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文献检索:
  • 关于毕业生的第三方评价(二)——就业质量的内涵 免费阅读 免费下载
  • 随着全球化的日益进程,失业率不断上升、就业质量普遍下降正成为困扰包括发达国家在内的世界各国的普遍性问题。为了应对全球化的挑战,在1999年的国际劳工会议上,国际劳工组织提出了以就业质量为主要内容的"体面工作"理念,并为体面工作提出了一个初始性定义:所谓体面工作是在自由平等、安全和尊严的条件下的生产性工作。其中,权利被保护、足够的报酬和提供社会保险是体面工作的主要特征,体面的、高质量的就业应该是自由的和非强迫的、机会平等的、安全的、有尊严的工作。
  • 试论中高职衔接专业结构模型的构建 免费阅读 收费下载
  • 构建中高职衔接专业结构模型是实施中高职衔接体系构建的重要任务,是建立中高职衔接课程体系的基石。运用职业分析方法,以职业岗位(群)为基础,以能力本位为核心,建立中职与高职有效衔接的"三角形"专业结构模型;构建专业结构模型,凸显了中高职分层次人才培养的定位要求,提高了中高职专业衔接的适应度,降低了专业种类设计的复杂性。
  • 论构建广东特色现代职业教育体系的若干问题 免费阅读 收费下载
  • 构建广东特色现代职业教育体系是广东职业教育领域关注的重大问题,也是服务广东现代产业体系的必然诉求。但在构建广东现代职业教育体系的过程中却存在定位不突出、体制机制缺少突破、行政部门利益冲突导致的体系构建障碍等问题。反思构建广东现代职业教育体系遇到的若干问题,究其本质原因,是没有突出广东特色的定位问题,缺少大胆改革、敢于突破的创新意识。笔者认为这几个问题的解决,可以加快推动富有岭南文化内涵的广东特色现代职业教育体系构建。
  • 职业地位获得研究评述——社会网络视角 免费阅读 收费下载
  • 对"职业地位获得"这个学术研究热点进行了简单的历史回溯,归纳了近些年来相关问题研究的主题,对三个存在争议的主题进行了分析,提出了个人的见解,以及未来研究的方向。
  • 基于学习过程的高职课程考核改革探索——以《计算机园林景观效果图制作》为例 免费阅读 收费下载
  • 课程考核是检验教师教学效果、引导学生课程学习、督促学生自觉学习、评价学生知识与技能掌握程度的重要手段,而传统的课程考核办法与高等职业教育人才培养模式已经难以相适应,存在多种弊端。以《计算机园林景观效果图制作》课程为例,探索与构建符合高等职业教育人才培养目标需求的有效课程考核评价方案。
  • 完善职教集团运行管理体制与机制的若干建议 免费阅读 收费下载
  • 目前我国职业教育集团建设在运行管理体制与机制方面存在许多问题,职业教育集团"集而不团"的现象普遍存在。通过采取确立职业教育集团组织的独立法人身份、完善职业教育集团组织机构、强化职业教育集团制度建设、建立多渠道筹措职业教育集团运行经费的投入体制、加强政府对职业教育集团的管理与引导等多方面措施将有利于职业教育集团运行管理体制与机制的完善。
  • 基于CRM理论的高职院校与科技型中小企业产学研合作管理机制研究 免费阅读 收费下载
  • 高职院校与科技型中小企业的产学研合作能够促进学科与产业结构的良性循环,在加强了学校的学科建设,明确人才培养目标的同时促进科技成果转化,以创新带动就业,使高职院校更好地为社会、为区域经济做出贡献。但由于高职院校在产学研合作的观念及管理机制等方面存在问题,制约了产学研合作的发展,为此,提出利用企业管理中较为成熟的管理理念——客户关系管理分析产学研合作中存在的问题,建立围绕客户关系管理理念的产学研合作管理机制。
  • 中职学校电子商务专业社会需求分析——以浙江省为例 免费阅读 收费下载
  • 全球范围内,电子商务已经成为引领生产与生活方式变革的重要推力。电子商务的迅猛发展需要电子商务人才的支撑。调研发现,私营企业、民营企业对中等职业学校电子商务专业人才需求较大,人才规格主要是"商务型"人才;企业对电子商务人才的素质要求,首先是职业态度、职业精神、团队意识等,其次才是商务能力等核心技能,这对中等职业学校人才培养与课程教学改革提供了参照。
  • 中职师生关系的调查与情态化分析 免费阅读 收费下载
  • 师生关系在中职教育的情景中有着特别的意蕴,通过调查,得到了一个全国性的分析样本,从教师视角出发,采用文本分析与情态分析等方法,从"教师眼中的学生基础"等四个方面分析、梳理了中职师生关系的现状以及这种关系背后蕴含的意义。
  • 社区教育管理创新简论 免费阅读 收费下载
  • 社区教育管理是社会管理的重要组成部分。以社会教育管理创新理念为指导,社区教育管理需从理念创新、体制创新、组织创新、创新目的诸方面,厘清和把握社区教育管理创新的思路与要点。
  • 中国成人教育发展方式转变的文化引示 免费阅读 收费下载
  • 总揽当代成人教育发展史,即可至言,中国成人教育发展方式的转变,总是与社会主义文化的发展与繁荣如影随形。在"发展方式转变"与"文化繁荣发展"的契合与互动中,不仅屹立了中国成人教育跨越发展的里程碑,更为社会主义文化的发展繁荣倾入了新的动源与活力。在此意义上,本文试图从推动社会主义文化的大发展大繁荣的视域下,清朗中国成人教育发展方式转变的文化脉络、文化动因、文化诉求,追索中国成人教育发展方式转变的文化蕴义、文化价值、文化路径,为当下中国成人教育发展方式转变的战略抉择提供益实参考。
  • 许茨知识社会学视野下的成人教育考察 免费阅读 收费下载
  • 许茨的知识社会学具有现象学社会学的重要特征,本文通过剖析许茨关于"理解"、"知识库"、"多重实在"等核心思想,可以看出成人教育与许茨知识社会学之间的关联,而对成人教育中如何发挥"类型化"的作用、推广"关联性记忆"、关注"多重实在间的转换"以及重视"日常生活的价值"等问题进行讨论,使得许茨知识社会学的价值在成人教育领域得到了彰显。
  • 区域成人高校加强社区教育指导能力的思考 免费阅读 收费下载
  • 随着终身教育的发展,开展区域内社区教育指导服务成为区域成人高校一项重要的职能。基于区域成人高校职能的转变、社区教育深化发展的需要以及指导能力现状的不足,区域成人高校加强社区教育指导能力建设问题日益突出,成为影响区域社区教育发展的重要因素。因此,分析区域成人高校社区教育指导能力的基本特征,有针对性地提出相关措施,将有助于社区教育指导能力的有效提升。文章从协调能力、服务能力、示范能力和研究能力等角度,阐述了区域成人高校社区教育指导能力的基本要素。
  • 高职物流专业职业能力的培养研究 免费阅读 收费下载
  • 高职物流专业职业能力的培养研究,一是物流服务业提升的需要,二是职业教育大发展的需要,三是物流企业提高生产力的需要。从职业能力的内涵,高职物流专业职业能力的界定,职业能力培养的理论基础,国内存在问题及国外教学的启示以及高职物流专业能力培养的教学实践等五个方面进行论述,提出若干想法建议,以供探讨。
  • 高职学生职业能力模型的构建 免费阅读 收费下载
  • 建立能力模型是开展能力评价的第一个关键性任务。本文针对我国高职学生的职业能力评价问题,总结了国内外职业能力建模研究的相关成果,结合我国高职教育现状和发展趋势,构建了高职学生三维职业能力模型,详细阐述了职业能力模型的内容维度、要求维度和行动维度,为进一步的职业能力评价方案设计提供了理论基础。
  • 学科课程教学中学习迁移的策略研究——以制造类专业为例 免费阅读 收费下载
  • 职业的日新月异,要求学科课程同样要关注学习迁移的可能;以机械制造类专业为例,进行职业教育专业学科课程教学中学习迁移的策略研究。
  • 高职高专机电类专业柔性教学研究与实践 免费阅读 收费下载
  • 针对当前高职高专教学存在的一些突出问题,以"学生能学以致用"为教学指导思想,围绕企业的需求,采用多样性、互补性的教学方法,实施柔性教学模式,完善柔性管理体系,进行高职高专机电类专业柔性教学实践,以培养适应社会需求的机电类专业应用型专业人才。
  • 高职英语校本课程开发知识观的重建 免费阅读 收费下载
  • 高职传统的英语课程知识观把人与课程知识割裂开,忽略了知识本身就是人类运用智慧全身心探索世界的产物这一客观事实,因此难以揭示课程知识与人的发展的内在关联;试图回到原点探寻校本英语课程知识与教育联姻的基础,即知识的内在结构与人的生命本性的内在契合,阐明高职英语校本课程知识观的发展应从"人知疏离"走向"人知融生互动"的新观点。
  • “双闭环控制”体系下分层次实训教学与评价模式探索 免费阅读 收费下载
  • "双闭环控制"教学质量保障体系下的分层次教学与评价,通过细化实训教学内容、扩大实训设备种类、加强实训室二次开发等途径,为分层次教学提供了保证,优化了教学效果。
  • 高职院校实训教学的“路径依赖”与路径调整 免费阅读 收费下载
  • 现阶段我国高职实训教学已经出现发展瓶颈,要有所作为,必须调整思路,突破原有思维惯性的束缚,进行实训教学路径的大调整。高职院校的实训教学承载着过重的任务和过高的期望,找准实训教学的方向和定位,是高职院校实训教学改革的当务之急。应高度重视教学型设备和教具的添置,在大力改善实训场所硬环境的同时,补上实训场所软环境建设这块短板。在实训项目设置上,要采取科学的取舍方法,将简单技能型的实训项目让学生自学掌握,集中课时开展复杂技能型项目实训。调整校企合作的模式,探索构建"厂中校"和"校中厂"等校企合作多方共赢的机制,开创校企共建职业教育的新局面。
  • 职技高师院校会计学专业实践教学体系的构建与实施 免费阅读 收费下载
  • 会计专业的应用性和实践性都凸显了实践教学在专业学习中的重要地位,深化实践教学改革,强化实践能力培养,建立科学性、开放性的由一个宗旨、三个层次、六个模块构成的实践教学体系是适应会计教学要求,充分体现职教师资学术性、师范性和技术性,实现职技高师人才培养目标的重要举措,加强实验室建设、打造"双师素质"实践师资,深化教学方法与手段改革,创新实践考核机制是实施实践教学的重要途径。
  • 高职生学习投入状况及对策研究 免费阅读 收费下载
  • 随着积极心理学的发展和学习型社会的建构,高职生的学习投入问题日益受到教育工作者的关注,为了更好地了解学生,并帮助其缓解学习倦怠状况。采用学习投入问卷对705名高职生进行了问卷调查,结果发现:高职生学习投入状况处于中等水平;农村生源的学生学习投入度更高;学生学习成绩越好其学习投入度越高;依个人兴趣选择专业的学生其学习投入度越高;专业满意度越高的学生其学习投入越高。基于以上研究结果对高等职业院校的教学工作提出了一些针对性建议,以期对高等职业教育教学及人才培养工作提供借鉴意义。
  • 关于职教数字化教育教学资源平台的调查 免费阅读 收费下载
  • 通过对职业院校师生的数字化教学资源的使用情况进行调研,了解职业院校师生的数字化教学资源使用情况,并收集了一线职教师生的合理化建议,针对目前我国职业教育数字化教学资源的使用需求,提出了相应的解决策略,以期为打造一个成熟的职业教育数字化教育教学资源平台做好基础工作,为我国职业教育数字化教学资源的建设与发展提供有益借鉴。
  • 历史、制度与趋势:中英职业技能鉴定比较研究 免费阅读 收费下载
  • 本文对我国及英国的职业技能鉴定从历史、模式及未来发展的趋势三方面进行比较研究,以吸取英国职业技能鉴定过程中的精髓,从而促使我国职业技能鉴定工作健康稳定发展。
  • 澳大利亚国家质量委员会对培训包开发及认证过程的研究 免费阅读 收费下载
  • 澳大利亚的TAFE职业教育模式与北美的CBE模式、德国的双元制模式、英国的BTEC模式并成为国际职业教育的四大职业教育模式。澳大利亚经济的腾飞是与TAFE模式密不可分的,而在该模式中,培训包的开发又是其"核心中的核心"。在国内已做过的研究之中,大都是介绍该模式的优势,并没有介绍培训包是如何开发的。本研究主要介绍培训包的开发过程,我国可以结合自身的特色的基础上借鉴其开发过程,设计并开发出适合我国的"中国TAFE培训包"。
  • 投稿须知 免费阅读 免费下载
  • 《职教论坛》为全国中文核心期刊。为进一步提高期刊的规范化和标准化,也可使作者投稿有规可循,特对来稿提出如下要求:
  • [教坛视点]
    关于毕业生的第三方评价(二)——就业质量的内涵(杨黎明)
    [教研理论]
    试论中高职衔接专业结构模型的构建(曹毅 蒋丽华 罗群)
    论构建广东特色现代职业教育体系的若干问题(刘合群 王婷婷)
    职业地位获得研究评述——社会网络视角(彭贤杰[1] 罗瑾琏[2] 徐朔[3])
    [教改新浪]
    基于学习过程的高职课程考核改革探索——以《计算机园林景观效果图制作》为例(黄艾)
    [百家论苑]
    完善职教集团运行管理体制与机制的若干建议(高卫东)
    基于CRM理论的高职院校与科技型中小企业产学研合作管理机制研究(王晓梅)
    [中职教育]
    中职学校电子商务专业社会需求分析——以浙江省为例(张建华[1] 胡斌武[2])
    中职师生关系的调查与情态化分析(朱孝平[1,2])
    [继续教育]
    社区教育管理创新简论(陈乃林[1,2])
    中国成人教育发展方式转变的文化引示(曾青云[1] 郭凌雁[2])
    许茨知识社会学视野下的成人教育考察(叶剑[1,2])
    区域成人高校加强社区教育指导能力的思考(丁海珍[1,2])
    [专业建设]
    高职物流专业职业能力的培养研究(王军锋[1] 谢一风[1] 江民鑫[2])
    [素质教育]
    高职学生职业能力模型的构建(李福东[1] 皮洪琴[2] 曾旭华[1])
    [课程教学]
    学科课程教学中学习迁移的策略研究——以制造类专业为例(刘炜杰)
    高职高专机电类专业柔性教学研究与实践(周晖 王广庆)
    高职英语校本课程开发知识观的重建(郭丽丽)
    [实习实训]
    “双闭环控制”体系下分层次实训教学与评价模式探索(鲍风雨 王启龙)
    高职院校实训教学的“路径依赖”与路径调整(张力[1] 池进[2])
    职技高师院校会计学专业实践教学体系的构建与实施(余薇)
    [调查报告]
    高职生学习投入状况及对策研究(肖艳双 徐大真)
    关于职教数字化教育教学资源平台的调查(尹导)
    [他山之石]
    历史、制度与趋势:中英职业技能鉴定比较研究(熊艳)
    澳大利亚国家质量委员会对培训包开发及认证过程的研究(蒙秀琼)

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