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  • 技能易得 精神难求 免费阅读 下载全文
  • 2008年金融危机和此次欧洲债务危机的教训.提醒了不少曾经“去工业化”的欧美国家,必须拥有一定规模的制造业.才能抵御经济增长过程中遇到的各种风险。因此,美国、西班牙等欧美国家纷纷提出“再工业化”的计划,大力发展实体经济,鼓励制造业“回巢”(从中国等发展中国家回到本土)。这样就使原本“大而不强”、“低而不高”、严重依赖外需的中国制造业“雪上加霜”.经营更加困难。
  • 回归本义:关于职业教育名称选择的思考与建议 免费阅读 下载全文
  • "职业教育"是一种复杂的文化现象,在不同的国家或社会,或者说在一个国家或社会的不同时期,有着不同的名称。关于职业教育名称的争论,反映了人们对职业教育的不同认识,而这种认识反过来又会影响到职业教育的具体实践。职业教育虽然已经成为在大学传授的一门学问,但对职业教育教学来说,却存在着严重的理论贫瘠。对职业教育名称争论所作的思考,是形成职业教育学科知识,提高其学术品质和文化含量的一个重要渠道。
  • 文化共生:职业教育城乡统筹与区域社会发展互动的体制机制研究 免费阅读 下载全文
  • 职业教育城乡统筹与区域社会发展互动的深层价值在于文化共生,文章以文化共生为理论视角来建构二者互动的体制。这些体制包括具有文化控制表征的区域集团化办学体制、文化功能视域中的人才培养体制、身份认同视角下的资源统整的管理体制以及具有职业人身份型塑功能的统筹招生就业体制。每一个体制都需要与其相匹配的机制作保障。
  • “理论经纬”栏目征稿 免费阅读 下载全文
  • 该栏目刊登对职业教育的基本问题、前沿问题、热点问题的理论分析文章。以推动职业教育学学科建设.服务职业教育决策.服务职业教育改革实践。当前和今后一段时期.该栏目将重点关注职业教育办学机制、系统培养技能人才制度、职业教育与产业教育深度融合、职业教育招生制度、职业教育国家制度、职业教育质量标准、职业教育集团化办学等方面的研究成果。
  • 论职业技术教育的目标体系与目标确立的依据 免费阅读 下载全文
  • 职业技术教育目标体系包括教育目的、培养目标、课程与教学目标。中等职业技术教育与高等职业技术教育的培养目标有一定差异。确立职业技术教育目标的依据除了要考虑学习者的需要、社会与经济发展的需要以外,还要考虑到职业发展的需要。
  • 高职教育质量评价体系探究——基于服务区域发展能力的视角 免费阅读 下载全文
  • 服务区域发展能力和高职教育质量是相互作用的价值概念。服务区域发展是高职教育的价值取向,是提升高职教育质量的有效途径,服务区域发展能力是高职教育质量的标志所在。当前的高职教育质量评价制度没有对院校服务区域发展能力进行直接考量与评价,因此,从服务资源条件、服务绩效两方面建立院校服务区域发展能力的评价体系,将其作为高职教育质量评价系统中的子体系,采用内外结合的评价机制和实证评价方法,衡量高职院校服务区域发展功能的实现程度,以建立服务能力导向的高职教育质量评价系统,更好地引导高职教育科学发展。
  • 高职专业建设质量评估指标体系的构建与实践——以常州信息职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 专业建设质量评估是促进专业可持续发展的重要手段。构建基于反馈、诊断、改进目的的指标体系,是实施评估的首要条件。文章从评估维度设计、评估价值取向、评估内容指向以及评估标准衡量等方面阐述了高职院校专业建设质量评估指标体系的构建原则,并以常州信息职业技术学院校本评估为例给出了专业建设质量评估具体的指标体系及实施建议。
  • 我国开放大学创建理念的思考 免费阅读 下载全文
  • 探索开放大学建设模式,办好开放大学,首先需要解决创建理念的问题。开放大学应通过继承、吸收和创新,形成适应自身发展的系统理念、治校理念、办学理念、教学理念和科研理念。
  • 我国“学分银行”制度建设的构想 免费阅读 下载全文
  • "学分银行"制度是模拟和借鉴银行系统的运行基本原理,对学分进行存储、转换与兑换的教育管理机制,是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、构建终身教育体系、提升国民素质的重要制度。文章在介绍发达国家实施"学分银行"积累宝贵经验的基础上,结合我国部分地区已经开展的"学分银行"的试点,提出"学分银行"制度建设的构想。
  • 农村学习共同体的构建——慈溪市“家庭学习点”建设的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 随着社会经济高速发展和城乡一体化的推进,农村社区教育蓬勃发展。如何充分挖掘基于农村广大群众窜门聊天和自发式集聚活动这一传统习俗,来引导和激励有相同兴趣、相同学习愿望的人群,通过构建农村社区学习共同体——"家庭学习点",打造一个学习、娱乐、休闲的活动空间和自主学习的平台,实现共同愿景。为推动学习型组织培育,推进社区教育事业健康持续发展,推动全民学习,完善终身教育体系,成为一个有力的"推手"。
  • 项目教学情境下中职生学习行为研究 免费阅读 下载全文
  • 文章理论层面论述了从学习行为入手研究项目课程实施的必要性,确立了参与行为、互动行为、沉思行为、操作行为、违纪行为和沉默行为等六种行为;现实层面考察了项目教学情境中的学习行为发生的实然状态,总体上有更为积极的表现;本质层面分析了正面学习行为出现的本质是参与式实践的展开,并提炼了参与式实践发生的心理机制,依据心理机制分析了项目教学情境中的学习模式和教学模式;最后在实践层面提出了项目教学目标、教学监控和教学评价等方面的设计建议和思考。
  • 技能养成与终身发展双线并重的中高职连贯培养模式之思考 免费阅读 下载全文
  • 中等职业教育与高等职业教育协调发展是构建现代职业教育体系的要求,中高职连贯培养模式则是中高职衔接的新探索。文章在综合比较目前国内中高职衔接模式的基础上,对中高职连贯培养模式的特点及开展对策提出了自己的思考。
  • 高等技术教育的发展趋势——基于终身教育的视角 免费阅读 下载全文
  • 终身教育作为一种世界性的教育思潮自上个世纪50年代诞生,就产生了巨大的影响,各种教育类型都将融入大的终身教育体系,高等技术教育亦应如此。文章先简要陈述终身教育的的基本思想,然后探究终身教育思想对于高等技术教育的影响,这是高等技术教育应对终身教育的前提。最后也是最为重要的,分析高等技术教育如何在未来的发展中,应对终身教育理念。
  • “体系构建”栏目征稿 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“到2020年。形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”。教育部副部长鲁昕在2011年6月举办的第一次全国职业教育科研工作会议上指出.“当前和今后一个时期.职业教育科研要加强对现代职业教育体系的研究。”
  • 澳大利亚职业教育和培训政策的演变、制定与规划、挑战 免费阅读 下载全文
  • 陈取江、顾海悦在《职业技术教育》2012年第19期中撰文回溯了澳大利亚职业教育和培训(VET)政策演变历程,分析了澳大利亚VET政策的制定与规划主体,并指出了澳大利亚VET政策面临的挑战。在澳大利亚经济状况显著恶化的情况下,澳大利亚国家培训局(ANTA)应运而生,于1994年开始运作。
  • [双师型]教师专业标准构建:背景、理念及内容架构 免费阅读 下载全文
  • 孙翠香在《国家教育行政学院学报》2012年第8期中撰文指出:在多元背景下,“双师型”教师专业标准的构建应遵循强调优质教学、关注“双师型”教师的专业发展、达成促进学生发展这三个基本理念。建构“双师型”教师专业标准的内容体系主要包括:专业伦理与专业信念、专业知识、专业能力以及专业实践.
  • 我国现代职业教育体系研究的现状及思考 免费阅读 下载全文
  • 肖风翔、薛栋在《中国职业技术教育》2012年第24期中撰文:以我国职业教育体系建设的政策文件为背景.从不同层面和视角.以现代职业教育体系研究的成果为线索.探讨其研究的现状和未来研究的方向。针对构建现代职业教育体系.我国出台了许多政策。从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中的将现代职业教育体系建设明确为未来十年我国职业教育改革和发展的重要战略任务.
  • 高等职业教育质量保障体系建设述评 免费阅读 下载全文
  • 韩奇生在《高教探索》2012年第4期中撰文回顾并评述了我国高等职业教育质量保障体系的基本架构、宏观和微观质量保障体系建设,以期对我国高等教育质量保障的理论研究及实践活动有所启迪。目前.我国高等职业教育已初步形成了一个以“三层面两平台”为基本架构的质量保障体系。
  • 中国特色现代职业教育体系发展战略研究 免费阅读 下载全文
  • 蒋旋新在《教育学术月刊》2012年第8期中撰文:站在发展战略的高地进行宏观审视、总体谋划和合理布局.指出中国特色现代职业教育体系建设可实施的八项战略。回顾我国当代半个多世纪职业教育发展轨迹可以发现:科学发展观为中国特色现代职业教育体系导航:合理发展战略为中国特色现代职业教育体系奠基:宏观布局与适时调控结合为中国特色现代职业教育体系保驾.
  • 职业性与学术性并重的美国职业教育教学改革 免费阅读 下载全文
  • 陈晶晶在《教育与职业》2012年第26期中撰文分析了职业性与学术性:关系博弈中的美国职业教育改革背景.阐述了职业性与学术性综合的美国职业教育教学改革策略.指出了职业性与学术性并重的美国职业教育教学改革保障措施。在整个20世纪期间.职业技术教育和传统学术教育之间的平衡问题有着激烈的博弈。
  • 中国高校创业教育20年回顾评析 免费阅读 下载全文
  • 赵金华、孙迎光在《高校教育管理》2012第11期中撰文对中国高校创业教育20年的发展进行了回顾评析,认为中国创业教育的发展主要受国外教育思潮等因素的影响。1989—1998年.创业教育进入中国。这一阶段中国高校创业教育的研究状况.以胡晓风等撰写的《创业教育简论》和对创业教育研究较多的江苏教育科学研究所的毛家瑞等学者为典例。
  • 澳大利亚职业教育运行机制的基本特征及对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 杨昳婧在《现代教育管理》2012年第9期中撰文分析了保障澳大利亚职业教育健康协调发展的高效运行机制.并阐述了对我国职业教育改革和创新的借鉴意义。澳大利亚联邦政府通过职业教育法规、政策.成立职业教育专门管理机构,逐渐形成了行业主导的市场化运行机制.其基本特征如下:一是行业主导、国家协作的管理运行机制。
  • 对适合我国国情的职教师资培养模式的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 蓝欣在《河北师范大学学报》(教育科学版)2012年第7期中撰文以职教教师所应具有的知识能力结构为出发点.探讨了适合我国实际情况的职教师资培养模式。师资培养存在着两种典型的培养模式:一是“师范教育”,一般只包括职前准备教育.所有的教师都源于师范学校的毕业生.
  • 高职生职业能力培养实证研究 免费阅读 下载全文
  • 张海燕、李建英、赵学丽在《职教论坛》2012年第21期中撰文描述了针对高职生职业能力培养的实证研究过程.并对获得的调查问卷和个别访谈信息进行了分析.以期对高职院校管理层提供对策参考。此次研究以姜大源和赵志群等学者有关职业能力的阐释为研究基础.分别针对在校生、毕业生以及用人单位自编了三份问卷。
  • 制造业布局与高等职业教育空间耦合的实证研究---以长江三角洲地区为例 免费阅读 下载全文
  • 孟仁振在《教育理论与实践》2012年第18期中撰文:通过对长三角地区制造业布局与高等职业教育空间耦合的实证研究分析.得出的结果表明:长三角地区制造业与高等职业教育发展水平处于协调发展阶段.空间上也呈现明显的耦合态势,但布局上存在着一定程度的空间不匹配。
  • 高职院校学生满意度及吸引力提升的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 李振祥、文静在《教育研究》2012年第8期中撰文.通过对全国高等职业院校大学生进行抽样调查.分析了我国高职院校大学生满意度的特点.并提出了提升高职学生满意度的策略。本研究的调查工具:勾学生满意度调查量表.各题目形成教师教学、图书馆资源、规章制度、食宿、人际关系五个因子.
  • 实现高等职业教育可持续发展的对策思考 免费阅读 下载全文
  • 赵惠莉、顾坤华在《现代教育科学》2012年第5期中撰文.指出高等职业教育具有重要战略性地位和基础性作用。为实现高等职业教育快速健康持续发展.应力求在关键环节上取得重大突破。实现高等职业教育的可持续发展可以从以下方面人手:第一.通过立法保障高等职业教育的办学地位。要完善高等职业教育相关内容.
  • 影响区域职业教育政策的经济与政治因素 免费阅读 下载全文
  • 董仁忠在《职教通讯》2012年第19期中撰文探讨了经济因素和政府制度对区域职业教育政策系统的影响.并提出营造良好经济和政策环境的设想。经济因素对区域职业教育的影响主要有三个方面:第一。经济发展的区域差异和地方政府财力要求实行分类管理的区域职业教育政策。中央对中西部和东北地区要加强扶持力度.而对东部地区主要以指导性和鼓励性政策为主.
  • 以就业能力为新的使命---高职高专院校组织变革的安全分析 免费阅读 下载全文
  • 杨钋在《教育发展研究》2012第Z1期中撰文。文章以社会学理论和组织学理论为框架.从宏观和微观层面.分析了中国高职院校正在经历的以就业能力为新使命的组织变革。本研究采用田野调查法.如资料分析、访谈等.了解在高职高专示范校建设前后.院校使命和组织行为变化的过程和机制.
  • 中职专业教师培养存在的问题与对策——以湖南为例 免费阅读 下载全文
  • 专业教师是职业院校人才培养质量的关键要素,也是学校可持续发展的动力源泉。目前,中职专业教师数量匮乏、整体素质偏低等问题已经成为中职学校持续健康发展的瓶颈,通过实地调研、座谈、个别访谈等形式,我们发现造成以上这些问题的关键便是当前中职专业教师培养体系不健全、培养能力严重不足等现状造成的。本文着重分析目前中职专业教师培养中存在的问题,并提出相关对策,希望能对今后的中职专业教师培养提供有价值的建议。
  • 职业院校专任教师的角色转换:从“演员”到“导演兼演员” 免费阅读 下载全文
  • 对职业教育教师的"双师型"要求,不能局限于教师个体的"双师素质",更必须注重教师队伍整体的"双师结构"。打造一支职业院校专任教师与行业企业兼职教师相结合的专业教学团队,是当前和今后一个时期职业教育师资队伍建设的重点。这将要求职业院校的专任教师努力实现自身的角色转换,即从一个单纯的"演员"转向复合型的"导演兼演员"。
  • 职业院校兼职教师队伍建设政策探析 免费阅读 下载全文
  • 我国现行的关于职业院校兼职教师队伍建设政策在执行过程中,取得了很多成效,但在兼职教师的教师资格证、个人发展、兼职教师提供方和使用方等方面仍存在一些政策缺失。针对这些缺失,文章提出了有针对性的政策建议。
  • 高职院校“双师型”教师队伍建设的研究分析 免费阅读 下载全文
  • 改革开放三十年,我国高等职业教育发展十分迅猛,培养了大批的优秀人才,为我国经济发展做出了贡献。但是,时至今日,缺乏"双师型"教师已经严重制约高职教育的发展,为满足高等职业教育发展的需要,"双师型"教师队伍理论体系的研究具有极大的实际价值和现实意义。当前,国内外关于"双师型"教师队伍建设的理论研究较少,因此,基于一些高职院校的"双师型"教师数据统计分析,文章尝试探索一条切实可行的"双师型"教师队伍建设的途径,以期为高职院校教师队伍发展提供帮助。
  • 高等学校人才培养目标变革对中职教育发展的影响 免费阅读 下载全文
  • 随着高等教育大众化的日益推进,人才的供求关系发生了明显的变化,高校毕业生在劳动力市场面临着比以往更加激烈的就业竞争。与我国的工业化战略相因应,国家中长期教育发展规划纲要提出普通高等学校的人才培养目标要贴近产业发展需求,以培养应用型人才作为新时期的办学目标。新目标的制定与中职学校的培养目标形成交叉,中职学校如何因应这样的变革,在未来的办学中寻找到适合自身特点的目标定位,是影响中职教育发展的关键环节。
  • 护理文化教育的探讨 免费阅读 下载全文
  • 提升护士护理文化素养,直接关系到护理服务质量的提高和护理模式的转变。加强护理文化教育是护理教育改革的一项具有基础性的工作,应采取积极措施,丰富其内容,拓宽其途径,把护理文化教育贯穿于全部教育教学环节,并关注从学生到护士的社会化过程。
  • 影响学生职业决策自我效能感的因素分析 免费阅读 下载全文
  • 父母支持对学生的职业决策自我效能感具有重要的影响,影响因素主要包括父母的支持、学习目标、文化背景等多个方面。对父母支持的感知依赖于个体怎么去对待自主性与能力发展,生活在集体主义文化中的个体在职业的选择上更注重家庭的目的与意愿,职业决策自我效能感相对比较低。以学习目标导向的个体,往往把挑战情景视作个体的发展机遇或机会,增强了职业决策自我效能感,而环境与父母支持间存在交互作用。
  • 教育教学质量:民办高职院校可持续发展的生命线 免费阅读 下载全文
  • 伴随着我国高等教育的大众化,高等教育教学质量保障问题日益成为人们关注和研究的焦点。民办高职教育作为我国高等教育的组成部分,教育教学质量尤其成为其赖以生存的必要条件,关系到招生、培养和就业等一系列现实环节,是保证民办高职院校生存和发展的生命线。文章试图分析目前民办高职教育教学存在问题,提出当前民办高职院校教育教学质量保障的几项措施。
  • “高学力”教育与“技能型创新人才”培养探究 免费阅读 下载全文
  • 就"学历"而言,高职院校无法与以培养本科生和研究生为主的本科院校一争高低,但高职院校也有其独特的定位与优势,即"学力"培养。近几年来,国家对高技能创新型人才的需求不断增长,职业院校,特别是高职院校如何把握时机,加大"高学力"教育力度,为国家培养并输送更多更好的"高学力"技能型创新人才已成为迫切需要研究的课题。文章以现代服务类专业为例,对"高学力"教育与"技能型创新人才"的目标要素进行了探究。
  • 高职院校人力资源柔性管理研究 免费阅读 下载全文
  • 鉴于我国高职院校教学改革的深入实施,传统意义上的人力资源管理难以适应当前时代发展之所需。人力资源柔性管理是一种新型管理模式,有着刚性管理所难以企及的特点与优势,其科学性与重要性已得到了社会的普遍认可与重视。高职院校如果在人力资源管理当中能够借鉴与引入柔性管理,必将极大地提升教育教学成效。文章分析了柔性管理的概念及其特点,阐述了高职院校实施人力资源柔性管理的现实意义,并提出了高职院校实施人力资源柔性管理的主要措施。
  • 英国职业教育体系改革方案——构建企业主导的职业教育体系 免费阅读 下载全文
  • 为了促进经济发展,提高就业率,保持技术水平的国际竞争力,英国就业与技术委员会针对目前政府主导的职业教育体系难以跟上技术发展的需求等种种挑战,提出了政府直接资助企业参与学徒制、营造有利的政策环境等一系列改革措施,旨在建立一个由企业主导整个培训过程的职教体系,为企业提供发展所需要的技术,促进经济发展。
  • 民国时期职业学校师资结构状况研究 免费阅读 下载全文
  • 民国建立之后,职业教育获得了一定程度发展。但在整个民国时期职业教育发展较为缓慢,在各种影响因素中,教师这一角色不可忽视,在一定程度上来说,师资状况决定了教育的成败。考查职业教育师资这一群体状况,特别是师资的结构状况,对于我们深入了解师资水平以及师资在职业教育中所起的作用具有重要意义,对于我们今天的职业教育依然具有重要的借鉴意义。
  • 投稿须知 免费阅读 下载全文
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  • [名家视野]
    技能易得 精神难求(庄西真)
    [理论经纬]
    回归本义:关于职业教育名称选择的思考与建议(孟景舟)
    文化共生:职业教育城乡统筹与区域社会发展互动的体制机制研究(张释元 朱德全)

    “理论经纬”栏目征稿
    [理论经纬]
    论职业技术教育的目标体系与目标确立的依据(肖化移[1] 张娟[2])
    [高等职教]
    高职教育质量评价体系探究——基于服务区域发展能力的视角(吴建新 易雪玲)
    高职专业建设质量评估指标体系的构建与实践——以常州信息职业技术学院为例(闵敏 张夏雨)
    [成人教育]
    我国开放大学创建理念的思考(曹永)
    我国“学分银行”制度建设的构想(赵宇红)
    农村学习共同体的构建——慈溪市“家庭学习点”建设的实践探索(彭飞龙 刘柱杰)
    [学位论文]
    项目教学情境下中职生学习行为研究(刘磊)
    [体系构建]
    技能养成与终身发展双线并重的中高职连贯培养模式之思考(刘瑞平)
    [技求教育]
    高等技术教育的发展趋势——基于终身教育的视角(刘文华)

    “体系构建”栏目征稿
    [学术前沿]
    澳大利亚职业教育和培训政策的演变、制定与规划、挑战
    [双师型]教师专业标准构建:背景、理念及内容架构
    我国现代职业教育体系研究的现状及思考

    高等职业教育质量保障体系建设述评
    中国特色现代职业教育体系发展战略研究
    职业性与学术性并重的美国职业教育教学改革
    中国高校创业教育20年回顾评析
    澳大利亚职业教育运行机制的基本特征及对我国的启示
    对适合我国国情的职教师资培养模式的几点思考
    高职生职业能力培养实证研究
    制造业布局与高等职业教育空间耦合的实证研究---以长江三角洲地区为例
    高职院校学生满意度及吸引力提升的实证研究
    实现高等职业教育可持续发展的对策思考
    影响区域职业教育政策的经济与政治因素
    以就业能力为新的使命---高职高专院校组织变革的安全分析
    [师资建设]
    中职专业教师培养存在的问题与对策——以湖南为例(李琼 舒底清)
    职业院校专任教师的角色转换:从“演员”到“导演兼演员”(郭扬)
    职业院校兼职教师队伍建设政策探析(傅建东)
    高职院校“双师型”教师队伍建设的研究分析(李敏)
    [中等职教]
    高等学校人才培养目标变革对中职教育发展的影响(庄岚 张力跃)
    [职教论语]
    护理文化教育的探讨(余祖光)
    影响学生职业决策自我效能感的因素分析(刘新学[1] 吴地花[2])
    教育教学质量:民办高职院校可持续发展的生命线(欧自勖[1] 欧芳庆[2])
    “高学力”教育与“技能型创新人才”培养探究(柳心欢)
    高职院校人力资源柔性管理研究(江艳[1] 伍应环[2])
    [海外纵览]
    英国职业教育体系改革方案——构建企业主导的职业教育体系(安真真 匡瑛)
    [职教史话]
    民国时期职业学校师资结构状况研究(张晓东)

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