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文献检索:
  • 学习就是主动地发展自己
  • 法拉第年轻时在一家店铺做学徒.他始终对化学很感兴趣,但却难有机会得到老师的当面指导.一天,他偶然得到四张票,可以去听化学教授戴维的讲授.他走进了课堂,整整4个晚上,屏息凝神,飞快地记着.一天又一天.他不仅记下了实验的过程.也记下了戴维教授所有的仪器……而且还做了许多补充.最后整整记了4个大本380页.法拉第将自己全身心地投入到戴维的讲课中,同时.他还以笔记表现出自己独特的思维和严谨的作风.正是这本笔记使戴维对法拉第有了深刻的印象,他破例聘请法拉第做自己实验室的实验员.这才使法拉第有机会迈入科学的圣殿.成为一名化学家.
  • 圆的重点知识考点回放
  • 纵观各省市的中考试卷.圆的知识所占比重较大.题型和特点主要有两类:一是选择题、填空题,二是综合题.第一类题考查圆的基础知识.内容一般包括圆周角、圆心角、直径、弦、弧、直线与圆、圆与圆的位置关系、扇形的弧长与面积、圆锥侧面积的计算等;第二类问题主要与全等三角形、相似三角形等结合在一起,一般要探究两直线的平行、线段相等、角相等、比例式、等积式.着重考查同学们分析问题和解决问题的能力.本文结合2006年各省市中考题.分考点讲述.
  • 点和圆的位置关系的应用
  • 点和圆的位置关系有三种,即点在圆上,点在圆内,点在圆外,设⊙O的半径为r,点P到圆心O的距离为d,点在圆外<=>d>r;点在圆上<=>d=r,其中符号“<=>”读等价于,“A<=>B”具有两方面的含义:
  • 三角形内切圆的两个重要性质
  • 我们先看人民教育出版社2006年版教科书《数学》九年级上册第105页例2: 如图1(与原题图略有变化),△ABC的内切圆⊙O与BC.CA.AB分别相切于点D,E,F,且AB=9cm,BC=14cm,CA=13cm,求AF.BD.CE的长。
  • 学会证明切线也容易
  • 圆的切线的判定和性质是圆知识中的重要内容,学好这部分知识将为今后学习切线长、弦切角、和圆有关的比例线段等知识奠定基础.下面以人教2001年版教材《几何》第三册第91页中的例1为例,给同学们介绍判定切线的思想方法和技巧.
  • 圆锥问题例析
  • 课本中的例题都是精心设计的具有典型性、代表性的题目,通过学习例题的思想和方法,可以让同学们轻松领悟课本所讲的知识.掌握基本解题技能.下面剖析北师大版《数学》九年级下册第137页有关圆锥的一道例题的解题思想和方法.以便于同学们学习.
  • 例说直线和圆的位置关系
  • 同一平面内,直线和圆有三种位置关系:相交、相切或相离.本文通过解读北师大版教材《数学》九年级下册中的一道例题,归纳直线与圆的位置关系中有关题目的解题思想方法.
  • 与圆面积有关的最新中考题
  • 与圆有关的面积计算问题,大多涉及扇形与弓形、圆柱与圆锥表面积等,这类中考题大多以现实生活为背景,经常与解直角三角形、方程(组)结合在一起.对于求阴影面积的有关考题,常用的方法有:直接应用公式法、和差法、割补法等.
  • 有关图形旋转的计算问题
  • 中考试题中常出现一些旋转型的计算问题.解这类题大多与应用弧长公式和扇形面积公式的计算有关.下面探究解这类题的技巧,供同学们参考.
  • 这道课本习题怎么做
  • 题目 已知两个圆外切.它们的两条外公切线互相垂直.其中大圆的半径等于5cm求小圆半径及外公切线的长.(2001年人教版《几何》第三册第138页第11题)
  • 从多个角度思考
  • 从多个角度思考.探索一题多解,以不同的思维方式揭示条件和结论之间的本质联系.从不同角度和方向思考实现同一目标的解决方案,这有利于巩固基础知识.拓宽思路,使思维多方向发展.本文以北师大版《数学》九年级下册第189页第14题为例,向同学们讲解如何从多个角度思考问颢。
  • 2006年有关圆的中考题集锦
  • 一、填空题 1.(泉州市)如图1,△ABC为⊙O的内接三角形,AB为⊙O的直径,点D在⊙O上,∠BAC=35°,则∠ADC=___度.
  • 圆的知识与应用检测题
  • 一、选择题 1、生活处处皆学问,如图1,眼镜镜片所在两圆的位置关系是( ) A.外离 B.外切 C.内含 D.内切
  • 数学创新与实践竞赛
  • 二、竞赛试题题 题1 有一件工作,由1个A级工人做2天可以完成,由2个B级工人做3天可以完成,由3个C级工人做4天可以完成,由4个D级工人做5天可以完成.…由n个M级工人做(n+1)天可以完成.若这件工作由A,B,C,D,…M级工人各1人共同来做,需要多少天才能完成?
  • 2006年9月号“数学创新与实践竞赛”参考答案
  • 华裔数学天才陶哲轩获菲尔兹奖
  • 8月22日在马德里开幕的2006年国际数学家大会当天宣布.菲尔兹奖由4人分享.其中包括澳大利亚华裔数学家陶哲轩.
  • 遍地花瓶
  • 图1中的花瓶(肚子是扁平的)图案的面积,等于图2中的地砖图案的面积.看上去很奇怪.让人难以置信,但这却是真的.只要按照图3的办法.将地砖切割成5块,再根据图4的提示拼合,就得到花瓶图案.
  • 2006年10月号“数学创新与实践竞赛”参考答案
  • 常见简单机械效率的求法
  • 在初中阶段,我们主要学习杠杆、滑轮(组)、斜面等简单机械效率的求法.
  • 正确理解功
  • 功是力学的重点之一,又是难掌握的基本概念之一.为帮助同学们建立比较牢固和准确的功的概念,下面对几例典型做功问题的错解进行解析.
  • 表格数据型探究题的解题策略
  • 近年来.表格数据型探究题已成为中考的一道亮丽风景线.它既体现了科学探究的思想方法,又能全面考查同学们对数据的分析处理能力和概括能力.如何解答这类问题是一个难点,下面谈谈这类问题的解答策略.
  • “我发现的物理问题”征文大赛
  • 《功和机械能》创新练习题
  • 一、填空题 1.人用力推车,但没有推动;小鸟用力将虫子从地里叼起.在这两种情形中.没有做功的是__(选填“人推车的力”或“小鸟叼虫子的力”),没有做功的原因是__.
  • 二氧化碳制备及其探究
  • 某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其探究”的实验.试根据以下实验事实填空或简答.
  • 《燃烧和灭火》考点例析
  • 1.可燃物燃烧的条件 例1 图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
  • 《燃料及其利用》检测题
  • 一、选择题(每题只有1个选项符合题意,每题1分,共12分) 1.下列能量的转化过程,属于化学变化的是( ). A.水力发电 B.煤燃烧发电 C.太阳能热水器提供热水 D.电暖器取暖
  • 《碳和碳的氧化物》检测题
  • 一、选择题(每题只有1个选项符合题意,每题1分,共12分) 1.某同学在化学课上提出.可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否有二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( ). A.提出假设 B.收集证据 C.设计实验 D.做出结论
  • 《中学生数理化:初中版.中考版》封面

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