,必将深刻影响着整部法律的面貌以及实际运行的效果,而含混和不明确的立法目的则势必导致法律文本的松散和缺乏指向。《职业教育法》的立法目的定位为通过规范的教育过程,使受教育者获得进行职业活动必须的职业技能、知识和能力(职业行动能力)。同时,还应使获得必要的职业经验成为可能。《职业教育法》有必要在法律上确立技术本科的地位,为技术本科教育的发展提供法律依据。
  • “农民荒”与新生代农民培育 免费阅读 下载全文
  • 随着城市化进程的深入,农民正走向结构性短缺,成为制约现代农业发展的重要因素。加速培育新生代农民是缓解"农民荒"和促进现代农业可持续发展的迫切需求,新生代农民培育的动力机制正不断增强。新生代农民培育的重点是文化水平、科技水平和经营管理素质。
  • “创新网络”视角:城乡职业教育统筹发展运行机制与技术支持 免费阅读 下载全文
  • 城乡职业教育的统筹发展是一个由城乡各职业院校、政府机构、企业行业等相关主体参与的创新网络。这一创新网络的有效运转需要操作和保障这两大层面的运行机制来加以保障,而操作和保障这两大层面的运行机制则又需要在System和Web等技术支持下才能充分发挥其保障作用。
  • 美国职业技术教育责任机制及政策——以伊利诺伊等六个州的情况为例 免费阅读 下载全文
  • 美国为应对经济发展、学生成绩和全球竞争力面临的挑战,提出了融学术教育和职业教育于一体的CTE目标,形成一套职业技术教育责任机制。即:各州必须竭力为提高青年人的学术成就为其就业做准备服务;各州公共政策重点就是"穿针引线"——让学生既掌握职业内容,又掌握学术技能。本文基于美国对此的一项调查,探讨其CTE责任机制及政策,以期为我国有关职业教育责任机制的建立及政策执行提供经验。
  • 试述清末职业教育政策问题的认定 免费阅读 下载全文
  • 清末职业教育政策问题的认定是清末教育政策制定的首要环节,追溯其历史渊源,了解其酝酿和认定过程,可以引发教育政策实践的当代思考。
  • 投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 《职教论坛》为全国中文核心期刊。为进一步提高期刊的规范化和标准化,也可使作者投稿有规可循,特对来稿提出如下要求:
  • [名家视野]
    为生源减少喝彩(庄西真)
    [理论经纬]
    社会分层对职业教育发展的影响探微(罗明丽[1] 聂伟[2])
    职业院校学生企业实习制度研究(雷世平 姜群英)
    学生顶岗实习劳动风险防范急需法律规范——基于对工学结合模式职业教育发展的思考(孙长坪)
    [高等职教]
    高职教育校企合作中企业对学校资源依赖度的实证研究(唐国华 唐志贤)
    高职院校产学研结合中的“教育性”与“经济性”(尚观华)

    高职教育:做到“以学生为本位”了吗(张健[1,2])
    [成人教育]
    农民工培训有效供给的制度建设——一个制度结构的分析视角(张胜军)
    网络课程学习生态缺失现状的调查研究(刘玉梅 孙传远)
    [学位论文]
    职业教育学科建设中的若干理论问题研究(宫雪)
    [体系构建]
    我国现代职业教育体系建设历程与发展趋势(曹晔)
    [技术教育]
    技术本科发展的国际模式与中国路径探讨(苏敏)
    [一线调查]
    职业学校学生直接升学制度实施现状调查(李红卫)
    [学术前沿]
    创建学习型组织背景下的成人学习和成人个性发展研究
    返乡农民工职业教育现状调查研究——以甘肃省为例
    高等职业教育能力本位的重构
    国家示范性高职院校综合竞争力内涵和要素研究
    利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究
    论“实业教育”到“职业教育”称谓的改变
    农村职业教育办学模式改革研究
    农民工随迁子女初中后教育政策支持研究
    示范性高职核心竞争力发展机制与运行机理研究
    我国高等职业教育发展的“政府战略可控性”
    我国不范性高职院校政策变迁评析
    应用型人才与应用型创新人才比较分析
    职业教育集团化办学的理论分析与个案研究
    中美社区教育行业生命周期分析及对策研究
    中职校长领导力提升研究——基于复杂性视角
    [师资建设]
    中职“双师型”教师认定与管理制度探析(卢建平 钟显东)
    “3+2”职业教育师资培养模式的构想(肖化移[1] 李禄华[2])
    服务地方经济发展的职教师资本科培养探究(杨同华 丁菲)
    [职教论语]
    论《中华人民共和国职业教育法》的立法目的(夏纪森)
    “农民荒”与新生代农民培育(张新民[1] 秦春红[2])
    “创新网络”视角:城乡职业教育统筹发展运行机制与技术支持(彭吉黔[1] 梁成艾[2] 朱德全[3])
    [海外纵览]
    美国职业技术教育责任机制及政策——以伊利诺伊等六个州的情况为例(卢洁莹)
    [职教史话]
    试述清末职业教育政策问题的认定(李占萍[1,2])

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