设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 怎样制订复习计划
  • 第一,绝对不能与老师的复习计划相脱节,自搞一套,负责初三教学的老师,一般都有数年甚至数十年教学经验,对如何指导学生进行中考备战非常有心得,这样的老师提出的复习计划,是绝对不能忽视的,你要做的是,针对自己的特殊情况加以调整.假如某一部分知识是你掌握得不错、平时考试没什么问题的内容,就可少花些时间;某一部分知识是学得不太好、问题比较多的内容,就多花些时间,在完成了老师布置的内容之后再多看多想几遍,另外自己再找一些有关的参考题目做,非把它学扎实不可,在时间上,可以比老师的计划略快一步,不能比老师的计划慢。
  • 谈2006年数学中考复习的策略
  • 从2005年全国各地数学中考试卷内容看,中考试题朝着重实际、重能力、重基础的方向变化,预计2006年将会遵循2005年的中考命题指导思想,继续全面体现课改精神,本文结合2005年中考试题特点,就2006年数学备考复习策略提供几点建议,供参考。
  • 三角形全等全接触
  • 一、重点考点 判定和证明三角形全等是中招考试的重点之一,此类题目大多以判定三角形全等、写出全等三角形、证明三角形全等三种形式出现,本文以2005年中考试题为例说明此类题目常见题型和解法。
  • 三角形相似的判定和证明
  • 一、重点考点 判定和证明三角形相似和利用三角形相似解题,是中招考试的重点之一.此类题目大多以判定三角形相似、写出相似三角形、证明三角形相似、利用三角形相似解题四种形式出现.下面举例说明此类题目的解法。
  • 解直角三角形学与练
  • 一、重点考点 解直角三角形是中考传统重点考查内容,复习中应注意以下两点. 1.掌握直角三角形的边角关系,会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形. 2.理解直角三角形的概念及仰角和俯角、坡度和坡角、方向角和方位角的概念,灵活运用直角三角形中边与角的关系和勾股定理解有关直角三角形的应用问题,提高把实际问题转化为解直角三角形问题的能力.
  • 平行四边形的性质和应用
  • 《数学课程标准》对平行四边形知识的要求是:掌握平行四边形的概念、性质和四边形是平行四边形的条件,了解平行四边形的不稳定性.中考主要考查基础知识、基本技能和基本思想方法,下面以2005年各地典型中考试题为例分析平行四边形知识在中考中的应用。
  • 拼图与尺规作图题评析
  • 《数学课程标准》及《数学教学大纲》都对拼图与尺规作图的知识作了具体要求.同学们要熟练掌握图形镶嵌和基本尺规作图的方法.本文以2005年中考题为例来探讨图形操作与图形性质的关系.
  • 梯形的性质和应用
  • 《数学课程标准》对梯形知识的要求不多,重点是掌握其性质.同学们在复习时往往忽视这部分内容,但中考对这部分知识的考查却很深入.下面以2005年各地中考试题为例分析梯形知识的应用.
  • 2006年1月号“数学创新与实践竞赛”参考答案
  • 四边形中考题型预测
  • 一、四边形与图形变换结合 在2005年中考试题中,与图形变换相关的试题比前两年有所增加.解这类问题常使用旋转、平移和翻折的方法来变换图形,引起条件的改变,或者把分散的条件集中,以利于解题.解这类问题的关键在于如何“静中取动”或“动中求静”。
  • 概率与统计复习点拨
  • 一、掌握抽样的意义。 在抽样中能区分总体、个体、样本,不同的抽样可能得到不同的结果.
  • 概率与统计中考题型预测
  • 例1 某旅游景区上山的一条小路上,有一些断断续续的台阶.图1是其中甲、乙两段台阶路的示意图.图中数字表示每个台阶的高度(单位:cm),请你用所学过的有关统计知识(平均数、方差、极差等)回答问题. (1)两段台阶路有哪些相同点和不同点? (2)哪段台阶走起来更舒服?为什么? (3)为方便旅客行走,需要重新整修上山的小路.对于这两段台阶路,在台阶数不变的情况下,请你提出合理的整修建议.
  • 四边形单元测试题
  • 概率与统计单元测试题
  • 补订本刊绿色通道
  • 数学创新与实践竞赛
  • 一、参赛须知 本竞赛分命题竞赛和解题竞赛,命题竞赛参加人员身份不限,参赛题目必须为原创,要以实际生活和自然环境为背景,解题竞赛仅限初中在校学生参加,评出学生优胜奖和辅导教师奖.获奖者均颁发证书,参赛作品或答案寄(450004)郑州市顺河路11号《中学生数理化》(初中版)编辑部,命题竞赛寄赵良河同志,也可发E-mail至[email protected].sohu.com,请注明“命题竞赛”字样;解题竞赛寄穆林彬同志,也可发E-mail至[email protected].sohu.com,请注明“解题竞赛”字样.
  • 2006年中考物理命题方向分析
  • 2005年中考试卷出现了一批优秀试题,它们对推动课程改革和实施素质教育产生了积极的导向作用.通过对这些试卷特点的分析,可看出2006年的中考物理命题方向。
  • 2006年中考光学专题复习
  • 一、课程标准的要求 在《物理课程标准》中,对光学内容部分有四条基本要求:(1)通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点;探究并了解光的反射和折射的规律.(2)通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系;认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;探究并知道凸透镜成像的规律;了解凸透镜成像的应用。(3)通过观察和实验,知道白光是由色光组成的;比较色光混合与颜料混合的不同现象。(4)知道波长、频率和波速的关系;了解波在信息传播中的作用.对活动建议部分有两条要求:(1)阅读投影仪或照相机的说明书,通过说明书学习使用投影仪或照相机。(2)用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜.
  • 2006年中考光学创新训练题
  • “我发现的物理问题”征文大赛
  • 2006年中考热学专题复习
  • 一、课程标准的要求 在《物理课程标准》中,对热学内容部分有以下基本要求:(1)能区分固态、液态和气态三种物态.能描述这三种物态的基本特征:了解液体温度计的工作原理.会测量温度;通过实验,探究物态变化过程;能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象:有节约用水的意识.(2)通过观察和实验,初步了解分子热运动(分子动理论)的基本观点,并能用其解释某些热现象.(3)了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系:从能量转化的角度认识燃料的热值;了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义.(4)了解热量的概念;通过实验,了解比热容的概念;尝试用比热容解释简单的自然现象.(5)能通过具体事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系.
  • 2006年中考热学创新训练题
  • 以“错”为鉴科学备考
  • 中考复习时,做练习是一个重要环节.每次练习之后,同学们如能针对卷面情况.认真分析失误原因,发现自身薄弱环节,将对科学备考、提高复习针对性意义重大,下面对2005年河南省中考化学评卷时发现的典型错例加以分析。
  • 建立粒子观念 认识微观世界
  • 建立物质构成的粒子观。就是要求同学们用粒子的观念去学习化学,初步认识化学现象的本质。从五彩缤纷的宏观世界步人充满神奇色彩的微观世界:从身边的生活现象和简单的实验人手,认识物质的粒子性,理解有关物质构成的微观概念;运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象;通过对问题探究和实践活动,提高想象能力和创新能力.
  • 身边的化学物质测试题
  • 构成物质的奥秘测试题
  • 月月评刊,月月有奖
  • 中学生数理化(初中版)
  • 欢迎参加“数理化新课程教学理论与实践征文”大赛
  • 《中学生数理化:初中版.中考版》封面

    主管单位:河南省教育厅

    主办单位:河南省教育报刊社

    社  长:高治军

    主  编:侯秀姣

    地  址:郑州市顺河路11号

    邮政编码:450004

    电  话:0371-66322297 66336783

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1003-2215

    国内统一刊号:cn 41-1098/o

    邮发代号:36-67

    单  价:3.50

    定  价:42.00