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  • 提高职业教育质量的关键是教师 免费阅读 免费下载
  • 今年9月10日是第28个教师节。作为一个有26年教龄(前11年在中学任教,后15年在高校任教)的教师,在自己的节日里有着职业自豪感的同时,也体会到了整个社会对教师重要性认识的逐渐回归。9月7日,即教师节到来的前三天,国务院总理温家宝在全国教师工作暨"两基"工作总结表彰大会上指出,"教师是立教之本。有高水平的教师,
  • 迎接世界职业教育转型发展新时代——第三届国际职业技术教育大会及启示 免费阅读 收费下载
  • 第三届国际职业技术教育①大会于2012年5月在我国上海召开。大会由我国政府与联合国教科文组织合作举办,上海市人民政府承办。大会的主题为“职业技术教育和培训转型:为工作和生活培养技能”。来自117个国家和72个国际组织的800多名官员和专家参会,与会者就职业教育改革与发展进行了深入探讨,凝聚了许多共识,
  • 论职业院校学生学习能力的构建——基于学习心理的解读 免费阅读 收费下载
  • 学习能力包括健康的身心基础、适当的能力水平、学习动力、认知加工能力和调控能力等五个成份。职业院校学生学习能力的培养要从职业学习的特殊规律出发,从学习能力的诊断与监测、生涯辅导和教学系统的优化三个方面加以系统培养。
  • 职业教育的规范化办学理念及运行机制探究 免费阅读 收费下载
  • 职业教育的规范化办学是针对技术系统中的规范、标准的贯彻及规范化教育的严重不足问题,提出在职业教育中进行"规范"的系统化和整合化的办学形式。职业教育的规范化办学体系建设是提升职业教育质量的一个重要思路,即集成社会各种教育资源形成合力,将目前抽象化的职业教育转化为具体化、规范化的职业教育。规范化办学是职业教育走内涵发展道路的根本途径,但它必须要有强有力的办学体系作为支撑。规范化办学体系必须持续保持它的先进性和操作性,必须充分发挥它在国家创新体系中的重要作用。
  • 科技发达时代的职业教育理念 免费阅读 收费下载
  • 当今时代是一个科技发达时代。人的现代化、可持续发展以及技术本质的蜕变是科技发达时代的三个重要议题。基于此可以提出当代职业教育的三个命题:第一,职业教育要培养现代人格,即培养具有现代人格特征的技术技能型人才;第二,职业教育要促进学生的可持续发展,即赋予学生一种持续发展的能力以适应持续变化的世界;第三,职业教育要引导学生反思和批判技术,即引导学生分析和识别技术的社会效应及影响。这三个命题组成了职业教育的当代理念。职业教育理念的转型是时代变奏的结果。
  • “理论经纬”栏目征稿 免费阅读 免费下载
  • 该栏目刊登对职业教育的基本问题、前沿问题、热点问题的理论分析文章。以推动职业教育学学科建设,服务职业教育决笨。服务职业教育改革实践。当前和今后一段时期,
  • 高职学生就业能力影响因素的实证分析 免费阅读 收费下载
  • 课题组对采取问卷方式收集的数据进行分析得出,"双师型"教师的授课质量和课外就业帮助、参加企业顶岗实训、参加协会活动、召开就业知识讲座等均能促进高职学生就业能力的提高,因此,高职院校应采取加大"校企合作"力度,加强校内外尤其是校外实训基地的建设,为学生提供更多的顶岗实训机会,以及加快"双师型"教师队伍的建设等措施,切实提高学生就业能力。
  • 质量生态学视角的高职教育质量问题探究 免费阅读 收费下载
  • 如今,提升质量已经成为高职教育发展的核心问题。然而,教育质量是比较抽象的概念,涉及诸多利益相关者的权利与价值,忽略任何一方都难免有失偏颇。在系统科学思想的指导下,将高职教育质量问题的研究置于系统演化的时间轴上,借鉴质量生态学的基本理论和分析问题的方法,从高职教育质量生态系统的视角出发,探讨其质量个体间的质量竞争与协同进化,可为多元化时代的高职教育质量改善与提升提供一种路径选择。
  • 文化自觉在高职院校文化建设中的价值 免费阅读 收费下载
  • 只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。加强高职院校文化建设,突出职业教育的文化特色,是提升高职院校办学内涵、发展我国职业教育的题中之义。当前,在高职院校文化建设过程中存在理念性冲突、制度性冲突、主体性冲突和环境性冲突等阻碍高职院校文化建设的因素,文章以文化自觉为视角,探讨了文化自觉在高职院校文化建设中的重要作用。
  • 职业教育对企业员工社会流动影响的实证研究——以天津地区为例 免费阅读 收费下载
  • 社会流动主要指社会成员或群体在社会分层结构中的地位变化和角色转换的情况。在我国社会转型期,社会流动普遍加快,教育对社会流动的影响也越来越受到关注。文章通过实证研究,对天津地区企业员工职业获得和职业变动情况进行调查,探讨职业教育对社会流动的影响。结果表明:职业教育对社会流动的影响是积极的,但某些因素在促进社会流动中表现不明显。在此基础上文章提出了相应的建议,以期职业教育更好地促进社会流动。
  • 农民工参与教育培训意愿影响因素的实证分析——基于东莞市的调查 免费阅读 收费下载
  • 文章利用东莞市的农民工调查数据,采用Logistic模型分析了影响农民工参与教育培训意愿的主要因素。研究发现:实际年龄、初次外出务工的年龄、性别、婚姻、收入状况等个体异质特征因素对农民工教育培训需求具有显著影响;是否拥有责任田、对农业的熟悉程度、务工年限、换工作次数、所处行业等农业背景、务工背景因素及受教育程度因素没有显著影响。这表明农民工作为同质群体在教育行为选择上具有趋同性。政府应通过提高农民工收入、建立多元化、多层次教育培训体系、消除城乡分割的体制性障碍等措施提高农民工的教育培训需求。
  • 澄明与借镜:美国职业教育人本主义意蕴及启示 免费阅读 收费下载
  • 美国职业教育无论是在历史的进程中还是在实践中都蕴意了深刻的人本主义理念,体现为职业教育权利的公平维护、全面发展职业人之培养目标的设定、学术与职业课程的融合和主体性教学实践的构建四个主要方面,这对于当前我国职业教育的改革与发展具有重要的借鉴意义。
  • 走适合民族职业教育发展的特色之路——以贵州凯里苗族地区为例 免费阅读 收费下载
  • 民族地区职业教育发展相对滞后,但发展职业教育对当地经济社会发展具有深远影响,文章以贵州凯里苗族地区为例,认为发挥民族地区职业教育的比较优势,走适合民族职业教育发展的特色之路,对于传承民族文化,促进民族地区发展意义重大。
  • “体系构建”栏目征稿 免费阅读 免费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“到2020年。形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”。教育部副部长鲁昕在211年6月举办的第一次全国职业教育科研工作会议上指出:
  • 国家职业标准:中高职衔接中培养目标定位的重要依据——基于美英的经验 免费阅读 收费下载
  • 准确定位我国中高职衔接中的培养目标是解决当前中高职衔接的重要问题之一。按照人才类型结构定位中高职衔接的培养目标,会陷入难以精确区分中高职衔接的培养目标的泥潭,而国家职业标准才是制定中高职衔接目标的指南针。当前,我国职业标准存在一定的问题,通过总结美英两国制定国家职业标准的经验,以期对我国职业标准的制定提供借鉴,从而为我国中高职衔接中的培养目标定位提供重要依据。
  • 高等技术院校:地方本科院校的路向选择 免费阅读 收费下载
  • 在阐述了人才分类、教育分类与学校分类关系的基础上,对高等技术院校的内涵与实质进行了解释,并就高等技术院校的办学目标定位、办学类型定位、人才培养培养目标定位和服务面向定位进行了论述。
  • 从职业教育需求看校企利益共同体的构建 免费阅读 免费下载
  • 郭苏华在《职业技术教育》2012年第16期中撰文,指出职业教育加强校企合作的必要性,在对当前职业教育校企合作面临的两大瓶颈分析的基础上,提出共建型校企利益共同体的模式。
  • 高等教育大众化背景下中等职业教育的错位发展之路 免费阅读 免费下载
  • 龚海珍、沈亚强在《教育与职业》2012年第20期中撰文指出:全国普通高等院校为解决高等教育大众化所带来的毕业生就业压力.在培养目标和人才定位上进行了调整.其办学重心客观上与中等职业教育的办学目标有一定程度的重合。在这一背景下.中等职业教育为了实现可持续发展.需要寻找一条既符合自身发展规律.又能够满足社会需求的长足发展之路.
  • 高等职业教育动态评估:探索与展望 免费阅读 免费下载
  • 白景永在《继续教育研究》2012年第7期中撰文分析了高等职业教育动态评估的内涵、高等职业教育动态评估的价值取向和亟待解决的问题.并对高等职业教育动态评估进行了展望。
  • 高职院校教育国际化的探索与展望——以浙江省高职院校为例 免费阅读 免费下载
  • 方华、唐小波在《黑龙江高教研究》2012年第8期中撰文。文章以《浙江省高等教育国际化发展规划(2010---2020年)》为蓝本,结合浙江省高职院校实际情况,分析影响高职教育国际化的主要因素.并探索推进高职院校教育国际化的途径。
  • 高职院校在现代职业教育体系建设中的定位探讨 免费阅读 免费下载
  • 沈海东、任君庆在《中国高教研究》2012年第6期中撰文:针对目前部分高职院校领导中存在的“建设现代职业教育体系就是要让高职院校升格为高职本科院校”的倾向.提出高职院校要找准在现代职业教育体系建设中的定位.坚守自己的层次、类型,培养一流的高素质、应用型高端技能人才。
  • 基于课程的高职教学质量校内监控与管理体系研究 免费阅读 免费下载
  • 吴高岭、宋德凤在《教育理论与实践》2012年第21期中撰文阐释了教学质量监控与管理的内涵.指出了高职教学质量校内监控与管理的要素和特征.分析了高职教学质量校内监控的体系构建.并形成了基于课程的高职教学质量校内监控与管理体系。
  • 美国网络教师的培养及启示 免费阅读 免费下载
  • 郑燕林、柳海民在《开放教育研究》2012年第4期中撰文从宏观背景、资源建设、实践平台、质量保障四方面分析了美国对网络教师的培养.并探讨了美国网络教师培养对我国的启示。
  • 美国职业教育标准体系的构建及启示 免费阅读 免费下载
  • 徐国庆在《比较教育研究》2012年第6期中撰文分析了美国职业教育标准体系的战略地位、构建的路径和实施效果.进而阐述了美国职业教育标准体系建构对我国的启示。
  • 欧洲工程教育一体化进程分析及其启示 免费阅读 免费下载
  • 姚威、邹晓东在《高等工程教育研究》2012年第3期中撰文分析了欧洲工程师认证计划和欧洲工程教育项目鉴定计划两项举措.总结了欧洲工程教育改革的特征.并在此基础上探讨了欧洲工程教育一体化进程对我国工程教育改革和发展的启示。
  • 我国“学分银行”建设的三大问题 免费阅读 免费下载
  • 杨晨在《中国远程教育》2012年第6期中撰文.分析了我国“学分银行”建设要解决的兰大问题。即基本认识、技术操作和深层次障碍问题。
  • 我国高等职业教育发展瓶颈的学制反思 免费阅读 免费下载
  • 邵敏在《教育学术月刊》2012年第7期中撰文指出:在推进高等教育大众化的进程中.高等职业教育处于弱势地位。为此.需要从学制上建立相对独立的高等职业教育体系.使其既相对独立.又与普通高等教育相互沟通。成为有地位、有特色、有出路的教育。
  • 现代职业教育体系构建的制度配置与政策创新 免费阅读 免费下载
  • 马建富在《河北师范大学学报》2012年第7期中撰文解读了现代职业教育体系的内涵与特征,并在此基础上,探讨了我国现代职业教育体系建设中涉及到的制度配置和政策创新问题。
  • 新时期的创业教育:起点、问题及图景初探 免费阅读 免费下载
  • 张聪、赵志军在《东北师大学报(哲学社会科学版)》2012第4期中撰文.对新时期创业教育的逻辑起点、问题表征以及推动创业教育发展的理论图景进行深入分析的基础上,认为应通过绘制动力机制、设计机制、反馈机制以及体制化建构破解创业教育发展难题,形成创业教育发展的理论图景。
  • 直面生源危机:中国高职院校发展格局与战略 免费阅读 免费下载
  • 朱雪梅、叶小明在《现代教育管理》2012年第8期中撰文指出:由于多方面原因,高职院校面临着激烈的生源竞争。生源危机将影响高职院校的发展格局和发展方式.高职院校必须在实践中调整发展战略.方能在未来优胜劣汰的竞争中取胜。
  • 职业教育:从集团化走向战略联盟——基于我国职业教育集团化发展现状的研究 免费阅读 免费下载
  • 刘丽彬、王卓在《教育研究》2012年第8期中撰文提出:集团化办学在推动职业教育创新发展的过程中发挥了重要作用。但在新时期。职业教育集团化发展面临新的问题.实现职业教育集团化向职业教育战略联盟的跨越.是推动职业教育发展现实而紧迫的课题。
  • 独立设置职技高师职教师资的培养:问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 独立设置高等职业技术师范院校是国家专门设立的为职业教育培养师资的普通高等师范院校。在几十年的办学过程中,各校对职业教育师资培养模式进行了积极的探索和实践。在新的历史时期,我们应反思职教师资培养中存在的问题,思考完善独立设置职技高师职教师资培养的对策,以期更好地发挥独立设置职技高师院校在职教师资培养中的作用。
  • 高职教师专业道德及其建构的理论与实践研究 免费阅读 收费下载
  • 文章通过对教师专业道德的相关研究进行总结和归纳,分析高职教师专业道德构建的重要性,讨论高职教师专业道德的基本特征,从高职教师自身和高职院校文化建设角度提出了高职教师专业道德建构的实践对策。
  • 职业教育中校企法律关系比较研究 免费阅读 收费下载
  • 目前我国对职业教育的体系设想、师资建设等都有很多研究,但有关职业教育法律制度层面的系统化研究成果还比较欠缺。研究将关注点放在了职业教育核心的校企合作方面,着力于职业教育中两个核心主体的法律关系,落脚点在企业对于职业院校的责权利方面,以期通过对国内外相关研究的分析综述,为校企法律关系的规范提供依据,为职业教育的校企合作提供保障,使企业提高参与职业学校教育的积极性,促进职业教育的发展。
  • 高职生态文明校园建设的探索与实践 免费阅读 收费下载
  • 传承弘扬中国传统文化的"天人合一"与"知行合一"的思想精髓,与当代构建和谐社会和生态文明背景下的高职教育体系相结合,积极打造以"和为生、行为态"理念为核心的生态文明校园,江西环境工程职业学院围绕着自然生态优美、管理生态高效、人文生态厚重、服务生态高远四方面进行了积极而有益的探索与实践。
  • 工学结合视野下高职校企文化互融机制研究 免费阅读 收费下载
  • 工学结合背景下,高职校园文化与企业文化拥有互融共生的环境和土壤,校企文化互融成为工学结合的实现形式,也成为校企合作纵深发展的强大动力。在充分解析高职校园文化和企业文化的个性与功能,深入研究工学结合的实现机制进而构建校企文化互融机制方面,湖南电气职业技术学院以自身的建设实践做了一些探索性工作。
  • 成教学生信息行为的影响因素及对策探析 免费阅读 收费下载
  • 成教学生均带着各自特定的期望来到学校学习,主动与被动地接受各种信息资源服务,并且希望从信息资源中借鉴他人的经验和研究成果,实现自身对知识的再创造,并作用于生产实践、社会劳动和科学研究当中,以实现自己的职业价值。文章以南昌工程学院为例,在实证调查的基础上,对成教学生信息行为的影响因素进行了剖析,并提出了有效激发成教学生信息行为的对策。
  • 欧盟提升职业教育质量的举措分析 免费阅读 收费下载
  • 欧盟各国非常重视职业教育的发展,并采取一系列措施提升职业教育的质量:开展初始职业教育需求分析和相关研究;建立开放并具有连贯性的职业教育与培训体系;促进利益相关者参与职业教育与培训等。
  • 近代中国职业教育概念体系及其选择与流变 免费阅读 收费下载
  • "概念"是具有实体性意义的聚集,一个社会,不仅仅由政治、经济等实体性内容构成,而且还由一系列概念组成。在历史发展的长河中,对概念内涵的考察是历史研究、特别是思想史的研究的重要对象。中国近代职业教育思想史概念体系的选择、形成、溯源与流变,是中国职业教育史研究的前奏和重要基础。
  • 投稿须知 免费阅读 免费下载
  • 《职教论坛》为全国中文核心期刊。为进一步提高期刊的规范化和标准化,也可使作者投稿有规可循,特对来稿提出如下要求:
  • [名家视野]
    提高职业教育质量的关键是教师(庄西真)
    [本刊专稿]
    迎接世界职业教育转型发展新时代——第三届国际职业技术教育大会及启示(王继平)
    [理论经纬]
    论职业院校学生学习能力的构建——基于学习心理的解读(王泽荣)
    职业教育的规范化办学理念及运行机制探究(岑艺璇)
    科技发达时代的职业教育理念(李尚群)

    “理论经纬”栏目征稿
    [高等职教]
    高职学生就业能力影响因素的实证分析(李庆文[1,2])
    质量生态学视角的高职教育质量问题探究(王全旺 赵兵川)
    文化自觉在高职院校文化建设中的价值(许黎英 平静)
    [成人教育]
    职业教育对企业员工社会流动影响的实证研究——以天津地区为例(伍宣霖 蓝欣)
    农民工参与教育培训意愿影响因素的实证分析——基于东莞市的调查(汪传艳)
    [学位论文]
    澄明与借镜:美国职业教育人本主义意蕴及启示(陈鹏)
    [观察思考]
    走适合民族职业教育发展的特色之路——以贵州凯里苗族地区为例(徐桂庭)

    “体系构建”栏目征稿
    [体系构建]
    国家职业标准:中高职衔接中培养目标定位的重要依据——基于美英的经验(邵元君 匡瑛)
    [技术教育]
    高等技术院校:地方本科院校的路向选择(刘晓保)
    [学术前沿]
    从职业教育需求看校企利益共同体的构建
    高等教育大众化背景下中等职业教育的错位发展之路
    高等职业教育动态评估:探索与展望
    高职院校教育国际化的探索与展望——以浙江省高职院校为例
    高职院校在现代职业教育体系建设中的定位探讨
    基于课程的高职教学质量校内监控与管理体系研究
    美国网络教师的培养及启示
    美国职业教育标准体系的构建及启示
    欧洲工程教育一体化进程分析及其启示
    我国“学分银行”建设的三大问题
    我国高等职业教育发展瓶颈的学制反思
    现代职业教育体系构建的制度配置与政策创新
    新时期的创业教育:起点、问题及图景初探
    直面生源危机:中国高职院校发展格局与战略
    职业教育:从集团化走向战略联盟——基于我国职业教育集团化发展现状的研究
    [师资建设]
    独立设置职技高师职教师资的培养:问题与对策(朱爱莹[1] 谢元海[2])
    高职教师专业道德及其建构的理论与实践研究(肖作武)
    [职教论语]
    职业教育中校企法律关系比较研究(杨红荃[1,2])
    高职生态文明校园建设的探索与实践(肖文 郭起华)
    工学结合视野下高职校企文化互融机制研究(秦祖泽 严俊杰 汤忠义)
    成教学生信息行为的影响因素及对策探析(喻华林[1] 龙玉萍[2])
    [海外纵览]
    欧盟提升职业教育质量的举措分析(陈悦[1] 董婧怡[2])
    [职教史话]
    近代中国职业教育概念体系及其选择与流变(彭荧 夏金星)

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