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  • 一个职校生的“中国梦” 免费阅读 下载全文
  • 《南风窗》2012年第16期刊发了朱振辉同志写给该杂志的一封信,标题是"我们的命运哪里还能改变?——一个‘农二代’职校毕业生的来信"。作者在信中讲述了自己作为一个"家贫父病"的农村子弟,从一个职业高中学生到职业技术学院学生的职业院校求学经历,也讲述了毕业后求职和打工的工作经历。
  • 农村职业教育促进农民社会流动的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 农村职业教育和农民社会流动关系到当前国家战略发展需要考虑的重要问题。农村职业教育概念与农民社会流动概念的解析是研究二者关系的重要理论基础。农民理性的研究和农村职业教育回应农民理性的可能性分析证明了农村职业教育能够促进农民的社会流动。农村职业教育通过力促务农人员向新型农民转变,鼓励进城务工人员实现非农就业,指导返乡农民工向农民企业家转型等途径促进农民社会流动。
  • 企业的职业教育参与职能分析 免费阅读 下载全文
  • 从企业对职业教育的诉求分析,积极参与和举办职业教育是企业承担社会责任的需求,是经济转型期企业的职业教育现实需求,是企业发展的历史需求,是企业可持续发展的需求;从职业教育的企业参与需求分析,企业是发达国家职业教育发展历史中的重要推动力量,是我国现代职业教育发展的历史选择,是职业教育人才培养的理性诉求。企业的职业教育参与职能主要有单独或联合举办职业教育,全面参与职业教育教学全过程,通过各种方式大力支持职业教育,做好职业教育公共服务工作等。
  • 论高职院校专业设置与区域特色产业的关系——以贵州十所高职院校为例 免费阅读 下载全文
  • 专业设置是社会需求与职业院校实际教学工作紧密结合的纽带。专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需要的关键环节。专业建设引领一个学校的发展方向,只有把专业设置与区域经济发展特色紧密联系起来,才能发挥职业教育服务地方经济的作用。论文以贵州十所高职院校为例,在分析职业院校的专业设置与特色产业关系的基础上,根据贵州特色产业发展的趋势,以及贵州省高职院校专业设置存在的问题,对贵州职业院校的专业设置提出相应的对策建议。
  • 高职学生创业能力培养的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 杭州职业技术学院(以下简称杭职院)以全新的创业教育理念为引领,坚持创业教育与专业教育相结合、全员教育与个性化培养相结合,构建了"创业通识教育+专门化教育+SYB创业培训+模拟公司实训+创业园实践"的渐进式创业教育体系,并通过区校共建创业实践平台、制订创业学生个性化培养方案和建立创业"护犊机制"等措施,在培养高职学生创业能力方面进行了有益的尝试与探索。
  • 关于高职文化与文化素质教育的再思考——以浙江经济职业技术学院为个案 免费阅读 下载全文
  • 建设社会主义文化强国已经成为党和政府既定的大政方针,高校在建立文化自觉和文化自信的过程中担当着重要的角色。高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,同样肩负着"人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新"四大使命。因此,当代中国特色社会主义高职文化可表述为:在社会主义核心价值观指导下,归宗于大学文化,扎根于民族文化,滋养于职场文化的校园和谐文化。浙江经济职业技术学院立足现实,围绕核心,扎根传统,结合企业,走出了一条高职文化素质教育的探索创新之路。
  • 教育生态学视角的省级开放大学发展定位研究——以天津为例 免费阅读 下载全文
  • 教育生态学将教育及其各因子与其生态环境相联系,以其相互之间的关系及其影响机理为研究对象,把教育视为复杂并统一、有机且有序的系统。教育生态学理论的生态位势、生态位宽、生态位重叠等指标有助于分析天津市高等教育生态环境的情况,有效地将现有高校进行分类,为开放大学形成差异化发展的特色定位提供理论研究基础。
  • 成人职业培训支撑服务体系的内涵及特性 免费阅读 下载全文
  • 成人职业培训的健康发展离不开一个系统的支撑服务体系。成人职业培训的支撑服务体系应该包括组织保障体系、制度保障体系、基地保障体系、经费保障体系、师资保障体系、质量保障体系、考评保障体系、信息化保障体系等八个方面。成人职业培训支撑服务体系具备系统性、区域性、时代性、创造性、公益性等几个方面的特性。
  • 职业美育价值初论 免费阅读 下载全文
  • 职业美育是职业教育的重要内容,文章从价值论的角度对职业美育进行系统的研究。职业美育价值可分为社会价值和个体价值,社会价值主要是职业美育对职场活动的价值,个体价值包含着职业美育对个体发展和职业发展的价值。职业美育价值的实现需要具备相应的逻辑前提。
  • 本科高职与技术本科关系辨析 免费阅读 下载全文
  • 本科高职与技术本科的培养目标具有一致性,它们在联合国教科文组织教育分类标准中属同一类型,"职业技术教育"称谓的历史演变和职业技术教育的未来发展趋势更加说明二者密不可分。
  • 技术伦理教育的三重价值向度 免费阅读 下载全文
  • 近年来技术伦理教育日益引起学界和社会的关注,但技术伦理教育在实践中依然处于边缘化的境地,导致这一境地的重要原因可归之于对技术伦理教育价值缺乏清晰的思考与认识。通过在人—社会—自然框架内展开对技术活动的思考,技术伦理教育内在价值诉求包括展现主体间的交往本性、促进伦理责任感的提升以及培植必要的敬畏之心三重向度。
  • 提升职业教育吸引力对策研究——基于福斯特职业学校谬误论的思考 免费阅读 下载全文
  • 蒋春洋、柳海民在《现代教育管理》2012年第9期中撰文并解读了福斯特的职业学校谬误论的观点,文章指出目前我国职业教育面临的严峻问题是缺乏吸引力问题,而基于职业学校谬误论.又提出了提升职业教育吸引力的对策。
  • 法国现代农业职业教育体系及对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 马吉帆、曹哗在《职业技术教育》2012年第22期中撰文指出:法国现代农业职业教育体系具有结构完整、层次分明、沟通顺畅、衔接灵活的特点.实现了证书文凭互认、升学就业兼顾、校企合作深入等多重目标.法国现代农业职业教育体系建设经验对我国现代农业和农村职业教育体系建设具有一定的借鉴意义。
  • 创业教育的价值取向、知识结构与实施策略 免费阅读 下载全文
  • 杨晓慧在《教育研究》2012年第9期中撰文,从创业教育的价值取向、知识结构与实施策略三个方面分析了我国创业教育可依循的实施路径。创业教育的核心价值来自于教育本身所承载的终极目的,即人的全面自由的发展,具体展示为三个层次:
  • 比较视野中的职业教育校企合作 免费阅读 下载全文
  • 唐智彬、石伟平在《中国职业技术教育》2012年第27期撰文并比较分析了英国、德国等国推进职业教育校企合作的实践措施.总结了各国推进职业教育校企合作的经验。
  • 新世纪十年中国职业教育的发展困境与思考 免费阅读 下载全文
  • 路宝利在《开放教育研究》2012年第5期撰文,分析了中国职业教育面临的诸多困境,并基于职业教育具有政府主导等综合视域提出了应对原则与策略。
  • 美国工程教育的政策动向及其启示 免费阅读 下载全文
  • 姚威、邹晓东、胡珏在《高等工程教育研究》2012年第5期中撰文.通过对美国工程教育领域五份报告的研究.总结了当前美国工程教育改革中的特征.并提出了对我国工程教育改革的启示。
  • 近代中国职业指导研究的回顾与反思 免费阅读 下载全文
  • 李银慧在《继续教育研究》2012第9期中撰文,深入评析了近代中国职业指导的发展历程和研究内容,对当今的职业指导理论与实践活动的发展具有借鉴意义。近代中国职业指导研究的总体进程如下:1.新中国成立以前是基础理论研究阶段。
  • 英国《学徒制、技能、儿童和学习法案》述评 免费阅读 下载全文
  • 关晶在《全球教育展望》2012年第10期中撰文并介绍了英国《学徒制、技能、儿童和学习法案》出台的背景与过程、基本框架和主要内容,并对其积极意义与不足之处做出点评。
  • 国联教育考察团报告之职业教育的主张、建议及影响述评 免费阅读 下载全文
  • 覃丽君、王建梁在《河北师范大学学报》(教育科学版)2012年第9期中撰文.介绍了国联教育考察团报告中所指出的当时中国职业教育存在的六大问题.提出的七大建议.并分析了该报告对于当时中国职业教育的影响。
  • 英国社区学院办学模式及启示——以利物浦社区学院为例 免费阅读 下载全文
  • 乔兴媚在20122年第5期《现代远程教育研究》中撰文.从办学使命、教学机构布局等几个方面对英国利物浦社区学院进行了比较全面的介绍,并提出了对我国社区学院发展的启示。
  • 校长培训机构能力建设——基于机构类型与策略的质性研究 免费阅读 下载全文
  • 郑玉莲、陈霜叶、卢乃桂在《教育发展研究》2012第18期撰文并探讨了校长培训机构能力建设的问题.总结出培训机构的四种类型及其能力建设的策略.并对校长培训机构能力建设提出建议。
  • 终身学习发展与成人教育变革 免费阅读 下载全文
  • 郑义寅在《成人教育》2012年第10期中撰文并探讨了终身学习发展与成人教育变革的关系及存在的问题,提出了终身学习发展趋势与成人教育变革构想。成人教育变革对促进终身学习发展进程具有如下意义:首先,完善终身学习理论是成人教育变革要义。
  • 基于专业发展的职业教育教师转化学习 免费阅读 下载全文
  • 转化学习是指学习者在新的环境中,通过质疑、批判性反思、检验等多种方式形成新的意义观点和意义体系,以适应新的环境的学习过程。对于职业教育教师的专业发展来说,转化学习具有不可或缺的作用和意义,它不仅有利于提升职业教育教师的专业自觉性、促进职业教育教师的反思,而且是职业教育教师专业训练的重要途径。为提高转化学习的质量和效率,职业教育教师应采取增强主动学习意识、合理运用经验、注重批判性反思、加强合作、运用多元化的学习策略等基本策略。
  • 中等职业学校教师资格认定标准研究 免费阅读 下载全文
  • 制定中等职业学校教师资格认定标准应该以教师专业素质和能力为基础,文章分析了中等职业学校教师应具备的素质和能力,参考国际职业教育教师资格认定的经验和国内的相关研究成果,对完善我国中等职业学校教师资格认定标准进行了探讨。
  • 政府与市场的互动——改革开放以来中职招生制度改革回顾与展望 免费阅读 下载全文
  • 文章基于政府与市场互动的分析框架,依据相关经验资料,系统回顾了改革开放以来中职招生制度不同时期的改革内容及其效果,在此基础上对即将全面推行的新一轮中职招生制度改革作了初步探索。研究显示:早期(1988-2002年)中职招生制度改革的实质是"政府退出、市场跟进"的市场取向改革过程,最终使市场在中职生源配置中起基础性作用,但很快出现市场失灵。接下来近十年(2002年至今)的改革,实质是政府为了纠正市场失灵而不断干预招生市场的过程,但由于政府干预措施与中职学校生存和发展目标相抵触,从而导致政府失灵。为此,新一轮中职招生制度改革要求政府尊重与引导市场理性,在此基础上选择能够促进政府与市场良性互动的短期和长期政策组合。
  • 实地研究:职业教育研究方式的另类选择 免费阅读 下载全文
  • 职业教育研究方式早已成为职业教育研究的重要内容,并在发展过程中形成了学科研究、历史研究、思辨研究等基本类型。文章在反思已有研究方式共同缺失基础上,提出了职业教育实地研究方式,并从范式影响的理论、定性与定量结合的方法论策略、具体操作方法等方面进行了理性建构。
  • 建构高职院校校园软文化环境的四重思考 免费阅读 下载全文
  • 校园软文化环境建设在推动高校内涵发展的过程中发挥着十分重要的作用。就高职院校校园软文化环境建设的实践而言,它只有与学校硬文化环境建设相配套、与特色专业建设相衔接、与长远发展规划相融合、与区位环境优势相映村,才能切实形成大德育育人氛围并保证其德育功能的最大化,促进高职院校健康和谐发展。
  • 简论高职学生职业素养的培育 免费阅读 下载全文
  • 职业素养是普通人转变为职业人的首要条件,是高职学生在校期间着重培养的最主要内容。职业素养的养成目标应通过以人的发展为经度、以用人单位对从业人员的职业素养要求为纬度的职业素养分析来确定,并全面落实在各专业的人才培养方案中。职业素养目标主要通过课堂教学、校园活动、社会实践来达成,并以学校职业素养养成教育协调机构和师生考核制度作为保障。
  • 企业参与校企合作的动因分析与激励机制探究 免费阅读 下载全文
  • 依据校企合作中院校和企业的关系以及院校和企业的地位、责任、角色的不同,校企合作分为以学校为主的学校本位模式和以企业为主的企业本位模式。当前我国的校企合作主要是学校本位模式,由于政府缺乏支持校企合作的力度,职业院校寻求企业合作的能力匮乏,企业参与校企合作的内生动力不足等原因,导致我国当前校企合作育人效果不尽如人意。文章在分析企业参与校企合作动因的基础上,提出要强化政府在校企合作中的主导责任;加强高职院校自身能力建设,提升对企业的吸引力;凸显企业参与校企合作的主体地位以真正体现职业院校和企业"双主体"育人。
  • 新农村视角下新型农民培养的农村职业教育改革研究 免费阅读 下载全文
  • 从新型农民的内涵入手,文章分析了我国农民的素质现状与新型农民的差距,阐明了农村职业教育在培养新型农民中的重要作用。针对我国农村职业教育中存在的问题,提出推进农村职业教育改革的对策。
  • 高职院校办学中借鉴企业经营理念的研究 免费阅读 下载全文
  • 随着高等教育改革的不断深入,高职院校的竞争日益加剧,需要各学校客观分析自身实际,大胆引入企业经营管理理念去经营管理学校,建立相应的机制和体系,确保人才质量的提高和满足社会需求。
  • 成人学院数字图书馆可持续发展评估模型 免费阅读 下载全文
  • 为了能够促进成人学院数字图书馆的可持续发展,提高成人教育的质量,文章深入地研究了成人学院数字图书馆可持续发展的评估模型。首先,分析了成人学院数字图书馆可持续发展的必要性;其次,讨论了成人学院数字图书馆可持续发展的影响因素;最后,构建了成人学院数字图书馆可持续发展评估模型,并且进行了相应的实证研究,研究结果验证了该方法的有效性。
  • 简论美国联邦职业教育财政政策的转型 免费阅读 下载全文
  • 作为联邦制国家,由于宪法限制和联邦税制落后于工业的需要,1917年以前的美国一直没有能够建立起稳定的、连续性的职业教育财政政策,服务职业教育体系。随着1913年美国国会通过的宪法第十六条修正案和《安德伍德-西蒙斯关税法》,联邦进行税制改革,相继开征所得税、房产税、房产继承税等一系列税种,联邦财力日渐雄厚,能够承担起大量公共事业开支,为职业教育财政的连续性提供了保障。
  • 中国古代学徒制职业教育评价历史述评 免费阅读 下载全文
  • 在中国古代职业教育中,学徒制作为职业教育的最初形态发挥了重要的作用,文章对中国古代学徒制职业教育评价的历史发展和特点进行了梳理。不同时期学徒考试的评价主体、评价内容、评价功能、评价方式等方面都有其鲜明特点,它们为现代职业教育评价制度的发展和完善提供了借鉴与启示。
  • 投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 《职教论坛》为全国中文核心期刊,为进一步提高期刊的规范化和标准化,也可使作者投稿有规可循,特对来稿提出如下要求。
  • [名家视野]
    一个职校生的“中国梦”(庄西真)
    [理论经纬]
    农村职业教育促进农民社会流动的理性思考(张宇[1] 肖凤翔[2])
    企业的职业教育参与职能分析(柳连忠 王玲 胡玲玲)
    [高等职教]
    论高职院校专业设置与区域特色产业的关系——以贵州十所高职院校为例(刘星)
    高职学生创业能力培养的实践探索(叶鉴铭 张赵根 陈加明)
    关于高职文化与文化素质教育的再思考——以浙江经济职业技术学院为个案(俞步松)
    [成人教育]
    教育生态学视角的省级开放大学发展定位研究——以天津为例(田楠)
    成人职业培训支撑服务体系的内涵及特性(吴济慧)
    [学位论文]
    职业美育价值初论(张成涛)
    [体系构建]
    本科高职与技术本科关系辨析(曲洪山 杨晓燕)
    [技术教育]
    技术伦理教育的三重价值向度(陈向阳)
    [学术前沿]
    提升职业教育吸引力对策研究——基于福斯特职业学校谬误论的思考
    法国现代农业职业教育体系及对我国的启示
    创业教育的价值取向、知识结构与实施策略
    比较视野中的职业教育校企合作
    新世纪十年中国职业教育的发展困境与思考
    美国工程教育的政策动向及其启示
    近代中国职业指导研究的回顾与反思
    英国《学徒制、技能、儿童和学习法案》述评
    国联教育考察团报告之职业教育的主张、建议及影响述评
    英国社区学院办学模式及启示——以利物浦社区学院为例
    校长培训机构能力建设——基于机构类型与策略的质性研究
    终身学习发展与成人教育变革
    [师资建设]
    基于专业发展的职业教育教师转化学习(刘奉越 杨智榕)
    中等职业学校教师资格认定标准研究(韩云鹏)
    [中等职教]
    政府与市场的互动——改革开放以来中职招生制度改革回顾与展望(陈胜祥)
    [职教论语]
    实地研究:职业教育研究方式的另类选择(喻小琴)
    建构高职院校校园软文化环境的四重思考(向绪伟 杨晓培)
    简论高职学生职业素养的培育(刘秀峰)
    企业参与校企合作的动因分析与激励机制探究(肖称萍)
    新农村视角下新型农民培养的农村职业教育改革研究(赵海婷 陶军明)
    高职院校办学中借鉴企业经营理念的研究(罗忠诚 张邦文 周海娟)
    成人学院数字图书馆可持续发展评估模型(王赣萍)
    [海外纵览]
    简论美国联邦职业教育财政政策的转型(张澜)
    [职教史话]
    中国古代学徒制职业教育评价历史述评(冯晓沛 胡克祖)

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