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文献检索:
  • 学生干部素质自画像
  • 青少年素质教育的重要性不言而喻,但如何结合现今的学校教育以及家庭教育来推行素质教育,一直是每一个教育工作者不断探索的工作方向。本课程着重是通过体验式的教学方式,让学员在课堂中体验不同形式、不同内容的活动,并通过主讲导师对活动的讲解以及小组辅导员的引导,让学员体会及了解到作为一名新时代的学生干部所应具备的素质及能力。在素质教育当中强调的是开展以学生为中心的教学,着重学生综合素质的整体提高,注重学生多元智能的开发,培养学生的创新精神和实践能力。所以当代的学生干部除了要拥有以往所提倡的五项基本素质———政治素质、精神素质、智能素质、心理素质、身体素质之外,还要加强提高自身创新能力和人际沟通能力。拥有创新的能力有助于每一名学生干部更有效的开展工作。创新能力并不能单纯通过学习获得,它是在操作及实践中不断积累及激发。面对老师给予的任务,用新的思维方式去解决可能会产生意想不到的效果;彼此之间思维的不断激发会促进彼此的不断进步,这对于学生而言才是最重要的。沟通的三大要素———有一个明确的目标、达成共同的协议、沟通信息以及思想和情感。学生干部在开展学生工作的时候通常都会忽略了沟通的重要性,而且在沟通的过程中常把单向的通知当成了...
  • 青少年活动组织技巧及创意思维
  • 一、前期的准备有专家研究指出,创新思维是影响人们走向成功的首要因素。下面我们一起玩几个小游戏,希望在快乐的游戏活动中,我们能轻松地讨论青少年活动组织技巧及创意思维。1.千姿百态:请各学员以舞台两边为起点和终点围成一个半圆,在DISCO音乐的伴奏下,每个学员按顺时针顺序一个接一个经过舞台,并做出一个最能代表自己个性的动作,任何动作不可以和之前的表演过的动作重复,如果重复,请重新表演,如表演出色,请掌声鼓励。2.反转地球:各组组员分别以小组为单位站在一张1.5米×2米的地板胶上,身体的任何部分都不能碰触到地面或其他支撑物。在不能借助其他器材的情况下,各个小组把地板胶底朝天地180°翻转过来(最佳方法是小组间寻求合作)。3.提款机:请学员两人为一组,伸出右手握在一起,组成一台新颖的提款机,此机不需要预存款,当紧握的双手靠近哪位组员的裤袋时,他就将提到100元,而且不必还款和扣利息,在一分钟内看谁提款多。提问:有的人很勤劳,但提的款不多,有的则两个人都提不到款,而有的人两个都提到了巨款,为什么?二、课题导入从刚才的小游戏中,我们可以得出这样一个信息:过去的经验、方法可以帮助解决新问题,克服新困难,也可能阻碍我们解决新...
  • 善用沟通 创造和谐
  • 德国哲学家卡尔·雅斯佩声称:“人类在世界上最高的成就乃是人与人之间的交流。”随着信息时代的来临,尽管我们可以用高科技的手段做超越想象的交流,但我们不得不承认,我们并不能总是有效地进行交流。这种交流称之为沟通,沟通(Communication)是人们通过分享信息、思想和情感的任何过程。在人际关系中,所有人都可以做到更加善解人意,更加灵活变通,更加真诚,更加积极,更加有力,那就需要我们持一种适当的态度,使用一些技巧,那么有效的交流便可实现。沟通的技巧不是与生俱来的,我们需要通过学习掌握它,有研究表明,通过有效的沟通的训练有助于我们改进沟通技能,更善于处理各类关系,达到沟通的目的。沟通从语言的层面可以分为语言沟通与非语言沟通,非语言沟通往往传递着较为真实与准确的信息,动作比语言在一定的条件下往往更为有效,非语言沟通主要是由人的面部表情、手势、视线行为等所组成的肢体动作,同时还包括衣着、颜色和环境的营造。人们可以通过非语言来传递信息,运用非语言沟通的来营造沟通环境,同时,非语言沟通也会由于沟通双方的个体差异,在沟通的过程中,形成“沟通滤网”。一、非语言沟通训练的实施一、非语言沟通训练的实施活动方式:非语言的动作模仿所...
  • 高绩效团队建立
  • “团队”(TEAM)是近年来在管理界颇为流行的词语,它几乎成了将个体利益与整体利益相统一,从而实现组织高效率运作的理想工作状态的代名词。因此,全世界卓有远见的管理者或企业家都已认识到高绩效团队建立及管理是现代人力资源和管理中不可缺少的重要工作,团队精神是一个单位、一个企业发展的强大内在动力,它能极大地提高员工的工作效率和工作积极性、创造性,给管理者带来巨大的效益。但团队是需要营造的,高竞争力的团队是需要管理的,而不是搭建的。纽顿及史格尔(Newdon&Scannell,1998)认为有效团队的建立,需要有一个支援性的环境,使团队领袖可鼓励组员以团体的身份来思考,又要安排足够的时间作团体总结,同时亦要在适当时机表示对组织的成功有足够的信心。团队领袖需有其技巧,明了自己的角色,并要制定一些整体性的目标,令各人向共同目标全力进发。同时,团队亦应设定奖励制度,更重要的是,组员应有定期的机会相互交流学习.事实上,团队建立活动正是设计来提供这些机会的。一、团队热身活动的实施活动方式:全体学员分组共同参加所需时间:30分钟左右活动目标:激发团队动力,活跃团队气氛。增加团队成员投入感,为小组将要进行的团队历奇活动进行心理及生...
  • 小组建立及团队活动技巧
  • 面对新时期的教育培训工作,我们发现在培训初期,教师如果照本宣科一本正经地说教,枯燥地讲解团队活动技巧,那么学员即使不昏昏欲睡也难以提高学习的兴趣。因此《小组建立及团队活动技巧》这一课程通常会安排在培训的第一节课进行。课程应用历奇为本辅导模式和互动式进行教学,让学员参与各种专门设计的游戏和活动,使他们在小组动力的作用下,在经历的过程中亲身体验,从而有所感悟,有所启发。教学中教师注重学员的参与及分享,并加以评点和辅导。通过建立小组及团队,促进组员之间互相的认识,激发团队的动力,产生小组的领袖等一系列活动,让团干们体验历奇活动的各种乐趣,对培训有全新的认识。从而制造良好的契机让学员在游戏中得到启发并思考团队活动的有关技巧。同时也为接下来的课程做好了铺垫。一、课程准备的实施1.明确活动的目标,了解参加者的背景,清楚活动进行的时间、场地、项目数量、活动的次序及适用性等。2.及时与小组辅导员加强沟通,确定彼此的分工,明确统一的目标,根据物资准备和场地条件调整教学的程序,确保课程的正常进行。3.课前利用调研的机会了解或约见部分参加者,建立良好的关系,搜集有关教学信息,从而使课程更易、更有针对性地开展。二、课程前订立契约的实...
  • 青春之歌
  • 这三天的训练营就象青春的缩影,到处闪烁着思想的火花,洋溢着生命的活力;在这里,我遇到令人敬佩的老师,结交了出色且让我引以为荣的朋友,一起度过了难忘的时光:我们开怀地笑过,尽情地哭过,坦诚地交流。我真心地希望明天的明天,我的生命里还有你,你的路上还有我相伴,我们就象在训练营里一样,携手努力过,一起奋斗、争取,分享成功,享受成功。青春之歌$广州[email protected]洁瑜
  • 成功有道快乐有方——广州市学生领袖训练营见闻
  • “鸡蛋—小鸡—凤凰—人”的游戏穿插其中,使受训的百名学生干部在动态中掌握了应变与组合能力,这是日前记者参加广州市团校举办的“学生领袖训练营”所见。来自广州地区22间大中专院校的近百名“学生头”关在此接受为期三天的封闭式训练,训练主题:NLP(Neuro-LinguisticProgram-ming身心语法程式学)。这是一个研究一个人的头脑如何运作,从而使他的人生怎样可以凭自己头脑的运作模式而变得更成功快乐,被外界喻为二十一世纪的学问。主讲课程的香港专业人士刘丹心先生介绍,NLP透过脑神经学(Neuroscience)的科学背景作为支持,对于揭开人类能力,以面对变幻莫测、急速发展的二十一世纪更加能够发挥其独特的影响力。在训练现场,记者看到学生们以小组围成四个圈,击掌喝和,听讲受益。训练营的组织者们总是有目的、有意识地策划设计若干个主题鲜明、形式新颖的游戏或活动,让学生们在经历这些开心快乐的游戏或活动的过程中获取各种体验,然后在导师的引导下总结、交流、提升这种体验,“让参与者获得深刻印象,促进他们的成长。”团校校长刘钧演如是说。有关专家认为,在充满竞争和挑战的今天,广大青少年除了接受正统的学校教育之外,还迫切需要...
  • 别对“领袖”太过敏
  • 寒假期间开办的广州学生领袖训练营,引起了关注,也引起了质疑。2月8日“青年话题”版的“热点话题”中,就有教育专家和老师、家长对此表达了不同意见,认为“学生领袖”的提法是“官本位”的遗毒,同时领袖素质也不能刻意培养。看完讨论我觉得十分有趣,人们对“领袖”和“领袖素质”的不同理解,确实反映了文化的差异。对于中国的许多中老年人来说,一说到“领袖”,恐怕就会不自觉地把它和“伟大”联系起来,以为那是少数人才能拥有的称呼。这种集体无意识与那个把“领袖”神化的时代密切相关,“领袖”在其时已经成了“红海洋”背景映衬的一尊神像。其实,顾名思义,“领袖”,不过是衣裳的领子和袖子。就像衣裳几乎都有“领子”和“袖子”一样,只要人们形成群体,就会有“头头儿”。“领袖”不过就是“头头儿”形象的称呼而已。因为把“领袖”和“伟大”联系起来了,所以会产太过敏生“有几个人可称之为领袖”的疑问。但在世界的许多地方,人们并不认为领袖多么高不可攀。相反,人们认为只要创造条件,人人都可以成为领袖,领袖并非少数人专享。就像“parent”这个词不含“家长”之意一样,“leader”这个词也没有那么神奇。再说“领袖素质”。刚好手头有一份香港某青年机构“全人...
  • 此事真能做成就太棒了
  • 如果训练营真能把莘莘学子们训练成“领袖”,那真是太棒了。据报道日前,团广州市委、市学联、市团校联合举办的首届广州市学生领袖训练营在市团校开营。来自广州地区的22所大学、中专的学生会正副主席、部长、团委正副书记、委员等共82名同学参加了该训练营。与常规讲座形式不同,训练营聘请几位香港辅导专家,采取一系列主题鲜明、形式新颖的游戏活动,让学生领袖们从活动中获取各种体验,在亲身体验和相互交流中成长。此事真能做成就太棒了
  • 培养学生当领袖?
  • 据报道,本周,首届广州市学生领袖训练营开营。来自广州地区22所大学、中专学校的学生会正副主席、部长、团委正副书记、委员等共82名同学参加了训练营。该训练营以“领袖素质的培养和形成途径”、“团队精神的重要性和建立”、“心理健康和挫折教育”等专题为培训内容。训练营聘请了几位香港辅导专家,采取一系列主题鲜明、形式新颖的游戏活动,让学生领袖们在活动中获取各种体验,在亲身体验和相互交流中成长。领袖训练营的出现,是件新鲜事。但是,培养学生当领袖,提高他们的领袖素质,是不是真的有必要呢?
  • 广州训练青年领袖
  • 广州青年培训学院青年领袖训练中心日前在广州市团校成立,800多名青年学生训练营的学员和家长参加了训练中心成立的挂牌仪式。目前已有一批来自广东、广西共青团干部及少先队骨干在中心参加训练。同一天全国首家城市网上团校也同时在广州市团校开通。广州训练青年领袖@旭阳 @春丽
  • 青少年素质拓展训练与青年发展——广州市团校开展青少年素质拓展训练引起的思考
  • 二二年初,广州市团校在引进国际广泛流行的ABC理念(即历奇为本辅导)和NLP理念(即身心语法程序)的基础上,借鉴他们的培训内容和培训方法,结合国内青少年素质教育的实际,在团校系统内率先开设了青少年素质拓展训练的项目,引起了社会的广泛关注,既为团校获得了新的生存与发展的空间,又为青少年的发展创造了条件,本文试图从广州市团校开展青少年素质拓展训练所产生的社会背景、社会效应的角度出发,阐述青少年素质拓展训练与青年发展的关系。一、开展青少年素质拓展训练的社会背景(一)社会的发展,对人的素质要求不断提高进入21世纪,中国正面临着难得的发展机遇,国际间的竞争,最主要的是人才的竞争。人力资源已成为社会发展的第一资源,这个观念已成为社会的共识。在知识经济时代,青年已成为社会经济发展的主力军;因此,青年的综合素质的提高和培养问题日益迫切。当代社会对人的素质的要求,除了要有健康的体魄,较高的文化知识外,心理素质、创新能力、团体意识等方面的素质在个人发展过程中越来越显得重要,有研究表明,一个人事业上的成功,15%靠的是学识和专业技术,而85%靠的是心理人格素质和善于处理人际关系。尽管社会对人的素质要求越来越高,然而,由于学校教育、...
  • 历奇为本辅导和神经语言程式在青少年教育、培训、辅导中的运用
  • 一、思考长期以来困扰青少年教育、培训、辅导工作顺利进行的原因,除了现代社会为人们提供了多元选择而带来的冲击,社会主义市场经济体制确立后人们更多关注经济效益、经济结果,面对培训、教育工作有所松懈外,我们在实施教育、培训过程中事实存在的课题单一、课程内容空泛,培训和教育手段陈旧等也是重要原因之一。这种状况,严重地影响了各级团校教育培训的数量与质量,呈现每况愈下的境地。面对这一现实,广州市团校曾经经历数年痛苦地思考和艰难地摸索。在过去的六年中,我们在思想上、理论上、师资队伍培训上做了较长时间的准备和积累,进行了数次有益的尝试,并于2002年2月2日率先在国内扯起学生领袖训练营的旗帜,首先在2月2日至6日举办两期广州地区大、中学校学生领袖训练营,参加者逾200人。这一举措,引起国内传媒的极大关注,《南方都市报》、《信息时报》、《新快报》、《中学生报》、《广州青年报》、南方电视台、广州电视台多次报道。《中国青年报》更于2月8日至3月14日先后以“培养学生当领袖?”、“此事真能做成就太棒了”、“别对‘领袖’太过敏”、“成功有道快乐有方”为题进行报道,引起了一场极有意义的争论。这场争论引起了社会的众多关注,广西钦州团市委率...
  • 踏遍荆棘难觅处 立足本业迎挑战——广州市团校实施“青少年素质拓展训练计划”的启示
  • 市场经济如潮水般向我们袭来,让我们感到前所未有的冲击,作为地处我国改革开放的前沿阵地的广州,沐浴着改革开放的春风,广州市团校在这种得天独厚的条件下,曾经经历过团干培训如“车水马龙”般的繁荣;但在急剧的社会转型过程中,也经历过“门可罗雀”般的困境。困惑引起我们思考,迫使我们去努力探索,不断实践,寻找新的发展路向。一、困惑与思考上个世纪末,各城市团校在根据各种形势而寻求生存发展的荆棘之途中仍旧“痴心不改”,不断开动脑筋抓住机遇,努力寻求更好的生存发展之路。各类型教育,如学历大专班、职中、青年职业技能培训教育等,团校的生存与发展有着多种模式或情况。广州市团校也曾与高校联合举办“法律大专班”,但只能惨淡经营……随着时间的推移,现在几乎连与别人分一杯羹的机会都没有了。由于机关、事业单位人事制度的改革、企业的改造、改组、经济体制的变化,加之授课方式也与青年人日新月异的思维方式相比显得越来越陈旧,使团干部培训工作遭遇到前所未有的困境。于是有人困惑并思索“中国共产主义青年团干部院校”到底姓“青年”,还是姓“团干部”,团校到底应以短期培训还是以学历教育为主?在各级团校呈现多种变化模式的时候,团校还有没有必要存在?如何求生存?如...
  • 大力发展职业教育和青少年技能培训 切实服务青少年成长成才
  • 生存和发展是全国许多团校近年来共同面对的问题。作为共青团的学校,团校有着得天独厚的优势,但在激烈的市场竞争中求得生存、发展,有如逆水行舟,不进则退。作为共青团系统的一所干部院校,毋容置疑,必须把团干部、少先队辅导员、少先队干部的培养和训练工作摆在重要位置。三年来,我们克服重重困难,以多种形式举办58期团队干部培训班,参加培训的学员有2932人次;学校派出教师到基层团委组织的各类团干部培训班讲课共有259人次,听课的团干部学员有21172人次。广州市团校经过不断努力,在实践中前进,形成了干部培训、学历教育、职业教育和青少年技能培训的发展框架。下面就我校职业教育和青少年技能培训工作与大家分享。一、树立共青团品牌,抓好青年职业教育我们在抓好干部培训工作的同时,结合实际,及时调整办学思路,充分利用共青团组织的良好口碑,加大力度抓好青年职业教育。一方面,致力于进城务工青年、企业下岗青年工人、失业人员、社会青年的就业或再就业培训。严格按照市物价局、市劳动和社会保障局制定的各类人员学习培训费用标准收费,对指定特殊困难人员分别进行减免学费或免费进行培训,鉴于这部分人员文化程度普遍较低,进行职业技术学习有一定困难,我们制订了参...
  • 教务及后勤保障工作
  • 培训工作中的教务与后勤保障工作繁杂琐碎,但它直接影响着培训效果。为了保障在培训办班实施过程中各个环节能顺利流畅,使接受培训的单位收到预期的培训效果,除了工作人员要有认真负责的工作态度,开拓创新的思维,还要有一个清晰的培训流程,有效的组织工作和一些规范的评价表格作为教学辅助,以下简单介绍这三个方面的内容。一、培训流程(一)培训需求调查1.培训需求调查2.接受培训的单位3.填写培训调查表4.客户需要访谈的单位5.进一步了解客户需求、特点(个性)6.确定培训目标(二)方案设计1.方案设计2.为对方量身定做个性化的培训需求方案3.与对方单位沟通4.确定方案(三)实施过程1.实施过程2.热身3.项目训练4.分享、交流、整合、提升、转移(四)培训评估跟踪1.培训评估、跟踪2.对培训进行评估3.为客户提交培训评估报告4.跟踪表现二、组织工作(一)前期准备工作1.拟定教学课程和日程安排。2.安排主讲老师和辅导员,并落实通知到个人。3.准备学员学习资料,如学员手册、胸卡、课本等。4.准备各课程所需的训练物资和道具。5.订约场地、车辆、用餐住宿、横幅、欢迎牌等。6.如需要外出,要准备常用药品、矿泉水等。(二)实施过程1.学员报到...
  • 献给亲爱的你们
  • 短短几天的时间就让我迫不及待地拿起笔,给你们写下这一封信。在我们还没有道别的时候,我就发现已经开始挂念你们了,已经觉得未来分别的时间太过太过漫长,我对你们,对这三天两夜精彩充实的活动太过太过留恋。我想,你们心情也同我一样吧。短短的三天里,如何能让我们,彼此完全陌生的我们,拥有如此深厚而诚挚的友谊?如何能让我们在最后的时刻纷纷淌下热泪、不肯离别?有人说,如果可以,我愿意让时间永远停留在这一刻,因为彼此难舍难离……是什么,是什么具有如此巨大的魔力?随着我依旧澎湃的心潮,随着我跳跃着的思维,我回味着这三天来的一切。刚入营的时候,望着一张张陌生的脸,我想这三天两夜一定很漫长,很难熬。会有人理睬我吗?课程会不会很枯燥?然而走在校道上,陌生的营员相互报以友善的微笑,年轻的教员那亲切的目光温暖着每一个人。在大家的笑容中、目光里,我找到了答案。开营仪式、晚餐,大家虽拘谨,但是气氛出奇地融洽、快乐。大家微笑着,互通姓名,作简单而轻松的交谈。一切奇迹,就这么悄悄地,悄悄地,在笑声中,在交谈中酝酿。开营后的第一节课是“星星相惜”———我们85个营员,就是85颗闪亮的星星,我们是各校的学生干部,但是等不等于真正的学生领袖呢?我习惯性...
  • 历奇为本辅导及身心语法程式训练在团队工作当中的运用
  • 一、历奇为本辅导(一)历奇为本辅导的概念“是透过一系列精心设计的活动程序,使参加者在陌生环境中,以小组或个人力量来突破局限及困扰,让参加者更加认识自己的长处、克服自己的不足,以及提升解决问题的能力”的学习、辅导的方法。(二)历奇为本的理念架构历奇为本辅导的理念架构由“历奇———野外———经验学习法———个人及小组辅导”四个部分整合而成。历奇为本辅导历奇………陌生环境压力/挑战个人反应野外…………多变环境挑战资源提供空间及机会经验学习法……………一同经历学习新知识、技术深刻印象个人及小组辅导…………………面对挑战的反应与人沟通、相处及合作个人:突破限制小组:挑战经验中学习成长及反省(三)历奇辅导的相关理念和核心理念1.相关理念———经验式教育、户外教育、历奇教育、历奇治疗、野外治疗、历奇为本治疗、长期住宿营会、治疗性历奇、历奇为本辅导、外展运动(10项)①经验式教育是透过实践及反省而达到的学习,是教师与学员、主题及环境间的互动过程。②户外教育主要籍着参与自然环境而进行。包括历奇教育及环境教育,并着重处理四类不同关系:人与自己、人与别人、人与生态系统、社会与大自然资源。③历奇教育是户外教育的分流之一...
  • 感动
  • 为了解开“心的疑惑”,我们上了一堂理论和游戏相结合且别开生面的课程,“心中的千千结”也在“解手结”的同时被解开。三五知己坐在一起,总爱谈谈国事、大事、天下事;聊聊家事、小事、琐碎事,可总也没办法解开心中的烦恼事。训练营给了我们一个好机会,一群刚相识的朋友坐在一起,学会在别人的身上寻求帮助,一起解开心中的千千结。人总是那么的脆弱,那么的敏感,却羞于真情流露:父母对子女的不理解,真情被好友出卖,努力地学习临升学考试却大病一场,学生干部吃力不讨好遭到同学的种种排斥……这所有的经历,发自内心的真情告白,让人听起来有点儿灰心、有点丧气。这出于心灵的种种感受,让大家都流下了泪水,但团体的力量让我们温暖、青少年素质拓展训练教学纲要坚强,我们并没有一哭了事,而是相互鼓励,一起讨论,寻求最佳的解决方法。我们学会了如何去发现问题,解决问题,人与人之间的信赖与互相帮助给了大家一种新的感动,心灵的冲击。当四周都静了下来,灯光暗了下来,我和大家都感受到了人的那份真诚,它给了我们一种莫名的感动。这正如营歌《真心英雄》里所唱的“把握生命里的每一次感动,和心爱的朋友热情相拥,让真心的话和开心的泪在你我的心里流动……”感动$广州市司法学校@李...
  • 最小的男子汉
  • 我是整个营里最小的学员,今年刚升初一。记得来报名的时候,爸爸去交款,我躲在背后,老师看到了这样的情景,走过来亲切地对我说:“到了这里要学会独立,坚强些,你一定行的。”我郑重地点了点头,但我真不想爸爸走,留在一群哥哥姐姐里,我该怎么办呀?但事实上事情没我想的那么难,他们都很照顾我,他们鼓励我要大胆发言,带领我尽情参与到课程中去。在这里我要特别感谢市司法学校的王楠姐姐,她没把我当小孩子看,她激励我,推荐我代表全组大哥哥大姐姐发言;我怯场时,她又发动大家给我“爱的鼓励”,看到大家都认真地听我说话,我真的好激动,我哭了。对不起,王楠姐姐,你说希望我当个男子汉,而男儿是有泪不轻弹的,但我知道我没辜负你的期望,我有勇气、有自信站在大家面前说话,我觉得我已是个顶天立地的男子汉了。最小的男子汉$广州市七中@余志平
  • 心情日记 眼泪为何而流
  • 对男生来说,眼泪从来都是一件奢侈品,因此,才有了“男儿有泪不轻弹”、“男子汉,流血不流泪”的说法。像我这样的人也深受这些话的影响,记忆中上一次流泪,大概是十年前了吧,但就在训练营的最后一个下午“尽诉心中情”时,我感觉到眼后有一股强大的力量推动着陈酿了多年的眼泪,终于,第一滴泪流出来了……一时间:2月4日早上8∶30由于某种原因,我和同伴早上就来到了团校报到,结果我们一直在协助团校的老师做装订训练营册的工作。在装订的间隙,我随意翻阅了一下营册———拿《真心英雄》当营歌?不是吧!其实新歌当中也有许多合适的呀,为什么要拿这首唱到烂的歌呢?真不明白……二时间:2月4日下午4∶30终于到了我们正式入训练营的时间了。空中四处飘着《真心英雄》的歌声,其实这个时间也是上一期“前辈”的退营式。哇。怎么了?怎么会有那么多人抱在一起哭?难道短短的三天就有这么大的威力,让人那么亲密,分离时如此难舍难分?真不明白。三时间:2月4日晚饭后吃饭之前要唱营歌?哦,唱就唱吧。“在我心中,曾经有一个梦……”营歌第一次在我口中唱出,80多人用力用心地高歌,那样雄伟,那样澎湃,深深地感动了我,这时我隐约感到这首营歌的威力,开始有点明白了……四时间:...
  • 在游戏中体验成长的快乐
  • 有些人认为现在的少男少女自私、怪异、难于调教,可是广州团校的老师却有办法通过一个个普普通通的户外游戏,让那些骄傲的学生干部们敞开心扉和同伴分享自己的秘密。同学们在游戏中成长,在成长中获得快乐。“经历·体验·成长”———一种全新的青少年训练观念和模式正冲击着各大学、中学。这种模式是在吸收国际上较为流行的ABC理念(AdventureBasedCounseling,即历奇为本辅导)和NLP理念(Neuro-linguisticProgramming,即身心语法程序)而成。
  • 青年领袖训练——如何培养青年的“领导能力”
  • 青年领袖培训,尽管在港澳地区的开展已有一段时间,但在中国内地,并未引起注意。日前由广州市学联、广州市团校引进港澳台地区以及西方的培训理念,借鉴他们的培训内容与方法,于今年二月二日首次在市团校举办“青年学生领袖训练营”,本版上期已经将青年领袖的概念、内涵、培训理念等内容作了介绍,本期将对“领导能力”进行解读。一、重新认识青年在以往的看法中,多数人很容易将青年区分为“一般青年”与“问题青年”两大类,青年工作的计划大都依据这两类青年而定,社会关注的焦点往往在于青少年的重大犯罪、吸毒辍学、自杀等负面事件,成年人大都将青年视为问题的受害者或是问题的制造者。因此,在新世纪,我们要摒弃青年是问题制造者及服务被动接受者的看法,将青年视为社会的资产,社会的资源,是社会变迁的积极参与者。青年领袖培训应将领导能力视为是一种促进社会变迁的互动过程,视每一位青年都可能是领导人。二、领导能力的内涵领袖培育绝对不是现代的新课题,中国早在孔子的时候就以“六艺”对青年人从事领导教育,柏拉图在其《理想国》一书中,建构出领袖培育的理想蓝图。不过,这些先哲的领袖培育,其主要是在训练政治精英,以建立一个理想的政治国度。因此,传统上将领导能力的焦点集中...
  • 青年领袖训练——二十一世纪人才培养的新模式
  • 一、什么是“领袖”?在“青年领袖训练”的理念里,“领袖”是这样一种人,即“有理想、有热情、有远见,在把自己的本份工作做得出色之余,更能影响或帮助他人实现各自的潜能、看到希望;发展创意,从而解决共同的以至全社会的问题”。因此,我们认为,青年领袖,首先是如何在新世纪把自己的份内事(主要指个人事业)做得有声有色,第二是如何发挥影响,帮助别人解决问题。二、“领袖”应具备什么素质?“领袖”应具备什么素质呢?目前理论界尚无定论,综合来说,领袖的素质包括以下几点:1.远见:身为领袖,必须具备清晰的前景,知道自己要达到的目标和遇到压力时有解决难题的能力。2.热忱:对自己追求的目标执着,而且内心散发热忱,影响追随者义无反顾地勇往直前。3.正直:永远不忘目标或在目标与原则二者作出平衡,既要有原则,又要务实。4.诚实:值得信赖、敢于对己对人坦白,勇于面对困难。5.信任别人:相信你的下属或他人,只有信任才可以授权,做领袖不授权便做不成大事。6.敢为人先:不怕困难、敢于尝试、冒险、创新、不怕失败。7.有服务精神:热心地为社会、为人群提供自己力所能及的真诚服务。8.团体合作精神:善于整合力量调动他人积极性,齐心协力,互相合作,共同解决问...
  • 广州团校大打“领袖”牌
  • 为了增进透明度,让社会广泛了解一种人才培养的新模式“领袖训练”,广州市团校在已取得经验的基础上,决定向公众展示“学生、青年领袖训练”课程内容。日前,广州市学生领袖训练计划开放日暨广州青年培训学院青年领袖培训中心在该校举行挂牌仪式。据悉,本报3月14日第11版刊发题为“成功有道快乐有方———广州市学生领袖训练营见闻”一文后,在读者中引起反响。随后,有读者就此在本报发表评论文章,称“学生领袖”一词是否欠妥,本报记者亦载文驳称“不要对领袖太敏感”。“这一唱一和的争论,引起我们的高度重视和深层次思考。”广州市团校负责人如是说,为了拓展此类训练的内涵与外延,广州市团校迅速完善训练计划,提前进入市场,力争把团校打造成广大青年真正的“精神家园”。当日,全国首家城市网上团校(WWW.YOUTHS.com.cn)也在此开通。在“青少年素质教育论坛”上,来自广州100多间大中学的学生领袖们,向台上的香港专家、学者频频发问、妙语连珠,将辩论引入“白热化”。广东团省委副书记姚康、庞国梅等领导参加了挂牌仪式。广州团校大打“领袖”牌!羊口@李春丽
  • 小组辅导员的工作方法
  • 把历奇为本辅导运用到团队干部培训和青少年素质训练中,是一种新的尝试,这种互动式的教学模式既面向全体参加培训的学员,也直接连接个体学员。为了使培训教学收到更明显的效果,就需要每个学习小组配备一位辅导员,以协助导师更好地完成训练课程。一个优秀的小组辅导员最重要的并不是个人的学历或理论水平,而是辅导员本身的气质修养。一个优秀的辅导员必须是充满热情,有幽默感,和富有感染力的。另一方面,辅导员带领活动的技巧是否纯熟,也是一项活动能否达到预期效果的关键。在带领历奇活动时,既要重视课前的准备工作,又要注重活动的带领过程。最后,活动完结后的小组分享,更是课程的重中之重。一、课前的准备工作1.了解学员的背景,如:年龄层次,性别、学历层次、经历、职务、工作状况、学习态度、能力等。2.根据物资准备情况和场地条件,配合导师安排活动顺序,明确分工,以确保活动顺利进行。3.利用导师带领学员“热身和破冰”时间,对学员作简单评估,关注他们的参与热情、心态、学习期望等有关信息。4.熟悉各项活动的规则。5.明确导师本次教学活动的目标,确定活动分享的引导方向。二、课程活动中应注意的事项1.活动开始后,辅导员的投入程度及其身体语言会对活动的进度有重...
  • 前言
  • 上世纪末至新世纪之初,伴随着改革开放的进一步深入与社会主义市场经济体制的确立,我国经济、政治、文化发生的深刻变化,既为青年工作带来巨大的机遇,同时也让我们面临严峻的挑战。随着工作重心的转移及社会多元化(包括青少年教育培训的多元化)格局呈现,也由于我们在相当长时间内事实存在的团队干部培训及青少年教育模式单一化,过份强调理论教学,缺少创新,内容相对陈旧的状况,给各级团校干部训练工作带来一连串新的问题。广州市团校与多所兄弟院校一样遇到了团队干部培训、青少年教育培训难以为继的问题,为此我们进行了长时间的思考与探求。天道酬勤,不懈的努力使我们有可能创造机会走出困境:一九九二年至二年我校穗港澳青少年研究所与香港有关青少年工作机构先后为广东连南、陕西西安和延安、天津、北京、江苏南京、浙江杭州、贵州贵阳、四川成都等地较为偏远的山区的小学生举办“内地·香港手拉手希望工程夏令营”,我们每年都派出青年教师参与活动的策划组织与实施,从香港同行中学习并借鉴了青少年教育、培训工作的一些新模式、新方法,同时也为我校日后开展的素质拓展训练工作培养了一批教学骨干。一九九六年十月我校校长和研究所所长有幸参加香港中华基督教青年会成立95周年庆典,...
  • 踏入新千年,广州市团校面对团队干部培训及青少年素质教育工作遇到的新情况、新问题进行了多方面的研究和探索,期间既有对传统的干部教育培训模式的总结、反思,也有借鉴境内外多种训练方法、手段的尝试,经过反复的比较、研究和实践,逐步形成了一套行之有效的团队干部培训和青少年素质教育的基本模式,在实际运用中得到共青团干部、少先队辅导员、学生干部的欢迎和好评。继而不失时机地向国家机关公务员培训和企业员工培训进行推广,也收到了显著的效果。“他山之石,可以攻玉”,市团校在开展团队干部培训和青少年素质教育的过程中,将国际上较为流行的“历奇为本辅导”和“身心语法程序”训练的模式,与我国共青团工作、青年工作和思想道德教育的实际情况有机地结合起来,改变了以往教育培训工作中过分强调理论知识传授的单一模式,补充了启发式、互动式、体验式教学的模块:在教育培训工作中,既有理论探讨也有实际操作,既有静态的课堂教学,也有动态的户外拓展训练,这种理论与实践的结合,静与动相统一的教学模式显然更易为青少年所接受。它很好地解决了教与学之间可能产生的矛盾,传统的教育模式以教师为中心(以教为主),但“教”有的时候不一定导致“学”,更不一定产生“会”。互动式和体...
  • 夜间挑战
  • 在长时间的团干培训和学生领袖培训中,我们根据广大青年干部的特点开设了一个新的课程———“夜间挑战”。“夜间挑战”是在运用传统定向越野训练的基础上,结合在国际上流行的培训方法———历奇为本辅导(ABC)。采用互动式教学,注重学员在活动中的参与以及分享。通过主讲导师及小组辅导员的点评与辅导,协助受训学员提高自信心、自尊感、自我价值、改善人际沟通技巧、团队合作精神、解决问题能力及突破个人障碍。由于跟传统的定向越野有着很大的区别,在课程的设计上也有它自身的特点,所以我们必须注意做好以下几点。首先我们必须让学员从活动中体验越野训练中的魅力和乐趣所在;从中制造良好的契机使学员在活动中学会如何沟通合作;让学员从活动中体验自己在团队中的角色,并把这种体验转化到日常的工作及生活中去。为了能使活动顺利的进行,首先要了解活动场地的环境,学员的年龄、身体素质情况,从而设定小组活动的次序、行进的路线、站点的位置等来控制活动的难易程度;其次是准备活动的物资,每个小组要配备地图、指南针、探路用的木棒、电筒等物资;使学员在安全的情况下完成整个活动。一、活动过程1.按小组的形式进行,导师向每个小组推选出来的代表布置具体任务和要求。2.各小组要...
  • 青年的职业生涯规划
  • 诚如一个想在自己居住的平房院内盖厨房的人,当他有这个想法时会时时刻刻注意收集、购买砖头与瓦片等,待他把材料备齐后就可能把厨房盖起来。假如他没有这个想法,那么他就不会去注意这些材料一样,当青年走向社会选择就业时,有否职业生涯规划、定位和目标,其结果是大不一样的。在计划经济的时代,我们难以对自己的职业生涯进行规划。改革开放和社会主义市场经济体制确立,我国进入一个开放、多元的现代社会,这对我们自主选择职业、规划个人生涯带来了机会和可能。一、职业生涯规划的含义1.职业生涯规划的含义“职业生涯规划,是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,选择实现这一事业目标的职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,并对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。”①2.制定职业生涯规划的十个原则②①清晰性原则。考虑目标、措施是否清晰、明确?实现目标的步骤是否直截了当?②挑战性原则。目标或措施是具有挑战性,还是仅仅保持原来状况而已?③变动性原则。目标或措施是否有弹性或缓冲性?是否能随着环境变化而作调整?④一致性原则。主要目标与分目标是否一致?目标与措施是否一致?个人...
  • 青少年心理健康之——压力调适
  • 日本心理健康研究所所长野口京子提出:“为什么不把压力变为朋友?”在日常生活中,压力无处不在,本课程将与你分享如何管理好学习与生活中的压力,并使之转化为积极的动力。通过时间管理、身体锻炼、培养自信及与人沟通等方法,充分协调个人的行为方式,使个人在各个方面表现更佳。本课程的目的在于让学员了解控制压力已成为心理健康调适当中重要的一环,使学员认识到心理健康调适的意义就是为了培养和完善青少年的品格,开展青少年的智力活动,全面地、健康地发展青少年的身心。正确认识压力其实是日常生活中的一部分。如果管理得好,它可以起到积极的作用,并帮助个人表现得更出色;但若管理得不好或被忽略的话,它将成为一个隐型杀手。压力是身体对它所承担的要求的反应。对于青少年而言压力源可以分为三个方面———家庭、学习、人际交往。我们应正确的处理与面对压力———找出压力源、设计清楚而实际的目标、计划具体的行动并建立优先顺序。如何在日常生活中实行压力管理是一个值得大家关注的问题,如化愤怒为力量,多做运动,学习身心的放松,戒除烟酒,保持正常的饮食等。一、压力管理的能力测试活动方式:调查问卷的形式所需时间:10分钟活动目标:1.调查个人是否已具有压力调适的能力;...
  • 《青年探索》封面

    主管单位:广州市穗港澳青少年研究所

    主办单位:广州市穗港澳青少年研究所

    社  长:刘钧演

    主  编:李伟民

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