设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 高考代数推理题的创新方向与评析
  • 《高考数学科考试说明》明确指出,高考“对能力的考查,以逻辑思维能力为核心”,因而以代数内容考查逻辑思维能力便成了高考命题的创新方向.这类试题站在数学科的整体高度,于代数知识网络交汇点设计,并与高等数学知识及数学思想方法相衔接,要求从有关概念及其性质、运算公式与法则、已知条件出发,
  • 二次函数推理题综述
  • 二次函数是重要的基本初等函数,它是初高中数学内容衔接的典范.历届高考无不有涉及二次函数的试题,近年来涌现出的二次函数推理题更是高考命题的一道风景线.由于此类试题题型的新颖性、内容的综合性、解题方法的灵活性、思维水平的抽象性,令考生望而生畏、无从着手.本文以化归思想为主线,论述此类试题的一般思考方法,供参考.
  • 函数不等式的证法与解法
  • 与函数相关的不等式问题,是近几年高考和高中数学竞赛中的常见重点问题.本文分类介绍此类问题的解题策略与思想方法,供读者参考.
  • 高考三角解答题的分类及特点
  • 三角作为高中数学的一个重要的知识板块,在高考中占有非常重要的地位,且三角的知识与代数、几何等知识联系十分密切,因而在解答题中,或单独考查三角的知识,或把三角与代数、几何等知识综合起来考查.下面把近十年全国高考中的三角解答题作如下的分类.
  • 高考数列问题中的数学思想和方法
  • 《数列、极限、数学归纳法》所涉及基础知识十分重要,是初等数学与高等数学衔接的重要内容,与其它数学知识有着密切的内在联系.所涉及数学思想有:函数与方程的思想、分类讨论思想以及化归思想.所涉及的数学方法有:配方法、代人消元法、待定系数法、数学归纳法.它考查了逻辑思维能力、
  • 高考复习题中的数学思想
  • 什么叫数学思想方法?据国家考试中心的有关人士的最新提法,应包含三个层次:一是基本的数学方法,如配方法、换元法、待定系数法、数学归纳法、比较法等;二是科学思维方法与数学逻辑方法.如观察、归纳、类比、抽象、概括等思维方法,以及分析法、综合法与反证法等逻辑方法;三是数学思想,如数形结合思想、
  • 高考解几试题巧解的思维方法
  • 解析几何问题涉及的知识深广,解法灵活,且历年高考的解析几何试题,均体现了综合性和大容量的运算.因此,巧妙运算的思维方法更显重要.现结合高考试题,予以说明.
  • 高考数学模拟试题(四)
  • 一个最值问题的多种解法
  • 一个数学问题,如果只有一个解法,不管是自己想出来的,还是翻答案看到的,都肯定会存在认识上的局限性.只有在得出两个或更多个解法后,才会对问题的实质有真正的了解,通过解题来培养能力的目的才有可能实现.
  • 浅谈综合能力测试题的解答策略
  • 国家教育部明确提出,高考科目设置改革实行“3+X”方案.1999年已率先在广东省试点,2000年将扩大到江苏、浙江、山西、吉林四省.最近广东省在试点的基础上又提出“3+1+综合”的改进方案,江苏省也公布了2000年江苏省高考将采取“3+综合科目”方案,其中“综合科目”分“文科综合”和“理科综合”.
  • 谈力热综合题的解答思路
  • 力热综合题是将力学和热学知识融为一体进行考查的题目.解答这类问题,要求学生有较强的分析、综合能力和灵活运用力学、热学基本规律解决问题的能力.本文拟谈解析这类问题的一般思路,并举典型例题进行分析,供同学们参考.
  • 物理估算题的解答
  • 估算是对复杂的物理现象和问题进行定性或半定量的分析和估计,从而对事物有一个粗略的、总体的把握和认识.物理估算要从物理上寻找估算的依据,构建出一个简化的物理模型,适当地选择数据,科学合理地近似,从而把数学计算应用到物理问题.它不仅要求学生有扎实的基础知识,而且要求有一定灵活运用所学知识的能力.对学生思维训练,
  • 浅析“n型”题的解法
  • 近年来,随着高考、竞赛对能力要求的提高,用自然数n来描述物理过程、表达答案的“n型”题逐渐增多,能否鉴别“n型”题,确定“n型”题中的n,反映了学生分析问题和综合问题能力的强弱,这类问题是检测学生思维能力的好题目.
  • “能量转化与守恒”观点在物理解题中的运用
  • 能的转化与守恒定律是自然界最普遍的一条规律,所有的物理现象都遵从这个规律.纵观整个中学物理的篇章结构,可清楚看出,它象一条红线贯穿于各部分知识.因此,从“能量转化与守恒”的角度来审视一个物理过程,分析这一过程中各力做功的情况及其相应的能量转化情况,是高中物理学习中要建立的重要观点之一,
  • 高考物理模拟试题(四)
  • 2000年春季高考(京皖)物理试题
  • 从高考命题趋势抓提高实验能力的复习重点
  • 高考化学实验试题有这样一种变化趋向,即从以往的那种主要以区分“平时学习中做过实验与没有做过实验”为考查目的,逐渐提高到主要以区分“平时学习中是独立自主并有创意地做实验与只是在教师过多包办下机械地做实验”为考查目的.这是高考试题更重视考查能力的一处具体表现.所以在实验部分复习中应特别重视提高实验能力.在后阶段的复习中要特别重视以下几点.
  • 一题多变,提高学生的能力
  • 随着素质教育的不断推进,当前教育对学生能力的培养愈加紧迫,近几年高考试题的趋势就足以证明这一点.如果学生只学会了课堂上的知识表面,而未真正掌握其内涵,那么在做练习时,也只是就题论题,即使是花费了大量的精力,做了大量的习题,也难以在高考时考出好成绩.为此,在高三复习课的教学中,
  • 设计阶梯形题组,提高复习效率
  • 在高三化学总复习过程中,对每一重要知识点,需精选不同层次的题目,由易到难,编成题组,学生在解题时,思考坡度循序渐进,每解完一组题,都能亲自体会出其中蕴含的规律,领略到命题的意图,这样既培养了学生的思维能力,又提高了复习效率,收到了良好的效果.笔者以有关“水的电离”这一知识点为例,设计了以下题组,对学生实施训练.
  • 高考离子方程式设错方式与题型趋势预测
  • 离子方程式是中学化学的重要内容,是历年来高考的必考题型之一.因此,离子方程式的书写是学生应熟练掌握的一种基本技能.本文将高考中离子方程式设错的方式与题型趋势预测进行归类,以期达到给学生一个警示,避免高考中落入题设“陷阱”之中.
  • 与量有关的离子方程式的书写
  • 离子方程式、离子共存是高考必考考点,其中与试剂的滴加顺序、与反应物物质的量之比有关的离子方程式的书写出错的几率较大,本文对三种与量有关的离子反应作一归纳.
  • “直接配平法”速解化学计算题例析
  • 在化学计算中,按反应物比例不同生成物不同的计算题的求解,根据反应过程中有关元素的守恒结合题设条件,采用直接配平化学方程式的方法可达到思路清晰、快速解题的目的.
  • 迁移变换法求有机物化学式例析
  • 迁移变换法是要求在分析问题的过程中,把题给信息中研究问题的新方法、新思路、新规律、新知识向题设情景中迁移,并通过对情景的变换加以应用,解决有关问题.
  • 浅析物质推断题解法与技巧
  • 物质推断题是高考命题中的一种十分重要的命题形式,从内容上看,是集元素化合物、基本概念和基本理论于一体,具有考查知识面广、综合性强、题型多变、思维容量大特点,从能力上看,识记能力、逻辑推理能力、综合分析能力、实验设计能力等都可以进行命题考查,经近几年高考测试,区分度好,故倍受命题者青睐,
  • “环保情景”专题复习
  • 1.了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染及其防护.2.了解一些生活用水的净化及工业污水的处理方法.3.了解钢铁的腐蚀和防护.4.了解石油化工、煤化工、农副产品化工,资源综合利用及污染和环保知识等.
  • 《数理化学习:高中版》封面

    主办单位:哈尔滨师范大学

    地  址:哈尔滨市和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-88069563

    国际标准刊号:issn 1007-8525

    国内统一刊号:cn 23-1188/o

    邮发代号:14-186

    单  价:4.50

    定  价:108.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2